九年級(jí)英語(yǔ)備課組總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的九年級(jí)英語(yǔ)備課組總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的兩位成員在共同的努力下取得了較為令人滿意的成績(jī)。在細(xì)細(xì)總結(jié)上一學(xué)年的工作過(guò)程中，我覺得有些做法在今后的教學(xué)中還可以繼續(xù)實(shí)行。所以我接下來(lái)把我們備課組的一些好的做法與大家共同探討一下，如果大家覺得有用，在日后也可借鑒，當(dāng)然其中也有許多不足之處，還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。

　　一、合團(tuán)結(jié)合作，互幫互助是我們備課組的一大特色。我們備課組有兩名成員，從初一開始我們就一直相互合作。從每學(xué)期開學(xué)初的制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，到每單元的教材分析、制作課件、撰寫教案，再到每次課后經(jīng)驗(yàn)交流、練習(xí)設(shè)計(jì)以及最后階段的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容和時(shí)間安排，從大到小，無(wú)論每一處，我們兩個(gè)都會(huì)有商有量。在平常合作的過(guò)程中，我們從不分誰(shuí)是新教師，誰(shuí)是老教師，誰(shuí)是備課組長(zhǎng)，誰(shuí)是教研組長(zhǎng)。只要是我們中的一員，只要說(shuō)的話有道理，我們就聽就去照著做。

　　二、實(shí)這個(gè)實(shí)字有兩個(gè)含義，第一個(gè)實(shí)是實(shí)行的實(shí)，堅(jiān)持執(zhí)行校制定的工作計(jì)劃，把學(xué)校的各項(xiàng)工作要求落實(shí)到位。我們每個(gè)教研組把本學(xué)期的主要工作重心放在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，要求我們做到課前、課上以及課后都要有相應(yīng)的練習(xí)。這一點(diǎn)我們?cè)?年級(jí)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一直堅(jiān)持做到最后。我們組兩個(gè)老師分工協(xié)作，每人一個(gè)單元，練習(xí)內(nèi)容圍繞考試大剛要求，不出偏題難題，做到少而精，針對(duì)性強(qiáng)。

　　第二個(gè)實(shí)是實(shí)在的實(shí)。實(shí)實(shí)在在備課，實(shí)實(shí)在在上課，實(shí)實(shí)在在批作業(yè)，實(shí)實(shí)在在講練習(xí)。正是由于這些實(shí)在，在堅(jiān)持了三年后給我們帶來(lái)了許多的回報(bào)。我們備課組的老師每個(gè)人都把自己的本職工作做得很實(shí)，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在上課上。在平日里，我對(duì)我們?nèi)�體英語(yǔ)老師的唯一要求就是實(shí)實(shí)在在上好每一堂課。

　　就像其他學(xué)校一樣，現(xiàn)在我們學(xué)校每個(gè)教室都有多媒體，但是我們并不要求每節(jié)課都用多媒體去上。如果這堂課用粉筆和黑板就能上好，我們就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地把工作重心放在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，那些花里胡哨的東西在我們平常的教學(xué)中很少見。如果大家一致覺得那堂課用多媒體上效果更好，那么我們就會(huì)共同去設(shè)計(jì)適合我們學(xué)校學(xué)情的課件，沒有哪堂課是從網(wǎng)上或別人那里“拿”來(lái)就用的。

　　三、學(xué)只要是教學(xué)研討，教學(xué)交流，我們都會(huì)去參加。而且每次在參加的過(guò)程中我們都會(huì)認(rèn)真去聽，去想，回校的路上我們就會(huì)迫不及待地去交流。我總認(rèn)為到外面的學(xué)習(xí)比悶頭在學(xué)校上課更能提高老師的上課水平，雖然權(quán)威的東西不一定全對(duì)，不全都適合我們學(xué)校，但從每次的活動(dòng)中我們總能收獲不少。

　　四、愛愛即愛護(hù)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的自尊，保護(hù)學(xué)生的自信心。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生對(duì)某位教師喜歡，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠(chéng)的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)成績(jī)的取得不是靠一天兩天，而是要靠長(zhǎng)久的堅(jiān)持。以上是我回首與備課組成員和學(xué)生的三年感觸比較深的幾個(gè)方面。但愿能給大家?guī)��?lái)一點(diǎn)點(diǎn)共鳴。

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