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計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)1
經(jīng)過第四期的計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)學(xué)習(xí),共參與八個(gè)模塊的學(xué)習(xí),另外還有一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己的教育教學(xué)理念,有了更深層次的提高,改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)思維方式與觀念,使自己能夠與時(shí)俱進(jìn),在信息時(shí)代發(fā)展,教學(xué)方法與技術(shù)手段,信息技術(shù)與課堂的整合,進(jìn)一步提高了教學(xué)效率,提高了教學(xué)質(zhì)量。在全國課程改革推進(jìn),素質(zhì)教育日益深入人心的今天,作為教學(xué)一線的教師,必須樹立終日學(xué)習(xí)性觀念,不斷學(xué)習(xí),提高自己的理論水平與實(shí)踐能力,為國家教育人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)采用比較先進(jìn)的培訓(xùn)方式遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),對于這種方式來說,本來就是一種全新的`培訓(xùn)模式。學(xué)習(xí)過程中,不同的教師與教師之間能夠互相學(xué)習(xí)交流,探討在教育改革中存在的具體問題,探討在學(xué)習(xí)過程中,存在的具體問題,探討在教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問題。討論的問題比較切合實(shí)際,能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)為所用的培訓(xùn)目標(biāo),除了培訓(xùn)為了考試現(xiàn)實(shí)目的之外,從長遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐來說,更具有前瞻性。
本次培訓(xùn)中所布置的作業(yè),以及所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了一些案例典范,為我們自身的教學(xué)實(shí)踐提供了一些有益的模式和策略借鑒!吨黝}單元設(shè)計(jì)及主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖》作業(yè)的完成,使自己能夠把自己在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,鞏固了自身的學(xué)習(xí)成果。
《研究性學(xué)習(xí)方案》的制定、單元評價(jià)思維導(dǎo)圖制作、主題單元學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)、單元教學(xué)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)等等這一系列作業(yè),以及相關(guān)培訓(xùn)知識的學(xué)習(xí),使自己對新時(shí)期信息技術(shù)與課程整合使用有了全新的認(rèn)識。改變自己平常教學(xué)中存在的對新時(shí)期教育教學(xué)評價(jià)模式與方法存在的誤區(qū),更新了自己的教育教學(xué)觀念,必將為自己今后的教育教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)際的幫助和有益借鑒。
通過本次培訓(xùn),使自己認(rèn)識到在教育改革深入推進(jìn)的今天,應(yīng)該教育觀念影響下而形成的課堂教學(xué)模式,即教師為主導(dǎo)與指導(dǎo),重視教師的教,學(xué)生的學(xué),忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng),扼殺了學(xué)生創(chuàng)新意識。隨著中國改革開放的日益推進(jìn),學(xué)校教育需要培養(yǎng)出大批適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)的人才。在課堂教學(xué)中必須改變觀念,樹立以人為本的理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo),懂得并且在教學(xué)實(shí)踐中樹立“授人以魚,不如授人以漁”的思想,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,想方設(shè)法,創(chuàng)造條件,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī),單元教學(xué)實(shí)施方案等活動(dòng),使自己深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程中,不僅要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià),還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià),對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià),要注意科學(xué)性、合理性,能夠激發(fā)學(xué)生探究問題的意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的興趣,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,大膽思維的能力。只有學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握了學(xué)習(xí)學(xué)科知識的方法,才能使教師的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
總之,本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),最初曾感到一些畏懼,但最終通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),其中的理念策略等使自己受益匪淺,必將使自己的教育教學(xué)活動(dòng),也將使自己的一生終身受益。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)2
時(shí)光荏苒,不知不覺,一個(gè)學(xué)期的電腦課又結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期,雖然因?yàn)檫@樣那樣的原因,這學(xué)期的電腦課少的可憐,學(xué)的內(nèi)容也不太多,但相比上個(gè)學(xué)期所學(xué)習(xí)的編程,這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容更加有趣,也了解到了不一樣的知識。
在學(xué)期的開頭,我們首先學(xué)習(xí)了怎么樣自己制作一個(gè)需要的APP。我們首先提出了自己的設(shè)想,然后通過網(wǎng)站的學(xué)習(xí),自己開始設(shè)計(jì),把想制作的APP變成現(xiàn)實(shí)。從最初的懵懂,到能夠設(shè)計(jì)出APP的頁面,然后能夠設(shè)計(jì)出APP中的插件,最終制作出一個(gè)能夠使用的APP,雖然可能它簡陋的不像一個(gè)可以使用的APP,但是當(dāng)把它傳到手機(jī)上打開時(shí),心里卻是異常喜悅。我們還一起參加了APP設(shè)計(jì)大賽,還記得在準(zhǔn)備參賽作品時(shí)我們小組幾個(gè)成員大晚上互相詢問互相學(xué)習(xí)到十一點(diǎn),現(xiàn)在想想真是夠拼的(雖然做出來真的各種low……)最后還是把那簡陋的作品傳了上去,還是挺有很有成就感的'o(∩_∩)o哈哈~
APP的學(xué)習(xí)結(jié)束了一段后,我們又開始學(xué)習(xí)一個(gè)新的制作動(dòng)畫的網(wǎng)站——好好嗒嗒,開始在這個(gè)網(wǎng)站上制作scratch動(dòng)畫。網(wǎng)站上有許多別的設(shè)計(jì)者制作出來的游戲動(dòng)畫很有意思,老師告訴我們經(jīng)過學(xué)習(xí),我們也能制作出那樣有意思的動(dòng)畫,說不定還能傳到網(wǎng)站上讓別人看到。因?yàn)檎n程很趕,所以這部分的內(nèi)容我們也有些草草略過,但還是一邊看講解一邊開始制作,先是制作了對話的動(dòng)畫,然后加入了移動(dòng),構(gòu)成一個(gè)簡單的動(dòng)畫,作為我們的期末作業(yè),我們小組成員們所制作的也都是“大放異彩”各式各樣的都有啊,有做在鐵軌上跳舞的恐龍,還有在房間里漸行漸遠(yuǎn)的馬等等,我們通過想象賦予了這些動(dòng)畫生命力,成為了一個(gè)小故事。我做的,是一只在黑夜翱翔的蝙蝠,雖然力量很微小,他也想成為黑夜中的主宰。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容大概就這些了吧,在講講課堂上,我感覺我們班真的是“墮落”了,人人的心思都不在課堂上,紀(jì)律也不好,很簡單的一些電腦作業(yè)也不做……感覺老師也是挺焦頭爛額的……(好抱歉哦)希望墮落的學(xué)生們醒悟一下,下個(gè)學(xué)期努力點(diǎn)把!
