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初中線上線下銜接方案（通用5篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的初中線上線下銜接方案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中線上線下銜接方案1
在受疫情影響延期開學(xué)期間，我校在繼續(xù)抓好“停課不停學(xué)”線上教學(xué)管理的同時(shí)，提前謀劃，將做好線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后線下教學(xué)無縫銜接擺在工作首位。
一、指導(dǎo)思想
明確“開局就是決戰(zhàn)”的總思路，讓教學(xué)工作在復(fù)學(xué)后的第一天便有序地展開。明確要求教師除了在延期開學(xué)期間開展好線上教學(xué)，還要認(rèn)真制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作計(jì)劃，備好課、編寫好教案、優(yōu)化好課件，為復(fù)學(xué)后高效地投入教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)協(xié)同學(xué)校加強(qiáng)班級管理，特別是做好臨近復(fù)學(xué)時(shí)間段學(xué)生的“收心”工作，學(xué)生嚴(yán)格按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間開展好學(xué)習(xí)，加強(qiáng)家校溝通，共同教育，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣逐漸規(guī)范。
二、成立組織
組長：
副組長：
組員：各班班主任及科任教師
三、明確各自職責(zé)，做好銜接工作
�、毙ｉL主抓教學(xué)的.銜接工作。開學(xué)之初跟老師坐下來交流下一步的工作應(yīng)該怎樣做，好的方面記錄下來形成材料，以便開學(xué)能夠順利的實(shí)施。
2、各位班主任與學(xué)生之間做好溝通。教師利用網(wǎng)絡(luò)提前3天告知學(xué)生開學(xué)的時(shí)間，讓學(xué)生做好開學(xué)的心理準(zhǔn)備，對于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行梳理，作業(yè)的完成情況進(jìn)行檢查、督促，爭取開學(xué)的教學(xué)工作能夠按時(shí)有序的開展。
3、各位班主任與科任教師之間溝通好，能很好地把自己的在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所欠缺的部分進(jìn)行合理的補(bǔ)充，把知識點(diǎn)落到實(shí)處。
4、各班班主任利用班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使他們能夠收回在家的狀態(tài)，盡快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。
5、學(xué)校利用國旗下講話的形式對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)教育，是他們知道疫情的危險(xiǎn)性，教育學(xué)生掌握規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的方法，消除學(xué)生的恐懼心理，讓他們安下心來學(xué)習(xí)。
總之，通過大家的努力，一定會(huì)把教學(xué)工作有條不紊的開展起來的，爭取本學(xué)期能取得好的成績。
初中線上線下銜接方案2
復(fù)學(xué)伊始，為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了補(bǔ)充教學(xué)上的不足，我在計(jì)劃開始上課以后，按照以下計(jì)劃開展線上線下教學(xué)工作銜接。
一、課程復(fù)習(xí)
1、計(jì)劃用4個(gè)星期的時(shí)間復(fù)習(xí)線上已經(jīng)講授的單元。對于單詞、語音、語法、課文和作文等，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。結(jié)合早讀和午讀，進(jìn)行小測摸底，了解學(xué)生對知識的掌握情況。
2、循序漸進(jìn)，有梯度地進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的程度，制定有梯度的練習(xí)，兼顧各個(gè)層次的學(xué)生。認(rèn)真組織復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的四個(gè)單元，整理好每一個(gè)單元的知識點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自律和學(xué)科素養(yǎng)的.能力的形成。
3、個(gè)別輔導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)效果不夠理想的學(xué)生輔導(dǎo)，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭與學(xué)校等方面入手，爭取進(jìn)步。
二、新課教學(xué)
1、復(fù)習(xí)舊知識，講解新的單元。結(jié)合不同年級的學(xué)習(xí)任務(wù)，在第五單元開始的新課教學(xué)中，要注重單詞、語音、句型的教學(xué)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要爭取每課一測，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
2、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和指出，尤其要注意對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的跟進(jìn)。
