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經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃(通用12篇)
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念,營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的誦讀水平,打造“書香校園”特色項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)文化育人,成立“閩南童謠 經(jīng)典誦讀”社團(tuán),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),特制定活動(dòng)計(jì)劃如下。
二、總體目標(biāo)
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《唐詩(shī)三百首》《閩南童謠一百首》讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
1.培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
2.幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
3.提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
4.培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
5.引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。
三、具體措施
1.通過各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣;
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動(dòng),提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3.健全組織,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4.深化素質(zhì)教育,通過朗誦詩(shī)社開展的表演、交流研討等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);
2.每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌,并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3.組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;
4.選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的`同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);
5.在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;
6.將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;
7.請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。
五、具體安排:
第一次:招募社團(tuán)成員,組建詩(shī)歌朗誦社團(tuán)。
第二次:閱讀引導(dǎo) 教你怎么去讀書。
第三次:朗誦技巧及訓(xùn)練
第四次:結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī),引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之
《唐詩(shī)三百首》,《閩南童謠一百首》。
第五次:講座:什么是朗誦
第六次:講座:朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作
第七次:怎樣選擇朗誦材料。
第八次:怎樣把握作品內(nèi)容。(1、正確深入地理解)
第九次:怎樣把握作品內(nèi)容。(2、深刻)
第十次:怎樣把握作品內(nèi)容。(3、豐富、逼真的想象)
第十一次、第十二次:朗誦的基本表達(dá)手段(停頓)
第十三次、:朗誦的基本表達(dá)手段。(重音)
第十四次:總結(jié)收獲,評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)我們大有收獲,也充滿信心。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,并不斷摸索出更新更好的方法,為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!這學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中,弘揚(yáng)閩南文化,在唐風(fēng)宋雨、閩南童謠的滋潤(rùn)下,健康幸福地成長(zhǎng)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇2
一、活動(dòng)理念
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的.重要板塊之一。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思。
1.弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。
2.讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩(shī)文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3.在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4.在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。
四、活動(dòng)方法
1 .開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié),由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、語文課前三分鐘、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2.語文閱讀課。
1)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,做好誦讀工作。
2)校本、地方等活動(dòng)課。
3)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀,抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段,寓教于樂,每天只需5至10分鐘,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶,通過開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。
二、實(shí)施目標(biāo)
1、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑,
并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
三、誦讀內(nèi)容
一至三年級(jí)《三字經(jīng)》《小學(xué)生必備古詩(shī)80首》
四至六年級(jí)《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》
四、具體實(shí)施
(一)經(jīng)典誦讀時(shí)間
1、每天早上利用晨讀十分鐘,隨到隨讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。
2、利用課前的三分鐘、睡前10分鐘和每周國(guó)學(xué)課中落實(shí)。做到定內(nèi)容,定任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生臨摹經(jīng)典詩(shī)文,自由閱讀喜歡的讀物。
