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學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案（通用10篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編整理的學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 1
元宵節(jié)即將到來(lái)，為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。校園元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案必須做好活動(dòng)的準(zhǔn)備，通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來(lái)樹(shù)民族文化之根，讓學(xué)生更好地親身體驗(yàn)中華民族文化的魅力所在。
一、活動(dòng)目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力；
2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神；
3.讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)；
4.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；
5.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化；
6.通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在；
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1.了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗
2.學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比。
三、活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假，借助電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的'爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。
2.元宵節(jié)前學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開(kāi)學(xué)后進(jìn)行評(píng)比
學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎；
開(kāi)學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng)；
以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎(也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎(jiǎng)品，讓學(xué)生猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 2
20xx年2月8日是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)，為促進(jìn)我校少先隊(duì)員進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動(dòng)方案，望各班提早準(zhǔn)備，做好布置，讓學(xué)生真正過(guò)一個(gè)了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日。
一、活動(dòng)背景：
為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作以元宵節(jié)為主題的`手抄報(bào)、元宵燈作品。
三、活動(dòng)安排：
第一階段：了解“元宵節(jié)”
提前布置學(xué)生，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)上一輩的人。
第二階段：
1、學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。三——六年級(jí)每班交五份，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。
2、元宵節(jié)前學(xué)生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準(zhǔn)備好燈謎，讓學(xué)生猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品。
3、活動(dòng)結(jié)束后，每班（三——六年級(jí)學(xué)生）交5篇有關(guān)過(guò)元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評(píng)比。
利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們學(xué)校開(kāi)展了系列活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。以班級(jí)的形式展開(kāi)猜謎競(jìng)賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂(lè)中體會(huì)到漢字的魅力，學(xué)以致用，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱情和興趣。
活動(dòng)有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的
20xx年元宵節(jié)即將來(lái)臨，為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日午會(huì)、班會(huì)時(shí)間
三、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排
1、午會(huì)課時(shí)間：根據(jù)德育室大隊(duì)部提供的元宵幻燈片宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解元宵節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗和一些有趣的傳說(shuō)。
2、班會(huì)課活動(dòng)內(nèi)容安排：
一年級(jí)
主題：參觀學(xué)校各處活動(dòng)地點(diǎn)
在班主任的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)生和家長(zhǎng)的自制元宵燈，觀看高年級(jí)學(xué)生的一些活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
1、各班有序地進(jìn)行觀看活動(dòng)
2、觀看完后，回教室學(xué)《鬧元宵》童謠
正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，爺爺樂(lè)得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。
二年級(jí)
主題：運(yùn)動(dòng)元宵樂(lè)樂(lè)樂(lè)
活動(dòng)要求：
1、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)(雨天改在體操房)
2、負(fù)責(zé)人：
3、活動(dòng)規(guī)則：兩人同時(shí)抱住一個(gè)籃球，以最快的速度傳給對(duì)方兩位同學(xué)的`懷抱，中間不能掉球，合作協(xié)調(diào)前進(jìn)，看哪個(gè)班級(jí)最快。(各班20位學(xué)生，十男十女)
活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)籃球、學(xué)說(shuō)口號(hào)(傳傳傳、樂(lè)樂(lè)樂(lè)，元宵佳節(jié)同歡樂(lè)!)
