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課后服務的總結(jié)

時間:2024-05-16 22:33:44 總結(jié) 我要投稿

課后服務的總結(jié)范文(精選10篇)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編收集整理的課后服務的總結(jié)范文(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課后服務的總結(jié)范文(精選10篇)

  課后服務的總結(jié)1

  為解決學生家長實際困難,促進學生全面健康成長,根據(jù)西安市教育局《關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》文件精神,我校于2021年秋季開展了學生課后延時服務,為了進一步促進學校課后服務水平提升,積累經(jīng)驗,現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下總結(jié)。

  本學期,學校的課后延時服務內(nèi)容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導,每周二、四為學生興趣社團。目前,我主要負責六年級一班的語文課后作業(yè)輔導工作。在課后服務開始時,為了更好的落實“雙減”政策,我制定了符合本班學情的課后服務細則,確保參加課后服務的學生作業(yè)不回家,都能在規(guī)定的`時間里保質(zhì)保量地完成當日作業(yè),同時為學生做好答疑解惑的工作,提高課后服務的效率。具體做法如下。

  第一、在參與課后服務的學生中間,設置分層作業(yè)確保不同層次的學生都能完成,針對學業(yè)有困難的同學制定個性化易操作的實踐作業(yè)提高興趣,同時采用激勵方式促進學生能力提升。

  第二、在有限的時間里做好學生學業(yè)輔導工作,個性問題單獨講,共性問題一起講,確保每個孩子在保量的基礎上也能保質(zhì)完成。

  第三、作業(yè)面批面改,在課后服務的時間里將學生當天提交的作業(yè)做到當堂糾錯,有問題單獨輔導,保證當天知識的當堂消化,做到日日清。

  在我們班級各位老師的共同努力下,這一學期的課后工作圓滿完成。今后,我會不斷優(yōu)化班級課后服務的方式,做好本班級的語文學科服務工作,讓學生減負,讓家長滿意。

  課后服務的總結(jié)2

  為了解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題,進一步提升群眾對教育工作的滿意度,貫徹落實《蚌埠市中小學生課后服務工作實施方案》文件精神。本學期,某某學校繼續(xù)開展了課后服務,現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下:

  一、服務對象及時間

  在籌備開展課后服務初期,學校和家委會積極聯(lián)系,召開了校級家委會,班級家長會,積極動員宣傳,向家長說明開展課后服務的目的、原則、時間、內(nèi)容、收費及學生安全管理,得到了全體家長的認可。目前學校課后服務包含了全校學生。另外,學校開展延時課的時間根據(jù)時令不同適時調(diào)整,但都不晚于18:00。

  二、服務志愿者及內(nèi)容

  學校自從籌備開展課后服務以來,得到了教師的廣泛支持,積極踴躍報名,作為一名志愿者加入到課后服務隊伍中去。學校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動,各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。

  三、收費標準

  我校嚴格按照上級文件精神,每天課后服務都不超過兩節(jié)課,并且按照每課時2元的標準進行收費。另外,對于收費情況也進行了公示。

  四、存在問題及解決措施

  目前學校課后服務開展還算順利,不過也存在一些問題。如課后服務結(jié)束后,還是有一少部分學生家長不能及時接孩子,為此學校除了加強打門口領導值班和家長護學崗,還積極與經(jīng)常接遲的家長溝通,同時,學校也安排了在離大門最近的`教室,對于沒有家長接的學生集中管理,確保學生的安全。

  另外,學校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務的開展,真正的開展,豐富學生的校園生活,解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。

  課后服務的總結(jié)3

  課后延時服務在我們學校實行兩周了,這兩周每天增加兩小時,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。

  語文作業(yè)的種類很多,課后生字詞、語文同步學與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫,孩子們以往寫作業(yè)不認真,只求速度,不看對錯。要是碰上沒有自律的孩子,作業(yè)也不能按時完成,要么就是胡編亂造,只要不空題就行,那字跡,猶如群魔亂舞,難以形容。

