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語言文字工作評估自評報告（通用15篇）
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報告十分的重要，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。其實(shí)寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的語言文字工作評估自評報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語言文字工作評估自評報告 1
語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標(biāo)志，也是一項(xiàng)重要的文化載體。近幾年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動員、反復(fù)自評自查等措施，狠抓落實(shí)，率先垂范，充分發(fā)揮自身的示范作用和輻射作用，使語言文字規(guī)范化工作走在了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的前列。為了不斷提高我校的生存能力和發(fā)展能力，保證我校語言文字工作健康有序地發(fā)展，我們根據(jù)《河南省高校、中小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，本著實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就我校開展的此項(xiàng)工作的實(shí)際情況、積累的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題進(jìn)行了梳理和歸納，并做以簡單地自評。
一、總體工作思路
學(xué)校是推行國家通用語言文字的主要陣地。在學(xué)校中以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學(xué)用語用字，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義，也是造就大量高素質(zhì)勞動者的需要。按照《國家通用語言文字法》和國家、省、市語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。在工作中，深入貫徹“三納入，一滲透”原則，即將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和運(yùn)作模式。
二、主要工作措施
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視，定位明確（11分）
作為學(xué)校，我們有基礎(chǔ)、有條件、有能力、有責(zé)任在語言文字規(guī)范化方面發(fā)揮示范和表率作用。為此，學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作重要的議事日程。并把語言文字工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計劃寫進(jìn)了《學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃》，使語言文字工作的要求為全校師生員工所知曉，并逐漸內(nèi)化為自覺行為。
1、建立機(jī)構(gòu)，從組織上保證語言文字工作得以正常開展。（5分）
學(xué)校成立了一把手校長總負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，李子意任組長，趙玉江任副組長，各班主任為組員，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的布置落實(shí)。所有從事此項(xiàng)工作的人員都對國家語言文字工作的法律、法規(guī)、方針、政策了如指掌。全體教師通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。主抓此項(xiàng)工作的李子意校長多次召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實(shí)施測試，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作順利開展奠定了良好基礎(chǔ)�！敖y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、齊抓共管”的工作格局。這種工作格局給我們以后的工作帶來了很大的便利。
2、進(jìn)一步完善管理措施，建立健全規(guī)章制度，從制度上保障語言文字工作的規(guī)范化（6分）
結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校把語言文字工作列為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，制定了《山后杜學(xué)校實(shí)施意見》、《語言文字工作條例》、《語言文字工作獎懲制度》、《師生用語用字規(guī)范》等規(guī)章制度。為我校語言文字工作地順利推進(jìn)提供了制度上的保證。同時，還制定了語言文字工作的中長期規(guī)劃，做到工作前有計劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)，確保了“三納入、一滲透”的工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
�。ǘ⿲⒄Z言文字規(guī)范化工作有效地與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合（19分）
語言文字的規(guī)范使用反映著一個學(xué)校的精神文明程度。為此，我校始終把這項(xiàng)工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動計劃之中，要求人人講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。在全體師生的共同努力下，我校多次被評為鄭州市“文明學(xué)�！�。（3分）
為保證各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處，學(xué)校制訂了明確的語言文字規(guī)范化工作目標(biāo)。始終把語言文字規(guī)范化作為師生重要的基本功來訓(xùn)練。要求教師上課普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書規(guī)范、字跡工整；學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，師生交流必須使用普通話。在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將教師“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)。堅持把通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件，并將師生的普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)和學(xué)習(xí)中使用普通話規(guī)范字的情況作為教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生素質(zhì)評價和評優(yōu)評先的條件。（16分）
（三）教職工用語用字規(guī)范，教學(xué)效果良好（28分）
1、普通話水平測試全部達(dá)標(biāo)（8分）
為全面提高我校教師的語言文字應(yīng)用能力，特別是普通話水平，我校積極響應(yīng)上級主管部門的號召，認(rèn)真組織廣大教師參加普通話培訓(xùn)。目前，我校共有教職工12人。參加普通話培訓(xùn)測試達(dá)標(biāo)率為100%。非語文教師7人，普通話水平均達(dá)二級乙等以上，其中，有40％達(dá)到二級甲等以上，語文教師90％達(dá)到一級乙等的在20%以上。全部做到持證上崗。
2、主動規(guī)范用語用字，強(qiáng)力推進(jìn)語言文字規(guī)范化。（8分）
為加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范工作，我校要求每位教師立足本職教學(xué)業(yè)務(wù)工作，學(xué)用結(jié)合。每位教師都能把語言文字工作當(dāng)作一項(xiàng)具體工作寫進(jìn)學(xué)期教學(xué)計劃中，并把此項(xiàng)工作貫穿于教育教學(xué)過程的始終，不單注重自身的學(xué)習(xí)和提高，更重要的是發(fā)揮師資培訓(xùn)的輻射作用；不單自己要使用規(guī)范字，說普通話，更重要的是能給基層教師提出要求做出表率，進(jìn)而為推廣普通話，應(yīng)用規(guī)范字做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我校都要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字，并不定期檢查。通過各項(xiàng)活動的開展，培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。多年來，對要求進(jìn)入我校的教師，語言關(guān)、文字關(guān)一直是錄用考核的重要依據(jù)。此外，學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字網(wǎng)，努力提高語言文字的信息化程度。經(jīng)過長期的宣傳、培訓(xùn)、教育，普通話已成為全校教師的教學(xué)語言和廣大師生的校園語言。教職工和學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中，100%使用普通話。
3、掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，正確使用規(guī)范漢字。（12分）
語言文字工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，它不可能脫離于各項(xiàng)活動單獨(dú)存在，而總是與各項(xiàng)工作相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的。為此，我校充分利用豐富多彩的活動，將語言文字工作滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中。一方面通過參加普通話培訓(xùn)讓廣大教師盡可能熟練地掌握漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)（語文教師必須熟練掌握），進(jìn)一步提高教師的用語水平；另一方面，開展各種形式的教學(xué)活動，在活動中滲透語言文字工作。如：在師生中間開展了拼音知識講座、朗讀知識講座、拼音應(yīng)用測試、朗讀比賽等活動，以促進(jìn)廣大師生語言文字應(yīng)用能力的提高；開展了常用字聽寫、成語積累、一字多詞組詞訓(xùn)練、拼音正音、一字多音、漢字筆順，正確使用工具書等知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，引導(dǎo)師生在愉快的學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動，使之落實(shí)到位。
正是由于我校開展了各種形式的教學(xué)活動，廣大教師都能夠正確使用普通話教學(xué)，普及推廣規(guī)范字，無論是板書、教案、批改作業(yè)和制作試卷都能做到用字規(guī)范。學(xué)校的名稱牌、指示牌、標(biāo)語（牌）、自編教材、多媒體課件以及墻報、櫥窗宣傳內(nèi)容等都做到了用字規(guī)范。
（四）學(xué)生用語用字規(guī)范（27分）
目前，我校在校生共有213人，他們均能講比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，他們都能夠正確使用普通話教學(xué)，普及推廣規(guī)范字，能熟練運(yùn)用漢語拼音，辨認(rèn)識字范圍內(nèi)的規(guī)范字，用正楷字正確書寫規(guī)范字，作業(yè)用字規(guī)范。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)，逐步推進(jìn)，創(chuàng)良好氛圍（13分）
為更卓有成效地開展語言文字工作，我校在“大力推行、積極普及、逐步提高“的方針指導(dǎo)下，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強(qiáng)了師生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。
1、以校園環(huán)境為載體，營造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在櫥窗內(nèi)經(jīng)常張貼國家通用語言文字法宣傳廣告和以宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生、教師及其它社會人士都耳濡目染；在綜合樓營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍；在教室內(nèi)充分挖掘?qū)W生的`創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教學(xué)環(huán)境，有力地推動了我校語言文字工作再上新臺階。
2、以普通話宣傳周為契機(jī)，深入開展宣傳教育活動。每年的9月13日至19日是全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、出板報、組織教師參加語言文字規(guī)范化知識問卷、開展語言文字用字情況調(diào)查等社會實(shí)踐活動，在校園內(nèi)外大力開展推普宣傳，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。
3、開設(shè)專題講座，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平。
4、多渠道開展社會宣傳，廣泛推廣使用普通話和規(guī)范字。多年來，我校充分發(fā)揮自身的輻射作用和示范帶動作用，多渠道開展社會宣傳，大力推廣普通話和規(guī)范字，力求做到家喻戶曉，使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。如在校內(nèi)設(shè)立了語言文字規(guī)范咨詢服務(wù)處；不定期組織教職工到街道為群眾提供義務(wù)咨詢服務(wù)。
總之，通過豐富多彩的宣傳活動，營造出了良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了教職工語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到了社會的好評。
�。┲匾曊Z言文字應(yīng)用研究工作，成效顯著（4分）
為鼓勵廣大教師積極從事語言文字規(guī)范化應(yīng)用方面的研究工作，學(xué)校制定了教科研獎勵制度。有效的激勵措施極大地激發(fā)了教職工的工作積極性，近年來，我校有多篇關(guān)于語言文字應(yīng)用方面的教研成果或論文獲獎。
三、成績與問題
通過認(rèn)真自評，我們認(rèn)為我校的語言文字規(guī)范化工作成績還是可以肯定的。如今，校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，無論課堂上，辦公室，還是操場上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動和習(xí)慣。普通話真正成為了教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升了廣大師生的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和文化品味，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)，也為我縣語言文字工作躍上一個新臺階做出了一定的貢獻(xiàn)。
但是，我們也深切地體會到語言文字工作是一項(xiàng)系統(tǒng)和艱巨的工程，雖然我們做了大量的工作，但與上級要求和素質(zhì)教育新形勢的要求還相差很遠(yuǎn)，還有很多需要強(qiáng)化和提高的工作要做，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：師生用字規(guī)范還要進(jìn)一步提高；一些教師在普通話測試中雖然取得了較好的成績，但在日常生活中使用普通話的意識還不夠等；學(xué)生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個難點(diǎn)問題；就語言文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少等。
四、努力方向