。ǘ┱b讀要求
1.經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則:
模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
差異性原則:整體推進(jìn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等差異性。
自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則:評(píng)比鼓勵(lì),以表揚(yáng)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
2.各班經(jīng)典誦讀力求做到:
學(xué);顒(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。
3.經(jīng)典古詩(shī)文背誦之“三要”:
心要!獙P闹轮尽⒉豢煞中;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢
。ㄈ┙(jīng)典誦讀活動(dòng)措施
1、創(chuàng)造經(jīng)典誦讀活動(dòng)的氛圍
通過校園文化墻的建設(shè)、校園廣播、國(guó)旗下講話、班級(jí)文化建設(shè)中的.經(jīng)典詩(shī)文圖展以及利用宣傳板、黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)校大型文藝匯演等形式讓學(xué)生隨處可欣賞感受到經(jīng)典古詩(shī)文佳作佳句,在有意、無意之中將其記住。
2、積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)
結(jié)合省級(jí)課題,加強(qiáng)學(xué)生的道德情感培養(yǎng),并研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩(shī)文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
3、在課程安排上,每周安排一節(jié)國(guó)學(xué)教育課
教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀,教給學(xué)生基本的誦讀方法,落實(shí)誦讀任務(wù)。并利用雙休日、節(jié)假日,倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩(shī)文。
4、每個(gè)班級(jí)要制定經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃
結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”開展研討課,扎實(shí)有效的落實(shí)好課堂教學(xué)。
5、要把握好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”相結(jié)合
課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合的原則,做到不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。每日晨讀、課前誦讀形成常規(guī),教師全程參與,學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好,朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師并參與星期一國(guó)旗下領(lǐng)誦。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文,多讀多背從而多用,使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一、社團(tuán)名稱:
雨后春筍社
二、社團(tuán)計(jì)劃:
中國(guó)有著悠久的歷史,傳統(tǒng)文化博大精深,經(jīng)典古詩(shī)文是我們中華的傳家寶,是我們中華民族的驕傲,是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲,我們應(yīng)該生生不息地傳承這一瑰寶。通過開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)它,提高學(xué)生的文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
。ㄒ唬┱b讀目標(biāo):
1.總體目標(biāo):
通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背古詩(shī)、古文和現(xiàn)代美文,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2.具體目標(biāo):
、倥囵B(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
、叟囵B(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的'素養(yǎng)。
、芡ㄟ^天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
(二)誦讀內(nèi)容:
。薄⒔(jīng)典誦讀讀本
2、語文課本中的日積月累
3、教師推薦閱讀書目
。ㄈ┱b讀具體措施:
每天利用早讀前的10分鐘組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與;丶液,鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀10分鐘,充分利用零碎時(shí)間。
1.每日早誦讀形成常規(guī),學(xué)生自由選讀。
2.每周二語文讀書課時(shí)間,進(jìn)行古詩(shī)吟誦、分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。
3.利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
4.設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。形成評(píng)價(jià)體系,使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5.每月舉行一次誦讀擂臺(tái)賽,評(píng)選班級(jí)“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、開展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書節(jié)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇5
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn),讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),特制定活動(dòng)計(jì)劃如下:
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨:
1、傳承中華文化:
通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,讓學(xué)生與書為友,與大師對(duì)話,尋根問祖,感受民族文化淵源流長(zhǎng),儒家思想博大精深,從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,獲得古圣先賢的智慧之光,修復(fù)文化傳承的斷層缺失,讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。
2、陶冶性情品德:
與圣賢相伴,與經(jīng)典同行,美心美文,嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,培養(yǎng)仁義敦厚的性情,自信自強(qiáng)的人格,感恩圖報(bào)的品質(zhì),勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語文素養(yǎng):
