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暑期幼兒園暑期家訪心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編整理的暑期幼兒園暑期家訪心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班一學(xué)年的工作在忙忙碌碌中完成了。在期末家長(zhǎng)會(huì)后,迎來(lái)了期末的家訪工作,我們將對(duì)本班38名幼兒進(jìn)行全面性的家訪。家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分 ,是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是實(shí)施 讓每一位學(xué)生成功、成才辦學(xué)理念的具體工作之一,是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。在每學(xué)期的家訪中,我們老師都在思考要怎樣來(lái)提高家訪的效果,特別是期末,因?yàn)樵诿课缓⒆釉谌雸@初,我們都已對(duì)孩子進(jìn)行了全方位的了解,并且在日常的生活中,我們老師都及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通,而期末家訪又在與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行,要怎樣更好的提高家訪的效果了?
通過(guò)總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn),且根據(jù)此次家訪的體驗(yàn)總結(jié)如下:
一、全面了解孩子的暑假生活安排
所謂知已知彼才能百戰(zhàn)百勝,在進(jìn)行家訪的第一步,我們老師首先就是向家長(zhǎng)了解孩子的暑假生活如何安排,且這也是家長(zhǎng)較為感興趣的話題,我們了解后家長(zhǎng)對(duì)孩子暑假生活的安排也是五花八門(mén),大部分要么將孩子的生活排滿興趣班,要么就是讓家里的老人帶,孩子最大部分就是看電視、玩電腦。
二、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了解
在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不可缺少的一部分,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過(guò)家訪,不僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹(shù)立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動(dòng),和諧一致,提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。
而且家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)分的嚴(yán)厲,什么事都會(huì)以打的形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長(zhǎng)卻一律的順從,對(duì)幼兒百依百順,當(dāng)做小皇帝,在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。
三、為家長(zhǎng)對(duì)孩子暑假生活安排提供參考方案
家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái),在打電話詢問(wèn)是否在家時(shí),我們感覺(jué)到了有的歡迎但也有表示不是那么熱情。有的說(shuō)我們家都沒(méi)人,有什么事嗎??有的說(shuō)不用來(lái)家里了,我們都在上班但我們還是站在本班孩子的立場(chǎng)上,將本班的孩子視為自己的孩子,為了讓我們的孩子更好的過(guò)一個(gè)開(kāi)心、健康的暑假,我們還是在電話中與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我們事先針對(duì)本班孩子的情況,結(jié)合我為我自己的孩子制定的暑假生活安排制定了幾種參考方案,運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)結(jié)合。除了與家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行探討,同時(shí)也在電話中與家長(zhǎng)進(jìn)行探討,我們充分的讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們老師真誠(chéng)的心,家長(zhǎng)也大部分都能發(fā)自內(nèi)心的歡迎我們老師的到來(lái)。
四、取得家長(zhǎng)的信任及支持
在家長(zhǎng)體會(huì)到我們老師真誠(chéng)的心后,家長(zhǎng)對(duì)我們老師的距離也拉近了,在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)一步的了解家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校、班級(jí)有什么意見(jiàn)或困惑,并針對(duì)家長(zhǎng)所提的意見(jiàn)或困惑進(jìn)行解釋,并進(jìn)一步取得家長(zhǎng)的信任和支持。
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