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給大樹(shù)的一封信

時(shí)間:2024-10-07 09:25:34 書(shū)信 我要投稿
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給大樹(shù)的一封信

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)信吧,書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的給大樹(shù)的一封信,歡迎閱讀與收藏。

給大樹(shù)的一封信

給大樹(shù)的一封信1

親愛(ài)的大樹(shù)媽媽:

  您好!我是小樹(shù)葉,您接到我的信一定很高興吧。秋天到來(lái)的時(shí)候,您給我們換上了黃色和紅色的新衣服,送我們?nèi)⒓?小樹(shù)葉旅行團(tuán)',F(xiàn)在我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市,農(nóng)村和草原,一路上的風(fēng)景真是美極了:那高高的.立交橋、筆直的高速公路、金黃色的稻田和豐收的果園,把祖國(guó)裝扮的非常漂亮。這使我們更加想念您——親愛(ài)的媽媽,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記:有一次我們生病了,您請(qǐng)來(lái)森林醫(yī)生為我們治病,一直等我們病好了,您才露出笑臉。每天您拼命從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大,從不說(shuō)一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候,您把我們緊緊抱在懷里。在這里,我們要從心里說(shuō)一句:謝謝您,親愛(ài)的媽媽,祝您永遠(yuǎn)年輕、健康!

  等到春天到來(lái)的時(shí)候,我們會(huì)帶最好的禮物給您!再見(jiàn)吧,媽媽!

  您的孩子:小樹(shù)葉

給大樹(shù)的一封信2

親愛(ài)的大樹(shù):

  您好!

  我是一片已失去自信的落葉。以前,我是您的學(xué)生:掛在您那高高的樹(shù)枝,汲取您的養(yǎng)分,在您的呵護(hù)下,我成為了一個(gè)合格的大樹(shù)葉,可我成為了大樹(shù)葉后卻因?yàn)樘囟湓诹斯陋?dú)的草坪上,我從此以后失去了當(dāng)年的自信心,抬著頭仰望天空,還念著以前的美好時(shí)光,躺在溫和的陽(yáng)光下,我逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)在夢(mèng)里我仿佛又回到了您的'身上,在您的身上珍惜每一分每一秒,享受著您給我的快樂(lè),享受著您帶給我的自信,享受著您給我的每一個(gè)擁抱。

  還記得那一次嗎?一個(gè)風(fēng)吹雨打的夜晚,北風(fēng)呼呼地吹著,大雨無(wú)情地敲打著您身上的每一片樹(shù)葉,包括我,可在那個(gè)夜晚我絲毫不怕,因?yàn)橛心,您用自己的身軀保護(hù)著我們,可如今的我在草坪上,沒(méi)有任何人保護(hù)我。讓我最害怕的事情還是來(lái)了,又是一個(gè)風(fēng)吹雨打的夜晚,在這個(gè)夜晚我放棄了所有的掙扎,讓這場(chǎng)大雨消除我所有的煩惱。

  祝:您每天開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子

  一片已失去自信的落葉

  20xx年10月31日

給大樹(shù)的一封信3

  一、教學(xué)目標(biāo)及策略

  我們知道語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內(nèi)容,幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看和操作一系列活動(dòng)不斷達(dá)到大綱中大班幼兒在語(yǔ)言方面的目標(biāo)。散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》運(yùn)用了擬人手法,形象的表達(dá)了母親與寶寶之間互相友愛(ài)的情意。

  在進(jìn)行《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》這一活動(dòng)時(shí),我著重引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、討論、等方法讓幼兒了解大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)之情,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽之情感。(重點(diǎn))

  解決難點(diǎn):欣賞散文,知道秋季來(lái)臨時(shí),葉子的變化及和大樹(shù)之間關(guān)系時(shí),我以歌曲導(dǎo)入并采用提問(wèn)法,讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)積極講述。

  本次活動(dòng)中,我運(yùn)用的教具有:音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、范畫(huà)、字卡、制作信件的材料若干。

  二、活動(dòng)名稱

  《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》(大班語(yǔ)言)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感,懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí),也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。

  2、欣賞散文,知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化,理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、范畫(huà)一幅、字卡若干、

  配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。

  2、學(xué)具:制作信件的若干材料(白紙,筆等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 預(yù)備活動(dòng)

  師幼相互問(wèn)候,幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。

  (二) 感知活動(dòng)

  1、談話:讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),講述秋天到來(lái)時(shí),大樹(shù)及小樹(shù)葉的'變化。

  2、教師出示教學(xué)范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察討論:

  這是什么季節(jié)?小樹(shù)葉怎么啦?小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)怎么樣?

  3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶

  提問(wèn):是誰(shuí)給大樹(shù)媽媽寫(xiě)的信?

  大樹(shù)媽媽讀了小樹(shù)葉的信后心情會(huì)怎么樣?