作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作任重道遠(yuǎn)，今后我校還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，繼續(xù)做好在全校師生中推廣、普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳工作，在師生中進(jìn)一步加強(qiáng)正確使用語言文字的培訓(xùn)和測試，確保學(xué)校語言文字工作健康持續(xù)的發(fā)展，為全面提高我學(xué)教師的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力，力爭我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上再上一個新臺階！
語言文字工作評估自評報告 2
xx縣發(fā)展改革局在縣語委的指導(dǎo)和支持下，按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》提出的目標(biāo)要求，根據(jù)河北省三類城市語言文字工作評估方案和縣政府關(guān)于印發(fā)縣語委《赤城縣迎接省、市三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》的通知，我們于20xx年10月15日召開建設(shè)系統(tǒng)和局屬各單位專題會議，在廣泛發(fā)動、充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，按照《河北省三類城市語言文字評估標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)則，我們要求各相關(guān)單位先進(jìn)行了自查自評，然后我們又組織力量到各單位進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，針對各單位存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，要求各單位采取有力措施，進(jìn)行認(rèn)真整改。迎評及自查自評工作已順利完成。對照評估標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)得分95分，得分率為100%。按照定量與定性相結(jié)合的原則進(jìn)行綜合評價，基本實(shí)現(xiàn)了“普通話初步普及，漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”的城市語言文字工作目標(biāo)。
自查自評如下：
一、綜合管理（總分56分，自評分56分）
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)（總得分16分，自評16分）我局把語言文字工作作為重要工作之一。自語言文字工
作委員會成立以來，局長王桂蓮擔(dān)任局語委工作小組組長，并責(zé)成以為辦公室普通話好的科員何穎兼任語委小組辦主任。一年來，我局始終非常重視語言文字工作，把語言文字工作列入重要議事日程，定期研究語言文字工作，分管領(lǐng)導(dǎo)每月均聽取語言文字工作匯報，召開會議研究部署語言文字工作。
在對城市綜合執(zhí)法管理大隊的城區(qū)廣告牌匾、宣傳標(biāo)語管理工作中，始終將語言文字工作納入日常規(guī)范化管理范疇，并將其作為創(chuàng)建文明單位的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。為加強(qiáng)對局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)，語言文字工作小組成立以后，同步建立健全了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人員的'變更隨時進(jìn)行調(diào)整，保證了語言文字工作的順利實(shí)施。
�。ǘ�、工作機(jī)構(gòu)（總分12分，自評12分）一年來，我局語言文字工作始終在局領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，語委辦公室設(shè)在局辦公室，由副局長楊洪廷擔(dān)任副組長，共6名。
�。ㄈ┕芾泶胧ǹ偡�12分，自評12分）
我局在制定語言文字工作長遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定了語言文字工作實(shí)施方案，并以通知的形式下發(fā)到局各股室，做好語言文字工作總結(jié)，保證了語言文字工作有計劃、按步驟，有成效地向前推進(jìn)。
在全面開展語言文字工作中，今年我局的普通話測試員
隊伍人員共18名，確保了測試工作的順利開展。我們先后幾次召開由全體測試員參加的測試工作研討會議，交流測試經(jīng)驗(yàn)，提高了普通話測試質(zhì)量。
�。ㄋ模┓ㄖ平ㄔO(shè)（總分10分，自評分10分）為深入貫徹《國家通用語言文字法》，我局采取有效措施，把“雙推”工作納入局機(jī)關(guān)規(guī)范化建設(shè)、考核的重點(diǎn)內(nèi)容之中。局屬各單位建立了“說普通話，寫規(guī)范字”的相關(guān)制度，并把“說普通話，寫規(guī)范字”融入到窗口單位日常工作中。
（五）宣傳工作（總分6分，自評分6分）
為營造規(guī)范使用語言文字的社會氛圍，我局工作人員在對城區(qū)主要街道、公共服務(wù)場所進(jìn)行不規(guī)范用字檢查、糾正的同時，大力宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的意義。局機(jī)關(guān)各科室、辦公室、會議室等部門都有設(shè)置了“說普通話，寫規(guī)范字”的提示牌。
二、普及普通話（總分24分，自評分22分）
為將推普工作落到實(shí)處，我局明確了一位副局長具體負(fù)責(zé)推普工作，并明確規(guī)定：領(lǐng)導(dǎo)班子在日常工作及會議場合要帶頭說普通話，機(jī)關(guān)工作人員在辦公時都要說普通話，普通話已經(jīng)成為我局各個部門的工作語言。在深入基層、召開各種會議等活動中，從領(lǐng)導(dǎo)班子到各科室工作人員，都能自覺做到使用普通話。
我局進(jìn)一步拓寬和豐富開展語言文字活動的載體和平臺，充分利用標(biāo)語、傳單等各種宣傳形式，積極宣傳推普工作的相關(guān)知識，及時報道我局組織開展語言文字工作的最新動態(tài)。同時依托征文、演講比賽等活動，進(jìn)一步提高全局干部職工文明用語、規(guī)范用字的積極性。
三、社會用字管理（總分15分，自評分15分）
局機(jī)關(guān)對用字規(guī)范化有明確要求：機(jī)關(guān)工作人員在公務(wù)活動中，不能使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的第二批簡化字，避免使用錯別字和生造字。以局名義下發(fā)的文件，（包括文字、數(shù)字、符號和印制格式等）統(tǒng)一由辦公室進(jìn)行把關(guān)；局機(jī)關(guān)發(fā)布的公文、印章、布告、頒發(fā)的各種證書、證件和牌匾、各種標(biāo)語、展覽、出版物、名片、宣傳用品字、領(lǐng)導(dǎo)題字等必須規(guī)范用字。為避免工作出現(xiàn)死角，我們發(fā)動機(jī)關(guān)各科室對本單位的用字情況進(jìn)行了檢查和糾正，基本做到了名稱牌用字規(guī)范、公文印章用字規(guī)范、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、印刷體標(biāo)語牌等用字規(guī)范，在迎評、自查自評過程中沒有發(fā)現(xiàn)用字不規(guī)范的現(xiàn)象，全局用字的規(guī)范化水平顯著提高。
語言文字工作評估自評報告 3
我們xx市教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦于1981年。校園占地10畝，校舍面積近1萬平方米。19xx年被評估為省級先進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校，現(xiàn)已發(fā)展為一所綜合性、多功能中等專業(yè)師范性學(xué)校：由教師繼續(xù)教育、電大、職業(yè)教育三大塊構(gòu)成。學(xué)�，F(xiàn)有在職教職工60人，專職教師50人，均達(dá)到本科以上學(xué)歷，其中高級講師（副教授級）15人，講師32人。在校職高學(xué)生800余人。在讀電大學(xué)員400余人。
多年來，經(jīng)過我們各任領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工的共同努力，相繼獲得省先進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校、全國科研興教先進(jìn)單位、全市職業(yè)教育先進(jìn)集體、全省遠(yuǎn)程培訓(xùn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。近年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。
說好普通話，用好規(guī)范漢字，不僅是素質(zhì)教育的需要，更是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要部分，同時對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力也都具有重要意義。作為教師培訓(xùn)的基地，長期以來，我校一直十分重視語言文字工作，按照市、市語委辦要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化�，F(xiàn)將我校迎接國家三類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估自查情況報告如下：
一、措施與成績
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�，制定工作計劃。
推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普及普通話工作落到實(shí)處。近年來，學(xué)校定期召開推普工作專項(xiàng)會議，制定了推廣普通話工作計劃和實(shí)施方案，建立健全普及普通話有關(guān)制度和語言文字管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作，措施得力，責(zé)任到人。印制發(fā)放推普宣傳資料，編制學(xué)習(xí)自測試卷，組織全員學(xué)習(xí)。
1.我校專門成立了校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，由校務(wù)辦公室、教師培訓(xùn)處、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、工會、團(tuán)委會、等各部門的同志任成員，各處室齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。
2.學(xué)校和相關(guān)科室都在年度計劃和總結(jié)中把語言文字規(guī)范化工作納入相關(guān)工作部署中。
3.學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。
4.加強(qiáng)對教師的基本功訓(xùn)練測試，把板書和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。
5.將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。積極鼓勵督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平培訓(xùn)班。
�。ǘ└叨戎匾�，強(qiáng)化意識。
推普工作力度在不斷加大，普通話的普及程度在大幅度提高。為此，我校把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校管理常規(guī)，納入學(xué)校文化建設(shè)。本著“推廣普通話為社會現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)服務(wù)，為全面建設(shè)小康社會服務(wù)”的宗旨，全面貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力推廣普通話促進(jìn)語言文字規(guī)范化。以推普工作為契機(jī)，努力促進(jìn)和推動本校語言文字規(guī)范化的開展，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。
強(qiáng)化思想意識，充分認(rèn)識講普通話對提高一個學(xué)校文明的重要性。增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�！爸v普通話，寫規(guī)范字”已逐步成為廣大師生的自覺意識。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校園文化硬件建設(shè)。
1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅
（1）校園醒目位置張貼永久性標(biāo)語。
（2）教師辦公室、走廊上書寫“講普通話，寫規(guī)范字”警示語。
�。�3）教室墻壁、教學(xué)樓道等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規(guī)范字”、“普通話，通天下”等永久性標(biāo)語。
�。�4）制作推廣普通話的條幅，在校園醒目處懸掛。
2.開辟宣傳專欄，開通專題節(jié)目
�。�1）學(xué)校宣傳窗、教室板報開辟專欄，堅持及時更換。
�。�2）學(xué)校校園廣播站開通“推廣普通話專題節(jié)目”，定期向師生廣播推普知識，將廣播內(nèi)容保存入檔。
（3）室外板報書寫普通話相關(guān)內(nèi)容的專題。
3.扎實(shí)開展推普專項(xiàng)活動。
幾年來，學(xué)校始終堅持組織開展了形式多樣、豐富多彩的推普活動。
（1）連續(xù)三年，我校成功開展了誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華文明的競賽活動，市電視臺多次進(jìn)行了報道，在全市形成了良好的影響。從組織到實(shí)施，從內(nèi)容到形式，縝密周到，深入人心，成為我校推普工作的一大亮點(diǎn)。
�。�2）期期組織硬筆書寫規(guī)范漢字比賽，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，為推普工作的深入開展打下了良好的基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)校園普通話軟件建設(shè)。
學(xué)校是推普的'主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，我們主要從以下幾個方面開展工作：一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感；二是強(qiáng)化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用；四是規(guī)范學(xué)生的言行；五是開展各種推普活動。
1.推廣普通話，教師是表率。為此我們狠抓普通話培訓(xùn)與測試，提高教師普通話水平。堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要求教師上課時必須使用普通話；備課時使用規(guī)范漢字。要求各科教師注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是語文教師要落實(shí)語文課對聽、說、讀、寫能力的要求。政教處、工會組織讀書征文活動，使全體師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力。
2.學(xué)生使用普通話是學(xué)�！巴破铡钡母救蝿�(wù)。學(xué)校要求學(xué)生不僅在校內(nèi)，還要在校外堅持說普通話，寫規(guī)范字。學(xué)生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時，必須正確使用普通話。每年我們都要對全校學(xué)生進(jìn)行一次普通話測試，并積極鼓勵拿到合格的等級證書。尤其是對學(xué)前專業(yè)的學(xué)生更為嚴(yán)格，因?yàn)樗齻儗韽氖掠變航逃瑢ν破展ぷ髌鹬鴺O為重要的作用。
3.堅持“國旗下講話”制度。多年來，我校每周一上午舉行升旗儀式，根據(jù)計劃安排，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下講話。通過升旗對師生進(jìn)行愛國主義教育，旗下講話使學(xué)生熱愛祖國及祖國語言，講好普通話。
4.營造普通話校園氛圍。