(負(fù)責(zé)老師做好準(zhǔn)備)
帶隊(duì)教師：各班班主任(備注：如有時(shí)間，各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩(shī)詞，各班學(xué)一首有關(guān)的詩(shī)詞)
四、五年級(jí)
主題：元宵燈謎猜猜猜
活動(dòng)要求：
1、各班推薦兩名學(xué)生工作人員，并把各班準(zhǔn)備的燈謎寫(xiě)在統(tǒng)一規(guī)定的紙上，(謎底不要寫(xiě)，但自己要知道答案)每班自己準(zhǔn)備好一張課桌，10份左右的小獎(jiǎng)品。
2、各班在班內(nèi)通過(guò)猜謎活動(dòng)以后，派出5名高手，參加學(xué)校的元宵燈謎猜猜猜活動(dòng)
3、其余學(xué)生在班內(nèi)學(xué)唱歌曲《賣(mài)湯圓》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在班會(huì)課開(kāi)始前，各班的兩名學(xué)生工作人員在底樓放好桌子，準(zhǔn)備好猜的字謎，拿好自己班級(jí)中的獎(jiǎng)品，做好迎接其他同學(xué)來(lái)猜燈謎的活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)人員安排：
活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前
自制元宵燈的評(píng)比活動(dòng)
主題：巧手做燈妙妙妙
活動(dòng)要求：各班把制作的元宵燈，放在規(guī)定處進(jìn)行展評(píng)
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)設(shè)想：
“節(jié)日”離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過(guò)節(jié)。但是對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個(gè)節(jié)日，只停留在吃喝歡樂(lè)的表層體驗(yàn)上。其實(shí)節(jié)日是一種社會(huì)現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往和對(duì)過(guò)節(jié)的興趣，在教室里再造元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，更使教材真正與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會(huì)文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時(shí)也繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)資料的收集能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力，在體驗(yàn)和表現(xiàn)的過(guò)程中，了解各地元宵節(jié)日習(xí)俗，親身感受風(fēng)俗習(xí)慣，以便有意識(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
2.在元宵節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。
3.學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。
4.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂(lè)于表現(xiàn)的`意識(shí)和樂(lè)于與他人分享的態(tài)度。
5.表現(xiàn)遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)在日常生活中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。感受元宵節(jié)的熱鬧氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂(lè)于表現(xiàn)的意識(shí)和樂(lè)于與他人分享的態(tài)度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。
2、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)元宵節(jié)的圖片資料。
2、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習(xí)俗；
3、布置教室，請(qǐng)學(xué)生將收集的圖片資料布置教室，營(yíng)造慶祝元宵的氛圍。
教師課前準(zhǔn)備：
教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動(dòng)的影象制品（燈會(huì)）；
五、活動(dòng)方案：
課題導(dǎo)入。
同學(xué)們，自古以來(lái)，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂(lè)、光彩奪目的火樹(shù)銀花體現(xiàn)了中國(guó)老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個(gè)喜氣洋洋，現(xiàn)在我們就一起來(lái)歡歡喜喜過(guò)元宵。
�。ㄍ瑢W(xué)們齊聲高喊：好。）
活動(dòng)方案一：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。
做湯圓、吃湯圓
過(guò)渡：同學(xué)們，每逢元宵節(jié)，我們的家里都會(huì)燒湯圓，吃湯圓。大家說(shuō)說(shuō)為什么我們要吃湯圓嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，“吃湯圓，好團(tuán)圓”、“預(yù)示生活的美滿、幸福等”）
�。�1）今天老師準(zhǔn)備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來(lái)做做湯圓。好嗎？
�。R聲高喊：好）
老師把學(xué)生分成四組。讓學(xué)生把手洗干凈，一起來(lái)做湯圓。
（2）以四人小組為單位，老師巡回指導(dǎo)和面，包餡。
小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。
注意：和面時(shí)注意水溫，小心燙手。包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。（做完之后。比比哪個(gè)組的湯圓包的最圓。）