在誦讀熟背中,擴(kuò)大閱讀量,增強(qiáng)語感,感受精華,增加經(jīng)典儲(chǔ)備,扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底,促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí),提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育:
誦讀經(jīng)典,培養(yǎng)心靈,汲取營(yíng)養(yǎng),啟迪心智,使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育,構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。
二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題:
活動(dòng)以“誦經(jīng)典 品書香 塑人格 ”為主題,旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,激發(fā)愛國(guó)熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo):
1、總體目標(biāo):
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的`基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、 具體目標(biāo):
。1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達(dá)禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
。3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
。4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位,構(gòu)建和諧家庭。
四、誦讀內(nèi)容:
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。同時(shí),精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩(shī)文。
五、誦讀措施:
1.創(chuàng)造“四條途徑”,激發(fā)誦讀興趣。
一聽,即聽范讀。周五活動(dòng)時(shí)間,給學(xué)生播放朗讀視頻,其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。
二看,即通過黑板報(bào)的形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,在有意、無意之中將經(jīng)典記住。
三抄,讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。
四賽,組織經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽,以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動(dòng)來檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、借助于家長(zhǎng)的幫助
動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色,或在某個(gè)生活細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣,孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累,并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。
3、“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
為了落實(shí)校園文化建設(shè)全面提高學(xué)生的誦讀水平,增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力,我們將以“營(yíng)造大家共同讀書”為思想主線。本學(xué)期,我們經(jīng)典誦讀社團(tuán)將繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)成員的自主化管理,爭(zhēng)取在扎實(shí)做好經(jīng)典誦讀社團(tuán)的基礎(chǔ)工作的同時(shí),能有意識(shí)做好對(duì)外宣傳,使之成為我校社團(tuán)工作的一個(gè)重要組成部分,成為我校誦讀教學(xué)研究一個(gè)閃光點(diǎn),成為同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)提高的一個(gè)舞臺(tái)。
二、社團(tuán)宗旨
堅(jiān)持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,以“讀至善至美書,做自信自強(qiáng)人”的育人目標(biāo),努力引領(lǐng)學(xué)生快樂地“與經(jīng)典同行,與圣賢為友”。通過讓學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,背誦優(yōu)秀詩(shī)詞、名篇警句,使孩子們?cè)谳p松愉悅的'誦讀交流中,開啟智慧,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶性情,提高語言能力。積極開展各種有益的文學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生審美修養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)形式多樣,活動(dòng)內(nèi)容豐富。通過經(jīng)典誦讀社團(tuán)以點(diǎn)帶面,影響全校學(xué)生乃至學(xué)生家長(zhǎng),達(dá)到全面育人的效果,為書香校園的精神文明建設(shè)多做貢獻(xiàn)。大學(xué)生活動(dòng)策劃書,你學(xué)會(huì)了嗎?活動(dòng)策劃書格式活動(dòng)策劃書范文迎新晚會(huì)策劃書社團(tuán)招新策劃書社團(tuán)活動(dòng)策劃書
三、活動(dòng)目的
1、拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高創(chuàng)新思維與語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生交流、表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力以及經(jīng)典誦讀能力,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培育文學(xué)新苗。
3、深化素質(zhì)教育,通過經(jīng)典誦讀社團(tuán)開展的參觀采訪、交流研討、編輯校刊等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
四、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):牟德勤副組長(zhǎng):曾小蘭
五、實(shí)施對(duì)象
三到六年級(jí)部分學(xué)生
六、實(shí)施辦法
1、在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,選擇教材,確定每個(gè)年級(jí)的誦讀內(nèi)容。本著從易到難,從少到多,循序漸進(jìn)的原則,分年級(jí)進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、“經(jīng)典誦讀”將會(huì)一直貫穿于我校平時(shí)的教學(xué)中,采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
