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中學(xué)學(xué)生課外活動計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)生課外活動計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)學(xué)生課外活動計(jì)劃1
積極開展初級中學(xué)地理活動課研究，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，增強(qiáng)學(xué)科的凝聚力，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。上好地理活動課，使學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性得到培養(yǎng)，為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才，造就一代新人，這是每一名地理教育工作者必須研究的重要課題。
一、實(shí)驗(yàn)原則
在“開展活動課研究，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的研究實(shí)驗(yàn)中，為其健康發(fā)展，應(yīng)遵循整體性原則，主體性（自主性）原則，指導(dǎo)性（優(yōu)勢誘導(dǎo)性）原則，實(shí)踐性原則，地方性原則，綜合性原則。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教育觀念，精心設(shè)計(jì)課程計(jì)劃。
依據(jù)鄧小平同志的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想和《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神為指導(dǎo)，地理教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，完全拋棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想，把開展活動課作為提高全民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的關(guān)鍵戰(zhàn)略高度來認(rèn)識。把活動課納入正常教學(xué)計(jì)劃之中，把能力的培養(yǎng)和觀念的形成作為活動課的首要目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與課程計(jì)劃方案的制定。指導(dǎo)備課，組織評價，并給予人力、物力、財(cái)力的支持，以保證地理活動課的順利進(jìn)行。
�。ǘ┌盐仗厣�，精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。
開展地理活動課，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)每堂活動課的內(nèi)容，使地理活動課具有三大特色。
1、趣味性興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)�；顒诱n是一種新的課型，它給學(xué)生以全新的感觀刺激、吸引學(xué)生，能克服傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)乏味感，采用多種多樣的形式，使內(nèi)容豐富多彩，有形、有聲、有物，增加趣味性，發(fā)展能力。寓智于趣，寓學(xué)于樂，使學(xué)生在寬松、愉快活潑的氣氛中開展活動，獲得新知識。
2、知識性地理活動課應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，適當(dāng)拓寬、延伸和深化，即源于教材，落實(shí)于教材，二者要相輔相成，互相促進(jìn)，加深擴(kuò)大學(xué)生知識領(lǐng)域。地理活動課有時可以是地理單學(xué)科的，有時也可以是多種學(xué)科的綜合，集地理學(xué)科與相關(guān)學(xué)科為一體，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、實(shí)踐性地理活動課是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自己的活動。每一名學(xué)生都可以根據(jù)自己的認(rèn)識能力積極參與，尋找適合自己的位置、表現(xiàn)機(jī)會等等，利于表現(xiàn)，利于突出個性和特長，為教師進(jìn)一步開展因材施教打下基矗同時，學(xué)生自主自立能體現(xiàn)其主體作用，有利于學(xué)生的組織能力、自學(xué)能力、思維能力、分析和解決問題的能力的鍛煉和提高。
�。ㄈ┏种院�，總結(jié)、評價、提高。
開展地理活動課，最終目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)。人的素質(zhì)是穩(wěn)定的，要形成良好的素質(zhì)，僅靠一朝一夕、一招一式的教育是不可能奏效的，而要持之以恒地開展好地理活動課。教師要有信心、有恒心、有耐心，經(jīng)常、持久地開展好地理活動課，堅(jiān)持評價制度。地理活動課的評價可分為兩種類型：一種是外部評價，即學(xué)校管理者對活動課的'評價；另一種是內(nèi)部評價，內(nèi)部評價重于外部評價。內(nèi)部評價主要是對學(xué)生參與活動過程所進(jìn)行的評價。地理活動課側(cè)重于提高學(xué)生的素質(zhì)，所以過程評價應(yīng)重于結(jié)果評價。在評價時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與活動的態(tài)度是否積極，活動中是否具有創(chuàng)造性，是否具有獨(dú)立分析問題和解決問題的能力以及所獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是什么。注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點(diǎn)”、個性和特長。