恩……大概就這樣了吧,我對下個(gè)學(xué)期的課程充滿期待哦~(保持高冷)
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)3
21世紀(jì)信息代,計(jì)算機(jī)技術(shù),通信技術(shù)媒體技術(shù)相結(jié)合,給類信息交流式帶深刻變革。隨著我基礎(chǔ)教育應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,使教育技術(shù)面臨著全新機(jī)遇挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教各環(huán)節(jié),引起教模式,教,教手段教工具重革新。所構(gòu)造計(jì)算機(jī)輔助教(CAI)環(huán)境,能真改變教師位置:師間,間實(shí)現(xiàn)雙向交流,習(xí)者真習(xí)主體,自由瀏覽,查詢信息,利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn),探究,解決問題,領(lǐng)教優(yōu)秀教師指導(dǎo),同別習(xí)者展討論。教師則負(fù)責(zé)提供服務(wù),答疑,提供網(wǎng)址,甚至師角色互換。種模式克服傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教反映遲滯,非雙向交流,交互性差等缺點(diǎn),給終身教育,別化教注入新力。實(shí)現(xiàn)主體教師主導(dǎo)現(xiàn)代教思想。
一,網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境建設(shè)內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)媒體校教育教提供資源共享,信息交流協(xié)同工作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境包括:物理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè),管理員隊(duì)伍建設(shè)等。更具體化,作非形象比喻:物理網(wǎng)絡(luò)像路,應(yīng)用系統(tǒng)像車,管理員比作駕駛員。路,車,駕駛者實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸。"路"整建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施,包括四面:結(jié)構(gòu)化布線,網(wǎng)絡(luò)連通(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇),服務(wù)器選擇,終端選擇。"車"運(yùn)行于網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng),主要包括:網(wǎng)絡(luò)媒體教育通信服務(wù)系統(tǒng)。"駕駛員"網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理員。
二,何建設(shè)具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境;
建設(shè)具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境,關(guān)鍵于握校需求實(shí)際,處理"路""車""駕駛員"三者關(guān)系,基礎(chǔ)進(jìn)行整體設(shè)計(jì),確定期實(shí)施內(nèi)容近期目標(biāo),完整工程建設(shè)。
"路"物理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),整網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施,特別結(jié)構(gòu)化綜合布線。比棟建筑物基,要建百層高廈,基定要建適應(yīng)十層樓基,即使目前經(jīng)費(fèi)夠建十層樓,基必需按百層樓打,再往加層。布線應(yīng)該整環(huán)境5-10發(fā)展考慮,能現(xiàn)200臺機(jī)器布200點(diǎn),增加10臺機(jī)器,拉10根線,建網(wǎng)絡(luò)容易現(xiàn)混亂。于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備服務(wù)器,交換機(jī),終端機(jī)等設(shè)備臺數(shù),根據(jù)實(shí)際情況期購買。
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)非重要,"路"壞直接影響"車"或快快或現(xiàn)阻塞癱瘓。反講,條"高速公路"沒"車",再寬"路"沒用,"路""車"服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)手段,應(yīng)用才目。建網(wǎng)重視應(yīng)用,修路跑車,使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng),且基礎(chǔ)數(shù)據(jù),沒使用,高速公路,滿載貨車,沒駕駛員,貨仍能達(dá)目,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體教服務(wù)仍句空,讓建網(wǎng)絡(luò)投入報(bào)更談起。
內(nèi)些校教環(huán)境建設(shè),往往網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身作重點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身入手,首先考慮主干網(wǎng)類型,選ATM,選千兆網(wǎng),F(xiàn)DDI,快速太網(wǎng)等,容易忽視應(yīng)用系統(tǒng),基礎(chǔ)數(shù)據(jù)使用員隊(duì)伍建設(shè);蛘邘渍,先建網(wǎng),考慮應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù),再考慮使用員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)購置先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,缺乏相應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng),要花間做軟件,應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù),再進(jìn)行員培訓(xùn),結(jié)整程拖太。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快,候網(wǎng)絡(luò)設(shè)備落。使校園網(wǎng)巨投資,短間內(nèi)難發(fā)揮效益,些均錯(cuò)誤建設(shè)式。合理妥善處理幾者關(guān)系,校園網(wǎng)投資報(bào)。
目前內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況看,建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身并困難,快建,建設(shè)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),基礎(chǔ)數(shù)據(jù)使用員隊(duì)伍則期艱巨任務(wù)。沒規(guī)劃,幾者結(jié)合起,能走彎路。
三,網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境建設(shè)實(shí)踐與探索
我校作福建省計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)校,建設(shè)校園網(wǎng),充運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),努力營造現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)輔助教環(huán)境。
我校網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境建設(shè),電教樓網(wǎng)絡(luò)交換機(jī),通光纖1000M帶寬聯(lián)接各建筑物100/1000M自適應(yīng)交換機(jī),構(gòu)高速光纖主干網(wǎng),各建筑物交換機(jī)100M帶寬與每樓層10/100M自適應(yīng)共享集線器相聯(lián)接,使每樓層擁100M共享帶寬,樓層集線器100M共享式直接聯(lián)接桌面終端,整網(wǎng)絡(luò)功能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)傳輸,能同滿足50路數(shù)據(jù)量媒體課件發(fā)送,支持80路阻塞視頻點(diǎn)播。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器均采用1000兆網(wǎng)卡通光纖與交換機(jī)直接聯(lián)接,保證媒體服務(wù)寬帶要求,并通DDN專線與際互聯(lián)網(wǎng)相連,教師提供專用媒體數(shù)據(jù)區(qū),同實(shí)現(xiàn)程度資源共享。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)4
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具,再過不了幾年,不會(huì)使用計(jì)算機(jī),就會(huì)象不識字一樣使人舉步維艱,計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。進(jìn)入大學(xué),計(jì)算機(jī)無時(shí)無刻在伴隨著我們,給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī),在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時(shí)上課有沒有認(rèn)真聽講,在上操作課的時(shí)候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù),還有平時(shí)自己積累的知識跟經(jīng)驗(yàn),這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。
計(jì)算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目,既不同于人文課程又和計(jì)算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅(jiān)持“邊講邊練、精講多練”的做法,因材施教,激勵(lì)著我們的學(xué)習(xí)興趣,積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì)在具體工作崗位上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們,使我們正確的認(rèn)識計(jì)算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計(jì)算機(jī)教學(xué)中,老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù),抓住樂我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心理特點(diǎn),完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事,比如玩下小游戲,聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時(shí),每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘,或是在在漢字錄入部分,每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個(gè)字,就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事,怎樣使用正確的指法,怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,可以更好的掌握更多更全面的計(jì)算機(jī)知識。讓后為了爭取自由時(shí)間去游戲,會(huì)很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計(jì)算機(jī)課中,并不會(huì)完全的在兩節(jié)課時(shí)間里讓大家完全的做練習(xí),在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,給予了我們一片自由的游線天地,滿足了我們的好奇心,又達(dá)到了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè),使自己可以得到更多的自由的時(shí)間,這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內(nèi)容,以練為主,講練結(jié)合。以練為主,講練結(jié)合。許多知識是靠在操作實(shí)踐中而獲得的,所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識,動(dòng)手實(shí)現(xiàn)最基本的操作,從中獲得成就感,培養(yǎng)動(dòng)手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程,如在文字處理軟件教學(xué)中,老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考,比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索,從操作中去找方法,這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用,茅塞頓開,從中得到了樂趣,并體會(huì)了掌握計(jì)算機(jī)知識必須以練為主的真諦,培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問題的能力。 初學(xué)者對計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的,對一些 應(yīng)用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的`,我們平時(shí)不僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識,讀思考,多提問題,多問幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識,才能更好的幫助我們。
不過有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì) ,去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟。
提高我們整體的知識,打好基礎(chǔ)最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).
其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識,老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識,介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.
同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識.