  4、欣賞散文第二遍

  提問(wèn):小樹(shù)葉在信里對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導(dǎo)

  (三) 游戲活動(dòng)

  講講做做玩玩

  1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路?出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。

  2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思?出示并學(xué)習(xí)字寶寶 “吸取”。

  3、露出笑臉是什么意思?出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。

  聽(tīng)口令游戲玩法:老師說(shuō)詞語(yǔ),幼兒自由擺姿勢(shì)。(提醒幼兒注意安)

  (四) 情感體驗(yàn)

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心,愛(ài)護(hù)自己的,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  (五)操作活動(dòng):給媽媽的禮物

  幼兒集體寫(xiě)信:——畫(huà)出或?qū)懴聦?duì)媽媽的愛(ài)。

  結(jié)束活動(dòng):收拾學(xué)具,集體去寄信。

給大樹(shù)的一封信4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感。

  2、欣賞散文知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化,理解和大樹(shù)之間的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)的含義。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解散文內(nèi)容,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。

  2、PPT,配樂(lè)散文詩(shī),輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:有一片小樹(shù)葉,它在春天里出生,教師邊講邊出示春夏季節(jié)的風(fēng)景圖片(PPT),到了秋天,樹(shù)葉會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由談?wù)摚⿴熜〗Y(jié):秋天,樹(shù)葉變黃了;樹(shù)葉變紅了;樹(shù)葉從大樹(shù)上落下來(lái)。

  二、師:今天大樹(shù)媽媽來(lái)到了我們小朋友身邊,我們掌聲歡迎大樹(shù)媽媽的到來(lái)(出示自制的大樹(shù)媽媽圖)咦,這是什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察信封)這上面還有地址,郵編,大樹(shù)媽媽收,這是一封信,是誰(shuí)寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的信呢?(問(wèn)問(wèn)大樹(shù)媽媽,它也不知道)大樹(shù)媽媽想請(qǐng)?zhí)绽蠋焷?lái)讀一讀,也請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)寫(xiě)給它的呢?好嗎?

  三、教師有感情讀信,揭示課題“小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信”。

  師:是誰(shuí)寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的信?大樹(shù)媽媽收到信心情是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)高興的樣子)大樹(shù)媽媽還有話跟我說(shuō),大樹(shù)媽媽說(shuō)它光顧著高興,沒(méi)聽(tīng)到小樹(shù)葉在信里跟它說(shuō)什么了,想請(qǐng)小朋友再仔細(xì)幫它聽(tīng)一聽(tīng),然后告訴大樹(shù)媽媽好嗎?

  四、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

 。ㄒ唬┙Y(jié)合PPT完整欣賞一遍錄音散文。

  提問(wèn):小樹(shù)葉在信里跟大樹(shù)媽媽說(shuō)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

 。ǘ┓侄涡蕾p,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  1、欣賞第一段散文,然后提問(wèn):

 、佟⑶锾,大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的`衣服?

 、、小樹(shù)葉到哪兒去了?(學(xué)說(shuō)“參加小樹(shù)葉旅行團(tuán)”)

  2、欣賞第二段散文(PPT)然后提問(wèn):

  ①小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨到過(guò)哪些地方?看到哪些美麗的景色?(高高的立交橋,筆直的高速公路,金黃色的稻田,豐收的果園)(學(xué)詞筆直)

  過(guò)渡語(yǔ):小樹(shù)葉看到這么美麗的景色很高興,同時(shí)它又很難過(guò),它想念媽媽了…小朋友,如果你們跟媽媽分開(kāi)了,你會(huì)想念媽媽嗎?

  3、欣賞第三段散文,然后提問(wèn):

  ①小樹(shù)葉生病了,媽媽是怎么做的?小樹(shù)葉的媽媽和你們的媽媽一樣嗎?小朋友生病了,你們的媽媽是怎么做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  ②小朋友,你們是怎么長(zhǎng)大的?那小樹(shù)葉又是怎樣長(zhǎng)大的呢?(學(xué)詞:吸取露出笑臉)

 、勖慨(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí),大樹(shù)媽媽又是怎么做的?(師幼互動(dòng)擁抱)

  4、欣賞結(jié)尾部分。

  師:小樹(shù)葉很感謝大樹(shù)媽媽,它對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了一些感謝的話,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

  五、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  1、幼兒扮演小樹(shù)葉,坐在大樹(shù)媽媽的旁邊做大樹(shù)媽媽的乖寶寶。

  2、師:看,大樹(shù)媽媽就在我們面前,你們愛(ài)大樹(shù)媽媽嗎?為什么?(幼兒自由說(shuō))大樹(shù)媽媽今天很高興,因?yàn)樗盏叫?shù)葉寫(xiě)給它的信,覺(jué)得小樹(shù)葉長(zhǎng)大了懂事了!小朋友,如果讓你們給媽媽寫(xiě)一封信,你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?

  3、幼兒自由討論講述,老師記錄總結(jié)(以圖片形式展示在黑板上)。

  六、師幼圍著大樹(shù)媽媽跟隨音樂(lè)“小樹(shù)葉”做律動(dòng)離場(chǎng)結(jié)束。

給大樹(shù)的一封信5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

  2、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt,散文配樂(lè)錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引出話題。

  1、圖片一

  師:你看到了什么?大樹(shù)媽媽為什么會(huì)哭泣了?

