- 新時代家校共育總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
新時代家校共育總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的新時代家校共育總結(jié)（精選12篇），歡迎大家分享。
新時代家校共育總結(jié) 1
承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進(jìn)341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲:“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當(dāng)之處也請大家多加指點。
很多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題:我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流。
一、快樂是學(xué)習(xí)的前提
靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說:“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩。”這下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。
二、努力是一個孩子的優(yōu)勢
一年級的靜怡其實學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是:“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級時，1-20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句“媽媽，我不懂試卷的意思�！蔽倚χ鴨査伴|女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當(dāng)你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是:“你認(rèn)為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問:“不問結(jié)果嗎?”我認(rèn)為只要盡力了，結(jié)果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進(jìn)步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔(dān)心她今后的人生，因為努力已經(jīng)成為她的一種習(xí)慣。
三、要做智慧型的'家長
1、學(xué)會放手孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當(dāng)然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。
2、做有原則、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理。
3、聰明溝通，做民主型家長孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因，她說:“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收很多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué)？你會不會堅持？會不會盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求:盡量學(xué)好！如果你不想學(xué)，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見。
最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。
新時代家校共育總結(jié) 2
每個家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。
楊絳先生說過“好的.教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己�！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會聽講，學(xué)會基本知識并會應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對孩子對各個科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動學(xué)習(xí)；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習(xí)慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學(xué)習(xí)機會。隨著年齡的增長，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ裕衲陰ノ靼�、重慶、北京等，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內(nèi)容越來越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。
龍應(yīng)臺說過“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多的選擇和權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生�！边@也是我對孩子未來的希冀。
新時代家校共育總結(jié) 3
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說：“孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子”，每位家長都希望孩子健康快樂的成長，聽了這次老師的講課，我受益匪淺，簡單總結(jié)了一下：
一、家長必須以身作則，為孩子作出榜樣
