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高三英語(yǔ)備考總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編精心整理的高三英語(yǔ)備考總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 1
這是我從事教學(xué)工作以來(lái)第二次擔(dān)任高三英語(yǔ)教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn),但是我依然不敢懈怠,認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三兩個(gè)平行班(一個(gè)文科一理科)的英語(yǔ)教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,我在講課時(shí)除了要有適當(dāng)?shù)奶岣咄,還要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的精彩句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行晚自習(xí)的聽(tīng)力練習(xí)。比外,我還加大閱讀量和批改量,并適當(dāng)做高考題,了解高考題,做好解題技巧的指導(dǎo)。
二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說(shuō)明,了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析近幾年的高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。另外,我還對(duì)20xx年高考提出了備考建議。
3、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
三、有效地開(kāi)展高三復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的.是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作:
1、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生閱讀中分析長(zhǎng)難句子打下良好的基礎(chǔ)
新課結(jié)束后,對(duì)高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析長(zhǎng)難句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作中高級(jí)句型的表達(dá)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)
2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的同時(shí),復(fù)習(xí)課本知識(shí),回歸基礎(chǔ),雙管齊下,收到了一定的效果。每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
3、堅(jiān)持不懈地抓好聽(tīng)力訓(xùn)練
堅(jiān)持每天通過(guò)晚自習(xí)播放聽(tīng)力材料,根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,留下自己進(jìn)步的痕跡。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品
本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,每次段考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)(老師評(píng)或?qū)W生互評(píng)),這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 20xx年10月,我參加了蚌埠市高三英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì),在懷遠(yuǎn)縣第一中學(xué)認(rèn)真觀(guān)摩了一節(jié)有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作的專(zhuān)題公開(kāi)課,并在課后參與研討總結(jié)20xx年的英語(yǔ)高考情況。了解同行老師在復(fù)習(xí)中的一些好的做法,也明確了20xx屆高三的迎考形勢(shì)與教學(xué)思路,為我校高三備課組20xx年的英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。接著,在十二月,我又報(bào)名參加了全縣高中英語(yǔ)教師寫(xiě)作比賽,并獲得了二等獎(jiǎng),這是對(duì)我的教學(xué)工作的鼓勵(lì),我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 2
轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):本學(xué)期學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任高三(13)、(14)班的英語(yǔ)教學(xué),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),有不少值得總結(jié)和反思的地方。下面我就根據(jù)平時(shí)的教學(xué)情況對(duì)所帶的兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、學(xué)情分析
本人所負(fù)責(zé)的兩個(gè)班級(jí)均為理科班,其中高三(14)班是高三理科重點(diǎn)班,高三(13)班是普通班。兩個(gè)班主要以男生為主,自高一以來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就偏差,因此他們幾乎都認(rèn)為英語(yǔ)很難學(xué),主要原因是詞匯量匱乏,對(duì)語(yǔ)法規(guī)則似懂非懂,不懂裝懂,因此部分學(xué)生存在較為嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。因此開(kāi)學(xué)之初本人即對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析比較,在日常的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,針對(duì)不同的班情采取不同的教學(xué)方法,在本學(xué)期的努力下各方面得以改觀(guān)。
二、教學(xué)計(jì)劃
在了解和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,作為新晉高三教師,如何有效的進(jìn)行高三復(fù)習(xí)是教上的一個(gè)難點(diǎn)。畢竟沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班,對(duì)于高考大綱及教學(xué)重點(diǎn)都不是很明確清楚。因此我認(rèn)真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題,做到萬(wàn)無(wú)一失,有備無(wú)患。下面具體的談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)即在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理掌握,夯實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。因此本學(xué)期主要以課本知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)為主。高三三輪復(fù)習(xí)中,第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高中英語(yǔ)課本,總計(jì)五本必修三本選修,包含高考必考單詞及熱考短語(yǔ)句式,基本語(yǔ)法等。通過(guò)大量的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。所使用的《世紀(jì)金榜―高中全程復(fù)習(xí)方略》也成為了我教學(xué)中的`一大助力,使我能夠認(rèn)真把握好教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
英語(yǔ)中聽(tīng)力的提高至關(guān)重要。因此在開(kāi)學(xué)之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級(jí)的多媒體上,引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多記。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來(lái)的整套《高三聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練》,要求學(xué)生在每周三英語(yǔ)早自習(xí)前二十分鐘內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,保障學(xué)生的聽(tīng)力水平逐步提升。
閱讀能力的提升是成績(jī)提高的保障。這學(xué)期所配套的《話(huà)題語(yǔ)篇專(zhuān)練》在閱讀理解的基礎(chǔ)上兼顧了學(xué)校生活、人際關(guān)系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容,這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
在平時(shí)的教學(xué)中寫(xiě)作訓(xùn)練也至關(guān)重要。在《世紀(jì)金榜》每單元后均有話(huà)題寫(xiě)作專(zhuān)區(qū),要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行話(huà)題寫(xiě)作,并背誦成文。在每次月考之后,不但給出,對(duì)學(xué)生所寫(xiě)作文也盡量面批,指出文章中值得肯定及修正的地方。這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)
積極參與教學(xué)習(xí),研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),虛心向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),與同一備課組的老師針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,商討教學(xué)計(jì)劃及方法,博采眾長(zhǎng),提升專(zhuān)業(yè)水平。瀏覽相關(guān)復(fù)習(xí)網(wǎng)站,如中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等,搜集資料,整理歸納較為典型的例題,豐富教學(xué)內(nèi)容。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 3
這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語(yǔ)課。高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考;仡欉@一年,既忙碌,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下,借此以促進(jìn)和提高。
在業(yè)務(wù)上,順應(yīng)我國(guó)教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求,不斷學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)取,從教育教學(xué)的`各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