  作為語文老師最頭疼的事莫過于此了。因此,針對孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,制訂了有效的措施,讓延時服務更高效。

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認真輔導孩子,讓他們學會動腦思考,把題寫對,把字寫工整,在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣。用改完后的.正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業(yè)。

  3.對于作業(yè)寫得快又準確的優(yōu)秀學生,應適當?shù)赜柧氁恍┌胃叩念}型。而那些寫作業(yè)困難戶,在延時服務起始階段重點輔導他們認真工整地完成作業(yè)。

  按照這樣的措施堅持了兩周,效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時間、心思和精力去輔導孩子的學習,但看到孩子們能夠更加積極主動地去學習,我覺得自己的付出都是值得的。

  課后服務的總結(jié)4

  為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求,切實提高學校育人水平,促進學生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,我校在課后服務方面做了細致的準備和謀劃,具體工作總結(jié)如下:

  一、政策解讀

  我校接到上級文件后立即召開領導班子會議,共同學習梳理有關課后服務的文件精神。并在全體教師會議上,帶領教師共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中,使老師們認識到“課后服務”開展的重要性、長效性和緊迫性,為下一步優(yōu)化工作方案,創(chuàng)新工作方法,打下了堅實的基礎。

  二、科學制定方案

  為確保課后服務相關政策落地落實見實效,教導處與政教處廣泛搜集實驗校的先進經(jīng)驗,并結(jié)合本地區(qū)和我校的`實際情況,幾經(jīng)討論研究,分別制定了實驗小學《課后服務工作方案》《課后服務管理制度》《課后服務管理辦法》等,科學精準的方案制定,為課后服務的有序有效開展,做好了充分的準備。

  三、有效部署開展工作

  根據(jù)《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》系列文件要求,我校以服務好家長、學生為宗旨,把開展好放學后課后服務作為一項重要工程來抓。課后服務分為兩段式服務,一段為班主任教師作業(yè)輔導,以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主;二段為學校根據(jù)學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如:藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。

  開展學生課后服務,是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長說:“感謝學校開展了課后服務,我在鄉(xiāng)下工作,沒有時間接送孩子,有了課后服務,我就可以安心地工作了!”

  四、家校共育

  無論是雙減還是五項管理政策,都離不開家長們的關注與支持,為取得家長的理解與幫助,我校及時利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通,充分征集家長合理的建議,家校共育,形成合力,使得“手機、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。

  雙減與五項管理是惠及民生的好政策,雖然萬事開頭難,但我校會竭盡全力把工作落實落細,努力讓學生快樂學習,健康成長!

  課后服務的總結(jié)5

  一、指導思想

  中小學生課后服務工作是回應群眾關切、滿足群眾切實需求、提高群眾滿意度的重要舉措。主要解決小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等放學接送困難、在家無人照顧、安全存在隱患等社會難題。

  二、重點工作

  按照“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則,利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,建立健全課后服務管理機制。

  三、具體舉措

 。ㄒ唬┱{(diào)研摸底,完善機制。各中小學要根據(jù)方案要求,通過下發(fā)致家長的一封信、校訊通等多種方式,摸清家長需求,結(jié)合學校實際,科學分析,統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務工作。服務時間為學習日下午放學后。課后服務工作堅持學生家長自愿的原則。各中小學要建立健全家長自愿申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的課后服務工作制度,家長提出書面申請,經(jīng)審核同意后,學校和家長簽訂學生課后服務委托協(xié)議,由學校統(tǒng)一組織實施。

 。ǘ┛茖W確定課后服務內(nèi)容。各中小學要將學生課后服務工作納入學校日常工作管理,并結(jié)合學校實際和學生需求制定活動計劃,可在征求學生意見基礎上,安排學生做作業(yè)、自主閱讀、文體活動、文體科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、社會實踐等課后服務活動小組,提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助,堅決杜絕將課后服務變相成為集體教學或補課。學校要開放相應場館設施,并安排專人管理指導。學校要根據(jù)活動性質(zhì)全面制定活動規(guī)則和安全預案,確保學生人身安全。