孩子升入小學(xué)以后與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而苦惱，為了如何督促孩子完成作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時，我們父母還得面對我們自己的繁忙的工作和社交圈，可以說，苦不堪言，然而，作為孩子的第一任老師～家長，不能因此而忽視了孩子。
孩子在家庭中成長，如同一棵小叔在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木生長有利于它快速成材。同樣。良好的家庭環(huán)境和氛圍能促進(jìn)孩子的健康快樂的成長。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細(xì)雨滋潤著小樹！俗話說“近朱者赤近墨者黑”顯然家庭環(huán)境對孩子的成長在各方面起著積極作用，所以作為家長要成為孩子們榜樣，比如不要在孩子面前說不文明用語、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷，要把快樂的、輕松的，樂觀向上的情緒傳遞給孩子！
二、給孩子營造一個和諧有愛的家
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能的培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的精神，要有愛心，耐心。再次要出點時間來陪伴孩子，不管是學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中，最重要的就是我們父母的參與和陪伴！這會讓孩子產(chǎn)生心里上的安全感和幸福感！
三、保持健康平和的心態(tài)
有的時候孩子作業(yè)做錯了，做事情拖拉墨跡，我們做父母的`心情一下子就會變得很急躁，有的家長會對孩子體罰、大聲吼叫。其實，這樣是不對的！我們這個時候要靜下心來和孩子平等溝通，講道理，只有孩子感覺她被得到尊重，才會接受我們的觀點。我們現(xiàn)在已是為人父母了，我們也是從孩子慢慢長大成熟起來的，別讓孩子以為家長批評就是不喜歡他們了，批評是愛的另一種表現(xiàn)。
四、適當(dāng)表揚和鼓勵
教育孩子的時候，多給孩子一些鼓勵和表揚能提高孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。在多次實驗中發(fā)現(xiàn)，表揚孩子對其成長發(fā)育具有促進(jìn)作用。對孩子取得優(yōu)秀的成績后，我都會適當(dāng)給予表揚及獎勵！
五、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對孩子的教育能力。
六、重視孩子的身心健康發(fā)展
好鋼是練出來的，出色的孩子、良好健康的性格是培養(yǎng)出來的，孩子的健康成長需要家庭民主的氛圍，平等，尊重，是家庭健康和諧的生命所在。
最后非常感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機會，感謝老師們的良苦用心，讓我們期待攜手靜靜等待花開！
新時代家校共育總結(jié) 4
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，單靠學(xué)校教育的教學(xué)改革是不夠的，要實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，必須構(gòu)建一個教師、家長共同參與，學(xué)校、家庭、社會形成合力并共同發(fā)揮作用的開放的、立體的大教育環(huán)境。
家長和學(xué)生有著親子血緣關(guān)系，其天然的親子之情是無可比擬的。心理學(xué)常識告訴我們：人與人之間的感情越親密，互相之間情感的感染性越強，感化作用越大；反之，則感染性越弱，感化作用越小。因此，雖然常有家長述說孩子不聽大人的話，只聽老師的話，但家長的一句話抵教師的十句話的情況也同樣存在。在現(xiàn)實的教育中，我們也深深感覺到，我們在學(xué)校里對學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的教育，剛使學(xué)生在思想行為上有了一點進(jìn)步，但經(jīng)過周六、周日兩天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教師幾天或幾個月的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來�！笨梢娂彝⑴c教育對學(xué)校教育的效果具有極大的影響。家校合作教育有利于做到優(yōu)勢互補，使學(xué)校在教育學(xué)生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學(xué)校方面的.指導(dǎo)。
在學(xué)校管理過程中，各項有關(guān)決策、措施的制定請家長參與，既增強家長在學(xué)校管理中的主人翁意識和責(zé)任感，同時，由于家長最了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，了解學(xué)生各方面的需要、興趣、愛好，家長參與制定的決策才更具有針對性。
家校合作中家長通過家長委員會行使監(jiān)督權(quán)，最大限度的保障兒童的權(quán)利。
家校合作使教師把與教育對象的成長密切關(guān)聯(lián)的各方面因素聯(lián)合起來，達(dá)成一致，形成合力，共同實現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。在家校合作中，學(xué)校與教師理所當(dāng)然起到主導(dǎo)作用。一方面，社會擔(dān)負(fù)起對家長的教育責(zé)任；另一方面，教師有責(zé)任面對不同的學(xué)生家長有針對性地進(jìn)行教育方法指導(dǎo)，并與家長在教育學(xué)生上達(dá)成一致。