從得知我要繼續(xù)上高三的那天起,我便開(kāi)始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》,《考試說(shuō)明》,作為借鑒,并開(kāi)始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目,為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買(mǎi)了一些高考英語(yǔ)課外輔導(dǎo)練習(xí),我把這些書(shū)中的題目從頭到尾自己親自做了一遍,以彌補(bǔ)自己有些方面的不足,再仔細(xì)研究這些題目,把具有典型性的題目,易錯(cuò),易混淆的題目打出來(lái)開(kāi)學(xué)后在課堂上給學(xué)生做,并給予一定的分析;此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句名言:作為老師,要想給學(xué)生一杯水,自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí),研究和探索。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語(yǔ)教材,它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯,語(yǔ)法,所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎就是多增加一些詞匯,因此許多學(xué)生就不大愿意聽(tīng)老師的授課了,覺(jué)得這是多此一舉。
為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延,我深入鉆研教材,多方查閱參考資料,把手頭的教材當(dāng)成寶,吃透,并認(rèn)真消化,同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討,一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過(guò)的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。
我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂,努力向40分鐘要效益,根據(jù)實(shí)際情況,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí),強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。
四、認(rèn)真批改作業(yè),并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。
對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三,大大降低了以后犯同類(lèi)錯(cuò)誤的機(jī)率,效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況,我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì),多和學(xué)生一起交流,幫他們排憂(yōu)解難,使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在高三進(jìn)行的各次月考,聯(lián)考,模擬考中,我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析,分析錯(cuò)誤,分析成績(jī),分析考試策略,分析解題技巧,使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中,我堅(jiān)持每周聽(tīng)一次聽(tīng)力,講解一套練習(xí)題。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 4
學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
本屆高復(fù)班學(xué)生20xx年高考分?jǐn)?shù)不太理想,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且過(guò)百分的學(xué)生比例僅有20%,大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在及數(shù)線(xiàn)上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí),單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專(zhuān)題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師,也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期,無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽(tīng)力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。
首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,引導(dǎo)他們把娛樂(lè)工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽(tīng)力、英語(yǔ)周報(bào)12套聽(tīng)力、沖浪英語(yǔ)12套聽(tīng)力等多套聽(tīng)力材料,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍⿲W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版,所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少,這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的'學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,并從中選出部分佳作為他們投稿。xx年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫(xiě)的英語(yǔ)文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 5
認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三教師的主要任務(wù)。這一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、生情、學(xué)情分析
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三C268及新理藝班的英語(yǔ)教學(xué)工作,新理藝班是這個(gè)學(xué)期新接手的,C268的基礎(chǔ)稍好點(diǎn),不過(guò)成績(jī)不平衡,冒尖的同學(xué)不多。但作為藝術(shù)生大部分同學(xué)都畏懼英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到頭疼。
二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定和落實(shí)教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)及市頒復(fù)習(xí)建議,是我們?cè)凇犊荚囌f(shuō)明》出臺(tái)之前,我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明,了解高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
三、有的.放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好了如下工作:
1、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
2、聽(tīng)力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。
本學(xué)期我們征訂了一套聽(tīng)力風(fēng)暴,供學(xué)生在課上或晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。我們定期給學(xué)生提供了一些適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)閱讀材料,兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,在備課過(guò)程中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料,根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真編寫(xiě)教案。我們做老師的不僅要備透教材,更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。這個(gè)學(xué)期,為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量;旧厦抗(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量,但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,心里是很高興的。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿(mǎn)的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂45分鐘的效率。做一個(gè)教師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個(gè)老師如果連課都上不好的話(huà),就無(wú)法得到學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬,也就無(wú)法在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立威信,所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法提高。所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力,也要有課堂魅力。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及周練試卷,并及時(shí)進(jìn)行反饋,有針對(duì)性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們?cè)谖缧莼蚱渌臻e時(shí)間給一些英語(yǔ)拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),同時(shí),進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
積極到外校聽(tīng)課、評(píng)課,聽(tīng)講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論 教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍,培養(yǎng)多種興趣愛(ài) 好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 6
我介紹我高三英語(yǔ)組備考的一些做法。我接到任務(wù)后,一直在精心的準(zhǔn)備,力求把我們備考中的做法整理出來(lái),共各位老師和專(zhuān)家批評(píng)指正。
一、一輪復(fù)習(xí)。
我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)決定,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢,一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我們組的老師經(jīng)過(guò)多次討論,決定把七八冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專(zhuān)門(mén)整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計(jì)劃,保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率。開(kāi)學(xué)后,我們利用檢查學(xué)案對(duì)學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化,保證七八冊(cè)知識(shí)的的復(fù)習(xí)效果。同時(shí),面對(duì)即將到來(lái)的全市一?荚嚕覀円策M(jìn)行了精心備考。課下,我們利用二輪資料的題目提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練,訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧,喚醒了他們的做題感覺(jué),提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上,我們一方面對(duì)學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固,另一方面對(duì)學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo),雙管齊下,對(duì)一輪復(fù)習(xí)中因?yàn)橼s進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。