3、七、“經(jīng)典誦讀”書目一年級(jí):《三字經(jīng)》二年級(jí):《弟子規(guī)》三年級(jí):《千字文》四年級(jí):《增廣賢文》五年級(jí):《必背古詩(shī)詞80首》六年級(jí):《論語》
七、具體安排八、九月份
1、布置經(jīng)典誦讀材料,各班級(jí)按照各個(gè)年級(jí)段的要求進(jìn)行誦讀。
2、各個(gè)班級(jí)制定經(jīng)典誦讀計(jì)劃、布經(jīng)典誦讀角。
十月份
1、開展一次手抄報(bào)展示活動(dòng)。詩(shī)配畫、畫題詩(shī),各班以經(jīng)典誦讀為主題,組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)制作,學(xué)校組織一次手抄報(bào)展示活動(dòng),制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。
2、以班級(jí)為單位組織一次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),各個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)競(jìng)賽的項(xiàng)目,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典誦讀小能手”的喜報(bào)。
十一月份
1、開展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng),以各班級(jí)為單位,并頒發(fā)經(jīng)典誦讀證書。
2、積極準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
十二、元月份
1、組織經(jīng)典誦讀團(tuán)體競(jìng)賽。以班級(jí)為單位進(jìn)行經(jīng)典誦
2、誦讀展示,優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)證書。
3、學(xué)期課題研究的階段小結(jié),各項(xiàng)經(jīng)典誦讀資料整理歸檔。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
遵循《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高我班學(xué)生文學(xué)修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,傳承揚(yáng)子鱷精神,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,陶冶學(xué)生的情操和審美情趣,增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力,拓寬語文學(xué)習(xí)天地
二、誦讀目錄
《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》(關(guān)雎)《論語》一篇
三、指導(dǎo)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
。2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
。3)提升語文水平,培養(yǎng)良好的.語文素養(yǎng)。
。4)培養(yǎng)讀書興趣,增加歷史、地理、天文、常識(shí)等各方面的素養(yǎng)。
四、指導(dǎo)措施
。ㄒ唬I(yíng)造氛圍
利用黑板報(bào)等大力宣傳中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的必要性和重要性。每周黑板上寫詩(shī)文、警句或名言。
每日一誦(3~5分鐘)形成常規(guī)。
。ǘ┯煤谩罢n程”。
1、語文閱讀課。
本學(xué)期利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,做好誦讀工作。
2、校本、地方等活動(dòng)課。
把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。
(三)注意學(xué)科整合。
1、音樂學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中,教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,將詩(shī)文誦讀與音樂融為一體。研究課:音樂中的古詩(shī)詞。
2、美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫,應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課:詩(shī)配畫。
3、其他學(xué)科,如品德、科學(xué)等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
五、具體安排
。ㄒ唬┗顒(dòng)開展
。1)“人人是老師,處處是教室”。師帶生,生帶生。
。2)形式多樣的讀念:全班齊念、分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
(3)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師(以語文老師為主,不限于語文老師)利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。
。5)回家后,再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀10分鐘。
(二)活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、開展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。
(1)將“我會(huì)背的詩(shī)”記錄下來,比一比,看誰背得多。
(2)組織學(xué)生自評(píng),由學(xué)生從誦讀數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
。3)組織學(xué)生互評(píng),通過檢查古詩(shī)記錄本,抽背古詩(shī),給對(duì)方評(píng)出相應(yīng)等級(jí)。
。4)家長(zhǎng)評(píng)價(jià),由家長(zhǎng)根據(jù)孩子誦讀情況評(píng)出相應(yīng)等級(jí)。
。5)教師評(píng)價(jià),教師綜合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)以及學(xué)生的動(dòng)機(jī)興趣、活動(dòng)表現(xiàn)綜合評(píng)定,填寫☆數(shù)。
。6)評(píng)選班級(jí)“誦讀之星”。
2、評(píng)選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
。1)在班級(jí)中開展賽詩(shī)會(huì),評(píng)出班級(jí)“誦讀能手”。
(2)在年級(jí)中開展賽詩(shī)會(huì),評(píng)出年級(jí)“誦讀大王”。
3、所有評(píng)比均由發(fā)獎(jiǎng)狀的形式呈現(xiàn)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇8
一.指導(dǎo)思想:
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。
二.活動(dòng)目標(biāo):
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的`作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
。3)培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣,提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。
三、誦讀內(nèi)容
1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本,共有三十多篇。