在家校合作過程中，要求家長主動到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況并參與學(xué)校的管理。班主任在家校合作活動中成為一名策劃人、組織者和參與者。在教育問題上，與家長建立一種平等、和諧的合作關(guān)系。家校合作中家長主動參與是關(guān)鍵，有了家長的參與才可能稱得上合作。作為班主任積極主動地接納家長作為合作伙伴，從實際中讓家長真正介入到班級的事務(wù)活動中。在班級里，選擇那些文化層次高，熱心于教育的家長，成立班級家長委員會。讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務(wù)，定期召開家長委員會，把學(xué)校以及班級的目標(biāo)和活動通過家長委員告知所有的家長。同時收集家長對學(xué)校及教師的意見。通過家長委員與其他家長溝通，營造一種良好的合作氣氛。另外，我們要暢通家校交流的渠道。家校之間坦率而又真誠的交流是良好家教合作關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任與家庭之間通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。例如：
1、傳送喜報。
班主任把傳送喜報作為交流的手段，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進(jìn)步，都以喜報的形式向家長匯報。這種形式的交流密切了教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，特別是增強了學(xué)生的自信心。
2、建立班級通訊網(wǎng)絡(luò)。
目前電話已經(jīng)普及家家戶戶，在班級中，把學(xué)生分成多個小組，每組設(shè)立一個聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)把教師的要求傳達(dá)給家長，同時，家長也可以通過電話向同學(xué)或老師了解情況，形成一種互動交流。
3、建立班級微信群。
教師可以通過微信群，根據(jù)本班的特點向家長介紹有關(guān)家庭教育的知識，針對一些家庭教育問題開展討論。這中形式的交流可以提高家庭教育的質(zhì)量。
4、利用校訊通這個平臺，實現(xiàn)家校的溝通和互動。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝一個方向行動，要知道，在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相互對立的立場是極為重要的。 ”在家校合作的過程中，無論是我們教師還是家長，都是要牢記的。
新時代家校共育總結(jié) 5
家庭教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構(gòu)建，離不開家長的支持、家庭教育的配合。家長是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標(biāo)努力時，學(xué)生才能夠真正展翅飛翔。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對學(xué)校教育具有不可低估的補充和輔助作用。我校大部分學(xué)生來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生和家長素質(zhì)參差不齊，這是我校開展家校共建工作出發(fā)點。教育這項責(zé)任僅僅靠學(xué)校來完成是不行的，缺乏家庭關(guān)注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下功夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認(rèn)識，充分認(rèn)識到家長也是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學(xué)校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效應(yīng)。我們具體做了以下幾件事：
（一）定期召開家長會
我校每學(xué)期至少召開兩次全體學(xué)生的家長會，平時又不定期召開各種類型的家長座談會，及時地了解家庭教育的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬家庭與學(xué)�；拥那�。
讓家長與老師面對面互動，盡管是一種非常有效的互動形式，但這種方式的互動畢竟要受到地域和時間的限制。特別是對于工作繁忙和在外地打工的家長來說更是如此。因此，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的方便快捷優(yōu)勢，進(jìn)行家�；�，也是一條不可缺少的途徑。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)，校訓(xùn)通平臺，使家長及時了解學(xué)校和班級的基本情況和重大活動，也可以留下自己的意見和建議，或者是要求學(xué)校和教師給與解答的問題等。我們還利用手機微信或微信群進(jìn)行互動交流等等。與家長適時交流，及時溝通，快速而便捷。絕大部分家長在同學(xué)校交流時都非常理性，使網(wǎng)絡(luò)不僅成為接受家長監(jiān)督的平臺，而且也是解決實際問題的平臺，更是家校友誼的橋梁與紐帶。
�。ㄈ凹倚９沧x活動”引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的建立
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)”。書在人的成長中起著至關(guān)重要的作用。法國文學(xué)家哥德有一句名言：“讀一本書，就如同和一個高尚的人在交談。”，法國詩人雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”，讀書有益于育德，有益于勵志，有利于啟智，有益于明史，兒童受到優(yōu)秀書籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的人文基礎(chǔ)。正基于此在低年級時我在班級提出了學(xué)生、家長、班主任學(xué)期內(nèi)共讀一本書的活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我向家長推薦了《安徒生童話》《木偶奇遇記》《淘氣包馬小跳》等書籍，每天回家后讓學(xué)生和家長共讀書，并在“閱讀存折”里記錄下來孩子們讀書的頁數(shù)和家長參與活動的感受建議、學(xué)生讀書的收獲等。隨著孩子年級的增高，孩子們讀的書難度有所增加，結(jié)合一米閱讀的APP使孩子們在書的`海洋里自由的遨游，讓書香沁入每一個學(xué)生的心脾，讓學(xué)生在書香中茁壯成長！