  小結(jié):樹(shù)葉寶寶即將離開(kāi)媽媽,大樹(shù)媽媽既擔(dān)心又孤單。

  2、圖片二

  師:咦,正當(dāng)大樹(shù)媽媽傷心難過(guò)的時(shí)候,收到了一封小鳥(niǎo)送來(lái)的信。

  信是寄來(lái)的?

  3、出示圖片三——信封,引導(dǎo)幼兒觀察封面。

  師:你是從哪里看出來(lái)的?

  小結(jié):原來(lái)是小樹(shù)葉寫(xiě)給大樹(shù)媽媽的一封信

  二、欣賞散文

 。ㄒ唬┓侄卫斫馍⑽膬(nèi)容。

  師:那么信里究竟寫(xiě)了些什么?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

  1、播放課件第一段

  (1)師:小樹(shù)葉為何離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?

  小結(jié):原來(lái)秋天來(lái)了,小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行。

  (2)師:小樹(shù)葉到過(guò)哪些美麗的地方?它的心情是怎么樣的?

  小結(jié):小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行一路上看到了我們祖國(guó)這么多美麗的景色,心里非常的高興。

  師:小樹(shù)葉在快樂(lè)的旅行中想起了誰(shuí)?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2、播放課件第二段

  (1)師:為什么會(huì)想起大樹(shù)媽媽?

  (2)師:你們聽(tīng)到信里面大樹(shù)媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)小樹(shù)葉的?

  小結(jié):大樹(shù)媽媽真愛(ài)自己的'寶寶,從小精心照顧關(guān)愛(ài)小樹(shù)葉。

 。3)師:那么大樹(shù)媽媽這么愛(ài)小樹(shù)葉,小樹(shù)葉愛(ài)大樹(shù)媽媽嗎?你怎么知道的?

  小結(jié):雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,小樹(shù)葉還是很想念大樹(shù)媽媽。

  (二)幼兒完整欣賞散文。

  師:現(xiàn)在你們都知道了小樹(shù)葉信里寫(xiě)了些什么了嗎?讀了信后,大樹(shù)媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣了?為什么?(出示大樹(shù)媽媽開(kāi)心圖片)

  小結(jié):大樹(shù)媽媽收到了心愛(ài)的寶寶的信,感受到了小樹(shù)葉的思念和關(guān)愛(ài)。心里的甜甜的,所以媽媽開(kāi)心的笑了。

 。ㄈ┣楦羞w移

  1、幼兒回想媽媽怎樣愛(ài)我。

  師:請(qǐng)你把一些媽媽特別關(guān)愛(ài)你們的事告訴大家。

  小結(jié):原來(lái)我們小朋友的媽媽也像大樹(shù)媽媽一樣的照顧、細(xì)心呵護(hù)著你們長(zhǎng)大,媽媽真辛苦。

  2、師:等你們長(zhǎng)大了,離開(kāi)了自己的媽媽,你怎樣去報(bào)答你的媽媽呢?

  小結(jié):等你們長(zhǎng)大了離開(kāi)了媽媽也要像小樹(shù)葉一樣記得媽媽的好,多去關(guān)心回報(bào)愛(ài)你們的媽媽。記住,媽媽永遠(yuǎn)是最愛(ài)你的人!

  親愛(ài)的大樹(shù)媽媽:

  您好!我是小樹(shù)葉,您接到我的信一定很高興吧。秋天來(lái)到了,您給我們換上了金黃色的紅色的新衣服,牽著我們的小手送我們?nèi)⒓?小樹(shù)葉旅行"。現(xiàn)在,我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市、農(nóng)村和草原,一路上的風(fēng)景美麗的不得了。那彎彎的立交橋,筆直的高速公路,金黃色的稻田和豐收的果園,把我們的祖國(guó)媽媽打扮的非常漂亮。這時(shí)我們更加想念您--親愛(ài)的大樹(shù)媽媽,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記--有一次,我們生病了,是您請(qǐng)來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生為我們治病,一直等我們病好了,您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大,從不說(shuō)一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候,您把我們緊緊的抱在懷里,我們從心里說(shuō)一聲:謝謝您,親愛(ài)的大樹(shù)媽媽,祝您永遠(yuǎn)年輕、健康,等到春天來(lái)到的時(shí)侯,我們會(huì)帶一件最好的禮物給您!啊,秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了,過(guò)幾天我們還會(huì)給您寫(xiě)信的,等著吧,媽媽!

  您的孩子:小樹(shù)葉

給大樹(shù)的一封信6

親愛(ài)的大樹(shù)哥哥:

  您好!