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中,我們懂的也會(huì)越來越多。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)5
20xx年10月10日至于12月20日,學(xué)校推薦我參加了在中國海洋大學(xué)舉辦了的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我通過這次學(xué)習(xí),使我了解了德國先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)模式和教學(xué)理念以及我國的職業(yè)教育發(fā)展趨勢及現(xiàn)行政策;學(xué)習(xí)了與學(xué)生和諧相處;提高了教育教學(xué)技能和教學(xué)水平;拓展了專業(yè)知識范圍,F(xiàn)將我參加此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)匯報(bào)如下:
一、德國職業(yè)教育模式“雙元制”
“雙元制”是德國職業(yè)教育中最富有特色的職業(yè)教育模式,也是世界職業(yè)教育中企業(yè)和學(xué)校合作的典范!半p元制”是一種將企業(yè)與學(xué)校、理論知識與實(shí)踐技能緊密結(jié)合,以培養(yǎng)高水平的專業(yè)技術(shù)工人為目標(biāo)的職業(yè)教育制度。其主要特點(diǎn)是:
(1)兩個(gè)教育體企業(yè)和職業(yè)學(xué)校,各自發(fā)揮其優(yōu)勢,共同培養(yǎng)職業(yè)人才,但以企業(yè)為主,企業(yè)與學(xué)校的時(shí)間比一般為3:2或4:1。
(2)公私合營職業(yè)學(xué)校屬于國家舉辦的公共事業(yè),而企業(yè)通常是私營的。
(3)受訓(xùn)對象雙重身份學(xué)徒與學(xué)生,進(jìn)入“雙元制”培訓(xùn)體系的青少年首先要與企業(yè)簽訂合同,成企業(yè)的徒工,同時(shí)選擇一所職業(yè)學(xué)校就讀,繼續(xù)接受最后三年的義務(wù)教育。
。4)兩類課程,兩套師資理論課與實(shí)訓(xùn)課,教師與師傅,職業(yè)學(xué)校由教師以理論教學(xué)為主,同時(shí)也安排和補(bǔ)充一些企業(yè)缺乏的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課;企業(yè)的師傅必須具有執(zhí)教資格,在師傅帶徒弟的過程中必須按照政府辦發(fā)的培訓(xùn)大綱進(jìn)行講解和訓(xùn)練,專門培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)結(jié)合。
。5)兩個(gè)主管部門,兩種法律依據(jù)企業(yè)培訓(xùn)由聯(lián)邦政府負(fù)責(zé),遵循《職業(yè)教育法》、《培訓(xùn)規(guī)章》,企業(yè)培訓(xùn)的依據(jù)是《職業(yè)培訓(xùn)條例》(培訓(xùn)大綱);而職業(yè)學(xué)校必須遵守各州指定的學(xué)校法規(guī),按照各州文教部制定的《理論教學(xué)大綱》組織教學(xué)。
。6)考試嚴(yán)格,教考分離雙元制的學(xué)生(學(xué)徒)要取得技術(shù)工人或技術(shù)員資格,必須經(jīng)過由企業(yè)協(xié)會(huì)或手工業(yè)協(xié)會(huì)主持、考試委員會(huì)組織的統(tǒng)考,一般實(shí)踐技能考試長達(dá)十幾小時(shí),理論考試5-6小時(shí)。
二、教研水平的提高
在教研水平的學(xué)習(xí)方面,我們學(xué)習(xí)了《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《中職教師怎樣做科研》、《教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價(jià)》等專業(yè)課程。使自己的專業(yè)教學(xué)技能有了很大的提高。例如,我們在學(xué)習(xí)《專業(yè)課程開發(fā)技巧》這門課程時(shí),使我對課程開發(fā)有了新的認(rèn)識。下面是課程開發(fā)的一些定義和原則:
1、課程開發(fā)的定義:是指完成一項(xiàng)課程計(jì)劃的整個(gè)過程,包括確定課程目標(biāo),選擇組織課程內(nèi)容,實(shí)施課程和評價(jià)課程等環(huán)節(jié)。課程開發(fā)是一個(gè)反復(fù)設(shè)計(jì)、反復(fù)修訂的過程,要根據(jù)課程評價(jià)的結(jié)果進(jìn)一步對整個(gè)課程進(jìn)行分析,重復(fù)進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、課程開發(fā)原則。
。1)、超前性原則,職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才必須以市場為導(dǎo)向。辦教育有教育的規(guī)律,培養(yǎng)人才具有周期性,這就要求課程設(shè)置必須對未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、未來人才市場需求作出準(zhǔn)確分析和預(yù)測,為超前開發(fā)課程提供可靠的依據(jù)。
。2)、多元性原則,現(xiàn)代職業(yè)勞動(dòng)界限的超越和對勞動(dòng)者知識結(jié)構(gòu)的需求,要求職業(yè)教育必須使受教育者具有跨崗位、跨職業(yè)的能力。
。3)、基礎(chǔ)性原則
市場經(jīng)濟(jì)以盈利為主要標(biāo)志,因而勢必不斷引進(jìn)新設(shè)備、利用新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品,而辦教育很難跟蹤這種變化,與其“疲于追趕”,不如加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生潛在能力。
。4)、實(shí)踐性原則
實(shí)現(xiàn)能力教育的一個(gè)重要支撐點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué),設(shè)置課程既要充分體現(xiàn)崗位資格所需要實(shí)踐的環(huán)節(jié)、內(nèi)容,又要體現(xiàn)交叉復(fù)合崗位和職業(yè)的實(shí)踐內(nèi)容、形式,還要體現(xiàn)各種實(shí)踐的可操作性。
(5)、靈活性原則
課程設(shè)置在注重基礎(chǔ)知識、實(shí)際操作、理論研究結(jié)構(gòu)組合的同時(shí),更要突出客觀實(shí)際需要。在縱向上,要能組合出不同層次職業(yè)人才培養(yǎng)的方案,如市場營銷專業(yè)課程可組合出企業(yè)營銷策劃人員、營銷管理人員和柜臺營銷人員;在橫向上,要能夠兼顧專業(yè)之間的配合,如財(cái)經(jīng)類專業(yè)都需要財(cái)稅金融知識和統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析知識等。
(6)、動(dòng)態(tài)性原則
要求職業(yè)教育不斷地檢驗(yàn)和調(diào)整其教學(xué)內(nèi)容和課程體系。培養(yǎng)的人才要與社會(huì)的實(shí)際要求相切合,而社會(huì)對人才的實(shí)際要求是不斷變化的,所以職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程體系也必須隨之作相應(yīng)的改變。
。7)、整體優(yōu)化原則
課程開發(fā)不能僅考慮某些方面,而必須緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)籌安排課程與課程之間的分工和合作,整體考慮課程的學(xué)時(shí)分配,形成較為科學(xué)的課時(shí)比例。特別是要認(rèn)真處理好前后課程之間的銜接,力避內(nèi)容重復(fù),浪費(fèi)課時(shí)。
。8)、社會(huì)參與原則了解社會(huì)對技術(shù)應(yīng)用性人才的具體要求至關(guān)重要。而對此最有發(fā)言權(quán)的,既不是學(xué)科專家,也不是課程專家,而是社會(huì)用人單位,是那些長期在相應(yīng)職業(yè)崗位上從事實(shí)際工作的技術(shù)人員。所以要了解社會(huì)對人才的具體要求,必須深入社會(huì)用人單位。近幾年的實(shí)踐證明,僅靠傳統(tǒng)的走訪、座談等調(diào)研手段是難以奏效的,必須和相應(yīng)的社會(huì)人員共同分析、共同研討,要讓他們成為課程開發(fā)的成員,參與各項(xiàng)工作。社會(huì)參與原則要求社會(huì)成員不應(yīng)僅是調(diào)查的對象,而是課程開發(fā)的成員,他們應(yīng)參加課程開發(fā)的整個(gè)過程,從確定教育目標(biāo)到選擇教學(xué)內(nèi)容,最后設(shè)置的課程體系也應(yīng)接受他們檢驗(yàn);參與課程開發(fā)的社會(huì)成員不應(yīng)僅是單位領(lǐng)導(dǎo)和管理干部,更應(yīng)邀請那些長期在相應(yīng)職業(yè)崗位上從事實(shí)際工作的技術(shù)人員。
三、專業(yè)知識學(xué)習(xí)的收獲
在此次學(xué)習(xí)的過程中,我學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》、《基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)JAVA》等專業(yè)知識。
通過上述課程的學(xué)習(xí),使我的專業(yè)知識有了較大的拓展。例如,我通過學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)》課程,不僅使我學(xué)習(xí)到了交換機(jī)、路由器的基本配置與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的綜合配置,并利用仿真軟件完成配置實(shí)驗(yàn);深化了網(wǎng)絡(luò)知識,提高了操作動(dòng)手能力。通過學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置》,我對Linux安裝、基本服務(wù)模塊的'配置:網(wǎng)卡配置、WEB服務(wù)、DNS服務(wù)、E-mail服務(wù)等,擴(kuò)展了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器軟件的配置思路,提升了服務(wù)器的實(shí)用技能;《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)用領(lǐng)域,常見的安全防護(hù)技術(shù),提升了網(wǎng)絡(luò)安全意識;《基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)JAVA》提高了網(wǎng)頁制作方面的知識,特別是在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作的知識上有了很大的拓展。另外,在學(xué)習(xí)上述專業(yè)課的過程中,我也學(xué)習(xí)到了老師們在教學(xué)過程中使用的很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧以及對教材的處理方法。例如,網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中采用的項(xiàng)目教學(xué)法就是一種很好的教學(xué)方法,它特別適合我們中等職業(yè)教育。這也給我們的教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新提供了一條新的思路。
四、學(xué)習(xí)的體會(huì)
通過此次學(xué)習(xí)在各方面都有很大的收獲,下面談一下自己學(xué)習(xí)的體會(huì):體會(huì)一,進(jìn)一步熟悉培訓(xùn)材料,內(nèi)化知識能力,提升個(gè)人專業(yè)水平,并快速應(yīng)用在教學(xué)、實(shí)踐中。
