物理化學(xué)心得體會(huì)
有了一些收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的物理化學(xué)心得體會(huì),歡迎大家分享。
物理化學(xué)心得體會(huì)1
經(jīng)過(guò)對(duì)物理化學(xué)的學(xué)習(xí),感覺(jué)很系統(tǒng),很科學(xué),我對(duì)這門課程有了進(jìn)一步的了解與熟悉。物理化學(xué)的研究?jī)?nèi)容是:熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、和電化學(xué)等,它是化學(xué)中的數(shù)學(xué)、哲學(xué),學(xué)好它必須用心、用腦,無(wú)論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,關(guān)鍵還在于用腦子去想。
學(xué)習(xí)物理化學(xué)應(yīng)該有自己的方法:
一、勤于思考,十分重視教科書,把其原理、公式、概念、應(yīng)用一一認(rèn)真思考,不粗枝大葉,且眼手并用,不放過(guò)細(xì)節(jié),如數(shù)學(xué)運(yùn)算。對(duì)抽象的概念如熵領(lǐng)悟其物理意義,不妨采用形象化的理解。適當(dāng)?shù)嘏c同學(xué)老師交流、討論,在交流中摒棄錯(cuò)誤。
二、勤于應(yīng)用,在學(xué)習(xí)階段要有意識(shí)地應(yīng)用原理去解釋客觀事物,去做好每一道習(xí)題,與做物化實(shí)驗(yàn)一樣,應(yīng)用對(duì)加深對(duì)原理的理解有神奇的功效,有許多難點(diǎn)是通過(guò)解題才真正明白的。做習(xí)題不在于多,而在于精。對(duì)于典型的題做完后一定要總結(jié)和討論,力求多一點(diǎn)覺(jué)悟。
三、勤于對(duì)比與總結(jié),這里有縱橫二個(gè)方面,就縱向來(lái)說(shuō),一個(gè)概念原理總是經(jīng)歷提出、論證、應(yīng)用、擴(kuò)展等過(guò)程,并在課程中多次出現(xiàn),進(jìn)行總結(jié)定會(huì)給你豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。就橫向來(lái)說(shuō),一定存在相關(guān)的原理,其間一定有內(nèi)在的聯(lián)系,如熵增原理、Gibbs自由能減少原理、平衡態(tài)穩(wěn)定性等,通過(guò)對(duì)比對(duì)其相互關(guān)系、應(yīng)用條件等定會(huì)有更深的理解,又如把許多相似的公式列出對(duì)比也能從相似與差別中感受其意義與功能。在課堂上做筆記,課下進(jìn)行總結(jié),并隨時(shí)記下自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及感悟,書本上的、課堂上的物化都不屬于自己,只有經(jīng)歷刻苦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的覺(jué)悟才是終身有用的。
第二、三章是熱力學(xué)部分的核心與精華,在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本章內(nèi)容中,有幾個(gè)問(wèn)題要作些說(shuō)明以下幾點(diǎn):
1.熱力學(xué)方法在由實(shí)踐歸納得出的普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹推論的一種方法。熱力學(xué)中的歸納,是從特殊到一般的過(guò)程,也是從現(xiàn)象到本質(zhì)的過(guò)程。拿第二定律來(lái)說(shuō),人們用各種方法制造第二類永動(dòng)機(jī),但都失敗了,因而歸納出一般結(jié)論,第二類永動(dòng)機(jī)是造不出來(lái)的,換句話說(shuō),功變?yōu)闊崾遣豢赡孢^(guò)程。第二定律抓住了所有宏觀過(guò)程的本質(zhì),即不可逆性。熱力學(xué)的整個(gè)體系,就是在幾個(gè)基本定律的基礎(chǔ)上,通過(guò)循環(huán)和可逆過(guò)程的幫助,由演繹得出的大量推論所構(gòu)成。有些推論與基本定律一樣具有普遍性,有些則結(jié)合了一定的條件,因而帶有特殊性。