要使師生樹立自覺說好普通話的觀念，就要不斷改善語言環(huán)境，同時營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。（1）校園普通話督查小組。由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)，組織成立校園普通話督查小組，利用課間及課外活動時間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場指正，做好記錄。（2）規(guī)范校園日常用語活動。學(xué)校政教處組織學(xué)生會，檢查學(xué)生在校園內(nèi)的日常用語，對不規(guī)范的語言要當(dāng)場指出，做好記錄。（3）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，由教導(dǎo)處組織實(shí)施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。
（五）強(qiáng)化用字規(guī)范工作
1.用字規(guī)范是對教師特別是對語文教師的最基本要求，我們要求教師使用經(jīng)國家語委審定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范漢字，不準(zhǔn)使用繁體字、不規(guī)范的簡化字。我們還組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法律的高度對教師的用字提出嚴(yán)格的要求。一分耕耘，一分收獲。我校教師王家雄在《中國校園文學(xué)》和《小學(xué)教學(xué)參考》上并且發(fā)表了《讓“枯燥”的寫字教學(xué)“生動”起來》、《讓寫字課堂清風(fēng)徐來》的兩篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，贏得了一片叫好之聲。卓振紅老師《淺談當(dāng)陽方言與普通話的語音對應(yīng)規(guī)律》一文在《現(xiàn)代語文》上發(fā)表，引起了專家的關(guān)注。
2.定期對校園用字進(jìn)行檢查。每期宣傳欄都經(jīng)過認(rèn)真的校對，無不規(guī)范用字。目前我校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范；公文、�？米忠�(guī)范；公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范。
�。┰鷮�(shí)開展推普宣傳活動。
1.我校定期在教師中開展“板書”、“普通話”等教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。
2. 近年來，我校教師、學(xué)生參加市、市組織的各類演講比賽、學(xué)生講故事比賽均獲得優(yōu)異成績。
3. 利用學(xué)校宣傳欄、校刊等陣地做好“推廣普通話”的工作。幾年來，我們出版了《五雷山》校園文學(xué)期刊，班主任經(jīng)驗(yàn)交流集《潤物細(xì)無聲》，為我校語言文字工作的深入開展添了彩，也贏得了良好的社會反響。
4.在推普周上，精心組織，大造聲勢。校門口懸掛宣傳橫幅，通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍，在校園內(nèi)張掛標(biāo)語牌，讓每一堵墻、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等，從而使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。
二、存在的不足：
對照《迎接國家三類城市語言文字工作檢查評估任務(wù)分解表》標(biāo)準(zhǔn)，我們清楚地看到：我校在語言文字的規(guī)范化使用方面，切切實(shí)實(shí)做了許多工作，也取得了一定的成績。但與最好還有一定的差距，如：在規(guī)范化語言的運(yùn)用上還偶有斷層，個別普通話讀音標(biāo)準(zhǔn)有待加強(qiáng)。
三、 我們的追求：
語言文字工作是一項(xiàng)長抓不懈、不斷完善的日常工作，更是一項(xiàng)富有創(chuàng)意的工作，我們將發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)努力，使規(guī)范的語言文字巧妙地深入每個教師、學(xué)生和家長的心，推動我校語言文字規(guī)范化工作再上新臺階。
語言文字工作評估自評報告 4
按照市政府辦公廳通知要求，xx年6月3—4日，市語委會將組織專家組對我縣語言文字工作進(jìn)行檢查評估。為切實(shí)做好各項(xiàng)迎檢籌備工作，確保一次性評估合格，經(jīng)縣政府研究，決定對各單位迎檢工作任務(wù)細(xì)化分解。現(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、受檢單位及方式
�。ㄒ唬┍夭閱挝�
1﹒黨政機(jī)關(guān)組：縣府辦、教委、人事局、工商局、交通局、市政園林局、民政局、行政服務(wù)中心、棠香辦事處、寶頂鎮(zhèn)。
2﹒新聞媒體組：新聞社、電視臺。
3﹒學(xué)校組：實(shí)驗(yàn)小學(xué)、職教中心、大足中學(xué)。
4﹒公共服務(wù)行業(yè)組：縣醫(yī)院、大足車站、寶頂石刻景區(qū)、移動公司、郵政局。
檢查方式：召開評估會、檢查軟件資料、現(xiàn)場巡查、召開座談會、問卷調(diào)查。
�。ǘ﹨R報單位
1﹒新聞媒體組：縣委宣傳部、縣新聞社。
2﹒公共服務(wù)行業(yè)組：縣工商局、貿(mào)易局、衛(wèi)生局、交通局、移動公司。
受檢方式：就本系統(tǒng)語言文字工作情況作匯報。
（三）公共場所檢查地段
縣城和寶頂鎮(zhèn)的步行街、商業(yè)區(qū)、永久性宣傳標(biāo)語廣告等。其中，宏聲文化廣場、大足賓館至十字口步行街、新世紀(jì)商業(yè)區(qū)、北環(huán)路商業(yè)區(qū)要做好重點(diǎn)被查準(zhǔn)備。
二、各部門職責(zé)及分工
（一）縣語委成員單位
按照《語言文字法》和《實(shí)施辦法》規(guī)定，宣傳語言文字政策法規(guī)，帶頭說普通話、用規(guī)范字，負(fù)責(zé)本單位語言文字工作，發(fā)揮本部門在語言文字方面的職能作用，做好迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保全縣語言文字工作一次性驗(yàn)收合格。
縣教委、縣語辦：負(fù)責(zé)統(tǒng)攬縣語委會成員單位、有關(guān)部門、行業(yè)系統(tǒng)迎檢的組織實(shí)施與協(xié)調(diào)，收集、整理、完善縣級檔案資料，制作永久性宣傳標(biāo)語牌，牽頭抓好城市語言文字評估迎檢工作。
縣委宣傳部：負(fù)責(zé)做好迎檢的宣傳工作。
縣人事局：負(fù)責(zé)組織與協(xié)調(diào)培訓(xùn)測試和人事方面的相關(guān)工作。
縣財政局：負(fù)責(zé)落實(shí)迎檢相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
縣工商局：負(fù)責(zé)縣城、寶頂?shù)纳虡I(yè)街、公共場所的`社會用語用字檢查，縣教委、語委辦、市政園林局協(xié)助。
縣市政園林局：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)永久性廣告牌的設(shè)置。
縣新聞社：負(fù)責(zé)做一期語言文字專板宣傳，報道迎檢的先進(jìn)典型。
大足電視臺：報道語言文字方面的新聞，制作語言文字公益廣告。
（二）重點(diǎn)迎檢單位
貿(mào)易、交通、旅游、衛(wèi)生、文化、市政園林、公檢法司、銀行、保險、郵政、電信等服務(wù)行業(yè)要按照《xx市城市語言文字評估實(shí)施方案》要求，準(zhǔn)備好匯報材料、檔案資料及迎檢的其它各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，全面做好城市語言文字評估的迎檢工作，確保一次性驗(yàn)收合格。
三、檢查評估方法
�。ㄒ唬┞牎�6月3日上午，市評估團(tuán)將首先聽取縣政府書面匯報，查看相關(guān)資料；3日下午和4日上午分四個檢查組到受檢單位檢查。
�。ǘ┎�。檢查組分別查閱相關(guān)資料，如文字、音象、照片等。
（三）看。檢查組分別查看街道、服務(wù)窗口、機(jī)關(guān)（辦公樓、過道、辦公室、宣傳欄）的招牌、標(biāo)語、文件的用字是否規(guī)范，有無宣傳標(biāo)語。
�。ㄋ模﹩�。檢查組分別詢問公務(wù)員或職工，了解普通話學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、測試情況，以及在公務(wù)或服務(wù)活動中使用普通話的情況。
（五）說。檢查組分別召開座談會，與被檢查單位的領(lǐng)導(dǎo)和職工對話，考查被檢查者說普通話的水平。
�。┛肌Ｊ屑壴u估還將進(jìn)行問卷調(diào)查，即對黨政機(jī)關(guān)每單位10名公務(wù)員，出版單位10名記者、編輯、校對人員，廣電10名播音員、主持人、上鏡記者，學(xué)校每單位10名教師、10名學(xué)生，公共服務(wù)行業(yè)每單位10名一線服務(wù)人員，公共服務(wù)行業(yè)各行業(yè)共選派10名廣告、計算機(jī)操作人員進(jìn)行問卷調(diào)查。
四、工作要求
高度重視，加緊落實(shí)。城市語言文字工作，是展示城市形象、體現(xiàn)城市文明的重要內(nèi)容。各單位務(wù)必統(tǒng)一認(rèn)識，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，盡快成立組織機(jī)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺，抓緊落實(shí)，做好迎檢一切準(zhǔn)備工作，按期完成市政府對我縣城市語言文字工作的評估任務(wù)。xx年5月25日前，縣語委辦將組織縣級專家到各迎檢單位進(jìn)行一次全面細(xì)致的預(yù)查，對預(yù)查中發(fā)現(xiàn)的問題，請各單位迅速整改。
語言文字工作評估自評報告 5
一、組建語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)學(xué)校制度建設(shè)
學(xué)校建立了語言文字工作小組，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，組織部署，下達(dá)計劃，由教導(dǎo)處具體指導(dǎo)并通過教研組、大隊部、總務(wù)處分工落實(shí)，貫徹實(shí)施。
為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責(zé)、學(xué)校會議制度、課堂教學(xué)制度中都予以強(qiáng)調(diào)。學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為教學(xué)語言和校園語言，將語言文字工作真正落實(shí)到每一位教師和員工。學(xué)校明確將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。
二、抓教育教學(xué)管理過程，落實(shí)語言文字工作
在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范，已形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。每次閱卷后，各年級備課組長對教師的批改均作抽樣檢查，關(guān)注教師對學(xué)生不規(guī)范字的檢出率，并在學(xué)校教學(xué)工作會議上予以展示反饋。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
在教育活動中，學(xué)校把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)。
在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。
三、抓師生語言素養(yǎng)培養(yǎng)，提高語言文字工作成效
1、學(xué)校積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期舉行教師專題培訓(xùn)活動。使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。
2、中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識，提高學(xué)生用語用字水平具有十分重要的作用。
3、舉行“說普通話從我做起”主題班會。利用每周的班會時間，以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學(xué)生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
四、拓寬語言文字工作領(lǐng)域，提高規(guī)范運(yùn)用語言文字的水平
學(xué)校把提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，在已有的語言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實(shí)踐。
1、讓課堂成為學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園
課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確。教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字，近年來，我們在各科教學(xué)中力圖通過多元、開放的學(xué)習(xí)和評價，來實(shí)現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學(xué)生的語言綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中體驗(yàn)語言文字的魅力。根據(jù)低年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，嘗試先識字后寫字，通過擴(kuò)大識字量達(dá)到提前閱讀的目的。全校教師與學(xué)生們一對一地進(jìn)行零距離的語言接觸。孩子們少了一份考試的緊張，多了一份展現(xiàn)自我的快樂。測試的內(nèi)容豐富而多樣，有時抽讀生字卡片，有時選讀短文發(fā)表看法，有時聽一個故事片段，看一個動畫鏡頭，進(jìn)行復(fù)述、質(zhì)疑，有時展開想象，合理續(xù)編故事。到了中高年級，試卷內(nèi)容力求體現(xiàn)選擇性、開放性、拓展性，還要有兒童的趣味性。在落實(shí)基礎(chǔ)知識的同時，我們還融入具有時代感的實(shí)用性試題，如新聞分析、詩歌創(chuàng)作、表述個性化的座右銘、整合多篇文章進(jìn)行歸納等等。學(xué)生體驗(yàn)到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn)自我能力的多元學(xué)習(xí)是快樂的。學(xué)生在充滿童趣的實(shí)踐中切實(shí)地提高了說普通話、用規(guī)范漢字的能力。
2、讓校園成為感受語言文字的快樂天地
征集個人箴言，征集“校園美景”的文字介紹，讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在鵝卵石小路邊，你會看到這樣天真的話語：“花草有情，腳下留情”、“你若微笑，花草更笑”。孩子們用自己的語言營造人文環(huán)境的生動氛圍，孩子們用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
3、讓綜合活動成為運(yùn)用語言文字的廣闊空間
為拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，除學(xué)校舉行了形式多樣的'朗誦、講故事比賽、書寫比賽外，學(xué)校還從學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)出發(fā)，開展了各種特色活動：通過書信讓學(xué)生參與各類話題討論；通過“心語室”，讓學(xué)生向輔導(dǎo)員傾吐內(nèi)心的話語；通過“校長信箱”，讓學(xué)生將自己的喜樂事、煩心事、以及對于辦學(xué)的好建議給一股腦兒地傾倒出來。這些都是我們城小學(xué)生語言文字學(xué)習(xí)的舞臺，也是城小語言文字工作充滿童趣的亮麗風(fēng)景線。通過豐富多樣的綜合活動，學(xué)生規(guī)范了言談舉止、體驗(yàn)了真實(shí)生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識和水平。
五、抓好整改，進(jìn)一步提升語言文字工作的整體水平
為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平及持續(xù)發(fā)展的能力。我們采取了具體迎評整改措施：
1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合。
學(xué)校切實(shí)將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。