�。�3）師生合作下鍋煮湯圓；
（4）吃湯圓：（感受自己勞動(dòng)所得帶來(lái)的快樂(lè)。感受元宵節(jié)的快樂(lè)。）
�。�5）吃著自己包的湯圓，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么在元宵節(jié)要吃湯圓？（討論）
�。�6）談?wù)劯嘘P(guān)的奇聞逸事。
《我們的節(jié)日》“元宵節(jié)的神話”、“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”
活動(dòng)方案二：說(shuō)說(shuō)：我們蕭山是如何度元宵的。
（1）同學(xué)們，元宵節(jié)那天，我們?nèi)以诩依餆郎珗A、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過(guò)元宵的呢？
�。▽W(xué)生討論：做燈籠、賞燈會(huì)、猜燈謎）
�。�2）請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn)：
看過(guò)燈會(huì)的同學(xué)時(shí)說(shuō)說(shuō)燈會(huì)的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)有趣的、難忘的事；
請(qǐng)猜過(guò)燈謎的同學(xué)給我們也猜幾個(gè)燈謎。
做燈籠的學(xué)生說(shuō)自己的燈籠的美麗。
另外有與眾不同的活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)方案三：簡(jiǎn)單了解各個(gè)地方的元宵節(jié)的不同習(xí)俗
過(guò)渡：自古以來(lái)，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂(lè)、光彩奪目的火樹(shù)銀花體現(xiàn)了中國(guó)老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。
讓學(xué)生展示收集到的關(guān)于元宵節(jié)的資料。
�。ㄋ｝垷簟⑽瑾{子、踩高蹺、劃旱船等。）
活動(dòng)方案四：學(xué)生看老師拍攝的影象制品
向?qū)W生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶�；顒�(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。
讓學(xué)生感受元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面。（前一段是大家有秩序的參觀，歡慶場(chǎng)面，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場(chǎng)面，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題）
討論：
�。�1）這么多人簇?fù)碓谝黄�，好嗎？該怎么辦？
�。�2）在人多的地方你該如何保護(hù)自己？怎樣解決會(huì)好點(diǎn)？
�。�3）怎樣防止丟失錢(qián)包？
（4）有了垃圾該怎么辦？
（5）怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家人該怎么辦？
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)主題
以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡(jiǎn)潔、節(jié)儉的原則，深入挖掘春節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動(dòng)為載體，吸引全體學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感，著力營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。
二、活動(dòng)目的
豐富小學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹(shù)立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
三、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室、操場(chǎng)、家庭
活動(dòng)形式：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛(ài)親的主題，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便，力所能及的原則開(kāi)展活動(dòng)。
1、利用寒假，讓學(xué)生在家讀一本好書(shū)、學(xué)一首好歌、干一天家務(wù)、一件好事。
(一)讀一本好書(shū)：一至六年級(jí)由老師布置任務(wù)，每個(gè)學(xué)生寒假讀一本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，由學(xué)校組織印發(fā)讀書(shū)調(diào)查表。(附讀書(shū)表)
(二)學(xué)一首好歌：學(xué)生自己學(xué)唱一首積極向上的歌曲。
(三)做一件好事：學(xué)校印發(fā)“做一件好事”表格，讓學(xué)生自己填寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)和事后感想。讓學(xué)生懂得付出，學(xué)會(huì)給予。(附表格)
2、合理分配壓歲錢(qián)：結(jié)合各班班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“用好自己的壓歲錢(qián)、爭(zhēng)當(dāng)理財(cái)小能手”主題班會(huì)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良正確的消費(fèi)觀和良好的價(jià)值觀。
(1)傳統(tǒng)節(jié)日知多少：假期讓學(xué)生自主的了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和民族風(fēng)俗，收集春聯(lián)和燈謎等。