  我知道,您經(jīng)常因?yàn)椴荒芟裥▲B(niǎo)一樣有飛翔的自由而煩惱。但是,我想告訴你,這個(gè)世界并不像你所想的那么悲觀,世上沒(méi)有任何事物是完全自由或者不自由的。每個(gè)事物肯定都有屬于自己的自由。比如,小鳥(niǎo)有飛翔的`自由。但一旦被射下來(lái),那就是這只小鳥(niǎo)的生命終點(diǎn)。大樹(shù)哥哥,你也一樣有自由,但也有不自由的時(shí)候。

  首先,我想告訴您,您也擁有屬于您的自由。您有什么時(shí)候生長(zhǎng)的自由,您也有什么時(shí)候喝水吸收養(yǎng)分的自由。而且,您不光是有自由,還做出了許多貢獻(xiàn),使您活在世上是值得的。您所做出的貢獻(xiàn),不僅提供了遮風(fēng)擋雨的場(chǎng)所,您結(jié)出的果子還可以食用,補(bǔ)充能量。而且,樹(shù)哥哥還是很多小動(dòng)物的家呢!當(dāng)然,我知道您也有不自由的時(shí)候,有的時(shí)候,您也不能隨意走動(dòng),或飛去看這個(gè)廣闊的世界。

  不過(guò),現(xiàn)在,大樹(shù)哥哥應(yīng)該懂得自己和小鳥(niǎo)的區(qū)別了吧?小鳥(niǎo)有小鳥(niǎo)的自由,而您,也有您的自由。

  李XX

  20xx年9月20日

給大樹(shù)的一封信7

親愛(ài)的的樹(shù)木:

  你好!

  盡管我也不知道您大齡,但我確乎是了解您為我多增了六個(gè)樹(shù)輪。每一輪都仿佛豐富多彩的彩色繪畫(huà),記述著大家多姿多彩日常生活。您不但是不求回報(bào)的紀(jì)錄者,也是一個(gè)杰出的`耕耘者。在我們即將被夏日炎炎曬化的情況下,您進(jìn)行手臂,留有片樹(shù)蔭,使我們?cè)谀纳碛跋滦,老大家在您的軀體下下棋;小孩子們?cè)陉P(guān)愛(ài)下玩耍,玩耍。不但是鄉(xiāng)村生活必須您,在漫長(zhǎng)的大城市也必須您的身影。

  在大城市中。自然環(huán)境層面必須您,城市中免不了很多轎車的汽車尾氣,上空濃煙茫然,很多的空氣污染物半空中飄舞,這種塵土害了許多人得病癥,可是您不求回報(bào)地消化吸收這種有害物,隨后釋放出來(lái)純粹的氣體。你盡能夠地讓每一個(gè)人都吸進(jìn)身心健康、翠綠色的氣體。另外,在我們的校園也必須您的存有。上體育課時(shí),你用樹(shù)蔭招待大家;上完課后練習(xí)時(shí),用新鮮的空氣接待大家;用眼睛疲勞時(shí),用一片翠綠色清理大家。

  盡管您歸屬于自然界,但好像您是為大家而生。大家人們卻持續(xù)亂砍濫伐,大家知錯(cuò)就改了。請(qǐng)您仍然那麼不求回報(bào),始終作地球媽媽的小助手吧!

  祝:

  萬(wàn)古長(zhǎng)青

  人們盆友:xx

給大樹(shù)的一封信8

  親愛(ài)的大地媽媽:

  您好!從小就在您的庇護(hù)下長(zhǎng)大,今天,用寫(xiě)的方式,還真覺(jué)得有些陌生。我是一顆很古老的大樹(shù),屬于您十月懷胎艱難分娩滄海一粟。在您的細(xì)心的呵護(hù)下,我才如此強(qiáng)壯。在此,母親節(jié)來(lái)臨之際,我要送您一束康乃馨。祝您節(jié)日快樂(lè),看見(jiàn)我的人類朋友如此欣喜地為自己的媽媽大膽地獻(xiàn)上祝福的時(shí)候,我也要像太平洋的滾滾波濤,拋起巨浪,向您大聲說(shuō):您辛苦了。總之,我要把我的心也獻(xiàn)給您。

  我把我的未來(lái)留給明天,我把我的生命留給明天,我把我的生命留給時(shí)間,我把我的汗水留給我親愛(ài)的大地媽媽。您用甘甜的浮汁哺育著我,感謝您,在寂靜的深夜久久地凝視天幕,看星星閃爍,對(duì)您傾訴大地媽媽——我好愛(ài)您。在您博大的胸懷里,我只屬于您萬(wàn)里長(zhǎng)沙千里沃野的冥冥一粒。我敬愛(ài)您。一如虔誠(chéng)的信徒頂禮于高高的上帝;我愛(ài)您,一如純情的少女忐忑于心中的王子您沉默,但我聽(tīng)得見(jiàn)您鼻腔里戰(zhàn)斗的氣息;您喧囂,但我知道您海洋般的深沉。我們誕生于斯,成長(zhǎng)于斯,而最終又將回歸于斯。我想只要有生命的繁衍,您總會(huì)敞開(kāi)博大的胸懷,撫摸您可愛(ài)的寶貝。