（四）開展了家長學(xué)校8課時的活動，提升了家長家庭教育水平。
家長需要教育，更需要轉(zhuǎn)變教育觀念！我校是家校共育的試點校，家長課堂8課時從20xx年開展，一直以來我們學(xué)校堅持每月一課，在8課時中老師和專家在給家長講授育子方法，從今年開始，我們家校共育升級到了新高度，突出家校協(xié)同育人的理念，調(diào)動各行業(yè)廣大家長資源，把家長請上講臺，豐富課堂內(nèi)容，開拓學(xué)生眼界，拉近親子距離、拉近家校距離。構(gòu)建家校共育“合力”，不但轉(zhuǎn)變了他們的家庭教育方式，而且也轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，同時各班也必須開好常規(guī)的家長會，注重與家長進(jìn)行必要的溝通和交流，讓家長在相互交流中使認(rèn)識和意識都得到提高。要求一次一個主題，解決一至兩個問題，注重實際效果。
通過家校共育的活動，在深化學(xué)校德育工作改革的同時，也豐富了學(xué)生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學(xué)生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，生活信念更積極，生活情趣更高雅，促進(jìn)了少年兒童生命的健康成長，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。但我們深知家長學(xué)校工作任重道遠(yuǎn)，今后，我們會在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實效。我們將繼續(xù)探索家校合作的新機制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來天空里！
新時代家校共育總結(jié) 6
隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長的聯(lián)系是必不可少的，這是對孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動向。誰重視了家校聯(lián)系工作，誰就掌握了教育的主動性。家校聯(lián)系平臺的建立是符合當(dāng)前教育需要的，是當(dāng)前教育重視的。
學(xué)校是青少年成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)�！币虼�，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩因為生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長環(huán)境相對復(fù)雜，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點等，就須得密切聯(lián)系家長，只有老師和家長充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
二、培養(yǎng)良好的`習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；有骨干教師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅持。我們都知道要養(yǎng)成一個習(xí)慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長能夠起到一定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習(xí)慣堅持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、溝通消除偏差，正確看待孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個體現(xiàn)，并不是老師對孩子有什么偏見。如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障。
新時代家校共育總結(jié) 7
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工
為了更好地開展工作，我們成立以xx校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校聯(lián)系冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長的培訓(xùn)
家校共育工作對于大部分家長來說是一個新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上，xx校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進(jìn)行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校聯(lián)系冊的`使用。
3、規(guī)范家校聯(lián)系冊
學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
4、抽查家校聯(lián)系冊的使用
家校聯(lián)系冊已經(jīng)開始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地配合學(xué)校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時改正，以便更好地開展家校共育工作。
新時代家校共育總結(jié) 8