  (三)探索創(chuàng)新課后服務形式。各中小學要充分發(fā)揮家委會參與學校管理、服務學生成長的'積極性和主動性,積極探索“學校教師為主導、家委會參與配合”的服務形式,以少先隊、團委、藝體教師、青年教師為主體,并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參與課后服務。鼓勵中小學校與校外活動場所、社區(qū)、機關企事業(yè)單位和社會團體等聯(lián)合組織開展社會實踐活動。

  (四)加強管理與監(jiān)督?h教體局將協(xié)調(diào)縣財政、人力資源和社會保障等部門,不斷完善經(jīng)費保障制度,通過“財政補貼”、“政府購買服務”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助,學校管理人員、教師參與課后服務工作可按照課時數(shù)計入工作量,納入績效考核范圍。縣教體局將定期對課后服務工作進行專項督查,并將督查結(jié)果納入學校督導考核。

  課后服務的總結(jié)6

  一、指導思想

  開展中小學生課后服務,是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,為滿足小學生課后在校服務需求,緩解學生家長實際困難,完善社會服務體系,根據(jù)《教育部辦公廳關于做好小學生課后服務工作的指導意見》,結(jié)合我校實際,以豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展為指導,在放學后時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康成長。

  二、實施原則

  課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。

  我校課后服務工作遵循“家長自愿,校內(nèi)實施,有效監(jiān)管”的原則。

  第一,是否參加課后服務,由學生家長自愿選擇。學校事先征求家長的意見,主動告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家長向?qū)W校提出書面委托申請,并報名登記。

  第二,課后服務安排在校園內(nèi)進行,并合理利用學校現(xiàn)條件。學校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

  第三,完善安全管理制度,切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管措施。

  三、組織領導

  組長:校長

  副組長:教學負責人、德育負責人、安全保衛(wèi)負責人

  年級組長:各班主任

  學校成立課后服務領導工作小組。校長任組長,中層管理人員任副組長,全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內(nèi)容:

  1.制訂好活動方案,落實具體的活動小組,提出明確的活動要求;

  2.根據(jù)實施情況及時總結(jié),及時調(diào)整有關興趣小組(內(nèi)容、指導教師、學生等等);

  3.每天查看每組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,定期召開會議,進行交流、總結(jié),努力使興趣小組活動開展的富有成效。

  四、具體活動安排

 。ㄒ唬┱n后服務領導小組組長:校長

  副組長:各班主任

  組員:全體教師

 。ǘ┱n后服務活動內(nèi)容

  針對學生的實際情況:如,學生下午放學與家長下班時間不同步;學校成立了以黨員及骨干教師為中堅力量的愛心服務站,為3—6年級學生免費看護寫作業(yè)。除此之外,1—6年級學生本著“充分發(fā)揮學生的.積極性主動性,課堂教學和課外活動互相配合,互相促進,照顧學生的興趣和特長,因地、因校制宜”的原則,以切實減輕學生學習負擔,在活動中學習,在活動中進步為目的。還設置了以下內(nèi)容:

  1.以班為單位進行活動,根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,課程設置如下:

  一、二年級:讀書、畫畫、游戲

  三、四年級:課后作業(yè)、讀書、素質(zhì)拓展(校級興趣組)

  五、六年級:課后作業(yè)、讀書、素質(zhì)拓展(校級興趣組)

  2.學校課后服務活動內(nèi)容:除了開展班級興趣活動小組外,學校還成立了學校級的興趣小組,以更好地延伸課堂學習知識,培養(yǎng)學生的學習興趣,更好地服務于教育教學。比如:課外閱讀興趣小組、美術興趣小組、書法興趣小組、手工、棋類游戲等等,通過社團活動培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發(fā)學生創(chuàng)造能力,使他們在快樂中成長。