二、二輪復(fù)習(xí),即專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段。
二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識(shí)積累和儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的輸出和應(yīng)用,通過(guò)大量的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧,提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧,最終提高英語(yǔ)成績(jī)。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行展開(kāi),各個(gè)擊破,同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們給學(xué)生做了思想工作,使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺(jué)性,確保學(xué)生及時(shí)完成訓(xùn)練量,并積極去思考和總結(jié),調(diào)整自己的答題思路,提煉適合自己的做題方法,提高準(zhǔn)確率,關(guān)鍵就是一個(gè)“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的,因此老師們用精煉的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和科學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練,積極的思考和體會(huì)適合自己的有效解題方法。老師的講解適時(shí),精準(zhǔn)和有效,多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”,提高答題的準(zhǔn)確率。通過(guò)大量訓(xùn)練,是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復(fù)習(xí)中,根據(jù)級(jí)部安排,我們要進(jìn)行到5月中旬,大約有兩個(gè)月的時(shí)間。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我們要完成聽(tīng)力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書(shū)面表達(dá)等專(zhuān)題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想,我搜集了各方面的信息,經(jīng)過(guò)篩選,制作了各個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用,使用之后,組里的老師都反映效果很好。完成專(zhuān)題后,我們進(jìn)行一段時(shí)期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間,我們一直堅(jiān)持組織了周測(cè)和周測(cè)試題的講評(píng)。
二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識(shí)點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過(guò)去的時(shí)間比較長(zhǎng)了,學(xué)生難免對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)有遺忘。所以,我們?cè)谡n上解答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,以單選題的講解為線(xiàn)索,及時(shí)聯(lián)系所復(fù)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識(shí)點(diǎn),多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì);老師要主動(dòng)的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn),舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
認(rèn)真組織好周測(cè)的實(shí)施。兩人一組出題,其中一人把關(guān),保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測(cè)試效果,專(zhuān)門(mén)針對(duì)特長(zhǎng)班出另一套題,由教特長(zhǎng)班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦,及時(shí)完成閱卷,及時(shí)講評(píng)和反饋,規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題,提高應(yīng)試能力,真正發(fā)揮考試對(duì)復(fù)習(xí)的檢測(cè)和指導(dǎo)作用。尤其是通過(guò)周測(cè)中的寫(xiě)作訓(xùn)練,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種形式書(shū)面表達(dá)的把握。
三、三輪復(fù)習(xí)。
我們?nèi)翰呷毫,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料,根據(jù)級(jí)部統(tǒng)一安排完成對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo),進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識(shí)和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中,認(rèn)真選題,認(rèn)真閱卷和分析,并針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),根據(jù)級(jí)部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作。
6月7日晚上,高三英語(yǔ)組全體老師站好高考前的最后一班崗,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作,幫助學(xué)生緩解壓力,增強(qiáng)信心,答疑解惑,保證明天英語(yǔ)考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個(gè)問(wèn)題。
1.關(guān)于詞匯。我們對(duì)考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化。早在高一和高二時(shí),我們就利用寒暑假把3500詞匯分解,給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù),并且進(jìn)行了過(guò)關(guān)。平時(shí),我們利用早自習(xí)時(shí)間,給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù),利用課堂時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。利用聽(tīng)力后的幾分鐘,反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯,來(lái)強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間,我們整理了1000基本詞匯,對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖?梢哉f(shuō),我們對(duì)詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。
2.關(guān)于語(yǔ)法。我們對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間,根據(jù)課本編排,對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段,對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖,與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專(zhuān)項(xiàng)部分。我們對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行了體系的構(gòu)建,大專(zhuān)題的語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生從宏觀(guān)和更高的角度來(lái)理解和掌握語(yǔ)法。
3.關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始,我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空,并及時(shí)檢查。每個(gè)周末,給學(xué)生布置四篇閱讀理解,限時(shí)35分鐘完成。另外,我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報(bào)來(lái)加大閱讀量。對(duì)于21世紀(jì)報(bào),我們盡量讓學(xué)生來(lái)自己讀自己感興趣的文章,老師只是指定其中的4篇來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。
4.關(guān)于寫(xiě)作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多,每周至少考一次。我們利用好這些考試,每次考試的作文形式都不同,強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫(xiě)各種題材的作文。我們非常重視作文的批改,面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專(zhuān)題時(shí),我們對(duì)書(shū)面表達(dá)進(jìn)行了提煉,從書(shū)寫(xiě)卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語(yǔ)言以及行文四個(gè)方面給學(xué)生明確了寫(xiě)作的要求和技巧,并對(duì)高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中,我們根本沒(méi)有對(duì)高考作文進(jìn)行猜題和押題。因?yàn)楦鶕?jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗(yàn),英語(yǔ)高考作文不會(huì)考察熱點(diǎn)。從20xx年高考(師范院校不收費(fèi))開(kāi)始,尤其是20xx年,高考作文真正貼近了學(xué)生生活,體現(xiàn)了寫(xiě)作的真實(shí)性。20xx年(給國(guó)外的老師和同學(xué)寫(xiě)信)體現(xiàn)的最好。
5.關(guān)于集體備課。根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際,我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實(shí)驗(yàn)班、平行班和特長(zhǎng)班三個(gè)備課小組。每個(gè)組都確定主講人,依次進(jìn)行,從進(jìn)度、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的策略方法、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的師生雙方的問(wèn)題、復(fù)習(xí)中遇見(jiàn)的困難等進(jìn)行共同探討來(lái)集中解決。實(shí)驗(yàn)班要面向全體,平行班和特長(zhǎng)班要抓有效學(xué)生,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。除了集體備課時(shí)間,尤其是我們教實(shí)驗(yàn)班的四位老師,平時(shí)及時(shí)溝通,及時(shí)聯(lián)系,齊心協(xié)力,扎扎實(shí)實(shí)搞好了復(fù)習(xí)工作。此外,老師們有時(shí)間要互相聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的漏洞,及時(shí)彌補(bǔ);互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),共同進(jìn)步。
