期中語文考試總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的期中語文考試總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　從考試內(nèi)容來看，難易適度，題量適中，基本考察了學(xué)生的全面能力。基本符合中考的考試題型及要求�？荚嚽闆r分析如下：

　　第一卷：積累運(yùn)用 （24分）

　　這部分內(nèi)容依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)考查字音、字形、語病、排序、文常、默寫、名著及語言的運(yùn)用共設(shè)9道題，總分24分。完成較好的是語病、默寫、文常、名著閱讀等題。語病得分率80%已做過專題訓(xùn)練、默寫得分率90%、文學(xué)常識得分率80%、名著閱讀得分率95%，這三道題考查學(xué)生識記因復(fù)習(xí)較充分所以完成較好。較差的是字音、字形、排序題。字音的得分率是30%、字形得分率是54%，有問題的原因一方面由于個(gè)別字詞超出詞語表范圍，沒復(fù)習(xí)到，另一方面可看出學(xué)生應(yīng)變能力還較差，沒能利用掌握知識采用排除法做題。排序題的得分率是50%，排序題是中考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，它考查學(xué)生的邏輯思維能力，需要一個(gè)培養(yǎng)的過程，我們之前做全品作業(yè)已做過此類題型的中考題，滲透了這類題方法的訓(xùn)練，以后還需加強(qiáng)。

　　第二卷：理解感悟（36分）

　　這部分內(nèi)容共3篇文章。包括文言文《黔之驢》，一篇課內(nèi)說明文《松鼠》，一篇課外記敘文《蘿卜花》。

　　文言文《黔之驢》共14分。第10、11題，通過讓學(xué)生翻譯重點(diǎn)詞、句考查學(xué)生的識記理解能力、得分率分別是96%和92%，通過分析驢的本質(zhì)和文章內(nèi)容考查學(xué)生的理解篩選信息能力，第12、13、14題通過讓學(xué)生提煉成語、仿寫句子考查學(xué)生的識記、理解、表達(dá)能力。得分率分別是90%和60%。識記部分知識完成較好，這和平時(shí)的積累與充分的復(fù)習(xí)有較大關(guān)系，但理解與表達(dá)能力有待提高，第14題很多學(xué)生還填寫了與本課毫無關(guān)聯(lián)的成語，這說明他們還存在審題不清的問題，這兩點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　說明文《松鼠》共8分。第15小題梳理梳理情節(jié)，考查分析概括能力。得分率60%，第16題考查說明方法的辨析與作用分析，得分率為59%，第17題說明文語言的特點(diǎn)賞析，考查理解表達(dá)能力，得分率40%，這三道題不高的得分率說明學(xué)生的理解、分析、表達(dá)、能力都有待提升。

　　記敘文《蘿卜花》共14分。第18題理情節(jié)，考查分析概括能力，得分率60%。第19題賞析，考查學(xué)生的理解表達(dá)能力，得分率45%。第20題分析局部內(nèi)容作用，考查理解表達(dá)能力，得分率50%。第21題分析文章內(nèi)容，考查理解、表達(dá)、概括能力，得分率33%。第22題，結(jié)合選文談自身經(jīng)歷和感受，考查理解、感悟、表達(dá)能力，得分率52%。這道題大部分學(xué)生只拿到一般的分?jǐn)?shù)，忽略了結(jié)合文章內(nèi)容和自身生活經(jīng)歷，一方面因?yàn)閷︻}目理解不透，另一方面此題的訓(xùn)練還不到位需加強(qiáng)。綜合所有的問題主要有三點(diǎn)：

　　1、審題不充分，對問題分析理解不透；

　　2、閱讀不充分，對文章理解不透徹；

　　3、語言的綜合概括能力差。

　　改進(jìn)措施：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力。

　　2、平時(shí)訓(xùn)練，滲透閱讀技巧。

　　3、在學(xué)習(xí)課文是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括分析、概括、表達(dá)的能力。

　　第三卷：表達(dá)交流（40分） 本次作文題目是“幸福的眼淚”。

　　從選材上來看，大部分學(xué)生是圍繞父母愛、師生愛、同學(xué)愛來寫的，選的是生活中一些真實(shí)、感人的事例。但一些學(xué)生選擇的事例過于俗套，如每班都有五、六個(gè)人寫“天降暴雨，父母冒雨送傘”。另有一些學(xué)生沒有扣題，整篇文章都沒有出現(xiàn)“眼淚”二字。從內(nèi)容的描寫到結(jié)構(gòu)的安排、從語言的運(yùn)用到主題的突出以及書寫的工整都有待提高。表現(xiàn)為學(xué)生的思路狹窄不開闊，內(nèi)容枯瘠不豐腴，語言平淡不優(yōu)美，結(jié)構(gòu)缺乏構(gòu)思和安排。

　　具體改進(jìn)措施如下：

　　1、全班共抓基礎(chǔ)，作業(yè)適當(dāng)分層，給后進(jìn)學(xué)生增加基礎(chǔ)部分練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；優(yōu)秀學(xué)生增加難度較高的題目，以拓展他們的思維，提高靈活運(yùn)用的能力。

　　2、加大對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)學(xué)生之間的互幫互助，以優(yōu)秀學(xué)生來帶動(dòng)其他學(xué)生。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、增加課外練習(xí)，盡量多做不同形式的題目。

　　5、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。一方面是加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)，一方面要增加學(xué)生的閱讀量和習(xí)作量。

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