體會(huì)二,依據(jù)課改發(fā)展趨勢,組織相關(guān)專業(yè)教師,團(tuán)隊(duì)完成計(jì)算機(jī)的某項(xiàng)精品課程開發(fā)。
體會(huì)三,作為一個(gè)職業(yè)教育工作者,要不斷地的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,教師護(hù)理技巧,與學(xué)生和諧相處策略;做到在繁重的工作中,保護(hù)自己,并做出最大貢獻(xiàn)。
總之,通過這次國家級骨干教師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我增長了見識,拓寬了視野,提高了技能,我一定要把我所學(xué)到的知識應(yīng)用到我的實(shí)際工作中去,更好的服務(wù)于學(xué)校、系部。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)6
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,對于我們教師而言,計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。由此,本學(xué)期學(xué)校開展了為期四周的全員計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),根據(jù)教師年齡和計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級班、中級班和高級班,共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn),校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加,課堂上教師們認(rèn)真聽講,氣氛活躍,通過這次短期培訓(xùn),大多教師都有較大收獲。初級班教師學(xué)習(xí)了word、excel、powerpoint,學(xué)會(huì)用word編輯、制作一份試卷,用excel對學(xué)生成績做一些簡單分析及制作簡單的ppt課件;中級班教師專門學(xué)習(xí)powerpoint軟件使用,能熟練制作ppt課件;高級班教師則學(xué)習(xí)flash軟件,學(xué)會(huì)制作簡單flash動(dòng)畫并能獨(dú)立制作課件。
通過這次短期培訓(xùn),我們深深體會(huì)到:
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F(xiàn)在的學(xué)生更聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的.收集、組織、運(yùn)用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等,因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的重要性,我們會(huì)在今后的工作中會(huì)更加努力,不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù),充分利用所學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)7
20xx年11月,我很榮幸地被安排參加了根據(jù)省教育廳“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”的部署、由省教育廳主辦、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx年第二期中等職業(yè)學(xué)!半p師型”教師省級培訓(xùn)班。帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,攜著對計(jì)算機(jī)專業(yè)的濃厚興趣,懷揣提高專業(yè)技能的期望,開始了為期50天的計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)。
一、準(zhǔn)確認(rèn)識、定位自己
常言道:走出去看看,才知道自己的能力和水平,才可以知道別人的長與短,才能更好地完善自己,豐富自己,提高自己。通過剛開始幾天的學(xué)習(xí),就對自己的計(jì)算機(jī)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識--這一看,還真的是看出來很多問題?此坪唵蔚暮芷匠5牟僮,卻束手無策,步履維艱,好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài),一步一步慢慢來,慢慢的學(xué)習(xí)。可謂是真正做回了學(xué)生,體驗(yàn)回到校園的生活。真正的地認(rèn)識自己,看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這一點(diǎn),有利于他們的成長和進(jìn)步。
二、擴(kuò)充專業(yè)知識、拓寬職業(yè)視野
通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對計(jì)算機(jī)知識更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化,操作、認(rèn)識水平有了一定的提高。
PHOTOSHOP告訴了我如何去做自己想要的圖片,不用再為去 “百度”、 “谷歌”發(fā)愁了;PPT制作課程為我今后的課件制作增添了許多挑戰(zhàn)性和趣味性,也使其更加有吸引力;視頻編輯軟件教會(huì)了我剪輯制作自己想要的視頻片段,可以減少影片切換帶來的'諸多不便之處,提高課堂效果;FLASH 制作讓我明白了動(dòng)畫效果制作的不易之處,學(xué)會(huì)為我的課件做一些簡單的動(dòng)畫演示,使得我要表述的內(nèi)容更加直觀、形象、明了。JAVASCRIPT 開發(fā)和網(wǎng)頁制作課堂讓我過了一把程序員的癮,著實(shí)讓人興奮。
這些,讓我更深入地認(rèn)識和了解了計(jì)算機(jī)專業(yè),進(jìn)一步理解和掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技巧和方法,相信應(yīng)用于今后的文件、課件中對工作有很大的幫助。
三、對教學(xué)的思考
此次學(xué)習(xí)讓我對于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識--提高其興趣愛好是提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說,首先對于這些課程有很大的興趣,才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)之。
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢?現(xiàn)在計(jì)算機(jī)知識已經(jīng)在各行各業(yè)普及,我們在學(xué)習(xí)、工作中主要利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)解決一個(gè)個(gè)問題,我們可針對學(xué)生的心理特點(diǎn),有意識的介紹一些技術(shù)含量比較高,學(xué)生感興趣的軟件,如FLASH動(dòng)畫,影片的剪輯,三維動(dòng)畫等,通過學(xué)生這種好奇心理,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí),如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等,教學(xué)他們這些軟件的操作方法和技巧,讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計(jì)算機(jī)知識,掌握計(jì)算機(jī)的基本操作程序。如在教授PHOTOSHOP軟件的時(shí)候,教師問學(xué)生自己對什么最喜歡?最喜歡什么明星?對自己的容貌有什么地方不滿意?學(xué)生的回答后,教師可以通過軟件將個(gè)人照片與明星進(jìn)行合影,或者對自己喜歡的東西進(jìn)行重新設(shè)計(jì),如手機(jī)的設(shè)計(jì),學(xué)生會(huì)驚嘆于軟件技術(shù)的高超,這樣學(xué)生就比較感興趣,為了讓自己的設(shè)計(jì)更美觀,有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的其他知識與技巧。而教師從旁輔導(dǎo)與幫助,并提供意見,如顏色的搭配等,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)過程就轉(zhuǎn)被動(dòng)到主動(dòng),效果顯而易見。
計(jì)算機(jī)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中運(yùn)用到的素材也是至關(guān)重要,選擇適合學(xué)生,是學(xué)生感興趣,熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講授計(jì)算機(jī)病毒的時(shí)候,教師可以以最近流行的病毒為例,導(dǎo)入新課,在講授完畢后,探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問題,有能力的話請學(xué)生分析并幫助解決,教師從旁引導(dǎo),這不僅提高了學(xué)生實(shí)際解決問題的能力,最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)海無涯,作為一名教師,我們更應(yīng)該不斷地提高自己,接觸科技前沿的新鮮只是來擴(kuò)充自己的知識和視野。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)8
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺,有成長的快樂,有豐收的喜悅,有不懂的遺憾,還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受,這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認(rèn)識,體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。
通過本次學(xué)習(xí),我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行,國家對本次培訓(xùn)是多么的重視,也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入,新的時(shí)代對點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求,需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代的發(fā)展的潮流了。通過培訓(xùn),為我指明了今后工作的方向,我對信息教育有了全新的認(rèn)識。這樣一個(gè)全方位的培訓(xùn),使我的教學(xué)理念又一次得到提升,
二、通過學(xué)習(xí)知不足,促進(jìn)步
1、通過學(xué)習(xí),感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識不懂,比如:程序操作、計(jì)算機(jī)理論??感受到不懂計(jì)算機(jī),真的是太落后了,通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識,在今后的學(xué)習(xí)中,我一定經(jīng)常上機(jī)操作,爭取早日駕馭電腦,學(xué)有所用。
2、通過學(xué)習(xí),我體會(huì)到,我們原來的教學(xué)時(shí)多么的落后,網(wǎng)上平臺真的挺好,學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用。我每天在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁,閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè),在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足,這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過學(xué)習(xí),我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識,通過多媒體的操作,讓我們有耳目一新的感覺,為我們的.教學(xué)提供了方便,為我們的教學(xué),提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