6.關(guān)于錯(cuò)題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯(cuò)題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯(cuò)題本是一個(gè)方面,更重要的是幫助學(xué)生制定計(jì)劃及時(shí)回顧復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。我們認(rèn)為錯(cuò)題本的使用真正反映了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
總之,我們覺(jué)得在復(fù)習(xí)中不能抓的過(guò)多過(guò)雜,這顯得很熱鬧,但實(shí)際上,這都是華而不實(shí)的東西。應(yīng)該層層過(guò)關(guān),層層深入的真正落實(shí)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等基本的幾個(gè)方面,這樣才會(huì)取得更好的結(jié)果。
五、關(guān)于尖子生的培養(yǎng)。
今年我校的'尖子生應(yīng)該說(shuō)比較成功,我粗略統(tǒng)計(jì),過(guò)140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B(yǎng)問(wèn)題。我也做了深思,簡(jiǎn)單談?wù)勁囵B(yǎng)尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個(gè)例子。今年我校的于超同學(xué),不光總分全市第一,英語(yǔ)也考了145分,理科全市第一。實(shí)際上,他高一時(shí)英語(yǔ)成績(jī)一般。這個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心很強(qiáng),再加上邊新華老師一直在鞭策他,同時(shí)在思想上引導(dǎo)他,他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè),他自己買(mǎi)資料做很多題目,包括語(yǔ)法方面,單選方面以及閱讀方面。除了做題多,他自己也重視在聽(tīng)力方面來(lái)提高自己,課外的閱讀量也很大。最終,他的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步明顯。高二下學(xué)期,于超的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诩?jí)部就比較靠前了。到高三,于超的英語(yǔ)就能基本穩(wěn)定在級(jí)部前幾名了。當(dāng)然,這中間也出現(xiàn)過(guò)一些起伏,邊老師也總是及時(shí)的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時(shí)的關(guān)注,這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個(gè)縮影。其他尖子生的成長(zhǎng)也有類(lèi)似的經(jīng)歷。在我們老師方面,我們主要采取了以下的幾方面措施。
1.我們今年畢業(yè)的這一級(jí)學(xué)生非常特殊,兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,即尖子生和差生多,中間層學(xué)生少。計(jì)劃內(nèi)招生最低分只有380分,應(yīng)該遠(yuǎn)低于全市各個(gè)兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班,并且我們把希望基本上寄托在了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我負(fù)責(zé)一文一理兩個(gè)班,邊新華老師負(fù)責(zé)兩個(gè)理科,袁娜老師負(fù)責(zé)一個(gè)理科,秦艷萍老師負(fù)責(zé)一個(gè)文科。我們?cè)趥淇贾幸蚕驅(qū)嶒?yàn)班傾斜,在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度,提高要求。在平時(shí)的周測(cè)出題時(shí),注意試題的難易交替,用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個(gè)人經(jīng)常在一起交流,注意去有針對(duì)性的彌補(bǔ)學(xué)生英語(yǔ)方面的薄弱之處,從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練雙管齊下;對(duì)于英語(yǔ)科的尖子生多激勵(lì),讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)成績(jī)的重要性,讓他們有更高的追求,引導(dǎo)他們多閱讀,多做題,主動(dòng)去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題,包括給學(xué)生征訂的復(fù)習(xí)資料,市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外,我們的測(cè)試非常頻繁。高三上學(xué)期,每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說(shuō),我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練特別大,應(yīng)該說(shuō)只有基礎(chǔ)好的學(xué)生才會(huì)真正的跟下來(lái),他們的收獲也更大。
2.我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的反復(fù)的加強(qiáng),比如說(shuō)詞匯,語(yǔ)法,閱讀,寫(xiě)作。學(xué)生在這些方面比較扎實(shí),尤其是尖子生,他們時(shí)更大的受益者。另一方面,我們?cè)诮虒W(xué)中也反復(fù)強(qiáng)化學(xué)生各個(gè)專(zhuān)題的答題技巧,再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”,我認(rèn)為這也是學(xué)生成績(jī)比較理想的一個(gè)原因。
3.各個(gè)班級(jí),尤其是實(shí)驗(yàn)班,采取了一些好的做法。比如說(shuō),從高二開(kāi)始,班主任就把相對(duì)偏科學(xué)生分給相應(yīng)的老師來(lái)做工作。我們也花了大氣力來(lái)做學(xué)生的思想工作,幫著他們分析自己的薄弱之處,語(yǔ)法不好補(bǔ)語(yǔ)法,詞匯不足補(bǔ)充詞匯,幫助學(xué)生制定合理的成績(jī)提高計(jì)劃,效果比較明顯。
總之,尖子生的培養(yǎng)也不是一天兩天的事情,無(wú)論采用何種方法,短期內(nèi)難以見(jiàn)效。只要堅(jiān)持一些好的做法,長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)有提高,包括尖子生。各位老師,今年我校成績(jī)的取得最終是師生共同努力的結(jié)果,更離不開(kāi)市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助,在此一并表示我們衷心的感謝。對(duì)于高三備考工作,我們都一直在努力探索,也希望得到在座的各位老師的指點(diǎn)。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 7
隨著考試改革的發(fā)展,高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高,不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過(guò)程中我們本著"培養(yǎng)主體意識(shí),強(qiáng)化課堂訓(xùn)練"的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,按照"突出語(yǔ)篇,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定,完善教學(xué),復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材,安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法:
一、合理制定,完善教學(xué),復(fù)習(xí)計(jì)劃
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初,我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ),用好《英語(yǔ)周報(bào)》,因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過(guò)形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來(lái),老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
三、加強(qiáng)聽(tīng)力,寫(xiě)作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)聽(tīng)力和寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成績(jī),一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽(tīng)力方法的指導(dǎo),通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的分析,能夠猜測(cè)聽(tīng)力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語(yǔ)周報(bào)》和《導(dǎo)學(xué)教程》的聽(tīng)力材料語(yǔ)速中等,音質(zhì)清晰,較比較符合學(xué)生的實(shí)際。用15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,提高了學(xué)生的'聽(tīng)力水平。
對(duì)于寫(xiě)作,在寫(xiě)得過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:
1)繁簡(jiǎn)適度
2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
3)層次分明,承上啟下
4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)
5)書(shū)面干凈,整齊,規(guī)范。
教師也要遵循"粗批,快改,及時(shí)發(fā)"的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語(yǔ)言積累。高考的書(shū)面表達(dá)恰好與我們訓(xùn)練過(guò)的.一篇材料極為相似,減輕了學(xué)生的壓力增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,帶著求知的興趣,不斷變換角色,對(duì)話(huà),不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,使他們富于朝氣,充滿(mǎn)自信,使他們有了強(qiáng)烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。
雖然我取得了一些成績(jī),但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見(jiàn),我將努力克服不足,以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 8
20xx學(xué)年,高三英語(yǔ)備課組17位教師按計(jì)劃、求質(zhì)量、講效率地進(jìn)行備考,努力提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力和應(yīng)考能力。現(xiàn)對(duì)本學(xué)段備課組工作總結(jié)如下:
一、制定切合實(shí)際、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。
首先,全面客觀(guān)把握學(xué)生的實(shí)際水平。