2、將語言文字工作與多元的文化活動緊密結(jié)合。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，民族精神的培育，社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。通過各類豐富的活動，使學(xué)生在文學(xué)藝術(shù)的熏陶中提升語文素養(yǎng)和文化品位。
3、將語言文字工作與教科研工作緊密結(jié)合。
根據(jù)學(xué)生中存在的識字量增加而書寫正確率下降、課外閱讀中少讀名著而好讀“快餐文化作品”、“網(wǎng)絡(luò)文化作品”等現(xiàn)象，我們將在各科教學(xué)中以學(xué)科的眼光及研究視角探索課改中的新問題，同時，我們著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，把學(xué)�，F(xiàn)有的“書法藝術(shù)”、“小小打字員”等課程進(jìn)行充實(shí)、完善。在開展課堂教學(xué)改革、推進(jìn)拓展型課程的進(jìn)程中，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的校本課程以培育和弘揚(yáng)民族精神為重點(diǎn)，以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作的新的增長點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作，我們努力營造有利于語言文字工作的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識；把創(chuàng)建要求落到實(shí)處，抓細(xì)抓實(shí)、常抓不懈，使我校的語言文字工作不斷開創(chuàng)新局面，取得新進(jìn)展。
語言文字工作評估自評報告 6
按照《xx省人民政府教育督導(dǎo)委員會、xx省委員會關(guān)于印發(fā)的通知》要求，今年我縣將迎接省語言文字工作督導(dǎo)評估，為確保我縣語言文字工作督導(dǎo)評估順利通過，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《xx省實(shí)施辦法》，認(rèn)真履行語言文字工作職責(zé)，努力提升全縣語言文字工作總體水平，為“二次創(chuàng)業(yè)、xx再起”作出積極貢獻(xiàn)。
二、評估對象、內(nèi)容及方式
�。ㄒ唬┰u估對象
本次督導(dǎo)對象重點(diǎn)為黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、文化傳媒、公共服務(wù)行業(yè)、民生類、交通類、街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等。采取定點(diǎn)和隨機(jī)相結(jié)合的方法抽取部分單位和對象進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)評估、現(xiàn)場查看，對相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行抽樣測試。
�。ǘ┰u估內(nèi)容
本次評估的主要內(nèi)容為《xx省語言文字工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)及任務(wù)分解表》（見附件2）規(guī)定的指標(biāo)體系，由制度建設(shè)、條件保障、宣傳教育、發(fā)展水平四部分組成，總分為100分。其中，制度建設(shè)為20分、條件保障為15分、宣傳教育為30分、發(fā)展水平為35分。省級督導(dǎo)評估時，采取必查項(xiàng)目和抽查項(xiàng)目相結(jié)合，必查項(xiàng)目滿分為30分，抽查項(xiàng)目滿分5分，評估得分應(yīng)達(dá)到30分以上。
（三）評估方式
主要以聽取匯報、查閱資料、問卷調(diào)查、座談訪談等形式進(jìn)行，隨機(jī)抽取若干評估單位進(jìn)行現(xiàn)場查看，并對相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行抽樣測試。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦訂T部署階段（20xx年7月1日—7月15日）
1．召開全縣語言文字工作評估工作部署大會，對各迎檢單位的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行專題部署。
2．縣語委與各迎檢單位簽署責(zé)任書。
3．各迎檢單位要健全語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確專職人員，確定工作職責(zé)，制定迎檢方案，于7月15日前報縣語委辦。
4．舉辦語言文字骨干人員提升培訓(xùn)班，對各迎檢單位參與迎檢工作的相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
�。ǘ┳圆檎碾A段（20xx年7月16日—9月16日）
1．各迎檢單位對照《xx省語言文字工作督導(dǎo)評估縣（市、區(qū)）表》，組織力量逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評，針對自身弱項(xiàng)采取措施，進(jìn)行整改。
2．各鎮(zhèn)政府及縣直有關(guān)部門對轄區(qū)屬地內(nèi)的街道、公共場所社會用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改，20xx年9月15日前完成街道、公共及服務(wù)場所不規(guī)范用字的整治工作。
3．各迎檢單位要建立周報制度，將工作進(jìn)展情況定期上報縣語委辦，以便及時掌控工作進(jìn)展情況，保質(zhì)保量完成達(dá)標(biāo)任務(wù)。
4．各迎檢單位重點(diǎn)做好近四年語言文字工作文字資料整理、歸檔工作。主要包括：本單位語言文字工作組織機(jī)構(gòu)；上級下發(fā)的有關(guān)語言文字方面政策文件；本單位年度工作謀劃中能體現(xiàn)語言文字方面工作的內(nèi)容；本單位開展或參與的各類語言文字類活動資料（如演講比賽、朗誦比賽、書法大賽、普通話測試考試等）；各單位宣傳語言文字規(guī)范化的標(biāo)語牌、廣告牌；有體現(xiàn)語言文字工作內(nèi)容的工作制度；本單位語言文字工作匯報材料（資料形式分為文字、照片、音像資料等多方面）。
5．各迎檢單位在自查自評確認(rèn)基本符合《xx省語言文字工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》后，向縣語委提出評估申請，于20xx年9月15日前將自查材料、整改措施、自評、評估申請一并報縣語委辦。
�。ㄈ┛h級督查階段（20xx年9月17日—10月7日）
縣語委辦將組織有關(guān)人員組成督查指導(dǎo)小組深入黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、文化傳媒、公共服務(wù)行業(yè)、民生類、交通類、街道社區(qū)、各鎮(zhèn)，對迎評工作和語言文字事業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo)。各迎評單位也要積極主動與縣語委辦對接，多咨詢、多學(xué)習(xí)，切實(shí)把各項(xiàng)工作做好、做實(shí)，確保達(dá)標(biāo)。
�。ㄋ模┦屑壎讲椋�20xx年10月8日—10月17日）
在確定達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)后，向市語委報送自查自評報告�？h語委邀請市專家組蒞臨我縣評估督導(dǎo)，對各迎檢單位進(jìn)行檢查評估。對市級評估檢查出來的.問題集中人力、物力、財力進(jìn)行整改。通過查漏補(bǔ)缺，做到不丟項(xiàng)、不漏項(xiàng)，求質(zhì)量、上水平，確保迎檢工作的扎實(shí)有效。
�。ㄎ澹┯佣綄�(dǎo)（20xx年10月18日—10月下旬）
根據(jù)省市要求，做好迎接省市政府督導(dǎo)部門對我縣語言文字工作評估檢查的相關(guān)工作準(zhǔn)備，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量通過省市督導(dǎo)評估。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任
根據(jù)《國家通用語言文字法》“分級組織，分工負(fù)責(zé)”的管理原則，在xx縣語言文字工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，縣語委辦要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分調(diào)動社會各界的積極性，形成條塊結(jié)合、齊抓共管的工作格局。各鎮(zhèn)和縣直部門要切實(shí)加強(qiáng)語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將迎接省政府對我縣語言文字工作督導(dǎo)評估納入重要議事日程，做好安排部署，實(shí)行目標(biāo)管理，按照“誰分管、誰負(fù)責(zé)”原則，切實(shí)抓好責(zé)任落實(shí)。
�。ǘ┩怀龉ぷ髦攸c(diǎn)，全面自查整改
各鎮(zhèn)和各部門、單位要進(jìn)一步完善工作制度，加強(qiáng)對語言文字工作的監(jiān)督檢查，各迎檢部門負(fù)責(zé)對政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)和城區(qū)街道、鎮(zhèn)村的各類文件、書籍、期刊、標(biāo)語、標(biāo)識、牌匾以及制作播放的影視、音像作品等用字規(guī)范狀況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。同時做好資料收集、整理及歸檔工作，認(rèn)真總結(jié)近年來的語言文字工作成效，準(zhǔn)備好匯報材料和自評報告等。要建立迎評工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度，因措施不到位或經(jīng)費(fèi)不落實(shí)影響評估工作的，將對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。
（三）構(gòu)建長效機(jī)制，固化迎檢成果
各迎檢單位要以此次語言文字督導(dǎo)評估工作為契機(jī)，突出特色，勇于創(chuàng)新，結(jié)合本部門及業(yè)務(wù)特點(diǎn)，精心組織每年的“雙推月”活動，并積極開展經(jīng)典誦讀、規(guī)范字書寫、演講比賽等各類語言文字特色活動，形成長效機(jī)制和常態(tài)化活動，切實(shí)落實(shí)好語言文字規(guī)范化職責(zé)任務(wù)。
語言文字工作評估自評報告 7
為貫徹落實(shí)語言文字法律法規(guī)，進(jìn)一步提高本市公共場所語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平，塑造城市文明形象，構(gòu)建社會主義和諧社會，根據(jù)年市語委全委會精神，現(xiàn)決定在全市開展“語言文字規(guī)范化合格街區(qū)”（簡稱“合格街區(qū)”）和“語言文字規(guī)范化示范街區(qū)”（簡稱“示范街區(qū)”）創(chuàng)建活動。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、創(chuàng)建方法
（一）“合格街區(qū)”創(chuàng)建按照“依申報評定”的原則進(jìn)行。以區(qū)縣為單位進(jìn)行申報。各區(qū)縣對照“合格街區(qū)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)轄區(qū)內(nèi)各街區(qū)語言文字使用實(shí)際，向市語委申報創(chuàng)建“合格街區(qū)”（具體要求見《語言文字規(guī)范化合格街區(qū)申報表》）。市語委組織專家對區(qū)縣申報街區(qū)用語用字進(jìn)行檢查，達(dá)到“合格街區(qū)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的，即認(rèn)定為“合格街區(qū)”。
�。ǘ笆痉督謪^(qū)”在“合格街區(qū)”中產(chǎn)生。“示范街區(qū)”一般為商業(yè)街區(qū)。由區(qū)縣語委對照“示范街區(qū)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，在已經(jīng)被市語委認(rèn)定為“合格街區(qū)”的商業(yè)街區(qū)中遴選申報，市語委組織專家對區(qū)縣申報街區(qū)用語用字進(jìn)行檢查，達(dá)到“示范街區(qū)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的，可認(rèn)定為“示范街區(qū)”。“示范街區(qū)”原則上每3年評定一次。每一批次都以重新命名的方式進(jìn)行。前一批次中被認(rèn)定為“示范街區(qū)”的，在當(dāng)批次的檢查評定，采用抽查方式或按簡化程序進(jìn)行（具體另文通知）。
�。ㄈ┩粭l街區(qū)，可分段申報創(chuàng)建“合格街區(qū)”和“示范街區(qū)”，逐步使整條路段或整片區(qū)域達(dá)到“合格”或“示范”標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄋ模┟磕�9月為“合格街區(qū)”申報期，10月至12月為“合格街區(qū)”檢查評定期。年起申報創(chuàng)建第一批“示范街區(qū)”，申報日期為年3月。
二、創(chuàng)建要求
�。ㄒ唬┢占捌胀ㄔ�。公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員能用普通話為顧客服務(wù)。大型服務(wù)單位電話總機(jī)首句使用普通話。
（二）漢字應(yīng)用基本規(guī)范。招牌、廣告、櫥窗、設(shè)施用字符合規(guī)范要求：印刷體沒有繁體、異體字（屬于注冊商標(biāo)、全市連鎖的，配放規(guī)范副牌）；手書繁體、異體字，配放規(guī)范副牌；外文店招配放規(guī)范副牌。
�。ㄈ┯⑽挠米只疽�(guī)范。招牌、廣告等使用英文的，沒有拼寫方面的失誤和明顯的翻譯不當(dāng)；重要公共場所、大型服務(wù)單位內(nèi)的公用服務(wù)設(shè)施按照統(tǒng)一的英譯規(guī)范執(zhí)行。
三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬昂细窠謪^(qū)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
1、用語用字監(jiān)測率85%以上（考察原始監(jiān)測數(shù)據(jù)材料和圖片資料）；
2、當(dāng)批次創(chuàng)建期內(nèi)（3年）不規(guī)范用字整改率50%以上（考察整改前后圖片資料）；
3、用語用字規(guī)范率80%以上（現(xiàn)場考察用語用字情況）。
�。ǘ笆痉督謪^(qū)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
1、用語用字監(jiān)測率95%以上（考察原始監(jiān)測數(shù)據(jù)材料和圖片資料）；
2、當(dāng)批次創(chuàng)建期內(nèi)（3年）不規(guī)范用字整改率70%以上（考察整改前后圖片資料）；
3、用語用字規(guī)范率90%以上（現(xiàn)場考察用語用字情況）。
四、有關(guān)工作要求
�。ㄒ唬﹨^(qū)縣語委是申報創(chuàng)建“合格街區(qū)”和“示范街區(qū)”的責(zé)任主體。各區(qū)縣要對申報創(chuàng)建工作予以應(yīng)有的重視，將其作為貫徹落實(shí)語言文字法律法規(guī)的重要抓手，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為申報創(chuàng)建工作提供必要的`人員和經(jīng)費(fèi)保證。要由語委牽頭，聯(lián)合區(qū)縣各有關(guān)職能部門，共同開展創(chuàng)建工作，進(jìn)一步鞏固和完善“各司其職、齊抓共管”的工作機(jī)制。要進(jìn)一步強(qiáng)化街道、社區(qū)的屬地管理，結(jié)合對街道、社區(qū)的語言文字工作評估，深入宣傳、廣泛發(fā)動，全面推進(jìn)申報創(chuàng)建工作。
各區(qū)縣要在全面、深入地開展社會語言文字應(yīng)用監(jiān)測工作的基礎(chǔ)上，有序推進(jìn)“合格街區(qū)”“示范街區(qū)”的申報創(chuàng)建工作。要繼續(xù)貫徹執(zhí)行《市語言文字應(yīng)用監(jiān)測工作規(guī)定（試行）》（教委語]4號）和《市城市管理行政執(zhí)法局、市語言文字工作委員會關(guān)于貫徹執(zhí)行〈市實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法〉的通知》（城］2號）的相關(guān)要求，通過實(shí)施網(wǎng)格化實(shí)時監(jiān)測或街道、社區(qū)責(zé)任制等，探索建立符合本區(qū)縣實(shí)際的監(jiān)測工作機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，要有計劃、有步驟地使所轄街區(qū)全面達(dá)到“合格街區(qū)”的標(biāo)準(zhǔn)，重要商業(yè)街區(qū)要努力爭創(chuàng)“示范街區(qū)”。
