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班主任的期中總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的班主任的期中總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
初當(dāng)班主任要學(xué)的太多，小小的晨會(huì)課，短短的十分鐘就是個(gè)開始。雖然只有兩個(gè)月的班主任經(jīng)歷，我的晨會(huì)課卻經(jīng)歷了三個(gè)階段的蛻變：
一、毫無計(jì)劃，羅羅嗦嗦
沒當(dāng)班主任之前不知道自己可以這樣羅嗦，也不知道自己可以輕松地上完四十分鐘的英語課卻不知如何將十分鐘的晨會(huì)課合理安排。每天上晨會(huì)課就是我毫無計(jì)劃，天馬行空，沒有間斷的持續(xù)十分鐘的演講。孩子們慵懶地聽著，沒有同意與不同意，主要是根本插不進(jìn)話。每次我也都講得很沒趣，一下晨會(huì)課所有人都如釋重負(fù)。一個(gè)人的表演讓我感覺很累。
二、主動(dòng)探索，尋求方法
沒有學(xué)習(xí)就沒有進(jìn)步，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任一語驚醒我這個(gè)夢中人：缺少方法的表現(xiàn)就是永無止盡的忙碌！我立刻意識到原本屬于孩子的舞臺被我搶占了，在這個(gè)舞臺上演繹的應(yīng)該是孩子們的精彩。于是我針對每天晨會(huì)課的不同主題確定不同的教育目標(biāo)，并且將目標(biāo)細(xì)化，如從信息交流→讀報(bào)競賽或新聞聯(lián)播，讓孩子們及時(shí)了解班級、校園內(nèi)外的一些相關(guān)信息，以及國內(nèi)外大事，使他們從小學(xué)會(huì)留心觀察身邊的事與物；從心理健康→給﹡﹡的一封信，磨去批評的尖銳的棱角，讓孩子們肺腑之言流淌到信中提到的那個(gè)孩子的心靈上等等。應(yīng)學(xué)生的要求增加“生活小百科”，學(xué)生介紹一些生活小常識，如怎樣預(yù)防流感，如何進(jìn)行環(huán)保、如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)等，這一專欄既讓學(xué)生走近生活、關(guān)注生活，又提高了他們生活、生存的能力。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取不同的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，比如教師主持、教師與學(xué)生合作主持、學(xué)生合作主持、學(xué)生獨(dú)立主持相結(jié)合等。小小的改革讓沉悶的晨會(huì)課如沐春風(fēng)，恢復(fù)了應(yīng)有的生機(jī)，豐富的晨會(huì)內(nèi)容，使他們的生活絢麗多姿，充滿人文關(guān)懷，涌動(dòng)生命的激情。
三、運(yùn)籌帷幄，指點(diǎn)江山
不會(huì)“偷懶”的班主任不是好班主任。這個(gè)主任也許是世界上所有的主任中最小的領(lǐng)導(dǎo)級別，但他卻需要最多的領(lǐng)導(dǎo)方面的智慧和藝術(shù)。想要做一個(gè)出色的班主任，很簡單，就看你什么時(shí)候能夠做到別人忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你卻處置泰然，運(yùn)籌帷幄，悠然自得。想當(dāng)成功的班主任就從十分鐘晨會(huì)課開始吧！給我一個(gè)支點(diǎn)，我不能撬動(dòng)整個(gè)地球，給我一個(gè)舞臺，我卻可以還你十分鐘的精彩！
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