本屆高三全級(jí)32個(gè)班,20個(gè)理科班,12個(gè)文科班。大部分學(xué)生來(lái)自雷州、徐聞、吳川、廉江等湛江縣城,對(duì)英語(yǔ)科的教學(xué)造成巨大挑戰(zhàn)。學(xué)生地方口音重,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),很多在初中時(shí)沒(méi)有開(kāi)口讀英語(yǔ),甚至沒(méi)練過(guò)聽(tīng)力,讀音不準(zhǔn)就造成無(wú)法聽(tīng)懂錄音,嚴(yán)重影響聽(tīng)說(shuō)考試成績(jī);學(xué)生不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,看句子能力差,無(wú)法正確理解文章;學(xué)生不自覺(jué),課堂和課后都不愿朗讀和聽(tīng)英語(yǔ),完全依賴(lài)每周一節(jié)口語(yǔ)課,而且口語(yǔ)課上也不愿意開(kāi)口,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練效果不佳。
其次,明確任務(wù),制定進(jìn)度和計(jì)劃。
總體目標(biāo)是:
1、提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情,精心設(shè)計(jì)每堂課,通過(guò)講評(píng)欣賞英語(yǔ)美文和觀(guān)看英語(yǔ)視頻,吸引學(xué)生學(xué)英語(yǔ),讓學(xué)生感受到學(xué)英語(yǔ)的實(shí)用性;
2、提高學(xué)生理解能力,教授解題技巧和閱讀文章的技巧,提高答題準(zhǔn)確率;
3、提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,落實(shí)口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練內(nèi)容,校正讀音,教授聽(tīng)力技巧。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的程度,英語(yǔ)備課組采用一輪二輪相結(jié)合、同時(shí)推進(jìn)的復(fù)習(xí)模式。20xx年10月底前結(jié)束第九和第十冊(cè)書(shū)的新課教授。然后進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),主要注重扎實(shí)詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí),大約在20xx年3月中旬結(jié)束。二輪復(fù)習(xí),主要著重綜合能力提高,大約五月初結(jié)束。離高考一個(gè)月左右,著重做梳理和查漏補(bǔ)缺的工作。英語(yǔ)的第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)是融為一體的,復(fù)習(xí)時(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和能力訓(xùn)練提高同時(shí)進(jìn)行。
此外,不同層次班級(jí)進(jìn)度各異。A和B班8,9月份教授選修9和10兩冊(cè)書(shū),C班開(kāi)始總復(fù)習(xí);A和B班10月底開(kāi)始復(fù)習(xí),5月中旬復(fù)習(xí)完5本必修課本的所有知識(shí)。每單元復(fù)習(xí)用5個(gè)課時(shí),1個(gè)課時(shí)復(fù)課文,2個(gè)課時(shí)復(fù)單詞和語(yǔ)法,1個(gè)課時(shí)能力限時(shí)訓(xùn)練,1個(gè)課時(shí)查漏補(bǔ)缺或講評(píng)作業(yè)練習(xí)?谡Z(yǔ)考試結(jié)束后,把原來(lái)的口語(yǔ)課改上寫(xiě)作課。
二、加強(qiáng)集體備課,分工合作,資源共享,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。
面對(duì)畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)、周測(cè)、月考評(píng)卷和講評(píng)等繁重工作任務(wù),我們備課組進(jìn)行分工合作,共同分擔(dān)壓力,抓好集體備課,共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。我們制定了備課主講計(jì)劃、周測(cè)月測(cè)命題安排表、試卷分卷安排表、評(píng)卷分工安排表等,平衡老師們的分工。此外,我們要求老師們要經(jīng)常互相聽(tīng)課,尤其是第一次上高三的教師要多聽(tīng)課,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,而經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也要幫助年輕教師。由于老師們的相互學(xué)習(xí)和合作,備課組形成了復(fù)習(xí)方法和策略上的一些共識(shí)。例如,復(fù)習(xí)具體實(shí)施方法包括:
1.保證每節(jié)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。單詞和語(yǔ)法等記憶類(lèi)練習(xí)安排在課堂上完成,避免學(xué)生課后不自覺(jué)。
2.課后練習(xí)的完成要檢查到位,沒(méi)有時(shí)間講評(píng)的練習(xí)就不要布置,以免既占用了學(xué)生的寶貴時(shí)間,又浪費(fèi)精力做無(wú)用練習(xí);
3.寫(xiě)作訓(xùn)練的批改要到位,不能只給個(gè)分?jǐn)?shù),要寫(xiě)簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)作課講評(píng)要到位。不只停留在糾錯(cuò)上,要展示好的學(xué)生習(xí)作,起鼓勵(lì)作用。
4.限時(shí)能力訓(xùn)練要嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間,提高應(yīng)試能力。講評(píng)要精講,側(cè)重答題方法和規(guī)律的總結(jié)。
5.每次周測(cè)、月測(cè)(含模擬考試)均進(jìn)行全年級(jí)的詳細(xì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,方便各位教師把握所任教班的詳細(xì)情況。
三、增設(shè)口語(yǔ)課,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,在高考中占得先機(jī)。
聽(tīng)說(shuō)考試滿(mǎn)分15分,算入高考總分,在20xx年3月進(jìn)行。我們備課組全體老師統(tǒng)一教材開(kāi)設(shè)口語(yǔ)課,每周七節(jié)英語(yǔ)課,老師們固定一節(jié)作為口語(yǔ)課,并匯總制成口語(yǔ)課程表,既方便老師互相聽(tīng)課,又能約束老師認(rèn)真對(duì)待口語(yǔ)訓(xùn)練。我們強(qiáng)調(diào)要抓好口語(yǔ)課的指導(dǎo),要布置口語(yǔ)作業(yè),促使學(xué)生課后每天朗讀15分鐘,也要結(jié)合日常課堂教學(xué),多讓學(xué)生開(kāi)口。
口語(yǔ)備考進(jìn)度:每周設(shè)一節(jié)口語(yǔ)課,使用的教材是“優(yōu)貝特聽(tīng)說(shuō)備考指南及強(qiáng)化訓(xùn)練”;口語(yǔ)考試分三部分:PartA模仿朗讀;PartB角色扮演;PartC故事復(fù)述;8月到10月重點(diǎn)練PartB角色扮演;11月到1月重點(diǎn)練PartC故事復(fù)述;2月到口語(yǔ)考試前綜合應(yīng)試訓(xùn)練。
PartA模仿朗讀部分,老師在口語(yǔ)課上教授朗讀基本技巧,如停頓,升降調(diào),連讀和重讀,學(xué)生主要利用早讀和午讀時(shí)間結(jié)合復(fù)習(xí)的課文進(jìn)行朗讀訓(xùn)練;口語(yǔ)課上主要練PartB和PartC部分。
PartB角色扮演部分,要求學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà),按電腦提示進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答。學(xué)生會(huì)先聽(tīng)一段視頻錄音,根據(jù)給出的中文翻譯成英文,然后電腦用英文提問(wèn),學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)信息用英文回答問(wèn)題。這部分是難點(diǎn)部分,因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生的聽(tīng)力能力,如果聽(tīng)得到,就可以回答問(wèn)題。老師在口語(yǔ)課上教學(xué)生聽(tīng)力技巧和快速記筆記的方法。聽(tīng)力是學(xué)生的困難部分,不僅要多聽(tīng),而且講技巧?谡Z(yǔ)課上老師精講巧練聽(tīng)力,全級(jí)還利用每周周測(cè)進(jìn)行一小時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練,以求提高聽(tīng)的能力。
PartC故事復(fù)述部分。這部分要求學(xué)生聽(tīng)兩遍故事錄音,然后用英語(yǔ)復(fù)述故事,復(fù)述的細(xì)節(jié)越多越好,而且情節(jié)正確。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力提出更高要求,同時(shí)學(xué)會(huì)記筆記也很重要。老師在口語(yǔ)課上強(qiáng)調(diào)這部分以聽(tīng)懂為先,適當(dāng)做筆記以喚起記憶,然后用簡(jiǎn)單英語(yǔ)復(fù)述故事。筆記不需要完整,自己看懂的符號(hào)就行。
2月到口語(yǔ)考試前是綜合應(yīng)試訓(xùn)練,主要是通過(guò)模擬考熟悉上機(jī)過(guò)程。老師在口語(yǔ)課上就口語(yǔ)一模出現(xiàn)的問(wèn)題提醒學(xué)生如何更好應(yīng)試,教授更多應(yīng)試技巧,如麥克風(fēng)靠嘴的.位置,答題的語(yǔ)速,跟不上進(jìn)度時(shí)的處理方法等。
四、加強(qiáng)尖子的培養(yǎng)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
湛江市調(diào)研考試的結(jié)果反映出本年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)科上的底子薄,尖子不尖,落后面大.中最高分123分,最低分8分.全級(jí)平均分75分。全級(jí)1801人參加考試,只有34.5%的學(xué)生及格?荚囶}目除了兩篇閱讀理解有些難度,總體難度適中。但是,我們要求各位老師迎難而上,要明確各班尖子,科任老師負(fù)責(zé)分析卷子,找出存在問(wèn)題,進(jìn)行日常輔導(dǎo)和解疑。每班,特別是A班,明確尖子,在日常教學(xué)中多提問(wèn),多解答,多輔導(dǎo),讓尖子生有被重視的感覺(jué)。也要明確后進(jìn)生,科任老師了解情況,耐心輔導(dǎo),設(shè)計(jì)力所能及的練習(xí),想方設(shè)法提高這部分學(xué)生的興趣和信心。
總而言之,本屆高三英語(yǔ)備考做到了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有落實(shí),有效地提高了學(xué)生的應(yīng)考能力,為今后的高考備考積累了經(jīng)驗(yàn)。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 9
一 、明確三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想與基本要求
三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是“依據(jù)雙綱,立足專(zhuān)題,突出重點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力,形成規(guī)范”。在此思想指導(dǎo)下,考生要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo):進(jìn)一步熟悉基礎(chǔ)知識(shí),鞏固深化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與理解;培養(yǎng)提高自身的各項(xiàng)綜合能力。為此,要注意做好以下工作:
1.明確復(fù)習(xí)思路:依據(jù)雙綱,確立專(zhuān)題,精選習(xí)題,精講精練,鞏固提高。
2.講求科學(xué)方法:采用歸納總結(jié)、對(duì)比分析等方法,側(cè)重自身的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練;重視鞏固落實(shí)及考后講評(píng),力求能力有質(zhì)的提高。