  您如此富于感動(dòng),您自盤(pán)古開(kāi)天以來(lái)一如的沉寂。您如此充滿靈氣。唯此靈氣才孕育出中華五千年的錚錚鐵質(zhì),生長(zhǎng)在您的懷抱中,沉醉于您的溫柔里,您有偉大的滄桑的歷史。生活在五彩繽紛的世界里,吮吸著肥沃的土地,因此,我枝繁葉茂。肌肉發(fā)達(dá)。全身散發(fā)著風(fēng)華正茂的味道,真得很感謝您。

  從來(lái)到;這世上的第一天起,我便看到您承受著巨大的壓力,忍辱負(fù)重隨著侵略者禽獸般蹂躪;;而您不折不撓的揮著鐵臂趕走了帝國(guó)主義殘忍無(wú)比的鐵蹄。于是,我便為您喝彩,為您驕傲。然而,數(shù)年之后高度的在破壞,白色垃圾籠罩大地媽媽您,兄弟姐妹被他們的鐵臂砍的全身上下都是傷,眼看一把如此的大刀那樣一揮,生命從此消失。媽媽,您的首都—北京被緊緊包裹,因?yàn)槿祟惻笥哑茐,然而,他們只懂得空白享受,從沒(méi)想到會(huì)給您的身上劃下道道支離破碎的傷痕。媽媽,您的健康迫在眉捷。您體驗(yàn)著生死交軌的震撼與坦然,您率領(lǐng)千千萬(wàn)萬(wàn)子孫沖出貧窮的鎖鏈,高舉善良的戰(zhàn)旗,讓我們用感受您的良苦用心。媽媽,您放心,終有一天,我們會(huì)還您美麗的.新裝。讓您喜笑顏開(kāi)。

  感謝您給予我生命的意義,就像綠色賦予我春的意義。我親愛(ài)的大地媽媽,您無(wú)言質(zhì)樸的愛(ài)猶如一根柔弱,卻很堅(jiān)韌的絲線牽動(dòng)著我的魂靈。使我得以在風(fēng)雪里抹去滿臉的淚水,那是因?yàn)橛心H切的微笑在大地上召喚我。

  無(wú)邊的青毯又悄悄覆蓋著您,歡快的鳥(niǎo)兒又歌唱于潺潺的小溪,是您給予我成長(zhǎng)的軌跡。媽媽,謝謝。我歡唱雄壯高亢的凱歌,轟轟車輪揚(yáng)起滾滾黃土。偉大的大地媽媽,在這花一樣的季節(jié)里,我把我的心情,心愿,心疼,心愛(ài),心靈,心聲,心結(jié),心碎一片送給您,讓您永遠(yuǎn)開(kāi)心,爽心,舒心一切萬(wàn)事須心。

  媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)

  孩子書(shū)面感謝您

  特殊節(jié)日特殊化

  送上祝福送上花

  此致

  敬禮

  永遠(yuǎn)愛(ài)您的女兒:大樹(shù)

給大樹(shù)的一封信9

大樹(shù)朋友們:

  你們好!

  我是堯山小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生武郁聰,我今天想以書(shū)信的方式跟你們聊會(huì)兒天。

  首先,我要對(duì)你們說(shuō):“對(duì)不起,是我們?nèi)祟悮Я四銈兊募覉@!蹦銈儽緫(yīng)該每天快樂(lè)地在陽(yáng)光下生長(zhǎng),好好的預(yù)防洪水,凈化空氣。我們?nèi)祟愐矐?yīng)該好好的保護(hù)你們,幫你們澆水施肥。但后來(lái)變了,人類開(kāi)始慢慢破壞森林,大肆砍伐。還把你們做成筷子、木碗、桌子、椅子等家具,把你們弄的遍體鱗傷,死傷慘重。

  對(duì)不起,大樹(shù)朋友們,我卻阻止不了人類的暴行,同時(shí)也保護(hù)不了你們。如果再繼續(xù)這樣砍伐下去,東北林海將會(huì)消失,沙塵暴也會(huì)更加的.放肆。你們已經(jīng)為地球奉獻(xiàn)了許多生命,但我們卻沒(méi)有停止過(guò)對(duì)你們的傷害。

  人類摧毀了你們的家園,讓你們無(wú)家可歸。你們的家人親朋好友也在大量減少,抗沙能力也越來(lái)越弱。估計(jì)不久以后城市將會(huì)被淹沒(méi),那時(shí)人類就應(yīng)該悔之晚矣了!

  對(duì)不起大樹(shù)朋友們,雖然我阻止不了人們砍樹(shù),但我會(huì)堅(jiān)持不扔垃圾,不讓你們被污染。另外,我還要向人們發(fā)出呼吁:保護(hù)樹(shù)木,保護(hù)我們的家園!

  祝福你們?cè)琰c(diǎn)恢復(fù)健康!