4、通過學(xué)習(xí),我們結(jié)識了很多的伙伴,我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了,不學(xué)習(xí)真的落后了。在這里,大家取長補(bǔ)短,互幫互助,互通有無。大家都毫不吝嗇,把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的,可是大家的心情是愉悅的,氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了,需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)9
計(jì)算機(jī)專業(yè)科目很多、很雜,是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科,這與我們從小到大接觸到的許多純理論學(xué)科,學(xué)習(xí)的方法是有很大差異的。所以,在學(xué)習(xí)的時(shí)候,方法必須有所突破,才能有好的學(xué)習(xí)效果。就讀電大的計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)近一年了,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)到了不少的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識,自己在專業(yè)方面也有了一定的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的也就是指在選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)應(yīng)該少一些盲從性。很多初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)課程時(shí),往往顯得過于好高騖遠(yuǎn)。不管自己是否需要,所有的熱門專業(yè)多多益善,全部選上。結(jié)果是耗費(fèi)了大量的金錢和精力,收效卻是寥寥。在眾多的課程當(dāng)中,我選擇了程序設(shè)計(jì)這門相對來說比較冷門的科目作為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也許很多同學(xué)一開始對我們的VB程序設(shè)計(jì)很感興趣,但剛接觸了之后,就會(huì)覺得很難,覺得自己學(xué)不來。身邊的很多同學(xué)總是說全部都是代碼,全部都是英語,我英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又不好,怎么學(xué)呢?,但是我能告訴大家,即使英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,一樣能學(xué)好VB。怎么學(xué)?兩個(gè)字:堅(jiān)持!對很多初學(xué)者來說,學(xué)習(xí)VB無疑是枯燥乏味的,但如果堅(jiān)持往里鉆,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)心得:
(一)了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
很多同學(xué)在拿到教材之前,從沒聽說過這門課程,對課程的學(xué)習(xí),完全是從零開始。這種被動(dòng)的學(xué)習(xí),往往達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學(xué)科中的預(yù)習(xí)不同的`是,計(jì)算機(jī)學(xué)科中的預(yù)習(xí)不是說要把教材從頭到尾地看上一遍,這里的預(yù)習(xí)是指:在學(xué)習(xí)之前,應(yīng)該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的,用什么方式來實(shí)現(xiàn)等一些基本問題。舉個(gè)例子來說,在學(xué)習(xí)Flash之前,應(yīng)該至少了解它是用定義幀來實(shí)現(xiàn)二維矢量動(dòng)畫的,是一種視窗界面的應(yīng)用程序,而非編程語言。有條件的話,再通過上網(wǎng)或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫作品,先從結(jié)果上為其下個(gè)定義,效果還會(huì)更好。
(二)、正確利用書籍
建議大家準(zhǔn)備這樣兩本手冊:一本是薄薄的快速入門手冊,另一本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊。準(zhǔn)備入門手冊的目的,是為了使學(xué)習(xí)者,可以在一開始用較短的時(shí)間對學(xué)習(xí)課程內(nèi)容架構(gòu)一個(gè)基本骨架。使學(xué)生在繼續(xù)下面較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)之前,可以在一定的高度上對課程有一個(gè)大體輪廓。如若不然,一開始就急于深入其中,之后便云遮霧罩不知身在何處了。
為自己的學(xué)習(xí)搭建了基本構(gòu)架之后,不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了。這樣做,不僅難度較大,而且效果也不會(huì)很好。暫時(shí)從文字中放松一下,換一種方式從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)上親手去檢驗(yàn)一下已有的知識。
開始時(shí)只是做一些書上的例子。通過一段時(shí)間的練習(xí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),慢慢地自己也會(huì)有了些靈感和創(chuàng)意,但在實(shí)現(xiàn)過程中,現(xiàn)有的知識又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。別灰心。發(fā)現(xiàn)問題就是一個(gè)很好的開始。趕快去查閱那本厚書吧!恭喜你,已經(jīng)開始高一層次的學(xué)習(xí)了!
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)10
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),以越來越受到人們的重視。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)作為主要的教學(xué)媒體來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)來輔助教師執(zhí)行教學(xué),是學(xué)習(xí)的一種工具,帶給人們的不僅是娛樂,更重要的是知識。
在這一個(gè)學(xué)期之中我很有幸可以接觸計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的學(xué)習(xí),這表明我也更加的接近了現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)了現(xiàn)當(dāng)代高科技的并且與傳統(tǒng)教學(xué)不同的教學(xué)方法。這個(gè)課程讓我明白計(jì)算機(jī)在以后教學(xué)過程中的重要性,這是先進(jìn)的教學(xué)方法,也是以后一定會(huì)推行的教育方法,計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用起來方便快捷,可以給學(xué)生演示不易在課堂上實(shí)際演示的一些實(shí)驗(yàn)或者大自然中的現(xiàn)象,讓學(xué)生更加主觀的明白和了解知識的來源,也讓他們更加的確定知識的可行性,樹立以實(shí)踐驗(yàn)證科學(xué)的思想。
計(jì)算機(jī)教學(xué)與過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式有很大的不同,他完全的打破了傳統(tǒng)模式的“教”與“學(xué)”的定性關(guān)系,顛覆了老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時(shí)候的傳統(tǒng)定位。在計(jì)算機(jī)教學(xué)模式之中,老師把自己的地位變主動(dòng)為被動(dòng),不再是一味的上課教授學(xué)生生硬古板的既定知識,而是留下問題給學(xué)生自行解決,不僅僅是提供給了學(xué)生自己進(jìn)行問題解決的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)了他們自行解決問題的能力,并且讓他們對于自行解決問題更加的有興趣,增加了他們自行學(xué)習(xí)的興趣,給了他們足夠的自信心,讓他們熱衷于自己學(xué)習(xí)和解決面前的問題。而小組活動(dòng)則是給了他們培養(yǎng)自己與團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì),讓他們能夠習(xí)慣于與別人搭配工作以提高工作的效率,不再像是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中一樣,自己學(xué)自己的就好,有什么不明白的地方問老師,幾乎不用在學(xué)習(xí)上與什么人交流或者合作。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法會(huì)使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇到與人交際的困難,不利于學(xué)生以后的發(fā)展;計(jì)算機(jī)教學(xué)就很好的改善了這樣的現(xiàn)狀,它增加了學(xué)生與同學(xué)交流的機(jī)會(huì),也讓他們在共同解決一個(gè)問題之后明白團(tuán)隊(duì)合作對于團(tuán)隊(duì)合作的重要性,使他們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,最后得到的結(jié)果也比較全面和完美。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及應(yīng)用,計(jì)算機(jī)教學(xué)模式形成了一種全新的教育學(xué)的關(guān)系,豐富的網(wǎng)絡(luò)資源改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,給課堂的研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的嘗試提供了更多的可能。
就拿我們的課堂作業(yè)來說,可以說我們的所有給學(xué)生觀看的課件和材料之中很少有知識點(diǎn)或者沒有一個(gè)知識點(diǎn),也不再像是傳統(tǒng)的教育一樣在課堂上充斥的只有知識、知識、知識。老師在這樣新穎的教育方式之中扮演的是一個(gè)引路人的'角色,我們的任務(wù)不是傳授知識,而是鼓勵(lì)學(xué)生自己去學(xué)習(xí),并且去解決當(dāng)前的問題,促進(jìn)他們進(jìn)行小組的合作和獨(dú)立的學(xué)習(xí),這樣來發(fā)展他們自行解決問題的能力,而不是什么時(shí)候遇到困難都只是一味的依賴?yán)蠋熀图议L。在新的教育方法之中,我們不止是他們的引路人,還是能與他們共同商議解決問題的平起平坐的好伙伴,這使得我們可以更加深入的了解學(xué)生的興趣、喜好,從而因材施教,解決許多傳統(tǒng)教育里面臨的許多不可解決的問題。計(jì)算機(jī)教育不僅增加了教學(xué)的方法和效率,也增進(jìn)了老師同學(xué)生之間的關(guān)系,使得教育更加的隨意和富有效應(yīng),讓知識的傳授變得更加的有趣,增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和對于知識的渴望,這樣他們就會(huì)在自己的求知欲的促進(jìn)下自行的進(jìn)行更多的知識的攝取,豐富自己的課余生活,獲得更多的知識。