家校聯(lián)系是溝通家庭與學(xué)校教育的橋梁，進(jìn)行有效的家校溝通就能讓家長了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求，使家長在對孩子的教育過程中，配合學(xué)校開展教育，保持與學(xué)校教育的一致性，有利于協(xié)調(diào)家校關(guān)系,融洽師生感情,統(tǒng)一教育思想和教育方法，形成教育合力，使學(xué)生能更健康地成長。為了進(jìn)一步加強和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強對未成年人教育，結(jié)合我校的實際，制定家校聯(lián)系工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，圍繞大力加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這個中心，教師、家長的共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會思考，感受學(xué)習(xí)的捷徑與快樂的責(zé)任，增強對未成年人教育。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
校長：
副校長：
成員：各年級年級行政、各班班主任
三、家長學(xué)校
1、向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識，指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；為家長提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù)；形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境、推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境；有助于家長了解孩子在校表現(xiàn)，開展針對性教育；有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長了解學(xué)校的教育動態(tài)，參與學(xué)校教育教學(xué)管理。
從學(xué)校實際出發(fā)，開展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動，大力宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法，引導(dǎo)家長增強責(zé)任意識，重視家庭道德教育，提高自身素質(zhì)，規(guī)范家校聯(lián)系的方式與方法，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變理念，提高家長對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的意識和能力，關(guān)注學(xué)生健康人格的形成和人文精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生講究誠信、懂得禮貌、學(xué)會自信，擁有責(zé)任心，樂觀向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù)，指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，提高教育效果。
2、工作內(nèi)容
家長學(xué)校工作納入整體工作計劃之中，有詳實的教學(xué)計劃，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有針對性。采用適合本校實際的教育材料，注重科學(xué)性、實用性。家長學(xué)校教學(xué)形式要靈活多樣，根據(jù)不同年齡孩子父母的需求，可采用講座、報告、經(jīng)驗交流、親子互動體驗活動等形式，進(jìn)行分層指導(dǎo)，每學(xué)期每個年級至少上一次課。
3、家長學(xué)校管理
�。�1）要組織專業(yè)培訓(xùn)和工作交流，不斷提高家長學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。本學(xué)期家長學(xué)校全校性上課兩次，年級一次，各班不得少于四次、
�。�2）家庭指導(dǎo)教師分工合作，每人承擔(dān)全校性講座一次。（講稿上交德育處）
�。�3）班主任建立學(xué)員考勤考核制度。年級組進(jìn)行目標(biāo)考核。
�。�4）學(xué)期（家長）結(jié)業(yè)時，容之要以適當(dāng)方式進(jìn)行考核、評比、表彰，并將考核成績及學(xué)習(xí)情況反饋到家長所在單位或社區(qū)，作為評優(yōu)選先和“五好文明家庭”評選的參考。
�。�5）學(xué)期末組織召開家長學(xué)校工作經(jīng)驗交流研討會。對優(yōu)秀的家長學(xué)員學(xué)校要及時總結(jié)、表彰和推廣。
（6）爭創(chuàng)各類示范家長學(xué)校。
四、家長會
家長會要改變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式，倡導(dǎo) “以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個獨立的個體”等新的價值觀、育人觀。
1、家長會的任務(wù)：
家長會是學(xué)校、班主任、任課教師和家長溝通的方式，它不僅僅是關(guān)注學(xué)生的`成績，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長樹立正確的家庭教育觀念。
�、� 向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長認(rèn)真遵守《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，切實承擔(dān)起法律賦予家長在培養(yǎng)教育子女方面的義務(wù)和責(zé)任；
�、� 班級家長委員會要幫助和督促家長在培養(yǎng)教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導(dǎo)家長樹立正確的子女觀和現(xiàn)代家庭教育理念；
�、� 向家長傳播科學(xué)的家庭教育知識、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識，指導(dǎo)家長對子女實施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等；