  一名小學(xué)生:武郁聰

給大樹(shù)的一封信10

地球的人類們:

  你們好!我是大樹(shù),今天不得以給你們寫(xiě)信,是因?yàn)楝F(xiàn)在地球的樹(shù)木太少了,我的親人都被砍伐了,留下了我一課。你們知道嗎?自從你們誕生之后,我們這些植物,一天過(guò)得比一天悲慘,有的被做成柴火,有的被做成衣柜、桌子、椅子等。幸好還有一些保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”,不然后果真是不堪設(shè)想。

  你們知道嗎?如果沒(méi)有我們這些花草樹(shù)木,地球早就滅亡了,這幾年,雖然社會(huì)發(fā)展得很快,但人們卻只顧掙錢(qián),只顧砍樹(shù),不顧種樹(shù),所以才導(dǎo)致洪水、地震、海嘯等自然災(zāi)害。

  你們想過(guò)沒(méi)有?如果你們只為了現(xiàn)在,而不顧以后你們的子子孫孫的生活,你們就盡情地砍吧!你們?cè)傧胂耄偃缒銈儼褬?shù)都砍光了,讓后代遭到大自然的譴責(zé),你們就將被稱為“千古罪人”的人,你們?cè)敢鈫?現(xiàn)在大家都在搖傳“世界末日”的預(yù)言,雖然不知道是真是假,但也有可能引發(fā)這場(chǎng)千年浩劫,因?yàn)榈厍虻臉?shù)木瀕瀕消失,所以我希望大家不要再砍伐樹(shù)木,破壞環(huán)境,讓我們的家園更美好,不要再讓那一棵棵的.樹(shù)木,成為一縷縷炊煙。當(dāng)你們砍我的眼睛、嘴巴、雙腳的時(shí)候,你們知道我的痛苦嗎?

  祝:

  身體健康,笑口常開(kāi)!

xxx

20xx年xx月xx日

給大樹(shù)的一封信11

我家院子里有一棵紫丁香。它比我高一頭半,灰褐色的枝干不算粗,樹(shù)冠像一把大傘。春天一到,丁香樹(shù)就抽至長(zhǎng)葉,滿樹(shù)綠綠的,顯得精神抖擻。到了春末夏初,一簇簇淡紫色的小花綴滿枝頭,形似極小的風(fēng)鈴,正面看又像一顆小五角星,其實(shí),它的花瓣多半是四角的。你別看花小,香味卻醉人。在繁花盛開(kāi)的日子里,整個(gè)院子都彌漫著淡淡的幽香,使人感到神清氣爽,給人一種溫馨的感覺(jué)。引得許多游人在它面前駐足,久久不肯離去。 這時(shí),我們這些孩子們就閑不住了,忙著采丁香。我看看這一簇真美,聞聞那一簇真香,最終選中了一束,摘下來(lái),把它放在柜子里風(fēng)干。以后再打開(kāi)柜子時(shí),就會(huì)有一股沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)。此時(shí)的丁香花雖然已經(jīng)變成干花了,但香味仍留在花中。 在丁香樹(shù)開(kāi)花時(shí),我們還會(huì)鉆到它的樹(shù)底下,去嚇唬嘰嘰喳喳叫的小麻雀,然后有人會(huì)找一處花開(kāi)得最多的'地方,使勁搖晃丁香樹(shù),丁香化就像天女散花一樣紛紛飄落在我們身上,這時(shí)我們感覺(jué)自己就像飛舞的仙女一樣穿梭在丁香雨里,渾身散發(fā)著迷人的清香。 我愛(ài)丁香樹(shù),它給我的童年留下了美好的記憶。至今,我一看到丁香樹(shù),那溫馨的感覺(jué)就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。點(diǎn)評(píng): 丁香花的芳香給我的童年的留下了無(wú)限美好的回憶,每一次的回憶又會(huì)讓我走進(jìn)我的童年,感受,體會(huì)。語(yǔ)言優(yōu)美,結(jié)構(gòu)清晰。

給大樹(shù)的一封信12

  一、教材分析及教學(xué)策略

  語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內(nèi)容,幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看和操作一系列活動(dòng)不斷達(dá)到大綱中大班幼兒在語(yǔ)言方面的目標(biāo)。而散文在語(yǔ)言活動(dòng)中是比較難組織的,因?yàn)樗m然優(yōu)美,但內(nèi)容難理解,散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》運(yùn)用了擬人手法,形象的表達(dá)了母親與寶寶之間互相友愛(ài)的情意。

  在進(jìn)行《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》這一活動(dòng)時(shí),我著重引導(dǎo)幼兒通過(guò)情境、經(jīng)驗(yàn)講述、觀察、討論、表演等方法讓幼兒了解秋季來(lái)臨時(shí),葉子的變化及和大樹(shù)之間關(guān)系,感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)之情,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽之情感。切身感受散文中所展示的情感和精神世界,將散文的內(nèi)容整合納入到幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)范疇,從中提高幼兒創(chuàng)造性想像和語(yǔ)言表達(dá)能力

  二、活動(dòng)名稱:《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》(大班語(yǔ)言)