(2)文明禮儀我知道：開(kāi)展文明餐桌行動(dòng)，使學(xué)生懂得健康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣，推廣餐桌文明。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保我校20xx年元春節(jié)、元宵節(jié)文化活動(dòng)圓滿成功，特成立“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：全體師生
五、活動(dòng)階段安排
(一)部署動(dòng)員階段(20xx年1月)
各年級(jí)班主任利用班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案作出全面部署，組織指導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展活動(dòng)。
(二)普及推進(jìn)階段(20xx年1月至20xx年2月)
1、開(kāi)展“我們的節(jié)日”專(zhuān)題交流活動(dòng)。各班要在春節(jié)、元宵節(jié)，精心收集的春聯(lián)和風(fēng)俗典故，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展假期學(xué)習(xí)交流，分享看的好書(shū)，參加的實(shí)踐活動(dòng)等。
(三)成果展示階段(20xx年2月)
結(jié)合本班主題班隊(duì)會(huì)組織“我們的.節(jié)日”主題活動(dòng)各項(xiàng)評(píng)比。
六、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了推動(dòng)全�！拔覀兊墓�(jié)日”活動(dòng)的深入開(kāi)展，各班要建立健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)宣傳教育。
2、營(yíng)造氛圍。各年段要加強(qiáng)宣傳力度，充分利用班會(huì)課、學(xué)習(xí)園地，朗讀、摘抄中華經(jīng)典篇目，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、講求實(shí)效。各班要結(jié)合實(shí)際把各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。要把組織參加“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)作為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的重要契機(jī)，作為“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)和寒假社會(huì)實(shí)踐的重要內(nèi)容，納入活動(dòng)總體安排，抓好工作落實(shí)。
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)時(shí)間
元宵節(jié)前一天
二、活動(dòng)對(duì)象
學(xué)校學(xué)生以及家長(zhǎng)(歡迎校外學(xué)生及家長(zhǎng)參加)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校樓下(是臨街道路旁)
四、活動(dòng)內(nèi)容
做燈籠、猜燈謎、得獎(jiǎng)勵(lì)
五、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生們了解元宵節(jié)的來(lái)歷風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂(lè)，并通過(guò)收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的'能力。
2、提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、激發(fā)孩子們的寫(xiě)作熱情。
3、引導(dǎo)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍惜親情，感受親情。
六、活動(dòng)流程
1、前期準(zhǔn)備
1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫(xiě)燈籠。以班級(jí)為單位進(jìn)行優(yōu)秀燈籠作品評(píng)選，各班上交的比例不少于60%，動(dòng)員學(xué)生正月十四參加猜燈謎活動(dòng)，帶一名新生每生獎(jiǎng)勵(lì)10元和仕幣，前臺(tái)做好新生登記工作。
1.2各老師清點(diǎn)燈籠，做好美化補(bǔ)充工作，并給每個(gè)燈籠附上字謎。
1.3各老師在本周期間，每日通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂(lè)，動(dòng)員家長(zhǎng)能夠和孩子一同來(lái)參加猜燈謎活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。
2、人員分工
2.1收集300條謎語(yǔ)，以及謎底，包括文學(xué)，歷史名人，生活，漢字，地理名稱(chēng)等方面。按難易程度分成四類(lèi)。(負(fù)責(zé)人：xx時(shí)間節(jié)點(diǎn)：xx)
2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板(負(fù)責(zé)人：xx時(shí)間節(jié)點(diǎn)：xx)
2.3準(zhǔn)備鐵絲，燈穗等，活動(dòng)獎(jiǎng)品設(shè)置((負(fù)責(zé)人：xx時(shí)間節(jié)點(diǎn)：xx)
2.4場(chǎng)地布置：活動(dòng)當(dāng)天把展板、燈籠等擺放到位(負(fù)責(zé)人：xx時(shí)間節(jié)點(diǎn)：活動(dòng)開(kāi)始一個(gè)小時(shí))
2.5主持人(負(fù)責(zé)人：xx)
2.6活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)(負(fù)責(zé)人：xx)
新生登記表2張、壓歲錢(qián)20張或其它優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)券等。
3、活動(dòng)期間
3.1所有燈籠分組展示。每組設(shè)立負(fù)責(zé)人兩到五名，要求分開(kāi)站立各組燈籠前，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)去撕謎面，避免亂撕、多撕。
3.2兌獎(jiǎng)臺(tái)：前臺(tái)老師負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)，主持人公布兌獎(jiǎng)。(四張桌子，獎(jiǎng)品150份，和仕幣200元)
