五年級語文集體備課計劃5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的五年級語文集體備課計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級語文集體備課計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程標準新教理念為指導(dǎo)，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商談教學方法，共同研究教學中應(yīng)注意的問題，深入開展教學創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學引入課堂同時兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、具體措施

　　1、集體備課，每學期不少于8次，時間為每周四下午放學后，每次集體備課時間不低于30分鐘。

　　2、備課組長提前一周確定中學發(fā)言人，由中心發(fā)言人準備集體備課的內(nèi)容。

　　3、中心發(fā)言人在集體備課前深入研究教材和課程標準，反復(fù)閱讀教學參考書及有關(guān)資料。詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，每課課時分配，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，重點放在備教學設(shè)計上，研究課堂教學結(jié)構(gòu)，研究課堂教學環(huán)節(jié)，研究教學手段的利用，研究教學過程的組織實施方法等。力求教學創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

　　4、組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論研究，推出改進意見。（討論教學過程中遇到的各種教學問題，交流教學經(jīng)驗，取長補短）。

　　5、中心發(fā)言人綜合大家意見，改進教學設(shè)計，供本組全體教師參考。

　　6、其他教師在這一教學設(shè)計的.基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、修改、補充、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。

　　7、集體備課結(jié)束后做好記錄。

五年級語文集體備課計劃2

　　備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導(dǎo)。結(jié)合實際，對五年級語文實行集體備課，并結(jié)合五年級的學生情況，特制定計劃如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　集體備課，不僅僅是集中討論，應(yīng)堅持教育為學生服務(wù)的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學習潛能，突出學生的個性及特點，開展個性化教學，提高課堂效率。

　　二、集體備課目標及措施

　　（一）目標

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的'持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。

　　4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

　�。ǘ�）措施

　　當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：

　　1、固定時間、地點、人員：固定每月兩次在辦公室進行集體備課，備課完畢做好活動記錄。

　　2.固定各次備課內(nèi)容。我們?nèi)�位語文老師每月一個主備人。集體備課時，我們將主要討論所備課的重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。

　　3.進行整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好。

　　4.結(jié)合本班實際修改：各教師將集體備課復(fù)制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

　　5.及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，寫下深刻的教學后記，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

五年級語文集體備課計劃3

　　集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我們年級組老師的集體智慧，特制定集體備課計劃。

　　指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。具體實施步驟：

　　1、集體備課的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行每個教師領(lǐng)一個不同的任務(wù)，每單元確定一個中心發(fā)言人。然后再集體研究，最后個人充實反思式教案。

　　2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等。

　　3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”�；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領(lǐng)導(dǎo)檢查。

　　4、集體備課的`具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

　　⑹兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。要把所有的習題統(tǒng)一答案。

　　5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。其他教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式可文字、電子稿（ppt）等。

　　希望每位教師都要認真準備，這是對教師的一個考驗，也是給教師多年來積累經(jīng)驗展示的平臺。同時也不要有什么壓力，我們要共同提高，共同發(fā)展。

五年級語文集體備課計劃4

　　為了更好的促進五年級語文的教育教學，提高學生的語文素養(yǎng)。我們五年級語文組積極匯集集體的智慧，開創(chuàng)語文教研的新局面。特制定集體備課計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo),以課堂教學為中心,以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應(yīng)注意的問題，深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂同時兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、目標：

　　1．以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2．發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3．抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。

　　4．知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的.培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　　三、具體措施

　　1．集體備課，每學期不少于16次，時間為單周周二，每次集體備課時間不低于45分鐘。

　　2．備課組長提前一周確定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人準備集體備課的內(nèi)容。

　　3．中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學參考書及有關(guān)資料。詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，每課課時分配，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，重點放在備教學設(shè)計上，研究課堂教學結(jié)構(gòu)，研究課堂教學環(huán)節(jié)，研究教學手段的利用，研究教學過程的組織實施方法等。力求教學創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

　　4．組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論研究，提出改進意見。(討論教學過程中遇到的各種教學問題，交流教學經(jīng)驗，取長補短。)

　　5．中心發(fā)言人綜合大家的意見，改進教案，供本組全體教師參考。

　　6．其他教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、修改、補充、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。我們要求老師一課一反思，同時不分時間，不分地點，有問題就互相討論學習，以期達到共同提高的目的

　　7、集體備課結(jié)束后做好記錄。

五年級語文集體備課計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以新課程理念為指導(dǎo)，進一步推進教學改革，本著知識能力與思想覺悟并舉的同時，突出學科的思想教育功能，平時要扎實打好基礎(chǔ)，力求突出學科優(yōu)勢。

　　2、堅持以人為本，堅持求真務(wù)實的精神和作風，認真做好日常教學，更新教學觀念，改進教學方法，以提高教學質(zhì)量為目標；加強教學教研，組員間相互交流與合作，全面提高教學質(zhì)量，突出學科優(yōu)勢。

　　二、備課組成員

　　五年級下冊語文集體備課表

　　五年級語文組周次1234567日期2、283、73、143、213、284、44、11內(nèi)容主備人1、草原3、白楊6、冬陽童年駱駝隊8、童年的發(fā)現(xiàn)10、楊氏之子再見了，親人16、橋

　　89101112131415164、184、255、25、95、165、235、306、618、將相和20、景陽岡綜合性學習綜合性學習綜合性學習22、人物描寫一組25、自己的花是讓別人看的27、與象共舞

　　三、基本要求

　　1、定時間。每周四下午第一、二節(jié)課

　　2、定地點。集體備課的地點定于五年級辦公室。

　　3、定中心發(fā)言人。每次集體研討，由備課組長安排中心發(fā)言人，對當次集體研討內(nèi)容作主要發(fā)言。

　　四、具體備課要求

　　1、分單元備課。

　　2、教師在教材上寫導(dǎo)學案，再集體研討，內(nèi)容包括教學要求、教學重點和難點、教學方法、素材媒體、作業(yè)布置等，然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆將研討共識分課列出。

　　3、教師根據(jù)研討結(jié)果在教材上將教學流程、板書設(shè)計、教學后記等內(nèi)容寫上。

　　4、作業(yè)時間量：課堂作業(yè)不超過30分鐘，家庭作業(yè)不超過40分鐘。

　　五、提高教學效果的措施

　　1、提高課堂教學效率，精講多練。多給學生動腦動口動筆的.機會。

　　2、加強學生的課外閱讀，定期進行讀書筆記評比。

　　3、強抓作業(yè)情況，爭取每日一練，鞏固課堂知識。

　　4、充分利用作文講評課，以提高學生的寫作興趣，促進學生的寫作水平。

　　5、同辦公室的老師多交流，互相學習，提高教學質(zhì)量。

　　6、多聽有經(jīng)驗的老師的課，提高教學能力和教學質(zhì)量。

　　7、同年級的班級做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。

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