如從第二定律出發(fā),根據(jù)可逆過(guò)程的特性,證明了卡諾定理,并得出熱力學(xué)溫標(biāo),然后導(dǎo)出了克勞修斯不等式,最終得出了熵和普遍的可逆性判據(jù)。以后又導(dǎo)出一些特殊條件下的可逆性判據(jù)。這個(gè)漫長(zhǎng)的演繹推理過(guò)程,具有極強(qiáng)的邏輯性,是熱力學(xué)精華之所在。采用循環(huán)和以可逆過(guò)程為參照,則是熱力學(xué)獨(dú)特的基本方法。
2.熱力學(xué)基本方程是熱力學(xué)理論框架的中心熱力學(xué)基本方程將p、V、T、S、U、H、A、G等八個(gè)狀態(tài)函數(shù)及其變化聯(lián)系起來(lái),它是一種普遍聯(lián)系,可以由一些性質(zhì)預(yù)測(cè)或計(jì)算另一些性質(zhì)。只要輸入的數(shù)據(jù)是可靠的,得到的結(jié)果必定可靠。例如根據(jù)由基本方程導(dǎo)得的克拉佩龍-克勞修斯方程,可由較容易測(cè)定的飽和蒸氣壓隨溫度的變化,預(yù)測(cè)較難測(cè)定的相變熱,這種預(yù)測(cè)是熱力學(xué)理論最能動(dòng)之所在。
3.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還必須輸入物質(zhì)特性熱力學(xué)理論是一種普遍規(guī)律,必須結(jié)合實(shí)際系統(tǒng)的特點(diǎn),才能得出有用結(jié)果。實(shí)際系統(tǒng)的物質(zhì)特性主要有兩類,即第一章所介紹的pVT關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)態(tài)熱性質(zhì)。這兩類性質(zhì)本身并不能從熱力學(xué)理論得到,它們來(lái)自直接實(shí)驗(yàn)測(cè)定、經(jīng)驗(yàn)半經(jīng)驗(yàn)方法,或更深層次的統(tǒng)計(jì)力學(xué)理論。
4.過(guò)程的方向和限度以及能量的.有效利用是兩類主要的應(yīng)用它們都植根于可逆性判據(jù)或不可逆程度的度量。由此得出的平衡判據(jù),即前者的依據(jù),由此得出的功損失和有效能概念,則是后者的出發(fā)點(diǎn)。還要指出,不可逆程度還將引出第三個(gè)重要的應(yīng)用領(lǐng)域,即不可逆過(guò)程的熱力學(xué),不可逆程度與時(shí)間聯(lián)系,就是不可逆過(guò)程熱力學(xué)中的重要概念"熵產(chǎn)生。
5.熱力學(xué)計(jì)算主要內(nèi)容是Q、W、 U、.H、 S、 A和G的計(jì)算。最基本的公式有兩個(gè),還有六個(gè)最基本的定義式,由此派生出的許多公式,大都是結(jié)合某種條件的產(chǎn)物。當(dāng)求解具體問(wèn)題時(shí),要注意:⑴明確所研究的系統(tǒng)和相應(yīng)的環(huán)境。⑵問(wèn)題的類型:I.理想氣體的pVT變化;Ⅱ.實(shí)際氣體、液體或固體的pVT變化;Ⅲ.相變化;Ⅳ.化學(xué)變化;Ⅴ.上述各種類型的綜合。⑶過(guò)程的特征:a.恒溫可逆過(guò)程;b.恒溫過(guò)程;c.絕熱可逆過(guò)程;d.絕熱過(guò)程;e.恒壓過(guò)程;f.恒容過(guò)程;g.上述各種過(guò)程的綜合;h.循環(huán)過(guò)程⑷確定初終態(tài)。⑸所提供的物質(zhì)特性,即pVT關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)熱性質(zhì)。⑹尋找合適的計(jì)算公式。這是最費(fèi)神也是最重要的一步。復(fù)雜性在于:a.具體計(jì)算公式都是有條件的,不同類型不同過(guò)程的公式不能張冠李戴。 b. Q、W、 U、 H、 S、 A、 G是相互關(guān)聯(lián)的,計(jì)算時(shí)要注意方法和技巧。先計(jì)算哪一個(gè)要根據(jù)具體情況而定,選擇得合適往往可以大大簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。 c.有些還需要設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行計(jì)算。
設(shè)計(jì)過(guò)程是因?yàn)橹苯佑?jì)算有困難,但由于狀態(tài)函數(shù)的變化只決定于初終態(tài),因而可以利用題目所給條件,設(shè)計(jì)有效過(guò)程,達(dá)到原來(lái)的計(jì)算目的。
這就是我學(xué)習(xí)物理化學(xué)的一些心得體會(huì)。
物理化學(xué)心得體會(huì)2