3.3照相：xx
3.4總協(xié)調(diào)：xx(負(fù)責(zé)活動(dòng)前期所有工作到位)
4、活動(dòng)總結(jié)
各老師書(shū)面總結(jié)一份并分享。
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)主題
熱熱鬧鬧做元宵，紅紅火火過(guò)佳節(jié)
二、活動(dòng)目的
為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來(lái)樹(shù)民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神;讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日下午第一、二、三節(jié)課
四、活動(dòng)對(duì)象
xx小學(xué)全體學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、祝福語(yǔ)進(jìn)行評(píng)比。
3、動(dòng)手學(xué)做元宵。
六、活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：
這次活動(dòng)，以合作小組的形式共同慶祝。各班主任、輔導(dǎo)員老師向?qū)W生解讀活動(dòng)方案，讓學(xué)生做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。每人用彩紙準(zhǔn)備謎語(yǔ)和自己創(chuàng)作的祝福語(yǔ)和制作元宵的`材料(如元宵粉、餡等)，周五將謎語(yǔ)、祝福語(yǔ)、元宵制作材料一起帶到學(xué)校。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，交流一下自己了解到有關(guān)元宵節(jié)的資料。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、祝福語(yǔ)進(jìn)行評(píng)比。
1、讓學(xué)生做燈謎、創(chuàng)作祝福語(yǔ)進(jìn)行評(píng)比;
2、班級(jí)舉行猜燈謎活動(dòng)。
第三階段：制作“元宵”
組織學(xué)生制作元宵，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神;讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。溫馨提示：在制作過(guò)程中，提醒孩子注意安全。
各中隊(duì)做好過(guò)程性資料的保存，大隊(duì)部將對(duì)慶祝過(guò)程拍攝錄像。
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景與目的
元宵節(jié)，又稱(chēng)“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)元宵節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，特舉辦此次元宵節(jié)花燈制作與賞燈活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：元宵節(jié)前一天晚上
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)或?qū)挸ǖ幕顒?dòng)場(chǎng)地
三、活動(dòng)對(duì)象
全校師生
四、活動(dòng)內(nèi)容
花燈制作工作坊
提前準(zhǔn)備好花燈制作材料，如彩紙、剪刀、膠水、LED燈串、竹竿等。
將參與者分成若干小組，每組由一名指導(dǎo)老師帶領(lǐng)。
指導(dǎo)老師教授花燈制作的基本技巧，然后讓同學(xué)們自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨(dú)一無(wú)二的花燈。
完成的'花燈在指定區(qū)域進(jìn)行展示，并向其他師生介紹自己的作品。
猜燈謎游戲
準(zhǔn)備各種難度的燈謎，涉及知識(shí)面廣泛。
設(shè)立猜燈謎區(qū)域，師生們自由參與，猜中燈謎者可獲得精美小禮品一份。
鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己知道的燈謎，增進(jìn)交流與合作。
賞花燈嘉年華
將制作好的花燈集中在操場(chǎng)或活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行展示。
組織傳統(tǒng)表演，如舞龍舞獅、扇子舞等，增加節(jié)日氛圍。
設(shè)立小吃攤位，提供元宵、湯圓等傳統(tǒng)節(jié)日美食。
攝影比賽
鼓勵(lì)師生在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片或視頻，記錄美好瞬間。
設(shè)立投稿箱，師生們可以將自己的作品提交至投稿箱。
活動(dòng)結(jié)束后，組織評(píng)委對(duì)提交的作品進(jìn)行評(píng)選，并在學(xué)校網(wǎng)站或公告欄進(jìn)行展示和表彰。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
提前進(jìn)行活動(dòng)宣傳，制作海報(bào)、橫幅等宣傳材料。
采購(gòu)制作花燈所需的材料和獎(jiǎng)品。
組織志愿者協(xié)助活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置和秩序維護(hù)。
與學(xué)校后勤部門(mén)溝通，確�；顒�(dòng)場(chǎng)地、燈光、音響等設(shè)施的準(zhǔn)備。
六、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)結(jié)束后，組織策劃團(tuán)隊(duì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，收集師生們的反饋意見(jiàn)，以便改進(jìn)和優(yōu)化未來(lái)的活動(dòng)方案。同時(shí)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)背景
