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教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-12 08:38:11 計(jì)劃 我要投稿

教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合培訓(xùn)計(jì)劃

  為了確保20xx年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,特制定本培訓(xùn)方案。

  一、培訓(xùn)對(duì)象

  培訓(xùn)對(duì)象為經(jīng)各地級(jí)市教育局以及區(qū)直中職校推薦的廣西中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

 。ㄒ唬┩ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)員掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過程、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法、信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法,增強(qiáng)學(xué)員專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。

 。ǘ┩ㄟ^有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件開發(fā)、說課、評(píng)課及相應(yīng)教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐,學(xué)員能夠熟練地從事信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā),能夠?qū)⑾冗M(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)與開發(fā)實(shí)踐,形成自己的`教學(xué)風(fēng)格,并且能夠?qū)ζ渌蠋熎鹬笇?dǎo)和示范作用。

 。ㄈ⿲W(xué)員了解國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的新動(dòng)向和新成果,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的規(guī)范、方法、技巧,為成為“研究型”教師打基礎(chǔ)。

 。ㄋ模⿲W(xué)員學(xué)會(huì)如何利用信息技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與個(gè)人知識(shí)管理能力,進(jìn)而促進(jìn)自身的教師專業(yè)發(fā)展,增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的信心和能力。

  同時(shí),本期培訓(xùn)班將形成以下培訓(xùn)成果(全體學(xué)員均要完成的“五個(gè)一”作品):

  1.一節(jié)45分鐘課的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2.一節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)n}網(wǎng)站。

  3.利用教學(xué)設(shè)計(jì)、課件或?qū)n}網(wǎng)站進(jìn)行一次模擬教學(xué)(說課)或制定出符合自身特點(diǎn)的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  4.建立一個(gè)教學(xué)博客。

  5.在博客上發(fā)表一系列培訓(xùn)日記(周記)、學(xué)習(xí)心得、技術(shù)總結(jié)、說課反思、教學(xué)敘事等。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

 。ㄒ唬├碚撃K

  1.現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論與方法;

  2.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與過程;

  3.?dāng)?shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù);

  4.現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法;

  5.信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法;

  6.現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法。

 。ǘ⿲(shí)踐模塊

  1.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐;

  2.多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件或?qū)n}網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐;

  3.信息化教學(xué)實(shí)踐(模擬課堂教學(xué):微格教學(xué)、說課);

  4.教學(xué)博客開發(fā)與博客圈管理實(shí)踐;

  5.教研與論文寫作實(shí)踐;

  6.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力與個(gè)人知識(shí)管理實(shí)踐。

  四、培訓(xùn)方式

 。ㄒ唬┽槍(duì)中等職業(yè)學(xué)校注重實(shí)用性、實(shí)效性的特點(diǎn),擬采取“以受訓(xùn)學(xué)員為主體,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化、高效率、靈活機(jī)動(dòng)”的培訓(xùn)策略。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)研結(jié)合,采取“理論教學(xué)+教學(xué)實(shí)踐+教學(xué)研究+開發(fā)實(shí)踐+技術(shù)研究+教師專業(yè)發(fā)展”的培訓(xùn)模式。

 。ǘ┘訌(qiáng)分層次、訂單式、專題性教學(xué),使學(xué)員各取所需,做到因材施教。加強(qiáng)分層次教學(xué),針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員,恰當(dāng)?shù)匕盐张嘤?xùn)的深度和廣度。

 。ㄈ┘夹g(shù)培訓(xùn)、教育理論指導(dǎo)和專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)并舉。

  (四)創(chuàng)新教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式。理論教學(xué)采取以講授法為主、案例分析與互動(dòng)對(duì)話為輔的教學(xué)策略,力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)拓寬學(xué)員在現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合、信息技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐的知識(shí)面和視野,同時(shí)結(jié)合活生生的案例,加強(qiáng)語言的形象性、生動(dòng)性和趣味性。技術(shù)培訓(xùn)主要采取“雙主”教學(xué)模式和包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)在內(nèi)的多樣化的培訓(xùn)手段,主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)與案例教學(xué)為主,即“范例演示→賞析與評(píng)價(jià)→學(xué)習(xí)借鑒→基本技能訓(xùn)練、模仿→技術(shù)研究→改造、改良→創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實(shí)例。精心挑選教學(xué)案例,開發(fā)課程教學(xué)資源(如網(wǎng)絡(luò)課程),針對(duì)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)科背景的各類學(xué)員,設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)界面供選用。教學(xué)評(píng)價(jià)以電子作品集為主導(dǎo),師-生和生-生共同反思,學(xué)員自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)員互評(píng)相結(jié)合,建立基于師師互動(dòng)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體。