進(jìn)行了這樣半個(gè)學(xué)期的計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用的學(xué)習(xí),我在之中獲益匪淺。在課程中我更加精進(jìn)了對于Word文檔的編輯,對于Excel的應(yīng)用,對于PowerPoint的了解,知道了許多自己在電腦應(yīng)用方面所不知道的知識,也更加為了我以后在使用這些電腦常用的應(yīng)用文件奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我在以后的使用之中不至于面對解決不了的問題。同時(shí),這門課程教會(huì)了我另外一種教學(xué)方式,讓我知道了教學(xué)不僅僅只有老師講課學(xué)生聽課這一種固定不變,又索然無味的方式,還有更加生動(dòng),更加有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的教學(xué)方式,使得我對于教師的教學(xué)有了更深一層的了解,更加深了我對于教師教育的興趣。也使我對于中國未來的教育方式抱有更大的信心,相信它可以在這樣先進(jìn)和有趣的教學(xué)方式之中更加快速的接近素質(zhì)教育這一理想的教育方式,為國家培養(yǎng)出更多有益于人民,有益于社會(huì)的綜合性人才,為國家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們這些即將成為教師的人也可以利用它更好組織教學(xué),傳授給學(xué)生有用的知識。
隨著社會(huì)信息化的發(fā)展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會(huì)老師不可或缺的組成部分。這門信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用就是為了填補(bǔ)我們在這一方面的空白兒開設(shè)的,它的存在使我們更加貼近于現(xiàn)在正在發(fā)展的信息技術(shù)教育,為了我們的未來的教學(xué)提供更加方便快捷的工具,也最大限度的幫助了我們完善有關(guān)于信息教學(xué)方面的知識。信息技術(shù)不僅要求學(xué)生掌握基本的信息技術(shù),幫助他們完成在學(xué)習(xí)上遇到的問題,信息技術(shù)更對老師提出了更高的要求,要求我們能夠熟練的掌握計(jì)算機(jī)的教育方面的應(yīng)用,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。隨著對于網(wǎng)上教育資源的接觸,信息教育技術(shù)更加的促使我們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),強(qiáng)化自己的知識體系,更好的為學(xué)生提供幫助。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)11
通過近三個(gè)多月的學(xué)習(xí),我收獲了很多意外的驚喜;叵脒@些天的學(xué)習(xí)過程,可以用突飛猛進(jìn)來形容,當(dāng)然也很辛苦,在進(jìn)行陪訓(xùn)前,我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問題、與家長溝通中度過,當(dāng)然還有家庭的事務(wù),每天都很忙,每天都覺得時(shí)間不夠用,好像在和時(shí)間賽跑,F(xiàn)在我在進(jìn)行陪訓(xùn),每天除了上述工作外,還多了一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù),開始很不適應(yīng)。隨著學(xué)習(xí)的深入,我對網(wǎng)站慢慢的熟悉了,通過學(xué)習(xí)、請教,我對網(wǎng)絡(luò)不再陌生。學(xué)會(huì)了注冊,自己的博客也有了,反思教學(xué)也學(xué)會(huì)了,發(fā)貼、回復(fù),QQ群……每一點(diǎn)進(jìn)步,我都欣喜,成績再上升,我自己的知識也在積累。真應(yīng)了一句話,活到老,學(xué)到老,沒想到自己在工作若干年后,又做起了學(xué)生。每天和時(shí)間賽跑,頑強(qiáng)地活著,真好!。
在陪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,一共有八個(gè)模塊,從注冊、登錄到主題單元的設(shè)計(jì),思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì),網(wǎng)站的制作發(fā)布與應(yīng)用。每一環(huán)節(jié)都有新意,都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦,現(xiàn)在對電腦還有些生,但是我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊,學(xué)會(huì)了發(fā)貼,還有了自己的主頁。我對這個(gè)網(wǎng)站越來越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中,可以想像的到,這個(gè)網(wǎng)站會(huì)對我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流,使我學(xué)習(xí)到了很多的東西。
特別是主題單元設(shè)計(jì)這個(gè)模塊,通過學(xué)習(xí)我設(shè)計(jì)了主題單元,形成了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì),并利用了思維導(dǎo)圖來幫助我理清思路。網(wǎng)站所提供的.兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件,我現(xiàn)在都能正常運(yùn)用!皩(shí)踐出真知”,這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設(shè)計(jì)可以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材,從整體上分析教材,把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)。制定的整體的目標(biāo),分別落實(shí)到每一節(jié)的任務(wù)中去?梢陨蠁卧O(shè)計(jì)更加合理、詳細(xì)和精細(xì)化,便于宏觀調(diào)控。方便我梳理知識結(jié)構(gòu)體系,把握知識內(nèi)在的聯(lián)系,有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習(xí),可以整體設(shè)計(jì)系統(tǒng)的活動(dòng),根據(jù)自身班級的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出適合教師、學(xué)生的個(gè)案,利于展示教師的特長也利于學(xué)生的培養(yǎng)。我可以全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),查找資料自評互評,小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)等能力,也便于為學(xué)生提供豐富的資源,拓展課堂的空間,解決并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的解決實(shí)際問題的能力。
這次還有一個(gè)收獲應(yīng)該就是學(xué)會(huì)了使用思維導(dǎo)圖來處理問題。幾個(gè)作業(yè)做下來,我對網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用地越來越熟練,還教會(huì)了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)中應(yīng)用的越來越多,我通過思維導(dǎo)圖為主題單元設(shè)計(jì)了目標(biāo)及內(nèi)容規(guī)劃、以及問題框架規(guī)劃,清楚地表達(dá)自己的思路。我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思路變得更加清楚,各個(gè)模塊之間條理非常清楚,使我在教學(xué)中能很快的抓住教學(xué)重點(diǎn),對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。思維導(dǎo)圖讓我能夠清晰地看到自己要表達(dá)些什么,什么問題是主,什么問題是次,在教學(xué)中做到了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識鏈接,便于各個(gè)單元之間進(jìn)行滲透,也便于我對學(xué)生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。
還有的收獲就是我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站,雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟,但是對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)花費(fèi)了我很多的精力,現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用,我還會(huì)不斷的完善這個(gè)網(wǎng)站,站它為我的教學(xué)增加色彩。
總之,通過這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多的知識,對我的教學(xué)有了很大的幫助。我會(huì)把我所學(xué)到的知識,告訴其他老師,讓他們也感受到主題單元設(shè)計(jì)的好處,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對教育帶來的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己,提高自己,把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)12
通過一個(gè)學(xué)期對《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí),對于我來說它已不陌生。首先對于課程安排,感覺很緊湊,幾乎不遺漏任何的知識點(diǎn)。理論總在實(shí)驗(yàn)和機(jī)試前,這樣有利于我們學(xué)生接受新知識的灌輸,而且把理論運(yùn)用自如。每理論課后,老師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們思考的空間。其次是對于教學(xué),感覺老師講課的思路很清晰,運(yùn)用課件的形式講課,很有概括性,重點(diǎn)“一針見血”,易于給我們把握住知識的主次。跟著老師的教學(xué)步驟,我們慢慢吃透了課本上的知識,老師偶爾形象及幽默的比喻,易于理解接受,感覺不到課堂的枯燥,實(shí)驗(yàn)前,老師總會(huì)給足夠的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)。分成小組的形式,讓我們形成合作的團(tuán)體,實(shí)驗(yàn)中不僅讓我獲得知識,更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了“雙絞線的制作與測試”、“IP地址規(guī)劃與管理”、“對等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。即使操作上,我們學(xué)會(huì)了開通博客、;windows20xxserver的安裝”等等。實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓我們有了總結(jié)回顧的效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而形成的一門新興學(xué)科。21世紀(jì)的我們,必須學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!在實(shí)驗(yàn)中,讓我們體會(huì)到合作的重要性!!!!實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備,要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊,要詳讀實(shí)驗(yàn)的步驟,實(shí)驗(yàn)過程要謹(jǐn)慎仔細(xì)等等。相信以后更認(rèn)真,努力的學(xué)習(xí),一定可以使自己的知識更全面。