在上個(gè)學(xué)期期末,我便得知我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)一門“老虎課”——物理化學(xué)。從高中開(kāi)始,我便是個(gè)物理白癡,曾說(shuō)過(guò)這輩子再也不碰物理,想不到學(xué)了化學(xué)之后還是和物理脫不了干系。不過(guò)了通過(guò)近三個(gè)月對(duì)物理化學(xué)的學(xué)習(xí),我領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力,同時(shí)也感到了學(xué)習(xí)的艱辛,更是對(duì)那些為物理化學(xué)做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家佩服不已。
然而,在剛剛開(kāi)始學(xué)物化的時(shí)候,我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P(guān)系式所嚇暈。雖然高中時(shí)就學(xué)過(guò)物理,進(jìn)入大學(xué)時(shí)也學(xué)習(xí)過(guò)一個(gè)學(xué)期的大學(xué)物理,但由于成績(jī)一直不理想,所以對(duì)于物理化學(xué)一學(xué)是真直都存在恐懼心理的。尤其是看那一大堆偏微分的公式,更是讓我覺(jué)得頭痛。然而通過(guò)閱讀以及對(duì)以前高數(shù)的復(fù)習(xí),我慢慢地能理解偏微分的含義了。由于物化是一門交叉性的學(xué)科,因此我們除了上課要認(rèn)真聽(tīng)講外,更重要的是聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),將它們?nèi)跁?huì)貫通 高中地理,這才能學(xué)習(xí)好物化。
通過(guò)閱讀,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)物化的過(guò)程,也是學(xué)習(xí)物化史的過(guò)程。從課本中,我了解到“科學(xué)的發(fā)展是螺旋式上升的”,以及“熵后來(lái)被賦予的意義,是克勞修斯所始料不及的”等,這使我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,同時(shí)也能夠身臨其境得思考當(dāng)時(shí)的科學(xué)家所思考的問(wèn)題,提高了學(xué)習(xí)效率。
如今,我們學(xué)院網(wǎng)站上已開(kāi)通了物化的精品教學(xué)網(wǎng)站,為我們師生間的互動(dòng)提供了良好的平臺(tái),我相信通過(guò)我們共同的努力,物化課一定只是一只紙老虎。
通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),我逐漸了解了物理化學(xué)這們課的。在剛開(kāi)始學(xué)物理化學(xué)時(shí),物理化學(xué)公式的記憶讓我剎費(fèi)腦筋。通過(guò)學(xué)習(xí)的深入,還有大量的練習(xí),我明白了公式的推導(dǎo)并不重要,重要的是公式的使用條件和意義。以下就是我對(duì)物理化學(xué)的公式與使用條件的一些總結(jié),希望能與大家共同分享。
物理化學(xué)心得體會(huì)3
開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了,時(shí)間過(guò)得很快。心里靜靜的一咕嚕,恍然間才發(fā)現(xiàn)只上過(guò)三次物化課,但是這一個(gè)月來(lái)好像見(jiàn)到端木老師的頻率好高。并不是不想見(jiàn)到您,反而還蠻喜歡上您的課,喜歡聽(tīng)你在講臺(tái)上侃,喜歡看您像小孩子一樣在講臺(tái)上吃零食,就像一個(gè)老頑童似的。
這三次物理化學(xué)課上,聽(tīng)您在講臺(tái)上講物理化學(xué)講的天花爛醉時(shí),有時(shí)覺(jué)得原來(lái)如此,有時(shí)腦子會(huì)處于放空狀態(tài),眼前浮現(xiàn)的只是PPT上一頁(yè)又一頁(yè)的公式,不知所以然。您在上課時(shí)總會(huì)無(wú)意間給我們透露很多社會(huì)知識(shí),留給我們的是更多的反思與恐慌。以至于我們課后都在說(shuō),每次上完您的課總是覺(jué)得人生旅途中困難重重,就業(yè)壓力以N次方的形式在上升。但是您的每一次循循善誘也時(shí)刻給我敲響著警鐘。
一個(gè)月來(lái),學(xué)習(xí)物理化學(xué)最大的感觸就是:天啊,這么多公式!
