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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育滲透總結(jié)

時(shí)間:2024-09-13 21:12:03 總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育滲透總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育滲透總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育滲透總結(jié)

  新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指出:使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,熱愛(ài)社會(huì)主義,繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)理所當(dāng)然承擔(dān)著重要的德育任務(wù),以下就是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行“德育”滲透的一些嘗試。

  一、身體力行,言傳身教,形成良好的品行素質(zhì)

  小學(xué)生天生具有向師性,對(duì)老師的一言一行總是充滿崇拜,哪怕老師的一個(gè)小小的動(dòng)作,他們也會(huì)在不知不沉中模仿。因此,教師的言行直接影響著學(xué)生們的人格的塑造。

  1.服飾每當(dāng)上課準(zhǔn)備鈴一響。我都會(huì)先整整自己的衣著,讓自己的儀容得體、大方。拒絕奇裝異服走進(jìn)學(xué)生的視野,維護(hù)教師在學(xué)生心目中正派的形象。

  2.行動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)生衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)差,在低中年級(jí)的課室里,一些紙張,包裝袋等垃圾,偶爾會(huì)遺落在教室的某個(gè)角落。這時(shí),如果是你,你會(huì)采取什么樣的方式來(lái)處理呢?有一次,我正組織學(xué)生討論兩位數(shù)乘一位的計(jì)算題的算法時(shí),有兩個(gè)學(xué)生正在把他們地上的紙裝,推到對(duì)方的“地盤(pán)”,我看見(jiàn)了,我低頭撿起了,然后繼續(xù)上課。接著,我看見(jiàn)另外的一些垃圾也不見(jiàn)了。在書(shū)寫(xiě)方面,我也力求做到書(shū)寫(xiě)工整、美觀。

  3.語(yǔ)言在社會(huì)上有很多不堪入耳的語(yǔ)言,充斥學(xué)生的耳朵,他們會(huì)在不知不覺(jué)中使用這些語(yǔ)言。教師不能無(wú)時(shí)無(wú)刻糾正學(xué)生,但教師規(guī)范用語(yǔ),文明用語(yǔ),同時(shí)也在不知不覺(jué)熏陶著學(xué)生。

  二、微笑課堂,體會(huì)人與人之間的平等,形成正確的人生觀

  教師,知識(shí)的傳播者,同時(shí)是學(xué)生的朋友。既謂良師益友。但是在我們的教學(xué)堂上,常常忽視學(xué)生作為個(gè)體,忽視學(xué)生作為個(gè)體,需要尊重與被尊重。如我們偶爾輕輕走過(guò)一些課堂,總會(huì)看到學(xué)生很緊張地、很嚴(yán)肅地會(huì)回答問(wèn)題,學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤,會(huì)得到教師的狠狠一頓批評(píng)或無(wú)視。學(xué)生與教師的相處就只局限于知識(shí)的傳遞,少了點(diǎn)心與心的溝通。那如何改善我們微妙的關(guān)系呢?微笑。微笑讓陌生的你、我感到親切;微笑,讓你、我感到友善。在數(shù)學(xué)課堂上,輕輕的一笑,我們會(huì)相處得很友好。

  每天走進(jìn)課堂,我會(huì)微笑地對(duì)學(xué)生們說(shuō)“上課”,學(xué)生會(huì)很真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):“老師,你好”,之后,我也會(huì)報(bào)以真誠(chéng)地說(shuō):“同學(xué)們好”。這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行為,或許在一些人的眼里,是多此一舉,但是你細(xì)細(xì)體會(huì),那是一件多么溫馨而又友好的事情。它讓我們體會(huì)師與生之間的平等與友好,感受人與人之間的平等,樹(shù)立正確的人生觀。

  三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育

  數(shù)學(xué)教材為我們提供了很多富有意義的主題圖,這些主題圖在教師的組織引導(dǎo)下的,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖圖、愛(ài)社會(huì)主動(dòng)義、愛(ài)科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。如一年級(jí)教學(xué)“回收廢品”通過(guò)學(xué)生對(duì)主題圖的觀察,拓展到我們周圍的環(huán)境,深入體會(huì)環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惿畹奈:ΓM(jìn)而引申到保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從我做起,不亂扔垃圾,不亂吐痰,關(guān)愛(ài)我們周邊的環(huán)境。又如一年級(jí)練習(xí)求各國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)人數(shù),首先讓學(xué)生了解題目的意思,然后結(jié)合奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn),肯定運(yùn)動(dòng)員的成績(jī),讓學(xué)生為我國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得的成績(jī)而驕傲、自豪;贊揚(yáng)運(yùn)動(dòng)員不怕辛苦,為國(guó)爭(zhēng)光的精神,讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱,努力學(xué)習(xí),為我國(guó)爭(zhēng)光。除了插圖,我們也可以通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材材和數(shù)學(xué)史料(你知道嗎)等內(nèi)容,進(jìn)行思想品德教育。如中年級(jí)教學(xué)“讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)”可以用一些數(shù)字介紹我國(guó)的地形概況,如我國(guó)領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米,東西相距約5000千米,南北相距約5500千米,讓學(xué)生知道我國(guó)地域廣大。在史料方面就更多具有教育意義的題材,如“珠算”、“指南針”“圓周率”的歷史在,教學(xué)國(guó)周率時(shí),我告訴學(xué)生:圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來(lái)的,他是世界上第一個(gè)把圓周率的值計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。讓學(xué)生不僅了解我國(guó)五千年文化的歷史成績(jī),又激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  四、利用小組活動(dòng)或其它方式進(jìn)行德育教育

  小組活動(dòng)作為一種新興的教學(xué)手段,如能切落實(shí),它在我們師生的互動(dòng)中,起到不可回避的作為。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上,對(duì)一些需要探討性的知識(shí),我們多數(shù)采用小組合作,根據(jù)各班的實(shí)際情況,有6人一組,有四人一組,有2人一組等,讓學(xué)生在小組的角色中發(fā)揮自己的作用,通過(guò)討論、交流這一過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。除了小組活動(dòng),有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)也是我們教學(xué)一個(gè)重要手段,它不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固學(xué)生的知識(shí),同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的情感有沖擊。如教學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題之后,在知識(shí)鞏固環(huán)節(jié),我采用以小組或男女為單位,進(jìn)行搶答比賽、奪紅旗、過(guò)河比賽等活動(dòng),盡量每人都參與,獲勝的那組可以要求輸敗的那一組合唱一首歌或背一首詩(shī)。這樣的一來(lái),學(xué)生的積極性大大提高,他們團(tuán)結(jié)一心,力求成功的學(xué)習(xí)態(tài)度,深深融入到集體,不但學(xué)有所成,而且增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

  斯普朗格說(shuō)過(guò):“教育的核心是人格心靈的喚醒!睌(shù)學(xué)是一門(mén)數(shù)字邏輯、推理能力較強(qiáng)的學(xué)科,但它源于生活,應(yīng)用于生活,德育在數(shù)學(xué)課堂上也能得到滲透。

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