�、� 引導(dǎo)家長應(yīng)從更多的角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓家長充分認(rèn)識到孩子的優(yōu)勢所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向；
�、� 引導(dǎo)家長密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點、難點及熱點問題，積極開展家庭教育理論與實踐的調(diào)查與研究，為學(xué)校家庭教育的開展和建設(shè)提出意見和建議。
2、組織開展家長會工作的要求
�、僬匍_家長會，必須做到準(zhǔn)備充分：計劃詳實、目的明確、中心突出、組織有序、時間選擇恰當(dāng)。家長會力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導(dǎo)。
�、� 各班應(yīng)當(dāng)成立家庭教育指導(dǎo)委員會，由3-5名家長組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會的作用，讓家長幫助家長，家長培訓(xùn)家長。
�、� 將尊重、平等、合作原則體現(xiàn)在家長會的全過程。學(xué)校、班主任要積極營造平等、民主的家校交流氛圍，在家長會上充分尊重家長，耐心傾聽家長的意見與建議，積極進(jìn)行互動交流，在交流中探討，在探討中解決問題，使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。
④ 家長會的內(nèi)容和形式要不斷充實和創(chuàng)新。家長會是家校聯(lián)系的交流平臺，學(xué)校應(yīng)該充分利用有效資源，使家長會具有吸引力，讓更多的家長積極參與到學(xué)校教育活動中來，獲得他們的支持，調(diào)動他們的積極性與主動性。
⑤ 家長會工作要建立制度規(guī)范。學(xué)校每學(xué)期不少于二次，建立家長會檔案資料，不斷完善長效機制。學(xué)校將家長會工作列入對到教師的考評當(dāng)中，并注意發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)并大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高家長會工作管理水平和家長會的質(zhì)量。
3、積極創(chuàng)新學(xué)生家長會的模式
家長會切忌形式單一，只談學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。防止班主任一人講，家長做記錄，表揚一批，批評一批，從而導(dǎo)致部分家長對家長會失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創(chuàng)新家長會的模式，把家長會建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長會有以下參考模式：
① 活動式，讓家長參與教師、學(xué)生的活動，在互動的氛圍中相互溝通；
�、� 交流式，就教育中的共性問題進(jìn)行理論探討，或做個案分析，或開經(jīng)驗交流會；
�、� 對話討論式，就一兩個突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長的對話；
�、� 專家報告式，就學(xué)生入學(xué)后某個階段或某個共性問題，請專家做報告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)；
�、� 展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級（學(xué)校）背景中了解自己的孩子；
�、� 分類式，可根據(jù)不同的內(nèi)容、類型，分別召開小型的家長會。
五、家訪 家訪是家長會的延續(xù)和補充，是對學(xué)生個案有針對性的研究和教育，是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個重要環(huán)節(jié)。
1、班主任每學(xué)期登門家訪數(shù)量原則上不少于10人次。對特殊學(xué)生要常訪、多訪�？迫谓處熞惨獏⑴c家訪工作，每學(xué)期要對所教學(xué)生登門家訪不少于10人次。
2、家訪既要面向全體，又要突出重點。
要堅持“六個必訪”，必訪家庭是：
（1）經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生；
（2）學(xué)習(xí)成績明顯下降的學(xué)生；
�。�3）家里出現(xiàn)重大事件的學(xué)生；
�。�4）學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生；
�。�5）學(xué)困學(xué)生、問題學(xué)生；
�。�6）心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。
要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及下步隨訪建議，以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
3、家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，確定家訪的目的，明確要解決的問題，事先要與家長取得聯(lián)系，告知家長家訪時間，主動取得支持。
4、家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規(guī)。宣傳家庭教育觀念、教育方法；宣傳我市小學(xué)教育改革的政策、規(guī)定及做法；宣傳我市小學(xué)教育教學(xué)改革取得的成績；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況；了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表揚為主，多提學(xué)生的優(yōu)點，多鼓勵學(xué)生；講學(xué)生缺點，要注意語氣，以建議的方式表達(dá)。要尊重家長，耐心傾聽家長的介紹與意見，做到因人而異，因勢利導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥學(xué)生和家長。