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

  3、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶孩子在戶外觀察秋天的景色。

  2、音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、多媒體課件、輕音樂(lè)。

  3、樹(shù)葉標(biāo)本貼在孩子的胸前,大樹(shù)模型。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、老師扮大樹(shù)媽媽,孩子扮小樹(shù)葉,表演歌曲《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室,

  (設(shè)計(jì)意圖:情境表演《小樹(shù)葉》可以把小朋友帶入到小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽、想念大樹(shù)媽媽的情景中,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

  2、談話:讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),講述秋天到來(lái)時(shí),大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)講述環(huán)境,整合已有經(jīng)驗(yàn),從而可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力)

  二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

  1、激趣提問(wèn),揭示課題

  師:小樹(shù)葉真懂事,雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,可它們心里還記著媽媽呢!你們看,它們還給大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信呢。信里會(huì)寫(xiě)些什么呢?(幼兒討論講述)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)幼兒的討論、講述,發(fā)散幼兒的思維,從而提高幼兒創(chuàng)造性想像和語(yǔ)言表達(dá)能力)

  2、幼兒完整欣賞配樂(lè)散文

  提問(wèn):你聽(tīng)到小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:完整欣賞散文,讓幼兒對(duì)散文有個(gè)完整、初步的印象)

  3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  A、欣賞第一段散文,然后提問(wèn):

 、偾锾,大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服?

  ②小樹(shù)葉挽著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中干什么?

  B、欣賞第二段散文,然后提問(wèn):

  小樹(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨到過(guò)哪些地方?看到了哪些美麗的景色?

  C、欣賞第三段散文,然后提問(wèn):

 、傩(shù)葉生病了,大樹(shù)媽媽是怎么做的.?

 、谛(shù)葉是怎么長(zhǎng)大的?

 、勖慨(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí),大樹(shù)媽媽又是怎么做的?

  理解大樹(shù)媽媽怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)小樹(shù)葉,小樹(shù)葉又是怎樣愛(ài)媽媽的。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:此篇散文篇幅很長(zhǎng),所以我把它分成了三小段學(xué)習(xí),便于幼兒理解。本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)運(yùn)用了多媒體教學(xué),充分表現(xiàn)散文的優(yōu)美意境讓孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué),從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

  4、再次完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī),并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。幼兒可以自由表演,教師也可運(yùn)用表情、體態(tài)引導(dǎo)幼兒表演。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:幼兒在已初步理解散文的基礎(chǔ)上,再次完整欣賞散文,并引導(dǎo)幼兒用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一些描述意境的優(yōu)美詞語(yǔ),采用這樣的學(xué)習(xí)方式,能更好地幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語(yǔ)句充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。)

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語(yǔ)句。

  (設(shè)計(jì)意圖:為幼兒創(chuàng)設(shè)、提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,同時(shí)要注意孩子語(yǔ)言表達(dá)完整性,要適時(shí)幫助孩子加以概括、提升。)

  四、拓展提問(wèn),體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。

  師:你喜歡小樹(shù)葉嗎?為什么?如果你是大樹(shù)媽媽,你會(huì)怎樣關(guān)心小樹(shù)葉?如果你是小樹(shù)葉,你會(huì)怎樣關(guān)心大樹(shù)媽媽?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)力圖拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。)

  五、操作活動(dòng):如果你是小樹(shù)葉,春天里你給大樹(shù)媽媽帶來(lái)什么禮物?讓幼兒將禮物畫(huà)下,并想好為對(duì)大樹(shù)媽媽要說(shuō)的話。

  將幼兒畫(huà)好的圖畫(huà)粘在大樹(shù)下,并對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)想好的話。集體圍繞大樹(shù)唱歌跳舞。

  (設(shè)計(jì)意圖:幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中自由操作、表演,進(jìn)一步擴(kuò)散幼兒思維。促使幼兒在創(chuàng)造能力、思維能力和語(yǔ)言能力等方面形成整合發(fā)展的功能,并更真切地感受大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)的情感。)

  六、活動(dòng)延伸:

  討論:你的媽媽是怎樣關(guān)心你的?你長(zhǎng)大了準(zhǔn)備怎么報(bào)答你的媽媽?鼓勵(lì)幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖隆?/p>

  (設(shè)計(jì)意圖:遷移經(jīng)驗(yàn),感受媽媽的愛(ài)。激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)

給大樹(shù)的一封信13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感,懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí),也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。

  2、欣賞散文,知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化,理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、范畫(huà)一幅、字卡若干、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。

  2、學(xué)具:制作信件的若干材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)備活動(dòng)。

  師幼相互問(wèn)候,幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。

  二、感知活動(dòng)。

  1、談話:讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),講述秋天到來(lái)時(shí),大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。

  2、教師出示教學(xué)范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察討論:這是什么季節(jié)?小樹(shù)葉怎么啦?小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)怎么樣?