3.突出復(fù)習(xí)重點(diǎn):重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,緊扣考綱要求,建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)體系,突出學(xué)科能力的培養(yǎng),培養(yǎng)獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力。
二、加大三輪復(fù)習(xí)的工作力度,落實(shí)合理的復(fù)習(xí)措施
根據(jù)20xx年考綱要求和復(fù)習(xí)進(jìn)度,本階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容要以聽(tīng)力、閱讀、完形、閱讀表達(dá)、書(shū)面表達(dá)為專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的重點(diǎn),突出詞匯、語(yǔ)法的鞏固與落實(shí),為能力的培養(yǎng)提高打好基礎(chǔ)。在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)程中,練習(xí)的量要足,重點(diǎn)要突出,精專(zhuān)項(xiàng),多綜合。
1.明確高考要求,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃
考生要熟悉考綱內(nèi)容,對(duì)比學(xué)習(xí)新舊考綱,把握新舊考綱的不同點(diǎn)。重視新增內(nèi)容,了解新考綱中的要求。研究學(xué)習(xí)考綱樣題與近三年各地高考題,搞明白“考什么以及怎么考”的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)《考試大綱》及其說(shuō)明的學(xué)習(xí)及的研究,摸清高考脈絡(luò),可以少走彎路,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,力求達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
2.認(rèn)真對(duì)待專(zhuān)題,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
專(zhuān)題設(shè)計(jì)具有針對(duì)性,能體現(xiàn)高考要求和考生的實(shí)際情況。專(zhuān)題訓(xùn)練的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和綜合能力。
3.注重掌握語(yǔ)音,總結(jié)聽(tīng)力情境
熟練掌握語(yǔ)音,做到準(zhǔn)確發(fā)音,是做好聽(tīng)力題的基礎(chǔ)與前提。在語(yǔ)音方面,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)連讀、弱讀、同化或失去爆破等現(xiàn)象,這些都會(huì)給考生對(duì)聽(tīng)力材料的理解帶來(lái)一定的困難,所以學(xué)生平時(shí)在發(fā)音與做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)要注意總結(jié)其規(guī)律。另外,還要特別注意英式發(fā)音與美式發(fā)音的不同之處。高考聽(tīng)力材料的選擇一般都來(lái)自實(shí)際生活中的真實(shí)語(yǔ)境,貼近學(xué)生生活。而且所選文章篇幅較短,生詞量相對(duì)來(lái)說(shuō)較少,一般不會(huì)出現(xiàn)生僻詞和大綱詞。在語(yǔ)體方面,它較為口語(yǔ)化,句子短,關(guān)鍵詞或句的重復(fù)率較高。因此在平時(shí)的練習(xí)中要注意對(duì)聽(tīng)力中常出現(xiàn)的情景交際用語(yǔ)進(jìn)行總結(jié),以達(dá)到學(xué)為我用的目的。
4.擴(kuò)充詞匯數(shù)量,提升閱讀水平
英語(yǔ)閱讀理解的分值在總分值中占有相當(dāng)大的比例,所以其得分的高低起到一個(gè)至關(guān)重要的作用。目前很多學(xué)生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠。甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒(méi)有完全掌握,這會(huì)給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學(xué)生首先應(yīng)該掌握考綱中的詞匯,以達(dá)到語(yǔ)音、語(yǔ)意、拼寫(xiě)三者相統(tǒng)一的目的。已經(jīng)掌握了考綱詞匯的學(xué)生,則要在本階段盡可能地?cái)U(kuò)大詞匯量,可以精選一些時(shí)事性較強(qiáng)、題材新穎的文章來(lái)進(jìn)行閱讀,從而擴(kuò)大自己的視野,擴(kuò)充詞匯量,適應(yīng)高考的要求。
5.系統(tǒng)掌握語(yǔ)法,注重結(jié)合篇章
從備考以來(lái),同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行了大量的`訓(xùn)練,但在最后的三輪復(fù)習(xí)期間,一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)很有可能在記憶上會(huì)有些模糊,一些基本的語(yǔ)法在識(shí)記上會(huì)有點(diǎn)混淆。因此,為確保最后沖刺階段的復(fù)習(xí)質(zhì)量,考生應(yīng)該利用最后的這個(gè)階段把基本知識(shí)再梳理一遍,做到溫故而知新;有計(jì)劃地針對(duì)以前做過(guò)的習(xí)題進(jìn)行歸納,尤其不放過(guò)錯(cuò)題,給自己建立一個(gè)“錯(cuò)題檔案”,以確保自己不在同一個(gè)地方摔兩次跟頭?忌梢园炎约旱腻e(cuò)題整理成15個(gè)為一組的小測(cè)驗(yàn),每天做一個(gè)小測(cè)驗(yàn),這是一個(gè)行之有效的辦法。同時(shí),對(duì)于考綱中那些重要的語(yǔ)法項(xiàng)目,要熟練掌握,這樣在練習(xí)過(guò)程中,會(huì)加強(qiáng)針對(duì)性;對(duì)于已經(jīng)熟練掌握的語(yǔ)法,可以適當(dāng)少安排時(shí)間復(fù)習(xí)。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)法薄弱點(diǎn),則要著重進(jìn)行訓(xùn)練。
6.提高書(shū)面表達(dá),堅(jiān)持一周一練
各種作文話(huà)題在《考試大綱》中已經(jīng)列出,考生要特別關(guān)注,檢查一下哪種話(huà)題自己還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)。
英語(yǔ)作文題目已經(jīng)給考生都定好了方向,一般不會(huì)跑題。但需要注意的是,首先,作文的書(shū)寫(xiě)要工整,卷面保持整潔;第二,遣詞造句要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,表達(dá)要流暢。切忌出現(xiàn)一些基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤。要適當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N固定短語(yǔ)和從句,但是不要有冗長(zhǎng)的從句。好的作文不在于堆砌好詞好句,表達(dá)的簡(jiǎn)潔、流暢才是英語(yǔ)作文最重要的。
但是作文薄弱卻是同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,如何臨陣磨槍呢?建議如下:
(1)正確使用關(guān)系詞及過(guò)渡語(yǔ)。一篇文章中關(guān)系詞與過(guò)渡語(yǔ)的使用正確與否是很重要的,它關(guān)系著整篇文章的邏輯性、縝密性與連貫性。
(2)注意長(zhǎng)短句結(jié)合使用。一味地使用長(zhǎng)句或短句都會(huì)使文章單調(diào)乏味,從而降低了它的可讀性。只有兩者相結(jié)合,才能達(dá)到較好的表達(dá)效果。
(3)切記用中式英語(yǔ)表達(dá)。有些句子雖然在語(yǔ)法上是正確的,但不符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣,此類(lèi)句子的使用會(huì)使文章大打折扣。另外,有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性,大量使用生僻詞,或自己杜撰句式,這些都會(huì)造成語(yǔ)言的表達(dá)不地道。
(4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語(yǔ)范文、聽(tīng)各種英語(yǔ)新聞播報(bào),培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感,時(shí)間久了,對(duì)書(shū)面表達(dá)會(huì)有很大用處。
7.擺正學(xué)習(xí)心態(tài),全力迎戰(zhàn)高考
高考在即,考生們與其想方設(shè)法地猜測(cè)今年高考的題目,或是過(guò)多地注重難題、怪題,還不如把有限的時(shí)間放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上。因?yàn)樵诿恳环菰嚲碇校A(chǔ)題目總是占了主要的部分,難題從來(lái)都不會(huì)成為一份試卷的主流。
總之,在整個(gè)三輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中,一方面我們要加大專(zhuān)題訓(xùn)練和檢測(cè),特別是對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)。另一方面也要進(jìn)行熱點(diǎn)難點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí),適當(dāng)選材,擴(kuò)大視野,增加詞匯量,進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí),適應(yīng)新的高考,在高考中取得好成績(jī)。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 10
一、備考背景
進(jìn)入高三階段,英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。面對(duì)即將到來(lái)的高考,我們需要更加系統(tǒng)地備考,提高英語(yǔ)水平,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一年里,我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸形成了一套適合自己的備考方法。
二、備考過(guò)程
梳理知識(shí)體系
在備考初期,我首先對(duì)高中英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面的梳理。通過(guò)回顧課本和輔導(dǎo)資料,我了解了每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向。
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
針對(duì)梳理出的知識(shí)點(diǎn),我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分配給不同的模塊,如閱讀理解、完形填空、聽(tīng)力、寫(xiě)作等,確保每個(gè)模塊都能得到充分的練習(xí)。
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)
在備考過(guò)程中,我注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)背誦單詞、短語(yǔ)和句型,我逐漸提高了自己的詞匯量,為閱讀理解和寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我還加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和掌握,減少了在考試中犯錯(cuò)的可能性。
提高解題技巧
在備考過(guò)程中,我不僅注重知識(shí)的積累,還關(guān)注解題技巧的培養(yǎng)。通過(guò)大量的練習(xí)和模擬考試,我逐漸掌握了各種題型的解題方法,提高了答題速度和準(zhǔn)確率。
參加模擬考試
為了檢驗(yàn)自己的備考效果,我積極參加了學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織的模擬考試。通過(guò)模擬考試,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使備考更加有針對(duì)性。