�。ǘ┙ㄔO(shè)、經(jīng)貿(mào)、旅游、金融、公安、文廣、體育、衛(wèi)生、交通、郵政、電信等職能部門，要結(jié)合各自職能，分工合作，指導(dǎo)、督促區(qū)縣相關(guān)職能部門配合區(qū)縣語委開展創(chuàng)建工作，及時幫助協(xié)調(diào)解決創(chuàng)建活動中遇到的具體問題，推動活動順利開展。
�。ㄈ┙⒓顧C(jī)制和長效機(jī)制。將創(chuàng)建“合格街區(qū)”“示范街區(qū)”活動作為評選文明單位、精神文明示范區(qū)域的重要內(nèi)容，納入精神文明目標(biāo)管理考核。將“合格街區(qū)”“示范街區(qū)”創(chuàng)建情況納入對各區(qū)縣貫徹執(zhí)行語言文字法律法規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)督政的內(nèi)容，以及區(qū)縣語言文字工作評估的內(nèi)容。市語委將定期開展關(guān)于“合格街區(qū)”“示范街區(qū)”創(chuàng)建工作的命名和總結(jié)活動，命名為“合格街區(qū)”和“示范街區(qū)”的將予以公示。
語言文字工作評估自評報告 8
我縣語言文字評估工作自評活動始于20xx年5月。在xx市語委的指導(dǎo)下，在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“以評促建、以評促改、以評促優(yōu)”的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照市語委的評估標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法，注重工作過程，突出重點(diǎn)，扎實(shí)有序地開展了各項(xiàng)工作，到今年10月，教育系統(tǒng)自評自查活動已順利完成。整個自評自查過程經(jīng)歷了三個階段。
第一個階段：建立機(jī)構(gòu)，宣傳發(fā)動(20xx年5月)
教育系統(tǒng)建立了迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定迎評工作方案，做好評估發(fā)動工作，召開了迎接省三類城市語言文字工作評估動員大會，對迎評工作進(jìn)行了全面動員和周密部署。會上下發(fā)了《海興縣教育系統(tǒng)迎接河北省三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》，按照評估標(biāo)準(zhǔn)和評估規(guī)程，與各學(xué)校簽署《海興縣教育局創(chuàng)建河北省三類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)城市目標(biāo)管理責(zé)任書》，分解評估任務(wù)，做好迎評工作的日程安排，營造出了濃厚的迎檢氛圍。
第二階段：強(qiáng)化自評，認(rèn)真整改（20xx年4月——xx年9月）
一是各學(xué)校對照《實(shí)施細(xì)則》，組織力量逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評，針對自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認(rèn)真加以整改，梳理檔案目錄，整理檔案內(nèi)容，整治校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)迎檢氛圍。二是加強(qiáng)督查指導(dǎo)。教育局督查室組織相關(guān)科室對各學(xué)校的.普及普通話和社會用字進(jìn)行全面檢查清理。三是做好自查自評。各學(xué)校在自查自評確認(rèn)基本符合標(biāo)準(zhǔn)后，向局語委辦提交自查材料、整改措施、自評報告、評估申請，語委辦特邀請市語委部分成員，按照評估規(guī)程及操作辦法，對教育系統(tǒng)大部分學(xué)校進(jìn)行全過程評估。
第三階段：小結(jié)匯總，迎接評估（20xx年9月——11月）
為全面做好迎評工作，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結(jié)合的原則進(jìn)行綜合評價，教育系統(tǒng)語言文字工作基本實(shí)現(xiàn)了“普通話初步普及，漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范”的城市語言文字工作目標(biāo)。
語言文字工作評估自評報告 9
語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要交流工具，是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛全方位的深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)和均衡教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能和提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會實(shí)現(xiàn)中國夢的高度，把握信息時代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。為開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作作出了應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。主要工作如下：
一、機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)重視，管理完善。
1、學(xué)校成立語言文字規(guī)范化工作委員會，由姜偉方校長任主任，副校長莊文平為副主任，具體負(fù)責(zé)整個工作。學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作，做到同部署、同檢查、同評估、同考核。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究全校性語言文字工作，卓有成效地實(shí)施語言文字規(guī)范化工作。我校根據(jù)有關(guān)部門部署，結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的工作計劃，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有較高的語言文字政策水平，熟悉國家語言文字方針政策，具有科學(xué)的語言文字規(guī)范觀和發(fā)展觀。學(xué)校用制度形式對每位教師用語用字規(guī)范進(jìn)行評估考核，并設(shè)立學(xué)校語言文字工作兼職人員，職責(zé)明確，落實(shí)到日常工作考核。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議，將語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各部門，深入各教學(xué)班，各部門積極主動配合分管人員開展工作，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字規(guī)范化工作，將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校總體工作計劃和工作總結(jié)，并下發(fā)到全校各處室，使語言文字規(guī)范化工作的要求為全校教職工所知曉。
2、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。建立了對校園用語、用字進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度，每學(xué)年有專項(xiàng)總結(jié)。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
二、狠抓常規(guī)，求真務(wù)實(shí)
將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。學(xué)校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識。并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級測試。將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。
三、開展活動，營造氛圍
每學(xué)年學(xué)校安排校級公開課，積極舉辦新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，老教師示范課，青年教師基本功競賽等活動。在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一，同時結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃，科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：學(xué)生演講比賽、學(xué)生書法比賽，“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、黑板報介紹等。這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。我校還以學(xué)校為中心，將這項(xiàng)活動輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言。注重發(fā)揮學(xué)生在推普和使用語言文字規(guī)范化工作中的主體作用。還組織師生參與社會語言文字規(guī)范化工作，如推普周活動、社會調(diào)研等活動。校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；學(xué)校廣播室每學(xué)期進(jìn)行專題宣傳，每學(xué)期班級黑板報有專題宣傳。
充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣、能力，提高使用漢語拼音識字。我校重視結(jié)合實(shí)際，積極開設(shè)關(guān)于普通話、漢語拼音和規(guī)范漢字使用能力的早讀課。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。
自申報語言文字示范學(xué)校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視，加大了推普的力度，采取強(qiáng)有力的措施，通過各種有效途徑提高本校師生的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強(qiáng)，普通話口語表達(dá)能力進(jìn)一步提高。經(jīng)過全體教師的共同努力，推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的體現(xiàn)，使全體教師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進(jìn)入一個新的境界。由校園語言向社會語言邁進(jìn)，在全社會起到了很好的示范帶動作用。
規(guī)范用語，改善環(huán)境。每學(xué)期，我校嚴(yán)格檢查教師的板書、試卷、教案、提綱等用字規(guī)范、校牌用字的規(guī)范以及各類標(biāo)志、指示牌用字規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)用字規(guī)范。板報、宣傳欄等各處的用字規(guī)范也都做到每學(xué)期必查。學(xué)校對各類會議主持、發(fā)言用語進(jìn)行規(guī)范化管理，嚴(yán)格監(jiān)督整改。不定期對學(xué)校公共場所及各部門、教學(xué)班語言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報、校園網(wǎng)站）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時表揚(yáng)，及時糾錯，并對有關(guān)部門提出規(guī)范用字的意見。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用語，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的問題及時整改。
四、提高素質(zhì)，重視創(chuàng)新
在貫徹實(shí)施國家通用語言文字政策，開展“推普周”活動中，各任課教師具有重要地位，因而提高教師的文化素質(zhì)，促進(jìn)教師運(yùn)用語言水平的能力是十分必要。因此，我校高度重視教師素質(zhì)提升，重視教師運(yùn)用語言文字能力的培養(yǎng)，定期召開工作會議，研究情況，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定工作細(xì)則，組織并鼓勵教師通過各種形式的培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用語言文字能力。
貫徹國家運(yùn)用語言文字政策，在實(shí)施“推普周”活動中，學(xué)校十分重視“創(chuàng)新”。唯有創(chuàng)新才有吸引力，唯有創(chuàng)新才有活力，唯有創(chuàng)新才能建設(shè)豐富多彩的校園文化，為此，學(xué)校采取多種形式，鼓勵教師、學(xué)生立足實(shí)際，采用發(fā)散思維，運(yùn)用豐富多彩的形式，有聲有色地開展“推普周”活動。我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施。在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各處環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。
五、富有特色，成效顯著
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，我校每學(xué)年開展學(xué)科興趣小組活動。如：語文組的`“硬筆書法”和演講比賽、美術(shù)組的“藝術(shù)字與繪畫”等。這些豐富的校園文化活動，增加了學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的凝聚力，使每個在溪鶴中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生都能使自己的個性得到發(fā)展，同時也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。
六、反思
對照國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：依法管理的長效機(jī)制還有待完善；受方言影響，本校教師的普通話水平還有待于進(jìn)一步培訓(xùn)提高；少數(shù)教師由于對規(guī)范用字方面的認(rèn)識上還存在偏差或僥幸心理，而在備課和板書時偶爾還會出現(xiàn)不規(guī)范字；少數(shù)教輔人員和后勤人員（頂替接班）的普通話水平雖經(jīng)培訓(xùn)和個人努力，但因客觀原因而尚未達(dá)標(biāo)，直接影響了教學(xué)語言的普及和個人職務(wù)晉升與聘任，等等。
七、今后努力方向
針對以上這些問題，我校將認(rèn)真研究對策，逐項(xiàng)加以解決。主要措施為：一是進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)；二是進(jìn)一步健全和完善學(xué)校語言文字工作管理機(jī)制；三是緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革全面推進(jìn)和新一輪教師繼續(xù)教育工程啟動的契機(jī)，將語言文字素質(zhì)培養(yǎng)納入校本教研和校本課程開發(fā)之中，并作為新時期教師隊伍建設(shè)的基本內(nèi)容；四是認(rèn)真做好宣傳發(fā)動和規(guī)范化培訓(xùn)工作。
總之，語言文字工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有長期性、復(fù)雜性和艱巨性的特點(diǎn)。但我們將迎難而上，化大力氣整改自查過程中出現(xiàn)的種種問題，有創(chuàng)造性地開展語言文字工作，從而努力開創(chuàng)我校語言文字工作新局面，努力把學(xué)校建設(shè)成為名副其實(shí)且富有本校特色的鎮(zhèn)江市語言文字規(guī)范化示范校。
語言文字工作評估自評報告 10
近年來，我局依托廣播電視新聞媒體和公共文化傳播雙重優(yōu)勢，對內(nèi)完善制度、強(qiáng)化管理，對外以宣傳示范、加快推廣，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為推進(jìn)全縣的語言文字規(guī)范化工作做出了積極的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮制度保障作用