3、結(jié)合單元考試和練習(xí)冊完成情況，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)，進(jìn)行知識的鞏固。
4、注重復(fù)習(xí)教學(xué)。在不多的時(shí)間里，開展緊張有序的復(fù)習(xí)工作，注重學(xué)生的知識積累和掌握情況，加強(qiáng)閱讀和寫作指導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
三、七年級英語第一節(jié)課復(fù)學(xué)小記。
結(jié)合學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的情況，按照從零開始教學(xué)的要求，我們首先從《UnitOneMyschool》第一、二課時(shí)入手，著重復(fù)習(xí)和進(jìn)一步檢查學(xué)生對所學(xué)單詞和句型的掌握，進(jìn)行指導(dǎo)發(fā)音、糾正發(fā)音、講解句型、了解語法和記憶單詞的教學(xué)。在課堂上，先由老師根據(jù)線上作業(yè)所反映的情況，有目的地開展抓重點(diǎn)、釋難點(diǎn)的教學(xué)，然后由個(gè)別學(xué)生進(jìn)行展示，進(jìn)而全班學(xué)生復(fù)習(xí)，最后老師進(jìn)行鞏固教學(xué)，歸納總結(jié)。在實(shí)際的教學(xué)中，老師還讓學(xué)生效果好的學(xué)生進(jìn)行了示范朗讀和領(lǐng)讀，希望對一些在線上學(xué)習(xí)中缺少自律的學(xué)生有促進(jìn)作用。從第一節(jié)復(fù)學(xué)的教學(xué)情況來看，學(xué)生基本上能夠跟上老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)任務(wù)完成得較好。但是，從第一節(jié)復(fù)習(xí)課上也反映出一些問題，老師要在接下來的備課中利用好課件，適當(dāng)設(shè)計(jì)合適的題型，讓學(xué)生多練習(xí)，盡量避免“炒冷飯”，同時(shí)，還要兼顧中下層生，注重基礎(chǔ)知識的積累和掌握。這樣，就要求老師在備課這一環(huán)節(jié)要不斷總結(jié)，及時(shí)更新。
在復(fù)學(xué)工作開始后，英語老師結(jié)合自己教學(xué)班的實(shí)際，制定合適的教學(xué)計(jì)劃，有序地開展新學(xué)期的英語教學(xué)工作，各老師共同努力，爭取讓學(xué)生的線上學(xué)習(xí)到線下學(xué)習(xí)無縫銜接，取得更好的成績。
初中線上線下銜接方案3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于做好疫情防控和教育教學(xué)工作的要求，根據(jù)《XX農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx年秋季學(xué)期全面復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂20xx年秋季學(xué)期線上與線下教學(xué)銜接工作方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、XXX、XXX、
成員：各院（部）教學(xué)副院長（主任）
二、工作職責(zé)
1、針對新型冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作要求，組織開展線上線下教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)管理工作，動(dòng)員廣大教師適應(yīng)新的形勢要求，將教學(xué)責(zé)任落實(shí)到崗到課到人，最大限度較少疫情防控對教學(xué)活動(dòng)的沖擊。
2、加強(qiáng)開展線上線下教學(xué)銜接的指導(dǎo)，調(diào)查了解線上教學(xué)情況，及時(shí)掌握學(xué)情，結(jié)合實(shí)際調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)安排，合理設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)教師結(jié)合線上和線下教學(xué)，開展教學(xué)改革和課程考核改革。
3、制定全面返校復(fù)學(xué)后的課堂教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程考試、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作計(jì)劃。制定20xx年秋季學(xué)期“全面復(fù)學(xué)第一課”教學(xué)方案，全面提振學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的.信心。
4、督促教師按要求做好線上、線下兩方面教學(xué)的備課、上課工作，組織實(shí)施教學(xué)檢查和開展隨堂聽課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，確保線上線下教學(xué)正常進(jìn)行。
三、教學(xué)安排
1、調(diào)整秋季學(xué)期開學(xué)時(shí)間
統(tǒng)籌全年教學(xué)周數(shù)安排，將春季學(xué)期初學(xué)校準(zhǔn)備線上教學(xué)空閑的2個(gè)教學(xué)周時(shí)間和春季學(xué)期末提前1個(gè)教學(xué)周進(jìn)入暑假的時(shí)間，調(diào)整到秋季學(xué)期教學(xué)使用，學(xué)生從8月15日起分三批錯(cuò)峰返校復(fù)學(xué)。
2、區(qū)分時(shí)段安排教學(xué)活動(dòng)
8月17日—9月27日，20xx年春季學(xué)期未完成的公共實(shí)驗(yàn)課和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課等實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類課程教學(xué)。