三、備考成果
經(jīng)過(guò)一年的努力,我的英語(yǔ)水平得到了明顯的提高。在模擬考試中,我的成績(jī)逐漸穩(wěn)定并有所提升。同時(shí),我也更加自信地面對(duì)即將到來(lái)的高考。
四、總結(jié)與反思
回顧高三英語(yǔ)備考過(guò)程,我收獲了很多。我不僅提高了英語(yǔ)水平,還學(xué)會(huì)了如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、如何調(diào)整心態(tài)等備考技巧。然而,我也意識(shí)到自己在備考過(guò)程中還存在一些不足,如時(shí)間管理不夠合理、對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠深入等。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的英語(yǔ)水平,為實(shí)現(xiàn)更高的人生目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、未來(lái)展望
高考只是人生中的一個(gè)階段,而英語(yǔ)學(xué)習(xí)則是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和興趣,繼續(xù)提高自己的`英語(yǔ)水平。我計(jì)劃在大學(xué)期間繼續(xù)深造英語(yǔ),通過(guò)參加各種英語(yǔ)活動(dòng)和交流,拓寬自己的視野,增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也將積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐工作,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,高三英語(yǔ)備考是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的過(guò)程。通過(guò)這一年的努力,我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平,還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)壓力和困難。在未來(lái)的道路上,我將繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度,不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 11
一、備考過(guò)程回顧
高三的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一段既緊張又充實(shí)的旅程。在這個(gè)階段,我堅(jiān)持每天定時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),提高語(yǔ)言技能,同時(shí)也注重實(shí)戰(zhàn)演練,提升應(yīng)試能力。
基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):我重點(diǎn)復(fù)習(xí)了課本中的詞匯、語(yǔ)法和句型,通過(guò)反復(fù)記憶和練習(xí),確;A(chǔ)知識(shí)牢固。
閱讀理解訓(xùn)練:我大量閱讀英文文章,提高閱讀速度和理解能力。同時(shí),我也注重分析文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
聽(tīng)力訓(xùn)練:我利用課余時(shí)間多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影,鍛煉自己的聽(tīng)力水平。同時(shí),我也參加了一些模擬聽(tīng)力考試,提高應(yīng)試技巧。
寫(xiě)作練習(xí):我積極練習(xí)寫(xiě)作,包括作文和翻譯。通過(guò)不斷練習(xí),我逐漸掌握了寫(xiě)作技巧,提高了表達(dá)能力。
二、備考收獲
經(jīng)過(guò)一年的備考,我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。
詞匯量增加:通過(guò)不斷記憶和練習(xí),我的詞匯量有了明顯的提升,能夠更自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。
閱讀理解能力提高:經(jīng)過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練,我的閱讀速度和理解能力都有了很大的提高,能夠更快速地獲取文章信息。
聽(tīng)力水平提升:通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)材料,我的聽(tīng)力水平得到了很大的提升,能夠更準(zhǔn)確地理解聽(tīng)力材料中的內(nèi)容。
寫(xiě)作能力增強(qiáng):通過(guò)不斷的寫(xiě)作練習(xí),我逐漸掌握了寫(xiě)作技巧,能夠更清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和思想。
三、備考建議
針對(duì)高三英語(yǔ)備考,我有以下幾點(diǎn)建議:
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保每天都有足夠的`時(shí)間用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石,一定要重視詞匯、語(yǔ)法和句型的學(xué)習(xí),確;A(chǔ)知識(shí)牢固。
多做真題模擬考試:通過(guò)做真題模擬考試,可以熟悉考試形式和題型,提高應(yīng)試能力。
保持積極心態(tài):備考過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折,但要保持積極的心態(tài),相信自己能夠取得好成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō),高三英語(yǔ)備考是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程。只要我們制定合理的計(jì)劃,注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),多做真題模擬考試,并保持積極的心態(tài),就一定能夠取得好成績(jī)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),不斷提高自己的語(yǔ)言水平。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 12
一、備考背景
進(jìn)入高三階段,英語(yǔ)學(xué)科的備考顯得尤為重要。面對(duì)即將到來(lái)的高考,學(xué)生們需要在有限的時(shí)間內(nèi),系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),提高解題能力,以期在考試中取得好成績(jī)。以下是對(duì)高三英語(yǔ)備考過(guò)程的總結(jié)。
二、備考策略
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
在備考過(guò)程中,制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。學(xué)生們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。同時(shí),要留出一定的時(shí)間進(jìn)行模擬考試和錯(cuò)題集的整理,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。
注重基礎(chǔ)知識(shí)
英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、語(yǔ)法、句型等,是備考的基礎(chǔ)。學(xué)生們要重點(diǎn)關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn),通過(guò)不斷地記憶和練習(xí),鞏固基礎(chǔ),提高解題能力。此外,還要注意積累常用短語(yǔ)和固定搭配,以便在考試中能夠靈活運(yùn)用。
提高閱讀理解能力
閱讀理解是高考英語(yǔ)的重要題型,占據(jù)較大分值。在備考過(guò)程中,學(xué)生們要多讀一些英文文章,尤其是與高考相關(guān)的題材,提高閱讀速度和閱讀理解能力。同時(shí),要學(xué)會(huì)抓住文章的主旨大意,理解作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度,以及把握文章的細(xì)節(jié)信息。
加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練
寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)科的重要組成部分,也是考生展示自己語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在備考過(guò)程中,學(xué)生們要多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,包括作文、翻譯等題型。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思,提高自己的寫(xiě)作水平,使自己在考試中能夠?qū)懗龇弦蟮奈恼隆?/p>
三、備考成果
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的備考,學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上取得了明顯的進(jìn)步。詞匯量得到了擴(kuò)充,語(yǔ)法知識(shí)更加扎實(shí),閱讀理解能力有所提高,寫(xiě)作能力也得到了鍛煉。同時(shí),學(xué)生們?cè)谀M考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī),為即將到來(lái)的高考打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
四、備考建議
保持良好的心態(tài)
備考過(guò)程中,保持良好的心態(tài)是非常重要的。學(xué)生們要相信自己,積極面對(duì)挑戰(zhàn),遇到困難時(shí)要勇敢克服。同時(shí),要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持輕松愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
多與同學(xué)交流
與同學(xué)交流是備考過(guò)程中的一種有效方式。學(xué)生們可以互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題技巧,共同解決問(wèn)題。此外,還可以參加學(xué)習(xí)小組或英語(yǔ)角等活動(dòng),提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。
注重模擬考試
模擬考試是檢驗(yàn)備考成果的重要手段。學(xué)生們要認(rèn)真對(duì)待每一次模擬考試,分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足,制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),要學(xué)會(huì)從模擬考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為高考做好準(zhǔn)備。
總之,高三英語(yǔ)備考是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程,需要學(xué)生們付出大量的努力和時(shí)間。但只要制定合適的備考策略,堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠取得好成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 13
進(jìn)入高三,我深知英語(yǔ)作為三大主科之一,其重要性不言而喻。我的學(xué)習(xí)背景相對(duì)扎實(shí),但在語(yǔ)法和詞匯方面仍有不足。因此,我為自己設(shè)定了明確的目標(biāo):提高英語(yǔ)成績(jī),力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異表現(xiàn)。
二、備考策略與實(shí)施
詞匯積累:我利用課余時(shí)間,通過(guò)背誦單詞卡片、閱讀英文原著等方式,不斷擴(kuò)大詞匯量。同時(shí),我注意將新學(xué)的詞匯運(yùn)用到日常寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)中,以加深記憶。