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程,它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù),涉及到測試方法的分類和選擇,傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取,信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等,涉及到測試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高,涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的'運(yùn)用等。
課程知識的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要,我們做了金屬箔式應(yīng)變片:單臂、半橋、全橋比較,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨(dú)立思考,最終解決問題,從而也就加深我對課本理論知識的理解,達(dá)到了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測試的方法,識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)13
時(shí)間匆匆而過,在計(jì)算機(jī)系學(xué)生會(huì)工作半個(gè)學(xué)期了。在這段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了許多從書本上無法學(xué)到的東西;并且,我收獲了友情,收獲了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)生會(huì)里的“戰(zhàn)友”從陌生到親密,對于學(xué)生會(huì)的工作從無從下手到輕車熟路,最重要的是:通過做一名學(xué)生會(huì)的干事,讓我對做人的原則,做事的準(zhǔn)則有了更正確地認(rèn)識,更堅(jiān)定的信念。
說句心里話,來到學(xué)習(xí)部,我深感我的選擇非常正確,在這里,我對其有深深的感情。學(xué)習(xí)部是一個(gè)很特別的部門,是學(xué)生會(huì)的部門之一,以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)意識,營造校園學(xué)習(xí)氛圍為目的,開展各種同學(xué)喜聞樂見的活動(dòng);了解反饋廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的意見和要求,在師生之間搭起一座橋梁,促進(jìn)師生的相互交流。
第一次當(dāng)學(xué)生會(huì)干部,我開始摸不清頭腦,工作也不知從何下手,經(jīng)過各位干的幫助,我慢慢的,找到了自己的方法,并運(yùn)用到實(shí)踐中,取得了有效的成績。在學(xué)習(xí)部的工作中,有緊張有快樂有憂愁,但無論什么時(shí)候我都告訴自己,要堅(jiān)持,要努力,要全心全意為同學(xué)們服務(wù),不能忘記自己的職責(zé)。
在這近四個(gè)月的工作中,我一直在為本部門的建設(shè)及發(fā)展而努力。其實(shí),我在學(xué)習(xí)部學(xué)習(xí)和懂得了許多東西,F(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下:
1、圓滿完成10級納新工作。10月份,我們學(xué)習(xí)部通過納新,招新工作之后,輸入了新的資源。在工作中,我積累了生活經(jīng)驗(yàn),獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而今,我已經(jīng)在成長和進(jìn)步了。
2、11月份,舉辦了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。本次活動(dòng)成功舉辦,幫助了10級的同學(xué)們解決心中的疑惑,讓他們能更好的適應(yīng)大學(xué)生活,規(guī)劃好自己的大學(xué)生活。
3、每天的早晚自習(xí)及到課情況的抽查及情況的匯報(bào)。在工作中,我們了解了10級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,抽查中可看到他們的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)的向老師反應(yīng),幫助同學(xué)們樹立信心,能更好的學(xué)習(xí)。
4、定期開每班學(xué)習(xí)委員的會(huì)議。我們開學(xué)習(xí)部的相關(guān)會(huì)議,從學(xué)習(xí)委員那里獲得同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的第一手資料,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
5、組織并培訓(xùn)系辯論隊(duì)。在選拔中,組建了系部辯論隊(duì),組織多次模擬辯論賽,請老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。通過辯手們的努力,我們在院舌戰(zhàn)西山比賽中,取得了第四名的好成績,他們在比賽中鍛煉和提高了能力,為成才提供了良好的環(huán)境,促進(jìn)了團(tuán)結(jié)合作精神。
6、加強(qiáng)師生之間的溝通與了解,做好“教”,“學(xué)”雙方的信息反饋工作,配合學(xué)校工作的順利進(jìn)行。定時(shí)了解并解決學(xué)生中學(xué)習(xí)上的問題,協(xié)助有關(guān)部門抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),參加“評教”活動(dòng),積極反映學(xué)生對學(xué)校教學(xué)、教育工作的.要求和意見,并及時(shí)向教務(wù)處反饋。當(dāng)然,在肯定成績的同時(shí),我也清楚的看到自身存在的不足,我還須要進(jìn)一步加強(qiáng)努力與鍛煉。比如:在平常的工作中有些心浮氣燥,遇到事情往往不能得心應(yīng)手的處理。我想,每一次的活動(dòng)都是對我的考驗(yàn)。我們遇到的時(shí)候,更多的是在其中學(xué)到很多,彌補(bǔ)不足,以更加飽滿的熱情去完成今后的工作。
在以后的工作中,我會(huì)秉承“低調(diào)做人,高調(diào)做事”的宗旨,把所有應(yīng)該做的工作做好,對待每件事抱有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我會(huì)努力提高自己的整體素質(zhì),增強(qiáng)自己的工作熱情和責(zé)任心,做一名合格和出色的學(xué)生會(huì)干事,書寫自己的一流人生,綻放自己的人生價(jià)值。我知道,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明我的言語。
成績屬于過去,奮斗成就未來。我會(huì)一如既往地做好本職工作,以一名優(yōu)秀學(xué)生會(huì)成員的姿態(tài)展現(xiàn)我們的品牌與特色,自強(qiáng)不息,開拓創(chuàng)新,穩(wěn)中求進(jìn),以飽滿的精神迎接各項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。
最后,還是要謝謝學(xué)生會(huì)所給予我的一切,無論是快樂,痛苦,成長,挫折,都讓我收獲良多。謝謝對我無論是生活還是學(xué)習(xí)各方面的幫助和培養(yǎng),讓我更有一顆平常心去應(yīng)對一切。謝謝“戰(zhàn)友”們,讓我體會(huì)了責(zé)任與友情的重量。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)14
這學(xué)期我選修了計(jì)算機(jī)輔助繪圖這門選修課。老師帶領(lǐng)我們主要認(rèn)識了CAD軟件的應(yīng)用。利用計(jì)算機(jī)及其圖型設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作,簡稱CAD。在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲(chǔ)和制圖等項(xiàng)工作。CAD技術(shù)的出現(xiàn),使科學(xué)技術(shù)加速轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力。CAD技術(shù)幾乎在一切設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)掀起了一場革命,CAD技術(shù)的應(yīng)用給現(xiàn)代制造業(yè)設(shè)計(jì)工作帶來了極大的方便,而CAD軟件則以簡單、快捷、存儲(chǔ)方便等優(yōu)點(diǎn)在制造設(shè)計(jì)中承擔(dān)著不可替代的重要作用。
初次接觸CAD,是在大一的實(shí)習(xí)中,在機(jī)房里,我用CAD畫圖畫得特別快,自鳴得意,自以為在這一軟件上頗有天賦;第二次接觸,在去年暑假,爸爸要我去一個(gè)朋友開的建筑設(shè)計(jì)廣告公司幫忙,期間為其設(shè)計(jì)圖紙時(shí)的精妙嘆為觀止,而這,也就是我報(bào)了這門選修課的根源了;我是計(jì)算機(jī)學(xué)院的,雖然來到課堂上后發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是來自機(jī)械和自動(dòng)化的,但是我還是覺得身為學(xué)計(jì)算機(jī)的也應(yīng)該了解甚至掌握這樣一項(xiàng)重要的計(jì)算機(jī)技術(shù)。下面我說下我對這門技術(shù)的理解。
一、對CAD技術(shù)的理解
CAD技術(shù)是一種將人和計(jì)算機(jī)結(jié)合起來以輔助進(jìn)行產(chǎn)品的繪圖設(shè)計(jì)與分析的技術(shù),是綜合了計(jì)算機(jī)與工程設(shè)計(jì)方法的最新發(fā)展而形成的一門新興學(xué)科。它是一種用計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)輔助人們對產(chǎn)品或工程進(jìn)行繪圖設(shè)計(jì)的方法和技術(shù),包括設(shè)計(jì)、繪圖、工程分析與文檔制作等設(shè)計(jì)活動(dòng)。
由此看來,CAD是一種先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法,CAD系統(tǒng)應(yīng)包含設(shè)計(jì)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。這種系統(tǒng)除了以計(jì)算機(jī)圖形理論作基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)繪圖系統(tǒng)作手段外,還必需有專業(yè)設(shè)計(jì)工作所涉及的'基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法甚至專家經(jīng)驗(yàn)等方面的知識,幾方面的知識合作起來,才能開發(fā)出實(shí)用的計(jì)算機(jī)輔助繪圖系統(tǒng)。因此,可以說計(jì)算機(jī)輔助繪圖是一門跨學(xué)科的綜合性很強(qiáng)的高科技技術(shù),它在縮短設(shè)計(jì)周期,提高設(shè)計(jì)質(zhì)量,降低設(shè)計(jì)成本及發(fā)揮設(shè)計(jì)人員創(chuàng)新思維等方面發(fā)揮著重大作用,大力開展CAD技術(shù)的研究和應(yīng)用,在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著廣闊的前景。