  (三)課后服務活動形式

  課外活動分學校和班級兩種活動方式。

  1.班級活動:組織活動由班主任分工負責,學生有組織、有計劃的活動,不得隨意活動,活動內(nèi)容以班為單位做好計劃,由班主任每周填寫參加課后服務班學生考勤表、學生交接單,并上交學校存檔,作為學校檢查落實情況的依據(jù)。

  2.學;顒樱簩W校組織的素質(zhì)拓展訓練由學校統(tǒng)一安排時間,并認真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關記錄,整理好素質(zhì)拓展活動檔案。根據(jù)學校實際情況,保證每次活動質(zhì)量。

  五、遇到的問題及今后的打算

  自開展課后服務工作,學生綜合能力得到了發(fā)展,安全問題也同樣有了保障。然而,也出現(xiàn)了一系列的問題,如:

  1、班級性的活動,個別家長不夠支持,對孩子需要的物品不能及時供給。

  2、學校的教學輔助設施難以支持孩子的活動,如,學校專用教室、實驗室的缺少,不能滿足興趣班孩子的使用。

  3、某些興趣班缺少專業(yè)的教師,如音樂等,急需加大對教師的培訓力度。

  今后我校將積極與外校兄弟單位及畢河村委溝通交流,請一些單位參加我校的課后服務,為我校課后服務工作注入新鮮而富有朝氣的血液,拓展課后服務資源。我們相信,通過不懈努力和積極探索,我校課后服務工作將更加精彩、更加豐富,為促進學生全面發(fā)展搭建有利平臺。

  課后服務的總結(jié)7

  本學期開學,我們學校全面開展了延時服務,從X月X日開學到現(xiàn)在,經(jīng)過這XX月的延時服務,每天忙碌的同時,也讓我有了更深刻的體會。

  首先是我對延時服務的進一步認識。剛開始,我的感覺是既慌忙又勞累,每天高度緊張,頭暈腦脹的。是的,每一個新事物的誕生,都是在實踐中探索經(jīng)驗,“課后延時服務”也不例外,在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路,改進方法,讓延時更有效。經(jīng)過近一個多月的課后延時,我對延時服也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排時間,先讓學生獨立完成作業(yè),在巡查中發(fā)視共性問題或易錯題,重點講解,然后再有針對性的批改,通過課后延時服務的學生,也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題,寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個別速度太慢的.要單獨指導)。

  其次課后延時服務,在學校統(tǒng)一的管理中也做到令學生愉快,令家長放心,令社會滿意。最為關鍵的是,這是一項與教育相關的民生工程,體現(xiàn)了頂層設計者的民生情懷,正是關愛學生、關心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的是這一措施也會無形中給學校和老師增加壓力,增添負擔。教師在這一個半小時能做最重要也是唯一的事情:就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,解答疑惑,理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題,讓每個孩子都不留疑問的回家。看著孩子們高高興興的拿本課外閱讀書,解放了肩膀,輕輕松松的回家,老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學習,高質(zhì)量的玩耍,而不是表面的減負。

  總之,通過近段時間的延時服務,對于中等學生的學習剛好適合,對于優(yōu)等學生顯得時間寬裕,而對于后進生來說,在規(guī)定的時間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成,還需要回家再做。在接下來的時間,我們要關注每一個學生,本著為孩子們服務的宗旨,讓延時服務更有溫度,盡力發(fā)揮自己的余熱,讓學生與家長受益,社會滿意。

  課后服務的總結(jié)8

  我校認真落實XX教育和XX局20XX年X月XX日關于盡快做好中小學課后延后服務工作的通知要求,根據(jù)本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  1、制定方案、宣傳部署

  開學前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務”工作召開了班主任會,學習了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學生在校午餐和下午放學實際,擬定了《XX小學20XX年落實“延后課后服務”工作實施方案》。