 。ㄎ澹┮匀藶楸、加強(qiáng)班級(jí)管理和人文關(guān)懷,協(xié)調(diào)好學(xué)員、主講教師、輔導(dǎo)教師、班主任等各方面的關(guān)系,使之形成合力。

 。┌l(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)指導(dǎo)。建立培訓(xùn)公共郵箱、qq群、博客圈,通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形成學(xué)習(xí)共同體。

  五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

  我院定于20xx年x月x日到x月x日共x天進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),x月x日學(xué)員報(bào)到;集中培訓(xùn)的地點(diǎn)設(shè)在廣西師范學(xué)院長(zhǎng)堽校區(qū)。

  六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

  根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作的通知》(桂教師培〔20xx〕41號(hào))的要求,集中培訓(xùn)期間學(xué)員的食宿費(fèi)、差旅費(fèi)、培訓(xùn)教材和資料等費(fèi)用由學(xué)員所在單位負(fù)責(zé)。為了便于管理,學(xué)員的住宿原則上由我院負(fù)責(zé)聯(lián)系。

  七、培訓(xùn)組織與管理

  為了確保培訓(xùn)質(zhì)量,實(shí)行項(xiàng)目管理、分層管理、協(xié)同管理相結(jié)合的管理模式。具體措施如下:

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)單位組織考核。學(xué)員參加集中培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成效,由培訓(xùn)單位組織理論知識(shí)測(cè)試與實(shí)踐考核予以評(píng)估。

 。ǘ┧团鄬W(xué)校建立成長(zhǎng)檔案。學(xué)員所在學(xué)校對(duì)本校學(xué)員的工作采取“成長(zhǎng)檔案”管理方式,促進(jìn)學(xué)員在崗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和開展校本實(shí)踐研修,實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。

 。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)員集中培訓(xùn)、在崗實(shí)踐研修和終期總結(jié)的全面考核,成績(jī)合格者再頒發(fā)《20xx年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》和繼續(xù)教育學(xué)分證書。

  八、注意事項(xiàng)

 。ㄒ唬⿲W(xué)員報(bào)到時(shí)須交的材料。

  1、學(xué)員須將加蓋單位公章的《20xx年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)人員推薦表》和《20xx年廣西中等職業(yè)學(xué)校教師自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)匯總表》的紙質(zhì)材料一式2份交到報(bào)到處;

  2、為了在培訓(xùn)研討中豐富培訓(xùn)資源,實(shí)現(xiàn)資源共享,請(qǐng)各位學(xué)員在報(bào)到時(shí)上交自己3年來的代表作品(教案、課件、錄像課、網(wǎng)站、博客、論文、課題研究報(bào)告等)刻錄成光盤或拷貝在u盤),以供培訓(xùn)研討用。

  (二)培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)終期總結(jié)和驗(yàn)收工作。

  在培訓(xùn)結(jié)束后的20天內(nèi),要分類整理和物化培訓(xùn)成果,撰寫培訓(xùn)工作總結(jié),并將培訓(xùn)的有關(guān)文件、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)通知、課程表、學(xué)員培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)活動(dòng)圖片、錄像、學(xué)員上交“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)成果材料(打印稿及電子版各一式一份)和培訓(xùn)報(bào)賬的原始材料(票據(jù)、表格等)及其復(fù)印件(所交的書面材料均加蓋單位公章)交繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部驗(yàn)收,并按照培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和財(cái)務(wù)管理的規(guī)定、培訓(xùn)項(xiàng)目檔案管理的要求做好培訓(xùn)項(xiàng)目的報(bào)賬工作和培訓(xùn)檔案材料的歸檔。

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