為了加強(qiáng)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了以局長為組長，副局長為副組長，下屬有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專門辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促全系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作。
語言文字規(guī)范化，完善制度是基礎(chǔ)。我局先后制定了《固始縣文廣新局加強(qiáng)語言文字工作三年規(guī)劃(20xx-20xx年)》《固始縣縣文化廣電新聞出版局迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》《固始縣文化廣電新聞出版局語言文字工作制度》等規(guī)章制度，明確規(guī)范用字用語和考核獎懲標(biāo)準(zhǔn)，從而保證了語言文字規(guī)范化工作扎實(shí)有效地開展。
二、強(qiáng)化管理，提升自身工作水平
為了充分發(fā)揮文化廣電新聞出版部門在全縣語言文字推廣中的榜樣示范作用，我局重點(diǎn)抓了三個環(huán)節(jié)。
一抓素質(zhì)提升。把規(guī)范使用語言文字作為全系統(tǒng)廣大干部職工的一項(xiàng)基本素質(zhì)來要求。組織機(jī)關(guān)工作人員和有關(guān)部位的工作人員參加語言文字規(guī)范化培訓(xùn)、基礎(chǔ)知識考試和普通話水平測試。同時，把好人員入口關(guān)，把普通話水平和語言文字工作水平作為錄用的必要條件下屬單位新招錄(聘用)人員的主要條件。目前，局機(jī)關(guān)適齡公務(wù)員和下屬公共服務(wù)窗口、新聞媒體從業(yè)人員普通話水平測試合格率為100%。
二抓機(jī)制完善。把示范推廣語言文字工作作為一項(xiàng)基本職責(zé)，把講普通話、規(guī)范使用語言文字作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來安排，健全制度，完善機(jī)制，明確標(biāo)準(zhǔn)，獎罰分明，使講普通話、規(guī)范使用語言文字成為全員的自覺行為。
三抓環(huán)境營造。設(shè)立規(guī)范使用語言文字宣傳欄，在辦公場所和服務(wù)窗口醒目位置設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語，營造了良好的規(guī)范使用語言文字工作氛圍。同時，對以前設(shè)置的各類標(biāo)語、標(biāo)牌和宣傳品進(jìn)行全面排查和整治。
三、強(qiáng)化宣傳，發(fā)揮推波助瀾作用
公共文化服務(wù)和新聞媒體既是語言文字工作的窗口，又是宣傳、推廣規(guī)范使用語言文字的主要平臺。在縣委、縣政府、縣語委會的安排部署下，我們在宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面主要做了一下四項(xiàng)工作：
一是媒體宣傳引導(dǎo)。開設(shè)廣播電視欄目，播發(fā)公益廣告，面向全縣受眾，宣傳推廣規(guī)范使用語言文字方面的法律法規(guī)、基本知識以及爭創(chuàng)語言文字工作三類城市的意義、步驟、任務(wù)、措施等，使全縣上下形式共識合力，有效地推進(jìn)了規(guī)范使用語言文字工作的開展。
二是全民閱讀活動。20xx年4月23日，是第22個世界讀書日，縣圖書館在少兒閱覽室舉辦《今天你讀書了嗎》專題讀書會活動，吸引了廣大讀者的踴躍參與。4月25日，圖書館與永和惠民幼兒園聯(lián)合在少兒閱覽室舉辦了親子閱讀活動，參加活動的家長和少兒有100多人。5月初，圖書館參加“尋找最美讀書聲”——“悅”讀河南朗讀大賽，選送的.10個作品，分別獲得2個二等獎、2個三等獎、6個優(yōu)秀獎，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎。在“20xx全民閱讀——河南省少年兒童閱讀年”活動中，圖書館獲得了優(yōu)秀組織獎;在“愛國情、中國夢”經(jīng)典誦讀大賽中，獲得2個優(yōu)秀獎。通過圖書館牽頭開展全民讀書活動，對全民規(guī)范使用語言文字工作起到了潛移默化作用。
三是群眾文化活動。我局多次組織文藝工作者進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)，采取展覽展示和送文藝、送春聯(lián)、送文明用語等形式，普及語言文字知識。20xx年2月5日—2月22日，縣文化館與縣書畫院聯(lián)合舉辦了“固始縣20xx迎春書畫展”，展出作品200幅。4月29日-5月7日，與縣書法家協(xié)會聯(lián)合舉辦了“固始縣首屆書法臨帖展”，展出作品100多幅。借助“舞臺藝術(shù)送農(nóng)民”和“農(nóng)村電影放映工程”，把規(guī)范使用語言文字知識送到千家萬戶。
四是文藝演出活動。20xx年6月22日，我局舉辦“群星耀中原”喜迎xx大暨20xx年河南省群眾文化系列活動(固始片區(qū))展演，來自各條戰(zhàn)線的演員通過歌舞、快板、春羅、詩朗誦等藝術(shù)表演形式，宣傳了推廣使用普通話、使用規(guī)范字的重要性，同時也活躍了城鄉(xiāng)文化生活。
四、建檔備查，著眼語言文字工作達(dá)標(biāo)
根據(jù)上級語委辦有關(guān)文件精神，按照《三類城市語言文字工作評估實(shí)施細(xì)則》的要求，為語言文字工作辦公室配備了檔案柜、檔案盒等，從20xx年開始對語言文字工作建檔，收集整理有關(guān)資料，保證了檔案的真實(shí)性和完整性，為檢查驗(yàn)收打下了基礎(chǔ)。
規(guī)范使用語言文字，既是全縣三類城市語言文字達(dá)標(biāo)的需要，更是我們文化新聞廣電出版系統(tǒng)的本職工作。我們將以此次評估為契機(jī)，繼續(xù)做好規(guī)范使用語言文字的各項(xiàng)工作，為提升城市文明形象，提高城鄉(xiāng)居民文化素質(zhì)做出積極的貢獻(xiàn)！
語言文字工作評估自評報告 11
我校按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，以及鄉(xiāng)聯(lián)校工作部署，積極啟動和推動語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工作，以《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)我校語言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美等各項(xiàng)教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高。現(xiàn)從以下幾方面簡要向領(lǐng)導(dǎo)匯報：
一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。
把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對待。
1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。
學(xué)校建立了語言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長王九仲同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校主任魏章華同志任主任，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時落實(shí)了年級分管和班級分管人員。
2、制定制度、措施、計劃，健全檔案。
由校委會討論制定了《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作計劃》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。
3、大力開展宣傳工作。
在校門口鋁合金櫥窗醒目位置張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》，學(xué)校內(nèi)醒目位置制作安裝了長期性的“普通話是教師的職業(yè)語言”、“請說普通話，請寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”等20塊大幅宣傳標(biāo)牌，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會分發(fā)了倡議書，要求家庭、社會都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。建立普通話規(guī)范字校報，日常用語糾錯欄、學(xué)校普通話活動宣傳欄、“我是推普小標(biāo)兵”欄，對日常用語用字進(jìn)行監(jiān)督、糾錯、帶動、宣傳。
開展學(xué)生教師普通話朗誦比賽等豐富多彩的宣傳活動，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動中，注重塑造一個良好的語言文字大環(huán)境。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎懲制度健全。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與評估方、教師評先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。
二、全面推廣、普及普通話。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。
對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個新臺階。
2、強(qiáng)化意識，形成使用普通話的良好氛圍。
學(xué)校利用集會、學(xué)習(xí)、廣播、黑板報、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的'意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。
具體措施：
普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價課堂的、硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。
普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動、會議等均使用普通話。
普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。
3、強(qiáng)化口語實(shí)踐，豐富校園生活。
學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會、書法比賽、作文展評等生動、有趣的活動，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。
三、正確認(rèn)識不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。
1、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報的用字。
語文教師：負(fù)責(zé)所教班級黑板報的用字和作業(yè)用字。
2、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。
為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。
根據(jù)以上我們對學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。
語言文字工作評估自評報告 12
語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，隨著信息化對社會發(fā)展影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。為此，我校結(jié)合自身實(shí)際，利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化建設(shè)中。
按照評估標(biāo)準(zhǔn)我校進(jìn)行了自評，以評促改，以評促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評估指標(biāo)，通過自評進(jìn)一步建立和完善了工作機(jī)制，促進(jìn)了我校的語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、示范化的軌道�，F(xiàn)將自評情況報告如下：
一、學(xué)�；厩闆r
xx外國語學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校。辦學(xué)十一年多來，學(xué)校實(shí)行自主辦學(xué)，名師教育，堅持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的原則，堅持“母語基礎(chǔ)、英語特色”的雙語教學(xué)方針，堅持“陽光教育”理念，秉持“教育就是‘服務(wù)、關(guān)懷、成功’”的核心價值觀，以傳承民族文化為切入點(diǎn)，使語言文字工作規(guī)范化，課程化，常態(tài)化，學(xué)校先后被評為 “xx市一級學(xué)�！薄� “xx市德育示范學(xué)�！�、“xx市綠色學(xué)�！�、 “xx市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“xx市依法治校示范�！�、“xx市慕課實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“百校創(chuàng)新人才培育基地”、“xx省英特爾未來教育項(xiàng)目示范學(xué)�！�、“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。
學(xué)�，F(xiàn)有43個教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)2125人。有專任教師114名，外籍教師2人，本科學(xué)歷85人，�？茖W(xué)歷29人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，教師資格證100%，普通話達(dá)標(biāo)100%。這支教師隊伍具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造學(xué)校的品牌，形成美麗的校園文化。
二、對語言文字工作的認(rèn)識
首先，我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度來認(rèn)識，經(jīng)常性地開展形式多樣的相關(guān)活動，宣傳、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》。此外，我校也認(rèn)識到，提高語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，對于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育目標(biāo)的達(dá)成是有積極促進(jìn)作用的，應(yīng)該把語言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。
我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，采取切實(shí)有效措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中，不斷增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、應(yīng)用意識，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說普通話，寫規(guī)范字”。
學(xué)校在市教育局和東城街道教育工作委員會辦公室的大力支持下，我校逐步建立起穩(wěn)定而且長效的工作機(jī)制和管理體制，語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑，使我校推廣普通話活動進(jìn)入了一個自覺的境界，現(xiàn)已由校園語言向社會語言邁進(jìn)，在社會上起到了很好的示范帶動作用。
三、加強(qiáng)語言文字工作的主要舉措與收獲
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全
1.健全機(jī)構(gòu)，各司其責(zé)