8月29日—8月30日，2019年秋季學(xué)期公共課程補(bǔ)考。
8月20日—9月11日，2019年秋季學(xué)期院級專業(yè)課程補(bǔ)考。
8月31日起，20xx年秋季學(xué)期教學(xué)全面恢復(fù)正常。
9月6日、8日、20日20xx學(xué)年春季學(xué)期校級公共基礎(chǔ)課程考試。
3、做好疫情防控的常態(tài)化
教師備課要按照線上和線下教學(xué)兩套方案開展，強(qiáng)化課程考核的改革創(chuàng)新。開學(xué)復(fù)課后，各學(xué)院要組織教研室、課程組對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，專題備課，把在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所欠缺的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)充，把知識點(diǎn)落到實(shí)處，認(rèn)真做好實(shí)踐教學(xué)安排。教師要督促學(xué)生上課按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生，做好缺課學(xué)生及缺課原因的登記，特殊情況必須向?qū)W校防控辦匯報(bào)。
4、組織開展教學(xué)監(jiān)督檢查
學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)依據(jù)“XX農(nóng)業(yè)大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作細(xì)則”，針對線上與線下教學(xué)銜接工作，督學(xué)、督教、督管相結(jié)合，在教學(xué)秩序檢查、課堂教學(xué)檢查、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)檢查等常規(guī)檢查基礎(chǔ)上，對教學(xué)平臺(tái)利用、教師教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題和選拔優(yōu)秀雙管齊下，不斷推動(dòng)教師提升線上線下教學(xué)能力，促進(jìn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
初中線上線下銜接方案4
隨著疫情防控形勢的好轉(zhuǎn)，我省已公布6月1日初一、初二年級將全面復(fù)課。三個(gè)多月的網(wǎng)課即將結(jié)束，學(xué)生要重回久違的校園，走進(jìn)教室，回歸課堂。新學(xué)期，新面貌，同時(shí)也面臨著新問題，那就是如何做好線上線下教學(xué)的銜接？今天我就結(jié)合教學(xué)實(shí)際，借鑒他山之石，制定出以下方案。
一、摸底調(diào)查
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)一份問卷，結(jié)合網(wǎng)課課前預(yù)習(xí)、知識的掌握、在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)、學(xué)習(xí)的感受、自查的評價(jià)等多方面的內(nèi)容，利用問卷星對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，掌握網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，這個(gè)內(nèi)容在開學(xué)前一周完成。
�。ǘ╅_學(xué)第一周，利用早讀和課間時(shí)間查看學(xué)生的書本筆記、同步訓(xùn)練資料完成情況。
�。ㄈ┱n上就重難點(diǎn)知識進(jìn)行提問，了解學(xué)生的已有知識，同時(shí)找出學(xué)生的薄弱或疏漏知識點(diǎn)。列出同學(xué)們在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的問題清單，逐條分析原因。
�。ㄋ模┻M(jìn)行單元知識檢測，整理查看學(xué)生網(wǎng)課上課出勤記錄，做到心中有數(shù)。然后根據(jù)測試情況再設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進(jìn)度
二、找準(zhǔn)問題
摸清了底細(xì)后，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個(gè)性化問題，主要原因可能是：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生貪玩不能自律，課前沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)新課。
（二）課上沒有很好地聽課、沒有及時(shí)做好批注。
�。ㄈ┚W(wǎng)課采用的是前期錄好現(xiàn)成課、課上播放的.單方面直播方式，學(xué)生沒有很好與教師進(jìn)行互動(dòng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生居家學(xué)習(xí)缺少及時(shí)有效的督促和輔導(dǎo)，導(dǎo)致很多疑惑不能解決，逐步積累影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。
及時(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情情況合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，找到解決問題的辦法。
三、做好銜接
（一）抓住學(xué)生的已有知識
學(xué)生的已有知識是作為有效教學(xué)的起點(diǎn)，那如何才能抓住學(xué)生的已有知識呢？
�、僬n堂上搶答基礎(chǔ)知識，這樣已掌握的同學(xué)會(huì)有成就感，沒掌握的同學(xué)會(huì)暗下決心，課下補(bǔ)追趕。