二、CAD基本技術(shù)
主要有基本技術(shù)主要包括交互技術(shù)、圖形變換技術(shù)、曲面造型和實(shí)體造型技術(shù)等系統(tǒng)組成。
CAD應(yīng)用軟件提供幾何造型、特征計(jì)算、繪圖等功能,以完成面向各專業(yè)領(lǐng)域的各種專門設(shè)計(jì)。
三、CAD技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)
計(jì)算機(jī)輔助技術(shù),作為一種現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)輔助手段,相對于傳統(tǒng)的徒手繪制而言,計(jì)算機(jī)以其快捷、便利的優(yōu)越性,為設(shè)計(jì)師提供了充分的技術(shù)手段,它將人們從過去諸多繁雜勞動(dòng)中釋放出來,人們可以更迅速、更準(zhǔn)確、更有效地處理各種文字、圖形、圖像等信息,實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)意。它不僅方便快捷,簡單實(shí)用,而且具備很多人工設(shè)計(jì)所不具備的優(yōu)點(diǎn),細(xì)微精確,還可以自動(dòng)校驗(yàn)?zāi)M,深受設(shè)計(jì)者們的親睞。
四、學(xué)習(xí)心得
為了吸取教訓(xùn),我也總結(jié)出了很多實(shí)用的方法:
1、要善于比較學(xué)習(xí)
容易混淆的命令,在使用過程中要善于比較,弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCAIE,PAN和MOVE,DIVIDE和MEASURE等等。
2、層次要分明
圖層就像是透明的覆蓋圖,運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過程中,嚴(yán)格做到層次分明,規(guī)范作圖。我的體會(huì)是:養(yǎng)成良好習(xí)慣,受益匪淺。
3、圖面要清楚
使用線寬,可是用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面,標(biāo)高的深度,尺寸線以及不同的對象厚度。作為初學(xué)者,一定要通過圖層指定線寬,顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達(dá)水平。
5、內(nèi)外有別
“塊”有內(nèi)部塊與外部圖塊之分。內(nèi)部圖塊是在一個(gè)文件內(nèi)定義的圖塊,可以在該文件內(nèi)部自由作用,內(nèi)部圖塊一旦被定義,它就和文件同時(shí)被存儲(chǔ)和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤,其他圖形文件也可以使用它,要注意這時(shí)候外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個(gè)重要區(qū)別。
6、養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣
圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實(shí)體必須在它們的端點(diǎn)處相交,也就是說要封閉,要做到“滴水不漏”;否則會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的填充。初學(xué)者一定要學(xué)會(huì)如何查找“漏洞”,修復(fù)錯(cuò)誤。
7、寫文字要規(guī)范
文字是工程圖中不可缺少的一部分,比如:尺寸標(biāo)注文字、圖紙說明,注釋、標(biāo)題等,文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計(jì)思想。
8、特殊字符,特殊處理
實(shí)際繪圖中,常需要輸入一些特殊字符,如角度標(biāo)志,直徑符號等。這些中利用AutoCAD提供的控制碼來輸入,較易掌握。
我相信,只要認(rèn)真做好上面的幾條,就一定可以很好的利用計(jì)算機(jī)輔助繪圖,真正的學(xué)以致用。
五、結(jié)束語
通過學(xué)習(xí),我了解到CAD技術(shù)對現(xiàn)代制造業(yè)的深遠(yuǎn)影響。為掌握以及熟練的運(yùn)用CAD技術(shù),充分的了解CAD技術(shù)的發(fā)展是十分必要的。在未來,由于計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的飛速進(jìn)展,CAD技術(shù)也必將得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。CAD技術(shù)作為一種現(xiàn)代化設(shè)計(jì)方法和提高設(shè)計(jì)生產(chǎn)力的有效手段,在設(shè)計(jì)領(lǐng)域掀起的翻天覆地的革新浪潮將一直持續(xù),CAD技術(shù)已是現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)中的必由之路。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)15
這個(gè)上機(jī)周我學(xué)到了很多的東西,在這期間,我主要完成了3方面的學(xué)習(xí):一是認(rèn)真聽講,第一個(gè)星期聽老師講課,學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),二是上課和上機(jī)操作,在上課過程中研究教材,認(rèn)真上課。老師點(diǎn)評,指出不足,保持優(yōu)點(diǎn)。三是總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程,并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。
唯有教師自己深入地鉆研教材,研究教法,認(rèn)真地備好課,以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。
在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí),有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的,沒遇到過的難題,尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力,學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣,特別是對于電腦這日趨重要的工具。
這時(shí),教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理,從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
古人云:知之者,不如好之者,好知者不如樂知者。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕著愿望,興趣溢生動(dòng)力。
那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上,特別是在上理論課時(shí),學(xué)生有時(shí)沒有專心聽講,或者聽不懂意思。
所以,我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),研究教材,從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn),圍繞這一點(diǎn),用通俗易懂的教學(xué)語言,有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n,這樣就可以達(dá)到比較好的效果。
例如,在上文字處理軟件WORD認(rèn)識的第一節(jié)課時(shí),我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法,讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便,并還有更多功能和作用。
這樣,在沒有機(jī)器演示的情況下,學(xué)生就可以了解和認(rèn)識WORD并掌握了一般的操作方法,以達(dá)到預(yù)期的目的。
當(dāng)然,信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索,在課程的時(shí)間安排上,上機(jī)課要是上理論課的'2倍。
上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。
在開始,教師得親自演示操作過程,通過教學(xué)軟件廣播,讓學(xué)生參考操作方法,同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程中,可達(dá)到目的的方法是有許多種的,教師就不可拘束于一種方法的教學(xué),更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),動(dòng)手探究的能力,教師不時(shí)地加予鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。
這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì),這段時(shí)間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。
在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的照顧和指導(dǎo)。
PPT的制作在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵-新建-powerpoint,然后雙擊打開你新建的PPT,會(huì)提示你單擊此處添加第一張幻燈片,單擊后會(huì)有一張空白幻燈片,在“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框里將你的主題鍵入,在左側(cè)分割開的豎欄里單擊右鍵,可以新建幻燈片空白頁,也可以將點(diǎn)在豎欄里,直接回車,也可以新建幻燈片空白頁,接下來就是把你的內(nèi)容鍵入文本框就可以了,文本框的位置、大小都可隨意改變,如果現(xiàn)有文本框不夠用,你還可以從插入-文本框,選擇橫或豎的文本框自己畫,做完文字部分(字體顏色、大小你都可以隨意設(shè)置,更改的方法和word文檔里一樣)。
如果你想插入動(dòng)畫效果,只要選中某一行或更多的字,點(diǎn)“自定義動(dòng)畫”里面有很多動(dòng)畫選項(xiàng),做選擇就可以了,更換背景你可以套用幻燈片里已有的版式,也可以自己插入,先上百度找到你喜歡的大圖,單擊右鍵另存為,將此圖保存到你指定的文件夾,然后在幻燈片的上的空白處單擊右鍵-設(shè)置背景-圖片-文件,選擇你要的圖片,點(diǎn)確定,然后應(yīng)用所有幻燈片就可以了,插入音樂、視頻也是同樣的,選插入-聲音-文件中的聲音,選擇你喜歡的音樂,點(diǎn)確定就可以了。
Word具體來說,就是文檔處理。
可以歸結(jié)為文本處理、圖片處理、表格圖標(biāo)處理等。
文本(右擊鼠標(biāo)會(huì)有格式等可以找到這些內(nèi)容)下面有常用的:字體、字號、顏色、對齊方式、行間距、字間距;段落格式(多了些段落前,段落后間距之類)特殊的有:插入——文本框/藝術(shù)字,基本屬性跟上面差不多。
圖片需要注意的是圖片的位置以及排列方式——雙擊插入圖片會(huì)彈出相應(yīng)的屬性窗口鼠標(biāo)放在上面會(huì)有相應(yīng)的中中文名稱解釋。
表格,可以在插入里面找到。
插入里面也可以找到頁碼,頁眉頁腳之類的常見文檔配件。
點(diǎn)開看看名字就知道是干什么的了。
這些基本功能,很簡單,自己隨便弄篇文章試下就行了看看每個(gè)具體是都是干什么的。
上面的試一遍基本上word就可以處理日常工作了。
不明白的在F1幫助里面查找下,更是隨意的很。
進(jìn)一步的就是,處理大型文檔,比如含有目錄、索引、引文、腳注等
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