推門聽課項目方案（通用6篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的推門聽課項目方案（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　推門聽課項目方案1

　　一、活動目標：

　　本次活動的主要目標就是構建高校課堂，促進教師專業(yè)化發(fā)展，打造“優(yōu)質輕負、充滿活力”的新課堂，提高教育教學質量，推進我校教育教學的全面發(fā)展。

　　二、聽課安排

　　1、全面動員：召開全體教師聽課動員會議，明確活動目標，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時課堂教學中有哪些困惑？如何結本班實際情況和自己的個人教學特點，構建我的`高校課堂。聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。

　　2、時間安排

　　10、13上午語文

　　10、14上午數(shù)學

　　要求有關教師所任教學科的上課情況請自行安排

　　3、上交材料：做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。

　　4、匯報成果：我們學校待活動結束后，將組織一次大規(guī)模的聽課匯報活動，要求每位聽課教師上一節(jié)展示課，匯報自己的學習成果。

　　推門聽課項目方案2

　　一、說課準備。

　　在認真領會教學大綱精神，深刻理解教材內容，全面了解學生實際的基礎上，精心設計說案。說案總字數(shù)1000-2000。

　　二、說案主要有下列內容組成：

　　1、分析教材與學生。對教材有關內容的基本理解和對學生學習本課內容的起點分析（學生已經(jīng)具備哪些學習條件？學習本課主要難處何在等）

　　2、陳述教學目標。根據(jù)課程標準（或大綱）、教材要求和學生實際，確定本課在知識和能力，過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀三個方面的教學目標。

　　3、陳述教學設想。為達成有關教學目標而在教法選擇、學法指導、課程資源的利用與開發(fā)、媒體運用等方面的總體考慮。

　　4、設計教學過程。課堂教學主要環(huán)節(jié)安排，特別要突出學生學習活動的設計。

　　5、說明設計意圖。在上述四塊內容的右側，有“說明” 一欄，如果說上述四塊內容著重是體現(xiàn)“怎么樣”，那么，這塊內容重點是體現(xiàn)“為什么”，具體反映教學設計的內在意圖，即一定的教學理念，特別是要體現(xiàn)一定的新課程理念。

　　三、按說案進行說課，要求重點突出，條理清楚，語言規(guī)范、簡潔，用詞準確，有表現(xiàn)力。

　　說課時間：15-20分鐘。

　　聽課規(guī)范

　　1、聽課前應當先熟悉本課教學內容，明確教學目標、要求和重點難點。

　　2、認真聽課看課并分析思辨。重點關注以下內容。

　�。�1）教學目標定位是否反映課程標準。體現(xiàn)教材特點，切合學生實際。

　　（2）教材處理是否得當，知識講解是否正確，重點是否突出，難點是否突破。

　�。�3）教學思路是否清晰，教學步驟是否符合學生的認知規(guī)律并有利于調動學習興趣，能否遵循智能遷移規(guī)律而循序漸進，課堂密度是否適當。

　�。�4）學生的主體地位是否突出，課堂活動形式是否合理，是否注重學法指導和學習興趣、習慣的培養(yǎng)。

　�。�5）教師精神是否飽滿，教態(tài)是否親切自然，引導點拔是否得法，電教媒體運用是否恰當，教學語言是否準確精要，板書、演示是否規(guī)范。

　�。�6）教學目標是否達到，智能活動是否有效，教學設計是否合理。

　　3、認真記好聽課筆記，內容包括教學課題、教學過程、教學點評、總體評價、改進意見等。

　　評課規(guī)范

　　1、要有目的、有計劃、有組織地開展評課活動，把被評的課作為新的教育觀念與新的'教育行為相關聯(lián)的例證。通過聽課評課活動，使教師獲得真實體驗，從而提高反思自己教學行為的要求和能力。

　　2、評課活動一般先由執(zhí)教者自評，然后由富有經(jīng)驗的教師、教研組（備課組）長、教研員或專家主評，再由聽課者（教師、學生、家長等）評議。

　　3、要以求真的科學態(tài)度進行評課，要有理有據(jù)、觀點鮮明、實事求是，極力避免“走過場”、“一風吹”等不良現(xiàn)象。

　　4、各級各類聽課評課活動都要有記錄，教研組必須詳細填寫評課討論記錄表（見《教研組工作手冊》），評課檔案應作為教研組考核和先進教研組評比的依據(jù)。

　　推門聽課項目方案3

　　一、 活動目標：

　　本次活動的主要目標就是構建高校課堂，促進教師專業(yè)化發(fā)展，打造“優(yōu)質輕負、充滿活力”的'新課堂，提高教育教學質量，推進我校教育教學的全面發(fā)展。

　　二、 聽課安排：

　　1、 全面動員：

　　召開全體教師聽課動員會議，明確活動目標，要求老師們帶著問題去聽課，比如我在平時課堂教學中有哪些困惑？如何結本班實際情況和自己的個人教學特點，構建我的高校課堂？聽課后要有所反思，我們要帶著問題與思考走進區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。