�、诠膭�(lì)學(xué)生就本課內(nèi)容提出自己的疑惑。學(xué)生提出的問題就是站在他已有知識的基礎(chǔ)之上，這個(gè)問題也是他通往最近發(fā)展區(qū)的起點(diǎn)，確定疑問后，可以就這個(gè)疑問組織合作探討，這樣形成互學(xué)互助。
（二）構(gòu)建知識框架
�、僭谝延兄R基礎(chǔ)上的串講中設(shè)置問題鏈，做到環(huán)環(huán)相扣，例如在科舉制的串講中，先問科舉制以前的選官制度，為什么要進(jìn)行科舉制？如何進(jìn)行科舉制？以及科舉制的歷史意義？
�、诮M建學(xué)習(xí)合作小組，這是在合作探討中進(jìn)行建構(gòu)的一種學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)小組中有同伴支架，可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主建構(gòu)。
�、圩寣W(xué)生試著繪制思維導(dǎo)圖，自己構(gòu)建知識框架。
�。ㄈ┘ぐl(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)
網(wǎng)課里的互動(dòng)總是很難調(diào)動(dòng)，久而久之，學(xué)困生聽不懂就不想再聽課了，因此在開學(xué)后要想盡辦法去激發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣，更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)困生體會(huì)到成功的滋味。比如可以就學(xué)困生認(rèn)知沖突的地方提出問題來激發(fā)學(xué)生的好奇心，例如隋朝的大運(yùn)河在一定程度上利于經(jīng)濟(jì)繁榮，那大運(yùn)河的開通跟隋朝滅亡有什么關(guān)系呢？還可以通過組織歷史劇表演或歷史故事演講讓學(xué)困生體會(huì)成功的喜悅，以此來修正學(xué)困生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
綜上所述，復(fù)課后的`“線上與線下”銜接教學(xué)不是簡單停留在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容上，需要我們探尋實(shí)際存在的問題以及應(yīng)對的策略。我們唯有深度思考，科學(xué)計(jì)劃，線上與線下教學(xué)的銜接才會(huì)有機(jī)融合，穩(wěn)中推進(jìn)。
初中線上線下銜接方案5
遵循學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想“超前、精細(xì)、嚴(yán)格、科學(xué)、高效”的工作理念，以“以學(xué)生發(fā)展為本、對學(xué)生終身負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，繼續(xù)嚴(yán)格抓好新冠疫情防控，又要抓實(shí)做細(xì)教學(xué)工作安排，兩手抓，兩手都要硬。為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此實(shí)施方案。
一、總體要求
各年級開展問卷調(diào)查，全面了解本年級本班學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制訂并優(yōu)化各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，既不能太快，也不能太慢。針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案，對學(xué)生個(gè)別問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決，個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作。把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，“線上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)，不能要求學(xué)生重新做一次，要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。利用平臺(tái)數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談交流、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)評選和表揚(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。
二、舉行線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測
1、開學(xué)前檢測準(zhǔn)備：各年級各學(xué)科根據(jù)居家學(xué)習(xí)進(jìn)度安排命題，于開學(xué)前一周，全校統(tǒng)一組織三個(gè)年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。
2、開學(xué)后檢測研判：各年級在學(xué)習(xí)每單元（每章）前，組織單元授課前的線上學(xué)情摸底測試，各位教師根據(jù)學(xué)情確定單元及各班的授課計(jì)劃。各科任教師有針對性的做好，線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的課前小測試，根據(jù)學(xué)情確定課時(shí)授課計(jì)劃。
各位教師要以各個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測為研判依據(jù)，精準(zhǔn)指導(dǎo)開展好課堂教學(xué)。
三、組織召開各個(gè)層面的.會(huì)議。
1、召開各年級全體教師會(huì)議，要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估，對每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價(jià)，同時(shí)對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和安排。