元宵節(jié)，作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要組成部分，承載了深厚的文化底蘊(yùn)。為了讓學(xué)校師生更深入地了解和體驗(yàn)元宵節(jié)的魅力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們策劃了這場(chǎng)集花燈制作、賞燈和互動(dòng)游戲于一體的嘉年華活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)知和興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
促進(jìn)師生、同學(xué)間的交流與合作，增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié)。
豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的.節(jié)日氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：元宵節(jié)前一晚
地點(diǎn)：學(xué)校體育館或室外廣場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象
全校師生及部分家長(zhǎng)代表
五、活動(dòng)內(nèi)容
1. 花燈制作工坊
前期籌備：準(zhǔn)備豐富的制作材料，如彩紙、布料、竹篾、LED燈等，并邀請(qǐng)手工藝?yán)蠋熁蛎耖g藝人進(jìn)行指導(dǎo)。
分組制作：按照年級(jí)或班級(jí)將學(xué)生分成小組，每組配備一名指導(dǎo)老師。
創(chuàng)意制作：在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們利用提供的材料，發(fā)揮想象力，制作各具特色的花燈。
展示交流：完成的花燈在指定區(qū)域進(jìn)行展示，同學(xué)們可以互相欣賞、交流制作心得。
2. 猜燈謎大賽
題庫(kù)準(zhǔn)備：提前設(shè)計(jì)各種難度梯度的燈謎，涵蓋歷史文化、自然科學(xué)、生活常識(shí)等領(lǐng)域。
現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽：設(shè)立專(zhuān)門(mén)的猜燈謎區(qū)域，學(xué)生們可以自由組隊(duì)參與。根據(jù)燈謎的難度，設(shè)置不同的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
互動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽過(guò)程中相互學(xué)習(xí)、分享知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 賞花燈嘉年華
花燈展示：將制作好的花燈和購(gòu)買(mǎi)的精美花燈一同展出，形成一片璀璨的燈光海洋。
文藝表演：組織學(xué)生進(jìn)行舞龍舞獅、扇子舞等傳統(tǒng)文藝表演，展示中華文化的魅力。
美食品嘗：設(shè)立特色小吃攤位，提供元宵、湯圓、糖葫蘆等節(jié)日美食，讓師生們?cè)谄肺睹朗车耐瑫r(shí)感受傳統(tǒng)文化的魅力。
4. 攝影比賽與社交媒體互動(dòng)
攝影比賽：鼓勵(lì)師生在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片或視頻，記錄美好瞬間。設(shè)立投稿箱和社交媒體話題標(biāo)簽，邀請(qǐng)大家上傳作品并參與評(píng)選。
社交媒體互動(dòng)：利用學(xué)校官方社交媒體平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)進(jìn)展、精彩瞬間和互動(dòng)話題，提高活動(dòng)的曝光度和參與度。
六、活動(dòng)預(yù)算與籌備
詳細(xì)列出活動(dòng)所需的各項(xiàng)費(fèi)用，包括材料費(fèi)、獎(jiǎng)品費(fèi)、場(chǎng)地布置費(fèi)、人員勞務(wù)費(fèi)等。提前與學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)溝通，確�；顒�(dòng)資金到位。同時(shí)，組織志愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行場(chǎng)地布置、秩序維護(hù)等工作。
七、活動(dòng)宣傳與推廣
通過(guò)校園廣播、海報(bào)、橫幅等多種渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳，提高師生們的參與意識(shí)和熱情。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行宣傳演講或?qū)懴嚓P(guān)文章推廣活動(dòng)，增加活動(dòng)的影響力和參與度。
八、活動(dòng)總結(jié)與反饋
活動(dòng)結(jié)束后，組織策劃團(tuán)隊(duì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，收集師生們的反饋意見(jiàn)和建議。根據(jù)總結(jié)報(bào)告中的問(wèn)題和不足制定改進(jìn)措施和未來(lái)計(jì)劃，以提高活動(dòng)質(zhì)量和參與度。同時(shí)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)大家積極參與未來(lái)的活動(dòng)。
學(xué)校元宵節(jié)做花燈活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)背景
元宵節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民俗風(fēng)情。為了讓學(xué)校師生更深入地了解和體驗(yàn)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化魅力，我們策劃了這場(chǎng)集花燈DIY、傳統(tǒng)文化展示和互動(dòng)體驗(yàn)于一體的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，傳承元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高他們的審美意識(shí)。
增進(jìn)師生、同學(xué)間的交流與合作，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展。
營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，讓師生們共同度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的元宵節(jié)。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：元宵節(jié)前一晚