5、家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠信，言出必行，取得學(xué)生和家長的信任。堅決杜絕家訪中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長的宴請和贈禮，不得托請家長辦私事，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。
6、在建立和實施登門家訪，與家長見面溝通的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)條件和學(xué)生家庭實際，充分利用電子郵件、班級QQ群、電話、短信、信函等形式與家長保持經(jīng)常、及時的聯(lián)系。不得隨意一個電話、一張便條或一個口信便請家長到學(xué)校。
7、家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學(xué)校（班級）每學(xué)期有實施家訪的方案；家訪過程有記錄，建立家訪檔案；期末學(xué)校有檢查考核，并作為教師評優(yōu)、評職的重要內(nèi)容之一。
新時代家校共育總結(jié) 9
為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，落實《進(jìn)一步加強全市中小學(xué)生心理健康教育工作方案》十條剛性舉措，積極發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用，建立健全家長學(xué)校、家委會、家長會、家訪等工作機制，強化主體責(zé)任，織密防范網(wǎng)絡(luò)，切實促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。河口鎮(zhèn)景安小學(xué)開展“家庭教育促進(jìn)月”系列活動。
一、開辦一期家長學(xué)校
“夏盡蟬鳴遠(yuǎn)，秋來影斑斕�！泵恳环轀嘏慕逃�，都是從相遇開始，每一份美麗的盛開，都是從相擁開始。為架設(shè)學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，形成教育合力，提升教育實效，營造和諧的教育氛圍，10月14日景安小學(xué)召開了“溝通交流暖心田家校共育促成長”線上家長會。
由于防控疫情原因，雖然是線上家長會，但是老師們都積極準(zhǔn)備，為孩子們的成長貼心指導(dǎo)：發(fā)放邀請函、撰寫詳實的發(fā)言稿、制作精美的課件、拍攝孩子精彩瞬間的視頻，向家長宣傳《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，每一個細(xì)節(jié)都凸顯著老師們精益求精的工作作風(fēng)和對家長學(xué)生負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。本次線上家長會的.召開為家校合作搭建起了溝通、理解、關(guān)愛的橋梁。
二、開展一次全員家訪
家訪是加強家校合作，增進(jìn)師生了解，改善教群關(guān)系，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長之間有效溝通的一種重要教育形式�！凹彝ソ逃龠M(jìn)月”活動期間，我校全體教師明確任務(wù)分工，深入開展全員家訪活動，家訪率100%。
三、舉行一次輔導(dǎo)培訓(xùn)
按照《關(guān)于進(jìn)一步完善我市中小學(xué)校家訪制度提高家訪實效的通知》要求，10月10日對全體教師舉行一次家訪專題輔導(dǎo)培訓(xùn)，提升教師家訪的專業(yè)能力。活動中，景安小學(xué)德育校長曹校長就家訪前的準(zhǔn)備工作、訪中的注意事項等方面結(jié)合著相關(guān)視頻，進(jìn)行精心細(xì)致的講解，并圍繞家訪工作的重要性、專業(yè)性、有效性等方面作具體指導(dǎo)。
四、摸排一批重點人群
每種色彩，都值得心靈期待。每個孩子，都值得深情相待。每份夢想，都值得全心灌溉。景安小學(xué)各班班主任及任課老師全面深入了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)習(xí)情況、家庭情況、成長環(huán)境等，重點排查單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，重視對重點學(xué)生關(guān)心輔導(dǎo)工作。
五、建立一份學(xué)生檔案
景小娃娃們的每一個一帆風(fēng)順，每一個柳暗花明，都離不開學(xué)校、家長的共同努力。溝通交流暖心田，家校共育促成長，此次家庭教育月活動的有效舉行，努力達(dá)成共識、共治、共育、共享、共贏的良好教育生態(tài)，共同為孩子的健康、茁壯成長保駕護(hù)航。
新時代家校共育總結(jié) 10
家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育協(xié)同一致，才能實現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長能更進(jìn)一步地了解敦誼小學(xué)的教育教學(xué)工作，讓教師與家長在相互溝通與碰撞中達(dá)到教育理念的一致，架起學(xué)校、家庭、社會教育的橋梁，近日，敦誼小學(xué)舉行了第六屆家長開放日活動。
深秋的敦誼小學(xué)，藍(lán)天顯得格外清澈，暖暖的陽光灑在孩子們的笑臉上。在這個美好的季節(jié)，家長們以飽滿的熱情積極地參與到此次家長開放日活動中來，與孩子們一起共赴一場親子盛宴。本次家長開放日包含教學(xué)成果展示、大課間操體驗、家長互動交流和意見反饋等，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)的同時，深入體驗教師課堂教學(xué)藝術(shù)和孩子在校學(xué)習(xí)生活情況。