　　2、 時間安排

　　10、13上午語文

　　10、14上午數(shù)學

　　要求有關教師所任教學科的上課情況請自行安排

　　3、 上交材料：

　　做好聽課記錄，并寫一份聽課反思或心得。

　　4、 匯報成果：

　　我們學校待活動結束后，將組織一次大規(guī)模的聽課匯報活動，要求每位聽課教師上一節(jié)展示課，匯報自己的學習成果。

　　推門聽課項目方案4

　　一、聽課方式

　　1、系部集體聽課和個人聽課相結合；

　　2、聽課與評課相結合；。

　　3、隨堂聽課和示范性聽課相結合。

　　二、聽課計劃

　　1、系主任、副主任聽課8學時；

　　2、輔導員、教務辦主任聽課6學時；

　　3、教研室主任聽課10學時，教師聽課6學時；

　　4、青年教師每周至少聽指導教師2學時授課，指導教師每月至少聽被指導教師4學時授課。

　　三、聽課要求

　　1、聽課人員應按照要求完成聽課數(shù)量，聽課的專業(yè)、班級、時間自定。系教務辦給予聽課教師提供本學期課表協(xié)助；

　　2、聽課人員必須認真填寫《廣州大學田松學院聽課表》，每聽課一次填寫一次，本著“互幫互學，共同進步”的'宗旨，聽課人員在聽完課后要立即與講課教師交換意見。并于學期末匯總后填寫《廣州大學田松學院聽課登記匯總表》；

　　3、各教研室成員于18周周五前將《廣州大學田松學院聽課表》及《廣州大學田松學院聽課登記匯總表》交回教研室，由教研室歸納《廣州大學田松學院聽課表》所記錄的教學信息交給系教務辦；

　　4、輔導員于18周周五前將《廣州大學田松學院聽課表》及《廣州大學田松學院聽課登記匯總表》交給學生管理副主任，由學生管理副主任歸納《廣州大學田松學院聽課表》所記錄的教學信息交給系教務辦；

　　5、教務辦歸納匯總所有的教學信息報系領導審批后，將本學期系部聽課情況總結交教務處。

　　四、聽課安排

　　1、舉辦3場公開課，組織我系全體教師觀摩與學習；

　　2、系主任、教研室主任對本系青年老師不定期聽課指導。

　　推門聽課項目方案5

　　我校是一所農村的普通小學，經(jīng)濟基礎落后，學校的教學設施簡陋，教師緊缺，學苗基礎差，這個現(xiàn)實問題嚴重制約著教育教學的發(fā)展。面臨這種實際情況，要想提高學生成績，必須搞好課堂教學，所以校長組織多次會議，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動，把點子打在課堂教學上。以課堂教學為突破口，為提高課堂教學質量，根據(jù)不同時期，實施了不同的方案。

　　為進一步推進開放教育教學工作，促進教師探討教學問題、交流教學經(jīng)驗、構建新型開放課堂，提高教師隊伍整體素質，促進我校全體教職工備好課，上好課，研究好課，全面提高課堂教育教學質量，在我校全體教職工中開展互聽互評活動，特制定課堂教學效果評價實施方案：

　　一、提高課堂教學質量，要在教師身上下功夫

　　經(jīng)過幾次領導班子會議討論，制定并通過了校內《課堂教學效果評價實施方案》。

　　1、目的：考察每一位教師上課前是否認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課堂上是否上好每一節(jié)課。

　　2、聽課方式：采用告之式和隨堂聽課的方式，事先不通知教者，一天聽幾節(jié)；哪一節(jié)聽課、每個人聽幾次都是保密的。告之式由教務處組織。

　　3、評課方式：各評委要填好上課教師姓名、評委姓名，并按照每一項的評分標準進行打分，填好評語，并把賦分表交給組長，同時

　　上課教師在上完課后當堂將教案交給評委傳閱檢查。組長將評委的打分單去掉一個最高分，去掉一個最低分統(tǒng)計好，整理評委的點評指導，有組織抽時間給上課教師面對面的點評。

　　4、獎勵辦法

　　通過校內的聽評課活動，評出學校的評優(yōu)課的參賽人選。期末通過排序評出校內的優(yōu)質課。

　　二、結合校情，逐漸提高評課活動的質量

　　由于我校地處偏僻的`農村，教師分配沒有愿意到農村的，教師緊缺，同時我校也面臨新老教師有點青黃不接的狀態(tài)。針對這些情況，校長又組織了多次教研組長以上的有關人員會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，討論并制定了《課堂教學效果評價實施方案》。

　　具體步驟如下：

　　1、組建領導小組。

　　課堂教學效果評價領導小組

　　組 長：鄧吾佳 副組長：周霜

　　成員：鄧梅鎮(zhèn) 諶和榮 饒建輝

　　2、每次的集體備課時間。由教研組長主持各學科的教研活動，首先由教師說課，再由其他老師點評，說課內容是簡要說出要完成的教學內容，再詳說其中的一節(jié)課，每人大約10~15分鐘。