地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳或室內(nèi)體育館
四、活動(dòng)對(duì)象
全校師生及部分家長(zhǎng)代表
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.花燈DIY工作坊
材料準(zhǔn)備：提供豐富的花燈制作材料，如彩紙、布料、竹篾、LED燈等。
分組制作：按照年級(jí)或班級(jí)將學(xué)生分成小組，每組配備一名指導(dǎo)老師。
教學(xué)示范：邀請(qǐng)手工藝?yán)蠋熁蛎耖g藝人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范，教授花燈制作的`基本技巧和方法。
動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)老師的指導(dǎo)下，動(dòng)手制作屬于自己的花燈。
五、活動(dòng)內(nèi)容（續(xù)）
2. 傳統(tǒng)文化展示區(qū)
文化展覽：設(shè)置傳統(tǒng)文化展覽區(qū)，展示與元宵節(jié)相關(guān)的歷史文物、民俗用品、傳統(tǒng)工藝品等，讓學(xué)生們近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力。
傳統(tǒng)手工藝體驗(yàn)：邀請(qǐng)民間藝人現(xiàn)場(chǎng)展示并教授傳統(tǒng)手工藝技能，如剪紙、泥塑、面人等，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
知識(shí)講座：組織專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講座，介紹元宵節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，提高師生們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。
3. 互動(dòng)游戲與體驗(yàn)區(qū)
猜燈謎游戲：設(shè)置猜燈謎游戲區(qū)，準(zhǔn)備各種難度的燈謎供師生們挑戰(zhàn)。猜中燈謎者可獲得精美小禮品一份，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)：組織傳統(tǒng)游戲如滾鐵環(huán)、扔沙包、踢毽子等，讓學(xué)生們體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣和魅力。
美食制作體驗(yàn)：設(shè)立傳統(tǒng)美食制作體驗(yàn)區(qū)，教授學(xué)生們制作元宵、湯圓等傳統(tǒng)美食，讓他們?cè)谄穱L美食的同時(shí)感受傳統(tǒng)文化的魅力。
4. 文化表演與展示
文藝表演：組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文藝表演，如舞龍舞獅、扇子舞、京劇選段等，展示中華文化的魅力。
學(xué)生才藝展示：設(shè)立學(xué)生才藝展示區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等才藝，促進(jìn)文化交流與互動(dòng)。
六、活動(dòng)組織與實(shí)施
成立活動(dòng)籌備小組：由學(xué)校相關(guān)部門(mén)和志愿者團(tuán)隊(duì)組成活動(dòng)籌備小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施。
制定詳細(xì)方案：根據(jù)活動(dòng)目的和內(nèi)容制定詳細(xì)的實(shí)施方案，包括時(shí)間安排、場(chǎng)地布置、人員分工等。
宣傳推廣：通過(guò)校園廣播、海報(bào)、橫幅等多種渠道進(jìn)行活動(dòng)宣傳，提高師生們的參與意識(shí)和熱情。
物資準(zhǔn)備與采購(gòu)：提前準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各項(xiàng)物資，如制作花燈的材料、獎(jiǎng)品、展覽物品等，并進(jìn)行采購(gòu)和準(zhǔn)備。
場(chǎng)地布置與搭建：在活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行場(chǎng)地布置和搭建工作，確�；顒�(dòng)場(chǎng)地的整潔、美觀和實(shí)用。
志愿者招募與培訓(xùn)：招募志愿者參與活動(dòng)的組織與實(shí)施工作，并進(jìn)行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
七、安全與保障措施
安全預(yù)案：制定詳細(xì)的安全預(yù)案，確�；顒�(dòng)過(guò)程中的安全無(wú)虞。加強(qiáng)場(chǎng)地管理，確保消防設(shè)施完備、疏散通道暢通。
醫(yī)療保障：配備足夠的醫(yī)療人員和急救設(shè)備，確保在發(fā)生意外情況時(shí)能夠及時(shí)進(jìn)行處理和救治。
秩序維護(hù)：組織志愿者進(jìn)行秩序維護(hù)工作，確保活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序和安全。
八、活動(dòng)總結(jié)與反饋
活動(dòng)結(jié)束后，組織策劃團(tuán)隊(duì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，收集師生們的反饋意見(jiàn)和建議。根據(jù)總結(jié)報(bào)告中的問(wèn)題和不足制定改進(jìn)措施和未來(lái)計(jì)劃，以提高活動(dòng)質(zhì)量和參與度。同時(shí)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)大家積極參與未來(lái)的活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓學(xué)校師生深入了解和體驗(yàn)了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化魅力，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)了校園文化的繁榮發(fā)展。
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