因?yàn)閷W(xué)生自身的獨(dú)特個性和特長，仍有不足之處，地理活動課則為他（她）們提供了有較大選擇的空間，讓不同層次、不同類型的學(xué)生都能充分揚(yáng)長避短，使他們的才能可以得到重視和發(fā)揮，從而激發(fā)他們的自信心，鼓勵每個學(xué)生積極參與到活動課中來。內(nèi)部評價應(yīng)以學(xué)生自我評價為主，包括學(xué)生的個體自我評價，集體自我評價。地理活動課是學(xué)生在活動中獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。由于條件的區(qū)別，素質(zhì)的不同，每個學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是不一樣的。要盡可能把每個人的收獲變成大家共同的“精神財(cái)富”。對每一堂活動課的總結(jié)、評價還應(yīng)具有開放性，盡可能采用集體討論和互相交流的形式進(jìn)行，將每個人和分組的經(jīng)驗(yàn)成果展示出來。鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，吸取精華。這樣才能使地理活動課步入“活動→總結(jié)評價→活動”的良性循環(huán)過程，有利于提高地理活動課的實(shí)效，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三、實(shí)驗(yàn)、方法、步驟
（一）方法：理論研究與活動實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
（二）步驟：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行兩年（20xx年6月——20xx年8月）。
實(shí)驗(yàn)研究分三個階段進(jìn)行。
第一階段，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育理論、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、省市教委關(guān)于活動課的有關(guān)要求和規(guī)定。提高思想認(rèn)識，明確新時期教育改革的必要性和緊迫感，總結(jié)以往教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行理論研討和升華。確定培養(yǎng)目標(biāo)，以此為指導(dǎo)，制定開展地理活動課方案計(jì)劃。
第二階段，按大連市教委關(guān)于活動課的課時要求，制定課時計(jì)劃，編排活動內(nèi)容，具體實(shí)施活動方案。
第三階段，進(jìn)行地理活動課研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)理論升華，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論再認(rèn)識，形成研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，上報(bào)上級有關(guān)部門。
四、實(shí)驗(yàn)成果承載形式
�。ㄒ唬┍菊n題研究實(shí)驗(yàn)成果報(bào)告，以書面形式提交。
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)成果。
中學(xué)學(xué)生課外活動計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
三次全教會推動了我國的教育駛上了“快車道”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，已成為新世紀(jì)教育改革的主旋律。實(shí)施素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校課外文體活動是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容，教育部體衛(wèi)藝司把次項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來抓。我校是一所充滿生機(jī)和活力的新型學(xué)校，積極開展好課外文體活動是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要積極探索、研究，結(jié)合實(shí)際地建設(shè)課外文體活動，幫助學(xué)生建立起合理活動空間，培養(yǎng)高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長等，使其得到全面發(fā)展，終身受益。
二、課外活動時間
1、課外文體俱樂部活動時間。
各年級全員活動每周一次，具體時間為。
高一年級周一下午第五節(jié)課。
高二年級周四下午第五節(jié)課。
高三年級周三下午第五節(jié)課。
2、跑操活動時間。
各年級全員活動每周二次，具體時間為。
高一年級周三、五下午第五節(jié)課。
高二年級周一、三下午第五節(jié)課。
高三年級周四、五下午第五節(jié)課。
三、課外文體俱樂部具體實(shí)施方案
1、構(gòu)建組織、管理、指導(dǎo)活動體系。
由分管體育藝術(shù)教學(xué)的`副校長擔(dān)任課外文體俱樂部活動總組長，總攬課外文體活動實(shí)施方向，體藝處為具體實(shí)施工作指導(dǎo)，總務(wù)處為后勤保障，年級主任擔(dān)任各年級俱樂部活動組織工作，體藝專業(yè)老師及部分有特長的文化課教師為各俱樂部活動具體輔導(dǎo)。有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動。
2、設(shè)立我校課外文體活動的形式和內(nèi)容。
我校根據(jù)學(xué)生年齡特征、興趣愛好和學(xué)校場地設(shè)施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計(jì)4個俱樂部，由教導(dǎo)處協(xié)同年級主任聘請各俱樂部教練，在學(xué)生自愿自選基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整成立各部，由學(xué)生擔(dān)任俱樂部部長。每周定時舉行俱樂部活動，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)文體活動，每學(xué)期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標(biāo)，形成氛圍，增強(qiáng)效益，提高學(xué)生參加文體活動的內(nèi)驅(qū)力；確定技能評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)文體技能。
3、課外文體俱樂部活動時間。
第一階段（約5分鐘）全體學(xué)生到田徑場集隊(duì)，體育委員檢查人數(shù)，各俱樂部教練到場督促，集體繞田徑場小跑步圈。
第二階段（約35分鐘）各俱樂部部長帶領(lǐng)學(xué)生到固定地。
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