2、召開班主任會(huì)議，要求班主任既要開好學(xué)習(xí)指導(dǎo)班會(huì)，又要開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)班會(huì)。
3、召開學(xué)科主任副主任會(huì)議，研究部署銜接教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元檢測，安排好各科作業(yè)布批。
四、研究落實(shí)各個(gè)層面的銜接工作
1、課堂教學(xué)的銜接
每節(jié)新授課前利用5——10分鐘對線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行測試補(bǔ)償或提問，夯實(shí)、鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，開展集體討論，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生的質(zhì)疑問難，加強(qiáng)師生互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感，做到多提問、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。
2、教輔材料的銜接
教師要科學(xué)利用好各種教輔材料。線上教學(xué)使用的教輔材料要進(jìn)行檢查驗(yàn)收，采用集體討論并進(jìn)行答疑解惑的方式檢查驗(yàn)收，線上未用的教輔材料要按部就班地結(jié)合教學(xué)進(jìn)度布置安排好，切忌把所有的教輔材料一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過重；引導(dǎo)學(xué)生把零散時(shí)間充分利用好，班班樹典型；繼續(xù)發(fā)揮線上學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間相互督促、相互幫助，繼續(xù)促進(jìn)線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)的融合發(fā)展。
3、心理健康方面的銜接
心理輔導(dǎo)教師會(huì)同各年級主任，分畢業(yè)班和非畢業(yè)班進(jìn)行心理銜接備課，擬定課件與講稿，由班主任進(jìn)行班級授課，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。
4、體育鍛煉方面的銜接：體育課、課間操、九年級的體育專項(xiàng)訓(xùn)練等，要循序漸進(jìn)地組織，分批錯(cuò)時(shí)進(jìn)行安排。確保安全、規(guī)范、適度、高效。
五、開展各個(gè)層面的督導(dǎo)檢查活動(dòng)
1、政教處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律檢查，借助疫情防控的契機(jī)，加強(qiáng)紀(jì)律衛(wèi)生管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，盡快形成良好的教育教學(xué)秩序。
2、年級部：加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)化規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，積極搞好線上“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評選。
3、教導(dǎo)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)布批檢查，安排好各年級各學(xué)科的單元過關(guān)檢測，做好教學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)工作。
六、切實(shí)理順、安排好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作
1、學(xué)生思想動(dòng)向摸底：職教意向?qū)W生、中考報(bào)名學(xué)生、無目標(biāo)學(xué)生。
2、體育、實(shí)驗(yàn)、信息三項(xiàng)測試，八年級會(huì)考科目地理、生物的訓(xùn)練、迎考工作做好提前安排。
3、爭取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時(shí)間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn)行模擬題演練，力爭在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)化提升。
七、開展好三個(gè)層面的活動(dòng)
1、在七、八年級組織以“向英雄致敬，為祖國自豪”為主題的作文評選活動(dòng)，厚積學(xué)生的家國情懷，樹立學(xué)生感恩學(xué)校、感恩教師的意識。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分年級組織。
2、在全校范圍內(nèi)舉行“致敬抗疫英雄，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。政教處、團(tuán)委統(tǒng)一組織安排。
3、組織線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)標(biāo)兵”、“智慧課堂教學(xué)標(biāo)兵”評選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每位教師的教學(xué)積極性。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分年級評選。
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