  各班主任通過家長微信群,將“延后課后服務”申請辦法、服務內(nèi)容、服務形式、服務時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百,不漏一人。

  2、周密考慮、按時啟動

  按照上級領導要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務時間分為兩段,一是中午在校就餐學生午休息時間,二是下午結(jié)束時間,下午結(jié)束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。

  堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,合理確定服務內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休,午休時間不少于XX分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,對個別學習有困難的'學生給予免費輔導幫助。

  我校開學第一天,即全面啟動“延后課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)X處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加延后課后服務。

  課后服務的總結(jié)9

  課后延時服務在我們學校實行XX天了,這XX天每天增加一小時十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)下來,進行反思,才能及時糾正錯誤,讓延時服務更有效的實行。

  一、剖析問題

  1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題,很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題,這部分的責任在我。

  2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語文學習鞏固、寫字學習鞏固、學練優(yōu)都需要寫。放學后半個小時的輔導作業(yè)時間根本不夠,我一般從下午自習課的時間讓他們開始寫,就這樣放學回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完,留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學校有課后延時,有老師輔導作業(yè),家長就不應該再輔導,孩子們回家也不應該再有作業(yè)。這樣的狀況導致我輔導時心里急躁,一直催促孩子,導致孩子們寫作業(yè)不認真,只求速度,不看對錯。

  二、制定對策

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認真輔導孩子,讓他們把題寫對,把字寫工整,在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣,而不是因為課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的'學習習慣。

  3.針對寫的快的同學,一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標準,而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業(yè)。

  4.作為教師一定要仔細觀察,認真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學是急躁不來的,一定要對孩子有耐心,慢慢來,允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,一點點進步。

  課后服務的總結(jié)10

  在上級領導的關懷下,X校長的帶領下,以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下,我們XX小學本學期的課后延時服務工作順利開展。

  一、健全的課后延時服務制度

  課后延時分班分科到人,學校教師全體參與,每天中午延時五十分鐘,下午放學延時七十分鐘,值班領導一節(jié)課兩次對教師的輔導情況,以及學生的學習情況進行檢查和記錄,并及時在工作群中進行公布。

  二、明確的課后延時服務目標

  在延時服務課上,教師們盡心盡力,值班領導檢查到位。教師分學科,分時段進行輔導,爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學生的學習興趣和綜合素養(yǎng)。

  三、多樣化的課后延時服務形式

  在課后延時服務形式方面,它不同于我們的課堂教學,比課堂教學的`內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學的鞏固,延伸和補充,它服務于教學,卻超越于教學。每節(jié)課中教師延時服務的內(nèi)容要求不能只讓學生一味的寫作業(yè),每節(jié)課要教師輔導的痕跡,針對學生的某一方面進行個別輔導,面對面輔導,以及對學生作業(yè)的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務形式,降低課后延時服務的枯燥性、停滯性。

  四、豐富的課后延時服務內(nèi)容

  在課后延時服務內(nèi)容方面,學校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導的主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學生的課堂學習內(nèi)容,進行豐富多彩的活動,比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”,提高了學生對學習漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”,進一步促進了師生關系。史老師班級的擊鼓傳花,提高了學生學習英語的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動,使學生完成作業(yè)的同時,提升在學校的幸福度。

  五、加強師生和家校之間溝通

  學校課后延時服務,進一步加強了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學生的身心健康、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學生進行全方位的教育和引導。

  六、進一步完善課后延時服務

  從課后延時服務的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時服務還不夠成熟,還有許多有待改進和提高的方面,但在課后延時服務之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學生。

  從心開始,以愛出發(fā),課后延時服務路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進一步提高我校課后延時服務的質(zhì)量,提升我校課后延時服務的品質(zhì)。

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學校課后服務方案07-23

學校課后服務的方案05-18

課后服務開展方案05-18

課后服務方案小學02-29