對(duì)于每一個(gè)公式在何種情況下使用,何種情況下不可以使用,現(xiàn)在還在整理,但是沒(méi)有形成一條系統(tǒng)的公式路線?偸桥袛噱e(cuò)誤的,還有就是不懂怎么樣更好的把公式與實(shí)際情況相結(jié)合,考慮會(huì)欠缺。有關(guān)物化的學(xué)習(xí)、壓力還是蠻大的。
物理化學(xué)心得體會(huì)4
一個(gè)學(xué)期物理化學(xué)的學(xué)習(xí)悄然而逝,回首學(xué)習(xí)的往事,感慨頗多。我對(duì)大學(xué)物理化學(xué)的學(xué)習(xí)有了比較深入的了解。物理化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的理論基礎(chǔ),所以歷史上也曾稱作"理論化學(xué)"。物理化學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué),物理等基礎(chǔ)科學(xué)的理論和實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究化學(xué)過(guò)程中的平衡規(guī)律和速率規(guī)律及這些規(guī)律與微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
首先,從老師那里我學(xué)到了,做事之前的準(zhǔn)備要做好,做事時(shí)常常抬頭從不同的角度看看,做完了要記得總結(jié)。做之前要認(rèn)真思考:我做這件事是為了什么目的,我想達(dá)到什么效果,中間可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題,我有沒(méi)有在做無(wú)用功……很多時(shí)候總覺(jué)得自己很忙,可是在忙什么呢?有必要嗎?有沒(méi)有快速點(diǎn)的辦法?這些問(wèn)題卻沒(méi)有思考。那是我沒(méi)有時(shí)間嗎?當(dāng)然,我們都知道,時(shí)間是擠出來(lái)的。正如,很多成功之士,他們的成功部分在于他們會(huì)擠時(shí)間,把時(shí)間用在刀刃上。
其次,我覺(jué)得有一點(diǎn)特別重要,就是我從白老師身上深深感受到的樂(lè)觀的心態(tài)。每次上課,老師都是笑嘻嘻的,非常開(kāi)心。每節(jié)課都如此精彩。我得養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài),向老師那樣,開(kāi)心的工作,愉快的學(xué)習(xí),那樣也才有效率。
我自己認(rèn)為因?yàn)榭荚囀侵匾模瑢W(xué)生把前途都寄托在考試中,老師覺(jué)得要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),所以一上課老師不敢多寒暄,往往沒(méi)幾句"家常"就直奔主題,接著便是一大串拗口的外國(guó)人的名字和寫在黑板上像鐵絲網(wǎng)一樣密密麻麻的方程,讓人頭暈?zāi)垦!R还?jié)課下來(lái),有的同學(xué)早已在睡夢(mèng)中度過(guò)了半節(jié)課,有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應(yīng)聲睡著了,有的早已拿出了《讀者》之類的雜志津津有味地讀著,有的什么也不干耳朵卻塞著耳機(jī)在聽(tīng)音樂(lè)。
我們的課堂里到底有多少學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課?一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期會(huì)認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課?每節(jié)課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)追昼?有的同學(xué)在問(wèn)我學(xué)物理化學(xué)到底有什么用?這些問(wèn)題就是有一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣問(wèn)題。
所以,我體會(huì)到,對(duì)物理化學(xué)的學(xué)習(xí)和其他門學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣,興趣是很重要的。經(jīng)常和老師同學(xué)討論物理化學(xué)問(wèn)題,會(huì)增加我對(duì)物理化學(xué)課的興趣。因?yàn)闀系睦碚摱己芸菰铮ㄟ^(guò)討論可以給這些理論增加一點(diǎn)人味,因?yàn)橐幌肫鹉硞(gè)理論問(wèn)題我就會(huì)想起我的老師和同學(xué)們,因而感到親切和安慰,于是便受到了鼓舞。總之,物理化學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的一門最重要的學(xué)科。要學(xué)好需要老師和同學(xué)之間的互動(dòng)。
學(xué)習(xí)物理化學(xué)必須講究方法,而改進(jìn)的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率?梢赃@樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。因此,對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
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