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小學(xué)英語課改反思
在現(xiàn)在的社會生活中,我們要在教學(xué)中快速成長,反思過往之事,活在當(dāng)下之時。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)英語課改反思,希望能夠幫助到大家。
新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡議全人教育,強調(diào)課程要促進每個同學(xué)身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)同學(xué)良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡議建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者,作為教師的我必需做好充沛的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。
一、面向全體同學(xué),為同學(xué)全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵同學(xué)大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以和充沛表示和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵同學(xué)通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、發(fā)明條件讓同學(xué)能夠探究他們自身的一些問題,并自主解決問題。
二、關(guān)注同學(xué)情感,發(fā)明民主、和諧的教學(xué)氣氛。
同學(xué)只有對自身、對英語和其文化有積極的情態(tài),才干堅持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果,刻板的情態(tài),不只會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力發(fā)明寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個同學(xué),積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,維護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,發(fā)明各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進同學(xué)互相學(xué)習(xí),互相協(xié)助,體驗成績感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們發(fā)明語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和協(xié)助,做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到:
1、積極發(fā)明條件,讓同學(xué)參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以和實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。
四、對同學(xué)進行有效的評價。
評價可以使同學(xué)認識自我,樹立自信,有助于反思和調(diào)整自身的學(xué)習(xí)過程,評價或采用檢驗和非檢驗形式,平時重視形成性評價,對同學(xué)回答學(xué)習(xí)過程中的表示所改進的誠績,和反映的情感、態(tài)度、戰(zhàn)略某方面進行和時的評價,如有口頭評價、等級評價、同學(xué)之間互相評價等方法,充沛發(fā)覺同學(xué)的進步,鼓勵同學(xué)自我反思,自我提高,檢驗以同學(xué)綜合運用能力為目標(biāo),偏重于同學(xué)理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價同學(xué)學(xué)會分析自身的成果和缺乏,明確努力方向。
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