語(yǔ)法鞏固:針對(duì)語(yǔ)法薄弱點(diǎn),我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了高中階段的語(yǔ)法知識(shí),并做了大量練習(xí)題。遇到不懂的問(wèn)題,我及時(shí)請(qǐng)教老師或查閱相關(guān)資料,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握牢固。
閱讀理解:閱讀理解是英語(yǔ)考試的重要部分。我堅(jiān)持每天閱讀英文文章,提高閱讀速度和理解能力。同時(shí),我注意分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者意圖,以提高答題準(zhǔn)確率。
聽(tīng)力訓(xùn)練:我利用英語(yǔ)聽(tīng)力材料,如BBC新聞、TED演講等,進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào),我的聽(tīng)力水平得到了顯著提升。
寫(xiě)作練習(xí):我注重寫(xiě)作訓(xùn)練,通過(guò)寫(xiě)日記、作文等方式,提高英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),我注意學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的'寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,不斷提升自己的寫(xiě)作水平。
三、反思與調(diào)整
在備考過(guò)程中,我不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)自己在詞匯記憶方面存在遺忘現(xiàn)象,于是我開(kāi)始嘗試使用聯(lián)想記憶法、詞根詞綴法等方法,以提高記憶效果。此外,我還注意到自己在寫(xiě)作時(shí)缺乏邏輯性和條理性,因此我開(kāi)始注重寫(xiě)作前的構(gòu)思和列提綱,使文章更加清晰明了。
四、總結(jié)與展望
經(jīng)過(guò)一年的備考,我的英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高。我不僅在詞匯和語(yǔ)法方面取得了進(jìn)步,還在閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作等方面得到了提升。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何有效地復(fù)習(xí)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
展望未來(lái),我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的英語(yǔ)水平。我計(jì)劃繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量,深入學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),并加強(qiáng)閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作的訓(xùn)練。我相信,只要我保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力,就一定能夠在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 14
一、引言
高三,對(duì)于每一位學(xué)子來(lái)說(shuō),都是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)光。其中,英語(yǔ)作為主科之一,其備考過(guò)程既需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),又需要靈活的應(yīng)對(duì)策略。在此,我將對(duì)高三英語(yǔ)的備考過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié),以期對(duì)即將面臨高考的同學(xué)們提供一些參考。
二、備考策略
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
高三英語(yǔ)備考的首要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。這包括詞匯、語(yǔ)法、句型等各個(gè)方面。在詞匯方面,除了課本上的.單詞,還需要積極擴(kuò)大詞匯量,掌握常用短語(yǔ)和固定搭配。在語(yǔ)法方面,要深入理解各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等基本概念,并能熟練運(yùn)用。
提高閱讀理解能力
閱讀理解是高考英語(yǔ)的重要題型,也是檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的重要途徑。因此,在備考過(guò)程中,要注重提高閱讀理解能力。可以通過(guò)多讀英文文章,尤其是與高考題型相近的文章,來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感,提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。同時(shí),要學(xué)會(huì)抓住文章的主旨大意,理解作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度,以及把握文章的細(xì)節(jié)信息。
加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練
寫(xiě)作是高考英語(yǔ)的另一個(gè)重要題型。在備考過(guò)程中,要多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,掌握各種文體的寫(xiě)作方法和技巧。可以通過(guò)仿寫(xiě)、改寫(xiě)等方式,提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí),要注意寫(xiě)作的邏輯性和連貫性,以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和地道性。
模擬考試與反思
模擬考試是檢驗(yàn)備考效果的重要手段。在備考過(guò)程中,要定期進(jìn)行模擬考試,熟悉考試流程和題型?荚嚭,要認(rèn)真分析自己的錯(cuò)題和不足之處,及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整備考策略。
三、備考心得
保持積極心態(tài)
高三備考?jí)毫Υ螅3址e極的心態(tài)。要相信自己有能力克服一切困難,取得好成績(jī)。同時(shí),要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持平和的心態(tài)面對(duì)考試。
合理規(guī)劃時(shí)間
高三時(shí)間緊張,要合理規(guī)劃備考時(shí)間?梢愿鶕(jù)自己的實(shí)際情況,制定詳細(xì)的備考計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí),要注意勞逸結(jié)合,保證充足的休息和睡眠。
多與同學(xué)交流
與同學(xué)交流備考經(jīng)驗(yàn)和心得,可以互相學(xué)習(xí)和借鑒?梢越M建學(xué)習(xí)小組,共同討論問(wèn)題,分享學(xué)習(xí)資料,提高備考效率。
四、結(jié)語(yǔ)
高三英語(yǔ)備考是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,但只要我們堅(jiān)持不懈、努力拼搏,就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。希望以上總結(jié)能對(duì)即將面臨高考的同學(xué)們有所幫助,祝愿大家都能在高考中取得理想的成績(jī)!
高三英語(yǔ)備考總結(jié) 15
一、備考策略
制定詳細(xì)計(jì)劃:根據(jù)高考英語(yǔ)的要求和自己的實(shí)際情況,制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃。這包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間分配、每周的復(fù)習(xí)進(jìn)度以及每個(gè)月的模擬考試安排。這樣的計(jì)劃讓我能夠有序地進(jìn)行復(fù)習(xí),避免了盲目性和隨意性。
注重基礎(chǔ)知識(shí):在備考過(guò)程中,我始終注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。這包括詞匯、語(yǔ)法、句型等方面的內(nèi)容。通過(guò)不斷地背誦和練習(xí),我逐漸掌握了這些知識(shí),為后續(xù)的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練:英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力是高考的重要考察內(nèi)容。因此,我在備考過(guò)程中加強(qiáng)了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)錄音、模仿發(fā)音、進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)等方式,提高了自己的聽(tīng)說(shuō)能力。
多做真題模擬:做真題是備考的關(guān)鍵。我通過(guò)做歷年高考真題和模擬題,熟悉了考試的題型和難度,找到了自己的不足之處,并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
二、備考收獲
英語(yǔ)水平提升:通過(guò)高三一年的備考,我的英語(yǔ)水平有了明顯的提升。詞匯量得到了擴(kuò)充,語(yǔ)法知識(shí)更加扎實(shí),聽(tīng)說(shuō)能力也得到了提高。
學(xué)習(xí)方法改進(jìn):在備考過(guò)程中,我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如,我會(huì)利用碎片時(shí)間進(jìn)行詞匯記憶,通過(guò)制作思維導(dǎo)圖來(lái)梳理語(yǔ)法知識(shí)等。這些方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率,也讓我更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
心理素質(zhì)增強(qiáng):備考高考是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要良好的心理素質(zhì)。通過(guò)不斷地模擬考試和反思總結(jié),我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài),如何在壓力下保持冷靜和自信。
三、備考反思
時(shí)間管理:雖然制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃,但在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中,有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而打亂計(jì)劃。因此,我需要更加嚴(yán)格地管理自己的時(shí)間,確保計(jì)劃的執(zhí)行。
錯(cuò)題總結(jié):在做真題和模擬題時(shí),我會(huì)遇到一些錯(cuò)題。雖然我會(huì)及時(shí)訂正,但有時(shí)候并沒(méi)有深入分析錯(cuò)誤原因。未來(lái),我需要更加重視錯(cuò)題總結(jié),避免再犯同樣的錯(cuò)誤。
持續(xù)學(xué)習(xí):備考高考只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)階段。即使高考結(jié)束,我也需要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,不斷提升自己的英語(yǔ)水平。
總之,高三英語(yǔ)備考是一個(gè)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又收獲頗豐的過(guò)程。通過(guò)這一年的努力,我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平,也收獲了寶貴的學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己。
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