　　3、聽課，教師必須認真聽公開課，并要對主講教師點評指導。

　　4、教師課后都要寫教學反思。課堂有感而發(fā)，每學期5篇以上。

　　5、每個學期召開1~2次學生信息反饋會，對所有教師都量化打分。

　　6、期末領導小組對每一位教師的教案、作業(yè)、說課、聽課、教學反思打分，再與考試成績、學生反饋打分，進行綜合排隊。對于排在末幾名的教師，如果各方面對這幾位有強烈反響的，學校將給予談話。通過教師優(yōu)化以后，他們的教學水平、教學成績有很大提高，學生的滿意度不斷提高。

　　由于現(xiàn)在已進入新的課程改革時期，我校的《課堂教學效果評價實施方案》在執(zhí)行過程中，不斷的改進、去粗取精，使之逐漸趨于完善。

　　三、聽課評課對象：

　　本學期全體教師。

　　四、活動形式

　　本次課堂教學效果評價活動分三步進行。第一步由教務處組織實施，聽課后組織評課，打分評比。第二步各教研組組織實施，做好課堂教學效果評價記錄并評比。第三步由各學校行政組織總結，將課堂教學好的進行物質和精神獎勵。通過聽課和講評，互相交流教學經(jīng)驗，促進教學改革，提高教學質量。

　　五、活動要求及有關事宜

　　1、教師每期至少15節(jié)。

　　2、教師聽課后交教研組長簽字，領導的聽課交冉校長簽字有效，班上班長對教師的聽課做好記錄，以便學校核對

　　3、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內容，聽課過程要認真做好聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、課題、教學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。

　　4、聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不接聽手機，不無故離場。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

　　5、聽課人員和授課人員不得請假、遲到、早退。聽課后聽評課人要認真填寫《評課表》，認真搞好聽課評議，評議應先由授課人自評，再由其他聽評課人員評議，并與當天下午下班前將聽評課有關材料交教務科匯總。

　　6、原則上聽評課領導小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務的教師視情況積極參與聽課。

　　7、活動結束后每一位教師要撰寫一篇不少于1000字的課堂教學反思（列入教研工作量），聽評課活動結束后一周內交教務科。

　　推門聽課項目方案6

　　為進一步深化課程改革，推進素質教育，探索教學新模式，促使教師業(yè)務水平達到優(yōu)勢互補，經(jīng)校長室、教導處研究決定，在全校教師隊伍中開展聽、評課活動。具體實施方案如下：

　　一、組織領導

　　組長： 李鋒

　　副組長:謝云剛 張國安

　　組員：各學科教研組長、備課組長和全體行政人員

　　二、參與人員

　　全體教師

　　三、組織形式

　　第一階段（10月下旬至11月上旬）：

　　以教研組為單位進行活動，由教研組長負責制定本組活動計劃，主持本組聽課、評課活動，記錄本組教師出勤、聽評課的情況，（可與同課異構活動結合起來）；推出本組參與校級活動成員。

　　第二階段（11中下旬）：

　　1、校級活動。每一節(jié)課，都是面向全校的公開課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應在組長帶領下，共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié)，向全校展示本組的教研實力；同學科、同一教研組成員要參與聽評課活動。

　　2、教師根據(jù)教學進度自選教學內容。

　　3、各科教師從實際出發(fā)設計教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學。

　　四、活動形式

　　1、各年級段自定內容，獨立備課，集中上課，全組人員參與評課。

　　2、語、數(shù)各年級推出上課和聽評課人員各一名，英語中高年級級進行推薦，術科按教研組進行推薦。

　　3、歡迎教師深入課堂聽課。

　　五、活動要求

　　1、各學科聽課要保證到會，聽課后要認真填寫《課堂教學評價表》。

　　2、評委評課要做到公開、公正、公平，客觀地對每節(jié)課做出評價，嚴禁打“感情分”。

　　3、要保證活動的過程嚴肅認真，不流于形式，起到互相學習、交流的目的。

　　4、聽課活動結束后，領導小組成員要將評課情況匯總、綜述。

　　六、活動說明

　　1、備課環(huán)節(jié)應注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節(jié)課。

　　2、活動進行的基本程序，組內活動與同課異構流程相似，參與聽課、評課的教師應記好筆記（作為檢查依據(jù)），上課教師課后必須寫出反思。

　　3、聽課、評課，是為了改進，為了提高。所以評課時，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點和問題也要說透，對發(fā)現(xiàn)的.問題要深入分析，重在找出改進措施。

　　4、每位老師、每個教研組對評課意見要有正確認識，必須懂得表揚與批評都不只屬于個人，而是整個教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。（在本次活動中，將同時評出精品課中的等次，組內成員將分享成果，適當加分）

　　5、評課的應該評什么？參看課堂教學評估標準。

　　七、日程安排

　　1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導處，以便作統(tǒng)一的安排。教導處將活動安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導處提交教師教學設計，評課后上課教師寫出教學反思。聽評課人員都要寫評課材料。（校級聽評課活動以學科或教研組為單位進行，現(xiàn)場與書面相結合）

　　2、12月份教師論壇：總結本學期聽課、評課活動開展情況。

　　⑴各組教師代表匯報個人活動收獲；

　�、聘鹘萄薪M長總結本組活動情況；

　�、墙虒W處總結學校聽課、評課活動。

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