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“中學(xué)化學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究實施計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的“中學(xué)化學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究實施計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想：
為認(rèn)真完成“中學(xué)化學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究方案中所列的各項研究任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)，取得較好的研究成果，培養(yǎng)一批研究型的化學(xué)教師，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，大面積提升化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，本著“研究任務(wù)共擔(dān)，研究資源共享，教師發(fā)展共進(jìn)”的原則，特制訂本實施計劃。二、研究目標(biāo)：
1、引導(dǎo)教師重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)研究型的化學(xué)教師隊伍。2、通過“實驗專題內(nèi)容”的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、通過對化學(xué)教材的深入、細(xì)致的研究，提出對化學(xué)教材特別是其中的實驗內(nèi)容在素材選取和實施方法上的改進(jìn)意見。
4、通過專題研究，使化學(xué)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，更加重視教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。三、研究的主要形式：
按先分后合的形式進(jìn)行，即先把上、下冊化學(xué)教材按單元內(nèi)容分配給各個中學(xué)化學(xué)教研組加以研究，然后再在整合的基礎(chǔ)上進(jìn)行“中學(xué)化學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新”的全面研究。四、研究任務(wù)分解：七中：第三單元第七單元第十單元第十二單元賀家土中學(xué)：緒言第一單元第二單元第九單元淞欣中學(xué)：第四單元第五單元第八單元五里墩中學(xué)：第六單元第十一單元體育路中學(xué)：跟蹤參與研討五、研究步驟：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：(20xx年9月11月)主要任務(wù)：
1、召開專門研討會議，明確研究方向，確定研究專題。2、制訂專題研究方案與實施計劃。3、進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)。
�。ǘ⒀芯侩A段：（20xx年12月20xx年5月）
第一階段：20xx年12月20xx年2月，學(xué)校對化學(xué)上冊教材“單元內(nèi)容”中的實驗進(jìn)行認(rèn)真研究，提出改進(jìn)建議或完善方案。第二階段：20xx年3月20xx年7月，學(xué)校對化學(xué)下冊教材“單元內(nèi)容”中的實驗進(jìn)行認(rèn)真研究，提出改進(jìn)建議或完善方案。20xx年8月形成第一、第二階段的階段性總結(jié)即對人教版初中化學(xué)教材上所列實驗的評價及改進(jìn)建議。
第三階段：20xx年9月20xx年2月，學(xué)校重點研究實驗創(chuàng)新。即根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，可利用課時時間或課外時間增設(shè)少量必要的實驗（有的是補(bǔ)充，有的是替代教材上的實驗）�；瘜W(xué)教師要研制具體的實驗方案，并在實驗方案中詳細(xì)闡明增設(shè)該實驗的必要性。20年3月形成第三階段的階段性總結(jié)即九年級化學(xué)實驗創(chuàng)新方案集。第四階段：20xx年45月，通過課堂展示、檢驗研究成果。（三）、總結(jié)階段：（20xx年68月），形成“中學(xué)化學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究總結(jié)報告。六、確保專題研究順利進(jìn)行的措施：1、成立區(qū)級研究小組，由教研員統(tǒng)籌管理。組長：盧克華
副組長：凌術(shù)平楊劍玲肖春林潘檢明楊會云袁麗2、吸納全體化學(xué)教師參與專題研究。3、進(jìn)行各項專門評比。
20xx年1月初，學(xué)校專題研究方案、第一階段實施計劃評比。20xx年3月底，第一階段研究成果（含實驗方案、課例錄象、課件、教學(xué)反思等）評比與經(jīng)驗交流。
20xx年5月，區(qū)級實驗課競賽。
20xx年6月初，第二階段研究成果（含實驗方案、課例錄象、課件、教學(xué)反思等）評比與經(jīng)驗交流。
20xx年9月初，第一、第二階段階段性總結(jié)報告評比。20xx年1月，區(qū)級實驗創(chuàng)新說課比賽。
20xx年45月，區(qū)級實驗課競賽、學(xué)生實驗操作比賽。20xx年8月，專題研究報告評比。
4、開展學(xué)校實驗器材配備與實驗室開放研討活動，形成研討意見，并向有關(guān)方面反映，為“化學(xué)實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究的順利開展?fàn)幦≈С帧?/p>
5、鼓勵學(xué)校在開設(shè)校本課程和進(jìn)行綜合實踐活動時能考慮與化學(xué)實驗教學(xué)有關(guān)要求的整合。
20xx年11月
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