為了保證語言文字規(guī)范化工作的落實(shí)，我們學(xué)校成立了以周洪劍校長為組長，以孫xx副校長、鄭xx副校長等為副組長的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使工作小組更有效地開展工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由各教研組長擔(dān)任的組員，全體語文老師任義務(wù)推普員，各班推選學(xué)生推普員，陳龍梅主任和潘麗娟老師作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)員，開展語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校管理從上到下，點(diǎn)面結(jié)合，分層負(fù)責(zé)，分工合作，形成網(wǎng)絡(luò)，使語言文字工作有序開展。這為保證語言文字規(guī)范化工作的全面有效開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2.建章立制，措施有力
為確保語言文字規(guī)范化工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了“語言文字工作的實(shí)施意見”，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了一系列相關(guān)的規(guī)章制度，細(xì)致規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求。
我們堅持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校工作，定期召開語言文字工作專題研究會議，分管領(lǐng)導(dǎo)向下一級工作小組成員部署語言文字工作計劃。各年級教研組將語言文字工作納入工作計劃之中，每學(xué)年不但有相關(guān)的語言文字工作計劃還有相關(guān)工作總結(jié)。同時，成立“啄木鳥”小分隊，進(jìn)行明察暗訪，督促文字規(guī)范。對文字使用不規(guī)范的薄弱環(huán)節(jié)，對校園內(nèi)的用語用字及教師的用語用字進(jìn)行監(jiān)督，并做好相關(guān)記錄與反饋，開展群眾性的自查自糾活動，提高全校師生參與語言文字示范創(chuàng)建活動的積極性。
3.綜合管理，全面落實(shí)
我們將語言文字規(guī)范化落實(shí)到學(xué)校工作的各個層面，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的一個中心任務(wù)來長抓不懈，使之做到日�；⒅贫然�、規(guī)范化。在全面管理過程中，我們把學(xué)校的語言文字規(guī)范化與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。
首先，加強(qiáng)教師語言文字工作規(guī)范化的管理。我校要求教師在教學(xué)過程中講規(guī)范話寫規(guī)范字，并加強(qiáng)監(jiān)督，有效監(jiān)控，嚴(yán)防出現(xiàn)漏洞，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個細(xì)節(jié)當(dāng)中。其次，對于每一位教師的普通話及文字水平，學(xué)校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達(dá)到要求的需強(qiáng)化培訓(xùn)，限時過關(guān);在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，把語言文字規(guī)范化使用作為重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。對于教師職務(wù)晉級聘任，我們也把這一內(nèi)容當(dāng)作重要的硬件考核。對于招聘教師，普通話及三筆一畫基本功，同樣是考核的重要項(xiàng)目。
我們教育教學(xué)的目標(biāo)，最重要的是提高學(xué)生的素養(yǎng)，而語言文字的水平是小學(xué)生最重要的素養(yǎng)。我們把在學(xué)生中實(shí)施“講規(guī)范話，寫規(guī)范字”的要求擺在重要位置。
首先，營造良好的語言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語言，消除方言對規(guī)范語言表達(dá)的影響;其次，成立“啄木鳥”小分隊，糾正同學(xué)之間的錯別字;再次，我們在各學(xué)科教學(xué)與作業(yè)完成過程中，嚴(yán)格規(guī)范語言文字的使用，要求學(xué)生寫好漢字，說好普通話并形成良好的技能。特別是評估方面，學(xué)校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個學(xué)科的各個環(huán)節(jié)，通過“星級”評價，展示典型、鼓勵優(yōu)秀，通過各種手段來提高全體學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平。
4.加強(qiáng)培訓(xùn)，完善設(shè)施
學(xué)校多方面籌措經(jīng)費(fèi)，購買普通話培訓(xùn)教材、磁帶和光盤，建立了語音室、校園網(wǎng)，把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，學(xué)校網(wǎng)頁中辟有推普專版。鼓勵教職工到外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),報銷培訓(xùn)費(fèi)50%和交通費(fèi)用。近幾年學(xué)校加大了校園文化設(shè)施的投入,在公開場合懸掛了名人名言、推普宣傳宣傳設(shè)施，購置并安裝了各類標(biāo)語牌，加強(qiáng)了教室文化建設(shè)。
(二)教育教學(xué)，扎實(shí)有效
普通話是校園用語，校園是普通話落實(shí)的有力陣地，而教師的教育教學(xué)工作對語言的規(guī)范化起到了至關(guān)重要的作用。我校立足于學(xué)校實(shí)際情況，堅持從教育教學(xué)方面有效落實(shí)語言文字的規(guī)范。
1.加強(qiáng)用語用字宣傳，營造氛圍
語言文字的訓(xùn)練必須沉浸在一定的氛圍中才是有效的。我們學(xué)校的學(xué)生來自全國各地，有些學(xué)生的方言與普通話的差別比較大。針對這些因素，我們在生活與工作中為推廣普通話營造了一個良好的語言環(huán)鏡，創(chuàng)設(shè)正確的語言表達(dá)的氛圍。我們加大宣傳力度，確定“大力推廣，積極普及，全員提高”的工作方針，由易到難，從點(diǎn)到面，全方位實(shí)施。全校師生在課堂上、會議上、教學(xué)活動、集體集會、個人生活均要使用普通話。在校園重要位置有永久性醒目宣傳欄、標(biāo)語，提示師生講好普通話，用好規(guī)范字。學(xué)校小記者、文明禮儀勸導(dǎo)隊借助“新亞時空電視臺”作為經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地;圖書館貼有新書介紹、讀書專題文章。此外，學(xué)校還充分利用宣傳欄、黑板報、公眾微信、校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺、《新丫》等載體進(jìn)行經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳，營造“講好普通話，用好規(guī)范字”的良好氛圍。我們要求師生在校園中講普通話，還要求師生在家庭中、社會上推廣、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，力求做到規(guī)范用字用語“大家努力，從我做起”。
2.抓住課堂教學(xué)主渠道，落實(shí)目標(biāo)
語文課堂是落實(shí)語言文字規(guī)范化的主渠道，要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標(biāo)的時候把語言文字的規(guī)范化擺在教學(xué)的.首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀、切實(shí)可行的聽說讀寫訓(xùn)練來落實(shí)語言文字規(guī)范化的總目標(biāo)。平時作業(yè)的要求、階段及學(xué)期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗(yàn)收。
同時，重視各學(xué)科的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他學(xué)科教師在教學(xué)中，也要起到有效的示范作用，本身要“講好普通話，用好規(guī)范字”，因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時，加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練;在書寫作業(yè)時，要求學(xué)生寫好漢字，杜絕錯別字。在各學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情�？傊姓n堂教學(xué)的進(jìn)行、各項(xiàng)活動的綜合開展，都暢通了學(xué)生提高語言水平的渠道，落實(shí)了語言文字要求的目標(biāo)。
3.多渠道、多形式滲透，規(guī)范用字
學(xué)校通過“新亞時空電視臺”、學(xué)生代表國旗下講話等陣地，舉辦“小記者俱樂部”，進(jìn)行定期的培訓(xùn)與宣傳，掀起說好普通話、運(yùn)用好祖國語言文字的熱潮。學(xué)校每個班級設(shè)置寫字展版，按規(guī)定上好寫字課，寫好漢字，每周擇優(yōu)展示寫字作業(yè)，有效提高學(xué)生的寫字能力。�？缎卵尽钒雌诎l(fā)行，登載學(xué)生佳作，更激發(fā)了學(xué)生用語用字規(guī)范的熱情。
學(xué)校利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、班級小報、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話，用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。教師的“三筆一話”基本功比賽、說課比賽、美文朗讀、讀書征文、�？缎卵尽返恼鞲宓日故窘處燂L(fēng)采的活動，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力。
學(xué)校積極開展“推普”宣傳活動。班班配備“小小推普員”，負(fù)責(zé)安排落實(shí)本班的推普工作。廣播站以及黑板報專欄，大力宣傳“推普工作”先進(jìn)班級的好活動、好經(jīng)驗(yàn)，加大了校園內(nèi)推廣普通話的深度和廣度。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結(jié)，積極開展各項(xiàng)語言文字規(guī)范化宣傳活動。我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用社會中的教學(xué)資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。書寫比賽、“啄木鳥”行動是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，我們鼓勵學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會，去發(fā)現(xiàn)、糾正周邊社會上的錯別字，并將查找結(jié)果進(jìn)行公布。
規(guī)范漢字書寫比賽、規(guī)范作業(yè)書寫比賽、查字典比賽、作文比賽均按計劃開展，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每位學(xué)生都能寫一手漂亮的規(guī)范字，基本養(yǎng)成了“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的習(xí)慣。學(xué)生喜歡閱讀，能誦讀部分古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物。小學(xué)四年級及以上學(xué)生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業(yè)活動中的不規(guī)范字。小學(xué)四年級及以上學(xué)生能在計算機(jī)上正確錄入漢字。
總之，普通話已成為全校師生的教學(xué)語言和校園語言。領(lǐng)導(dǎo)帶頭說普通話，教師在教育教學(xué)及其它集體活動中100%使用普通話;學(xué)生在學(xué)習(xí)、宣傳、活動中100%使用普通話;教師與教師、教師與家長、教師與學(xué)生、家長與孩子、學(xué)生與學(xué)生在學(xué)校里進(jìn)行溝通時均能使用普通話。同時，師生均能規(guī)范用字，自查自糾，杜絕錯別字、異體字、繁體字在校園內(nèi)出現(xiàn)。手抄報比賽，讓學(xué)生展示了多種才干，獲獎的手抄報均具有“內(nèi)容豐富，版面設(shè)計精美，書寫規(guī)范美觀”的特點(diǎn)，讓見者感到是一件藝術(shù)品。
(三)環(huán)境布置，營造氛圍
我校坐落在環(huán)境幽雅的東城區(qū)景湖春曉社區(qū)，也有著優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，是一個文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地，被評為“市綠色學(xué)�！�。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。學(xué)校的各種標(biāo)志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學(xué)用字、板報、宣傳欄等用字規(guī)范，大方得體;各種宣傳欄、板報、廣播、集會等用語標(biāo)準(zhǔn);公文、�？�、公章等用字規(guī)范。學(xué)校的各種文件通知、標(biāo)語、指示牌、學(xué)校的各類印章和公務(wù)名片用字規(guī)范。課堂教學(xué)中，教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范板書，批改作業(yè)認(rèn)真端正。學(xué)生的日常用語用字得到凈化，不講粗話、不講方言、不講不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校用語用字真正做到“凈化、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)”。全校師生用自己的語言營造光大新亞外國語學(xué)校人文環(huán)境的生動氛圍，用自己充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園，自身素養(yǎng)得到提高。
(四)教育科研，促進(jìn)成效
我校在課改過程中注重以課題引領(lǐng)教學(xué)，以課題促教研，以課題促課堂。目前結(jié)題的課題有：《主動互動，有效課堂教學(xué)研究》、《活化人本魅力，促進(jìn)主動性的研究》《城市流動兒童關(guān)愛及學(xué)校在其中職責(zé)定位研究 》等。還有《小學(xué)數(shù)學(xué)“圖開與幾何”領(lǐng)域微課設(shè)計制作的開發(fā)研究》等課題正在研究中。同時，學(xué)校要求每個教研組堅持每周集體備課，聽課、辯課、評課、研討會等教研活動也開展得有聲有色。這些課題研究、教研活動的開展，有力地促進(jìn)了語言文字工作的開展，有效地促進(jìn)了師生規(guī)范用字、講好普通話能力的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視對語言文字的研究，陳龍梅主任的論文《習(xí)作之花，催開有道》獲省二等獎市一等獎，《讓習(xí)作教學(xué)之花綻放異彩》發(fā)表于《云南教育》，多篇文章發(fā)表于省級以上刊物。
(五)力求創(chuàng)意，展示特色
我們充分認(rèn)識到，我們的語言文字是祖國五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校一定要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學(xué)校開展的特色活動有：
1.“國學(xué)經(jīng)典，伴我成長”主題班會
國學(xué)經(jīng)典是中華民族生命智慧的最高結(jié)晶，是每一個中國人的立身處世之本。學(xué)校大力推行經(jīng)典誦讀，學(xué)國學(xué)，讀經(jīng)典，每周星期一第一節(jié)班會課，各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，精選國學(xué)經(jīng)典包含的重要德育資源，設(shè)計形式多樣、新穎活潑的主題班會。通過主題班會，學(xué)生們不僅感受到了中華文化的獨(dú)特魄力，體驗(yàn)到了學(xué)國學(xué)的歡欣和喜悅，還在經(jīng)典中學(xué)到了很多做人的道，進(jìn)一步規(guī)范了自己的行為。
2.每周一詩