2、課內(nèi)拓展。各班級(jí)根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容,適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級(jí)圖書角內(nèi)圖書,豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
1、各實(shí)驗(yàn)班利用每日晨讀,每節(jié)課前兩分鐘,每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀(另:一、二年級(jí)每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課)。
2、每日放學(xué)后,鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀15分鐘。
3、充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背,不增加負(fù)擔(dān),使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
五、活動(dòng)措施:
。1)校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé),每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng);校外倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍,同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng),推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
。2)課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法,培養(yǎng)興趣,激發(fā)熱情,引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域,欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡,學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià),將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),全面提高鑒賞能力。
(3)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動(dòng)計(jì)劃
九月:
1、制定本學(xué)期課題組活動(dòng)計(jì)劃。
2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動(dòng)。
3、各年級(jí)制定經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃。
4、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
5、9月13日各年級(jí)開展經(jīng)典誦讀大比拼活動(dòng)。
十月:
1、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、各年級(jí)開展“親子誦讀”活動(dòng)。
3、10月31日開展5—6年級(jí)“親子誦讀”活動(dòng)展示。
十一月:
1、各實(shí)驗(yàn)班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、各年級(jí)開展“親子誦讀”活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇9
一、活動(dòng)目的:
1、展示學(xué)生在國(guó)學(xué)誦讀方面的成果,提高學(xué)生的成就感,折射學(xué)校在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的發(fā)展。
2、通過展示活動(dòng),激發(fā)學(xué)生愛國(guó)學(xué)的興趣。
3、在活動(dòng)中陶冶心智。
二、展示內(nèi)容:
以誦讀花的詩(shī)篇為主,體現(xiàn)學(xué)校特色——花文化。
三、展示形式:
(一)詩(shī)篇接龍(以班級(jí)為單位,全校參與、展示)
說明:以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)盛開的鮮花為主線,各班背誦相應(yīng)的花的詩(shī)篇。(用串詞相連,以花的詩(shī)篇的教材為藍(lán)本)
。ǘ┎禄,并背誦相關(guān)的花的古詩(shī)
1、用語言描述花的特征,請(qǐng)同學(xué)猜出花的.名稱。
2、猜出后再背誦花的詩(shī)篇。
說明:主要為了增加學(xué)生的互動(dòng)性。
。ㄈ┙M別詩(shī)(或千古名句)(挑選部分學(xué)生)
1、數(shù)字詩(shī)、送別詩(shī)、寫景詩(shī)……
。ㄋ模┭堇[經(jīng)典——馬說
五、準(zhǔn)備工作:
1、活動(dòng)的串詞
2、挑選主持人
3、各班練習(xí)(閱讀課為主)
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇10
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古詩(shī)文,尤其是經(jīng)典古詩(shī)文,是我們民族文化的精華,千百年來,古詩(shī)文經(jīng)萬眾傳誦,影響了一代代人的修身與治學(xué),對(duì)中華民族精神的培育和形成起著巨大作用。
在幼兒園階段進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀啟蒙,是幼兒品德形成和智力發(fā)展的有效載體!毒V要》中也提到“引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)的情感!惫旁(shī)講究韻律韻節(jié),其中不乏淺顯易懂、瑯瑯上口、適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典作品。
為繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,特別是幼兒的形象思維能力和審美能力。我園特在教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容中增加古詩(shī)詞經(jīng)典誦讀,具體安排如下:
一、目標(biāo)的制定
1、樂意學(xué)習(xí)詠誦經(jīng)典古詩(shī)文,初步感受古詩(shī)文作品的語言豐富和優(yōu)美。
2、詠誦古詩(shī)文時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、提高口語表達(dá)能力。
3、探索嘗試運(yùn)用各種表達(dá)方式理解古詩(shī)文,表達(dá)自己的情感和經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與他人交流合作的快樂。
二、內(nèi)容的.選擇
幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限,應(yīng)以易誦易記,富有意境(詩(shī)情畫意)的四句五言詩(shī)及淺顯易懂、適合幼兒閱讀的名篇兒歌為主。
三、內(nèi)容的制定
兼職教研員牽頭進(jìn)行教研,制定出各年級(jí)每周的經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
四、啟蒙途徑:
1、創(chuàng)設(shè)“詩(shī)歌小園地”
利用教室走廊、班級(jí)圖書角,開設(shè)《詩(shī)歌小園地》,挑選古代文化淺顯、精品之作,以文字圖片的形式,展示于幼兒眼前。堅(jiān)持做到每周一個(gè)新內(nèi)容,同時(shí)將新學(xué)詩(shī)歌的圖文展示在“詩(shī)歌小園地”中,優(yōu)美的文字配以圖片,為幼兒欣賞、朗誦古詩(shī)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為開放的空間。我們要充分利用家長(zhǎng)資源,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒合作完成圖加文故事作品。