課堂上教師生動新穎的教學(xué)方式和啟發(fā)式的師生互動得到了家長的`高度評價，而教師和學(xué)生上課時都精神飽滿，整個教學(xué)過程生動活潑。課后，老師還和家長們進(jìn)行了交流溝通，老師向家長們?nèi)娴亟榻B了學(xué)校的管理和課堂教學(xué)情況，也向家長們了解了學(xué)生在家的行為表現(xiàn)，為深入推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展誠懇地征集意見建議，以及通過家校有效配合更好地促進(jìn)孩子成長發(fā)展和課業(yè)進(jìn)步。
大課間操期間，家長們觀摩了學(xué)校的課間跑操，孩子們飽滿的精神、整齊的動作、響亮的口令，令在場家長嘖嘖稱贊，紛紛拿出手機拍照留念。
課外活動時，整個校園變成了一片歡樂的海洋，家長與學(xué)生一起參與跳繩、打籃球等活動，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在快樂的游戲中，在動感的音樂聲中，親子關(guān)系變得更為親密融洽。
家長座談會在熱烈融洽的氛圍中進(jìn)行，校長張宏安首先向大家匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育、教師隊伍建設(shè)等情況。既讓家長們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也讓他們仿佛回到學(xué)生時代，及時獲取了新的教育理念。
據(jù)悉，這次的家長開放日活動旨在讓家長深入課堂，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)情況，加強家�；雍献�，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與發(fā)展，形成教育合力，提高辦學(xué)質(zhì)量。
活動結(jié)束后，家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
新時代家校共育總結(jié) 11
為進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，讓家長更充分地了解學(xué)校當(dāng)下日常的教育教學(xué)和學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，我校于4月1日開展了二年級家長開放日活動。本次活動學(xué)校向家長們開放了課堂教學(xué)和體育“陽光大課間”活動。家長們深入課堂，在集體中更全面地了解孩子，更科學(xué)地幫助孩子健康成長，與孩子們一起感受快樂的`童年！
課堂是教師集中展示學(xué)校教育情況的主陣地。家長們坐在孩子們的身邊，深入孩子的日常學(xué)習(xí)中。早讀課，井然有序，書聲朗朗；語文課，自信表達(dá)，趣味多多；數(shù)學(xué)課，情景助學(xué)，思維碰撞；英語課，繪聲繪色，生動精彩；美術(shù)課，美妙畫卷，指尖綻放；音樂課，動聽音符，風(fēng)中起舞；體育課，靈動身姿，快樂躍動……家長們認(rèn)真地觀察孩子們的成長情況，傾聽他們的發(fā)言，感受他們的成長。
本次活動讓家長走進(jìn)課堂，親子共學(xué)，零距離了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，見證成長的力量，受到了家長們的一致歡迎。今后，我校將繼續(xù)定期開展此類活動，家校合力，共促每一個孩子的身心健康和德智體美勞全面發(fā)展！
新時代家校共育總結(jié) 12
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對性、實效性。5月6日晚上，鼎城區(qū)江南小學(xué)舉行了“家校共育，共促成長”家長培訓(xùn)會。
會上，副校長張勇華向家長們介紹了學(xué)校20xx年取得的豐厚碩果，并對家校共育提出了意見和建議。他希望，家長們做好孩子的表率，言傳身教，合理溝通，家校共育促進(jìn)孩子健康成長。
這次家長會，學(xué)校還特別邀請了根源家庭教育講師團(tuán)的何長玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專題講座。她從家長的煩惱談起，擺出幾乎每個家長在育兒道路上都會遇到的問題：孩子做作業(yè)拖拉，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲電視，逃學(xué)、厭學(xué)等，引出父母如何與孩子溝通、孩子習(xí)慣養(yǎng)成的主題講話，何老師幽默風(fēng)趣的語言、形象有趣的事例引起了全場家長們的共鳴。她倡導(dǎo)家長應(yīng)該給與孩子更多的肯定、贊美和認(rèn)同，培養(yǎng)孩子的思考能力、精神能力等綜合素質(zhì)，良好的家庭教育環(huán)境影響孩子的一生。這次講座，不僅讓學(xué)校家長對家庭教育有了更進(jìn)一步的了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未來。
最后，各班正副班主任對半學(xué)期來學(xué)生的.學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了總結(jié)，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣等方面與家長們進(jìn)行了交流與溝通。部分家長還分享了成功的育兒經(jīng)驗，在相互的交流中，家長們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長會，靜待花開時。家校溝通有效的架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，拉近了教師和家長之間的距離，相信在學(xué)校和家長的攜手努力下，孩子們一定能夠快樂、茁壯成長。
【新時代家校共育總結(jié)】相關(guān)文章：
新時代家校共育總結(jié)范文04-26
家校共育的活動總結(jié)05-27
家校共育的方案04-11
家校共育的方案通用11-04
家校共育研修總結(jié)（精選6篇）05-19
家校共育的總結(jié)（通用10篇）11-01
學(xué)校家校共育總結(jié)（精選14篇）09-27
家校共育課題總結(jié)（精選6篇）10-27
家校共育總結(jié)（通用6篇）05-18