  3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶。

  4、欣賞散文第二遍。

  提問(wèn):小樹(shù)葉在信里對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導(dǎo)。

  三、游戲活動(dòng)。

  1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路?出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。

  2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思?出示并學(xué)習(xí)字寶寶“吸取”。

  3、露出笑臉是什么意思?出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。

  四、情感體驗(yàn)。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心,愛(ài)護(hù)自己的`,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  五、操作活動(dòng):給媽媽的禮物。

  幼兒集體寫(xiě)信,或者畫(huà)出或?qū)懴聦?duì)媽媽的愛(ài)。收拾學(xué)具,集體去寄信。

給大樹(shù)的一封信14

親愛(ài)的哥哥:

  你好!

  掐指一算,你已經(jīng)五六年沒(méi)有回來(lái)了。

  我從新聞里看到你們北京的霧霾天氣很嚴(yán)重,空氣質(zhì)量很不好,你呆在這樣的環(huán)境中也不好受吧!想不想到老家來(lái)看看?我來(lái)給你介紹一下老家秋天美麗的景色吧。

  稻穗兒熟了,金燦燦一片,像金色的海洋;鸺t的辣椒堅(jiān)強(qiáng)地挺立在枝頭,好像守衛(wèi)著我們美麗的家園。向日葵成熟了,大大的餅子壓完了它的腰,玉米舉著紅纓樂(lè)了。各種各樣的.水果成熟了,一個(gè)個(gè)非常飽滿,好似正等著我們?nèi)グ阉鼈儾烧聛?lái)呢!

  你還記得我們以前在田野里瘋跑,一起摘果子嗎?那棵長(zhǎng)滿紅色漿果的樹(shù)當(dāng)時(shí)還是一棵小樹(shù)。如今,它已經(jīng)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)了,那棵樹(shù)上又結(jié)果子了,但是沒(méi)有人去摘它們,成熟的時(shí)候像掛著滿樹(shù)的紅燈籠。現(xiàn)在那些果子全掉光了,葉子也開(kāi)始變得稀疏了。

  而今,爺爺?shù)念^發(fā)花白了,奶奶的背也駝了,他們多希望你能回來(lái)和我一起玩耍啊!你放暑假的時(shí)候就回來(lái)看看吧,看看老家的景,看看老家的人。

  好了,就寫(xiě)到這兒吧,代我向叔叔嬸嬸問(wèn)好!

  祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步,笑口常開(kāi)!

  你的弟弟王書(shū)溢

  20xx年10月26日

給大樹(shù)的一封信15

親愛(ài)的大樹(shù)伯伯:

  你好!

  在這里,我要代表全世界對(duì)你說(shuō)一句:謝謝你!

  你不辭辛勞地為地球,為我們提供新鮮的空氣,清新的環(huán)境,為這喧雜的世界添上一抹朝氣,一片光明。抵制殘忍的風(fēng)暴,洶涌的洪水……使我們幸福,不受干擾地生存下去!

  在日常生活中,你也是積極地貢獻(xiàn)者自己微博的力量,那一幅幅生動(dòng)形象的素描,映亮了我們的眼球,而你卻是那不可缺少的一位。那一只只鉛筆,凝聚了你無(wú)數(shù)兄弟姐妹的`血和淚。那一幢幢精致的小木屋,放松了身心,而你是最主要的組成部分。那一塊塊木板,棲息著無(wú)數(shù)兄弟精壯的靈魂。那一張張嶄新的桌椅,提供了方便予我們,而你也深深地存于其中。那一段段看不出原樣的木材,留連著無(wú)數(shù)不舍的目光。那一本本厚實(shí)的書(shū)籍,給予了學(xué)者無(wú)限的遐想,而你已經(jīng)沉沉睡去。那一張張薄如蠶翼的紙張,殘留著父母淡淡的囑咐……

  在炎熱的夏天,咬上一口清涼的果子那是一件多么愜意、舒爽的事。而這一筐筐的果子,也是你們一年辛苦培育的下一代,最后卻進(jìn)了我們的肚子。

  在炎熱的夏天,你又長(zhǎng)大了!厚實(shí)的葉片一層連著一層,一束串著一束,為我們提供了一片無(wú)償?shù)年帥觥稚夏弥茸,嘴里叼著果子,坐在大?shù)下,躲避著驕陽(yáng),大家說(shuō)說(shuō)笑笑,零散的陽(yáng)光從葉片的縫隙中穿透,不熱,很溫暖!而這時(shí),你卻在酷熱的天氣下,為我們撐起一片天!

  可是,我們卻做了什么?

  為了自身的利益,我們亂砍伐樹(shù)木,造成的傷害不可估量。雖然有植樹(shù)節(jié),在這一天,大家也都積極地投入到當(dāng)中,但是這么一天怎么可能彌補(bǔ)所有的過(guò)失!

  謝謝你,親愛(ài)的大樹(shù)伯伯,為我們做了那么多,犧牲了那么多!可你卻從來(lái)沒(méi)有抱怨,推辭,還是一如既往地對(duì)待我們。

  可是在謝謝你的同時(shí),我也要對(duì)你說(shuō)一聲“對(duì)不起!”

  受你照顧的我們

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