2、播放古詩(shī)配樂朗誦,創(chuàng)設(shè)古詩(shī)誦讀意境。
除了用古詩(shī)進(jìn)行環(huán)境裝飾外,我們還將利用園內(nèi)廣播,利用午間、入園前的時(shí)間,播放古詩(shī)配樂朗誦;班內(nèi)利用幼兒離園時(shí)間,播放意境優(yōu)美的畫面,讓幼兒感其聲,領(lǐng)其情。
3、利用獎(jiǎng)勵(lì)小紅星等方式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
利用每天的零碎時(shí)間讓幼兒在集體面前朗誦詩(shī)歌,并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)前,老師必須經(jīng)清楚活動(dòng)要求。如:要求能在集體面前朗誦一首學(xué)會(huì)的故事,內(nèi)容不限。有表情且流利,獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星,完整朗誦是一顆星。一個(gè)月看誰的星最多,就是詩(shī)歌小明星。
4、利用童話意境學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
教師將詩(shī)歌內(nèi)容編成美麗的童話情境幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
5、用借喻法來幫助幼兒理解內(nèi)容。
借用幼兒已經(jīng)熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)去理解詩(shī)歌含義。如孟浩然的《春曉》:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少!痹(shī)中“處處聞啼鳥”的“啼”字來說明:“啼”就是叫的意思。用借喻法,可以幫助幼兒理解難字、難詞,掃除幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的語言障礙。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇11
一、活動(dòng)目的:
本學(xué)期,在開展“傳承華羅庚精神,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”課題研究中,通過開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的`基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,培養(yǎng)讀書習(xí)慣,提高文化底蘊(yùn),培養(yǎng)道德情操。
二、活動(dòng)口號(hào):
誦讀中華美詩(shī)文,學(xué)做謙謙好少年。
三、活動(dòng)基本原則
直面經(jīng)典詩(shī)文,提高文化底蘊(yùn)。傳承中華文明,培養(yǎng)道德情操。
四、活動(dòng)宗旨:
傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明。
五、活動(dòng)讀本來源:
此項(xiàng)活動(dòng)使用《中華古詩(shī)文讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等有關(guān)書目。
五、具體實(shí)施方案:
1、活動(dòng)面向全體學(xué)生,質(zhì)量第一,效果第一,不盲目追求數(shù)量。
2、以激發(fā)學(xué)生興趣,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)為原則,讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間。
4、對(duì)于較難理解篇目,班主任應(yīng)做適當(dāng)注釋,幫助學(xué)生理解再背誦。
5、各班板報(bào)專門開辟“古詩(shī)文園地”,報(bào)道本班活動(dòng)情況,發(fā)表誦讀體會(huì),通報(bào)誦讀成果等。
6、各班每學(xué)期安排不少于2次的以古詩(shī)文誦讀為主要內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì),形式力求新穎,為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示的機(jī)會(huì)。
7、政教處、教導(dǎo)處對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行檢查,形式不定。
8、本學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩(shī)文誦讀展示。
9、紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。
10、召開家長(zhǎng)會(huì),介紹誦讀活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。
六、活動(dòng)幾點(diǎn)建議:
1、開始應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),不要急于求成。
2、可號(hào)召學(xué)生制作隨身攜帶的古詩(shī)文誦讀卡,背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋。
3、教師率先垂范,先行背誦。
4、教師指導(dǎo)有感情誦讀。
5、可將古詩(shī)文上墻、上板報(bào),便于全體學(xué)生隨時(shí)背誦。
8、班內(nèi)開展競(jìng)賽。
經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 篇12
一、誦讀理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”在課標(biāo)第三學(xué)段的階段目標(biāo)也提出:“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。落實(shí)課標(biāo)要求,指導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典誦讀,提高學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高記憶能力。
二、誦讀目標(biāo)
1.背誦本校自編教材《經(jīng)典讀本》。
2.培養(yǎng)學(xué)生誦讀積累的興趣和自覺性。
3.提高學(xué)生的記憶能力,積累文化底蘊(yùn)。
4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的.熱愛之情。
三、誦讀措施
1.每周中午午間活動(dòng)十分鐘,帶領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動(dòng)。
2.每節(jié)語文課前2分鐘,帶領(lǐng)學(xué)生背誦古詩(shī)文。
3.按照計(jì)劃要求,提前布置學(xué)生背誦任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生提前背誦,要求按時(shí)完成背誦任務(wù)。
4.背誦及時(shí)檢查,采取教師檢查、組長(zhǎng)檢查、學(xué)生互查等形式,保證學(xué)生按時(shí)背誦,完成全部任務(wù)。
5.開展誦讀競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。
四、星級(jí)評(píng)價(jià)說明(采取五星級(jí)評(píng)價(jià))
五顆星:背誦提前或按時(shí),而且背誦內(nèi)容非常熟練;四顆星:背誦按時(shí),背誦內(nèi)容熟練;三顆星:背誦按時(shí),但背誦內(nèi)容不夠熟練;兩顆星:背誦不能按時(shí),背誦內(nèi)容基本掌握,不熟練;一顆星:背誦不能按時(shí),拖拖拉拉,而且背誦內(nèi)容很不熟練。
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