詩詞蘊(yùn)含著濃厚的文化積淀，學(xué)校把推普活動每周一詩、美文朗誦結(jié)合起來。學(xué)校精心挑選小學(xué)生各年級必背古詩詞，編印成冊，發(fā)于各班。每個班級在黑板右上角書寫一首詩，每周更換。同時，校推普小組還派人抽查各班的古詩詞朗誦積累情況，予以登記評比。學(xué)校還要求各班進(jìn)行美文朗誦，每學(xué)期舉行一次師生共同參與的美文朗誦，培養(yǎng)學(xué)生語感，頗有成效。
3.課前一吟
以《中華經(jīng)典素讀范本》為選本，利用早讀課誦讀，中午的午練時間專門安排十分鐘用于誦背。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，我們提倡“見縫插針，積少成多”的誦讀方法，各班充分利用每天語文課前兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)而時習(xí)之。
4.書法小組
學(xué)校由周海斌老師負(fù)責(zé)書法興趣小組，開展書法培訓(xùn)活動，把書法藝術(shù)與規(guī)范用字、規(guī)范書寫結(jié)合在一起。每年舉行鋼筆字、毛筆字比賽，既培養(yǎng)了學(xué)生對書法的興趣，又提高了規(guī)范用字的效果。
5.課外閱讀
學(xué)校利用圖書室、兒童閱覽室及開放式閱覽室等有效資源，定期在校園顯眼位置向師生推薦優(yōu)秀課外讀物，組織大家閱讀，中、高年級學(xué)生每周寫好一篇課外讀書筆記，并定期交流、展覽。每個班級建有溫馨圖書角，更加方便了孩子們的課外閱讀，拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了讀書氛圍。校園了少了一份喧嘩，多了一份寧靜，閱讀的書香溢滿整個校園。
6.編辦報刊
班級編辦班刊，用來刊登師生優(yōu)秀習(xí)作。師生在創(chuàng)編、閱讀報刊過程中，發(fā)展了語言、提高了閱讀能力、規(guī)范了語言文字的表達(dá)。同時，也豐富了校園文化生活。
這些特色活動，富有創(chuàng)意，充滿活力與特色，符合素質(zhì)教育與新課程理念，不但有效地提高學(xué)生的語言文字表達(dá)能力和整體素養(yǎng)，還使我們的校園充滿了濃郁的文化氣息，是創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范�！被顒又械囊欢淦孑狻�
四、發(fā)掘問題，認(rèn)真改進(jìn)
我校從確定申報xx市語言文字規(guī)范化示范校后，根據(jù)相關(guān)要求，對全校師生的用語用字進(jìn)行了全面整改，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化方面的工作，加強(qiáng)教師規(guī)范用語、用字的培訓(xùn)。通過認(rèn)真檢查教案、試卷、作業(yè)本等，杜絕錯字、別字，特別是異體字和繁體字的問題。另外，要求師生在下課時間和校外時間的交談使用普通話。檢查校園標(biāo)志牌、宣傳欄用字，杜絕出現(xiàn)錯別字。
為了更好地開展語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校除了開展各類演講、書法、寫作等形式的比賽外，考慮到用語用字規(guī)范化工作的廣泛性和長期性的要求，還專門增設(shè)了設(shè)立每讀書、讀報、寫字時間，讓學(xué)生加強(qiáng)規(guī)范用語用字的學(xué)習(xí)。
同時，為加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會三者之間的聯(lián)系，學(xué)校要求學(xué)生在家與家長使用普通話交流，同時督促學(xué)校周邊單位或部門在對外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時改正。
通過這些整改措施，提高了全校師生對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，營造了規(guī)范用語用字的良好氛圍，為爭創(chuàng)“xx市語言文字規(guī)范化示范�！睜I造和諧氛圍做出應(yīng)有的努力。
當(dāng)然，我們的工作還存在一定的不足。如師生在社會上、家庭中學(xué)生說普通話還沒有完全普及，少數(shù)教師的書寫規(guī)范性還有待提高，管理上還存在一些應(yīng)急現(xiàn)象，語言文字工作的依法常規(guī)制度化方面還有待改善與加強(qiáng)。針對以上問題，我們制定以下對策：
1.繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)國家語言文字規(guī)范化政策法規(guī)的宣傳力度，并把規(guī)范的管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)。
2.利用課改的機(jī)制加強(qiáng)教學(xué)與生活的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校對家庭、社會的滲透力。在營造良好小環(huán)境的基礎(chǔ)上，力求提升整個地區(qū)的普通話及漢字的規(guī)范化使用水平。
3.加強(qiáng)教育的管理，切實(shí)制定有效機(jī)制，鼓勵先進(jìn)，表彰優(yōu)秀，真正使教師在語言文字規(guī)范化上“為人師表”。
申報“市級語言文字規(guī)范化示范校”，只是學(xué)校提升語言文字規(guī)范化水平的一個契機(jī)。檢查只是一種手段，促進(jìn)語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方，我們師生有責(zé)任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下繼續(xù)努力，力求把評估驗(yàn)收當(dāng)作工作的新起點(diǎn)，把這項(xiàng)工作做得更具體、更扎實(shí)，不斷提升我校的語言文字規(guī)范化水平。
現(xiàn)對照《xx市語言文字規(guī)范化示范校申報自查表》，逐項(xiàng)自評如下，請予以評定驗(yàn)收。
語言文字工作評估自評報告 13
語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，把握信息時代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。
一、基本情況
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤處負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò)（一縱：學(xué)校語言文字工作組――中層機(jī)構(gòu)――語文教研組――其他各教研組――不同年齡段的老師；一橫：學(xué)校語言文字工作組――少先隊――各年級班主任――各班），一級對一級，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長期堅持，收到實(shí)效。
二、自查情況
1、細(xì)化管理強(qiáng)化落實(shí)我校將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。
將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的規(guī)范意識；并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具體要求中。將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。
2、開展活動，創(chuàng)設(shè)氛圍學(xué)校舉行一系列教學(xué)研究活動（新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動），在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的.監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動：舉辦電子小報、手抄小報比賽和展覽，舉辦文藝聯(lián)歡。此外同學(xué)之間舉行讀書交流會。
三、存在問題
1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對性的工作，但是仍有個別教師和部分工作人員語言規(guī)范意識淡薄，對語言文字工作的重要性認(rèn)識不足。在他們看來，推普工作只是一種形式，毫無意義。從這些情況來看，個別教師和部分工作人員對語言文字工作的重要性還是認(rèn)識不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。
2、學(xué)校對語言文字工作的長期性認(rèn)識不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。學(xué)校雖然對語言文字工作有相應(yīng)的計劃安排、條例要求，如推普周的工作計劃，活動安排，要求教師上課時必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等，但仍然是以宣傳、教育為主，缺乏經(jīng)常性檢查和監(jiān)督。如對語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對工作中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時整改。語言文字工作是一項(xiàng)長期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語言的習(xí)慣性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。許這樣顯然看來語言文字工作的開展力度是不夠的，所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話使用和教學(xué)規(guī)范用字情況，才能確保語言文字工作長期，高效的開展。
3、校園文化建設(shè)園地：班級墻報和展板、手抄小報等出現(xiàn)異字、別字以及病句的時候，沒有及時發(fā)現(xiàn)，老師與學(xué)生自我檢查的意識和能力要提高。
4、學(xué)生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個別學(xué)生的普通話較差。在這次檢查中，有些班級的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個別學(xué)生還有寫錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。
四、整改措施
針對我校存在的問題，我們制定如下解決措施：
1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)行廣播等媒體宣傳，將語言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位。
2、校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問題要及時修訂。
3、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。
4、未達(dá)標(biāo)的教師要參加普通話培訓(xùn)，要下苦工夫，一定要通過等級考試。
我們深刻地認(rèn)識到：語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。
語言文字工作評估自評報告 14
本學(xué)期，我班圍繞著學(xué)校的語言文字工作的計劃，積極開展了語言文字的工作，語言文字規(guī)范化工作其實(shí)要靠平時，要做在每一天，還要發(fā)動每個學(xué)生的積極性，靠每個學(xué)生，不能把它只當(dāng)成推普員和監(jiān)督員的事。同時，作為班主任，我還需要很好地進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、培養(yǎng)班級中每個學(xué)生的“語言文字規(guī)范”意識
班級在說“普通話”，寫“正確字”上遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到要求。因此我覺得讓學(xué)生了解開展此項(xiàng)工作的意義格外重要。不僅班主任要重視，更應(yīng)讓每個學(xué)生重視這項(xiàng)工作。在開學(xué)初首先在班級宣傳語言文字規(guī)范工作的重要性，使學(xué)生了解到說普通話、寫規(guī)范字是每個學(xué)生的責(zé)任。
二、注重在班級中營造語言文字的氛圍
說好普通話，寫好規(guī)范字，我注重在班級中積極營造這樣的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識到說普通話，寫規(guī)范字的重要意義，我充分利用班級中的黑板報，學(xué)習(xí)園地，普通話園地等等陣地，向班級中的.學(xué)生進(jìn)行宣傳，在班級中營造這樣的一種氛圍。并且，每位同學(xué)都相應(yīng)學(xué)校要求，精心制作了關(guān)于語言文字的手抄報，在這個過程中，學(xué)生又學(xué)到了許多知識，了解了很多祖國的語言文字的文化背景及發(fā)展。
三、規(guī)范書寫，鍛煉能力
在班級中，我總是注意培養(yǎng)學(xué)生一定的書寫能力和水平，我讓學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，在這樣的活動的過程，學(xué)生的書寫能力得到了一定的鍛煉，學(xué)生的書寫的水平進(jìn)一步提高，他們的能力也更加強(qiáng)了。培養(yǎng)讀書意識，在經(jīng)典詩文誦讀中提高語言文字水平
四、注重指導(dǎo)，及時表揚(yáng)
在本學(xué)期的工作中，我注重進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對于小小監(jiān)督員的指導(dǎo)，對每天的紀(jì)錄進(jìn)行察看，并且及時給予幫助和改正，通過這樣的活動安排，學(xué)生的積極性十分高漲，同時，對于班級的語言文字的活動也更加的熱心了。
總之，通過多種形式進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素質(zhì)、提高國家通過語言文字——普通話和規(guī)范漢字的社會應(yīng)用水平，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。
語言文字工作評估自評報告 15
按照縣語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，我單位對語言文字工作進(jìn)行了自檢自查，現(xiàn)將自檢自查情況匯報如下：，
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、機(jī)制完善
我單位一把手親自安排部署語言文字工作，成立了主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)副組長和聯(lián)絡(luò)員，人員到位，目標(biāo)落實(shí)到位，基本形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、條塊結(jié)合、齊抓共管”的工作格局。
�。ǘ┌颜Z言文字規(guī)范化工作與日常的業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。
我們專門召開了語言文字工作主任辦公會，要求全體干部按照語言文字規(guī)范化的要求進(jìn)行擬稿，核稿人員重點(diǎn)從行文規(guī)則、公文體例格式、文字表述、標(biāo)點(diǎn)使用等方面對文稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保公文用字用語的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。心得體會將語言文字工作與干部隊伍的建設(shè)緊密結(jié)合起來，把語言文字是否規(guī)范作為年終考核干部的條件之一。
�。ㄈ� 搭建工作平臺，豐富活動載體
將語言文字工作與政府辦的特色工作結(jié)合起來。精心組織推普周活動，發(fā)放宣傳單3000余份，將語言文字工作從學(xué)校輻射到家庭、社區(qū)和整個社會的`作用。
存在問題及改進(jìn)建議
�、� 對語言文字工作的認(rèn)識還需進(jìn)一步提高，工作力度還需加大。個別干部對講普通話的重要意義認(rèn)識還不夠，工作中不習(xí)慣用普通話；一些活動主題鮮明、目標(biāo)明確、能夠充分體現(xiàn)語言文字工作常態(tài)化、長效化的活動開展得還不夠多。
⒉ 用語用字的規(guī)范化水平還需進(jìn)一步提高，普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和規(guī)范字的書寫水平還有待提高。文字材料中如公文還有一些錯別字、二簡字等，標(biāo)點(diǎn)符號和阿拉伯?dāng)?shù)字的使用問題較多。我們將規(guī)范用語用字的培訓(xùn)，提高全體干部用語用字規(guī)范化的水平，同時力求使書面材料做得更規(guī)范，更能體現(xiàn)用字的規(guī)范化。
�、� 評估的準(zhǔn)備工作還需加大力度。一是檔案材料的整理、分類、匯總還有些雜亂。一些公文、規(guī)章制度沒有落款，也沒有發(fā)文或頒布的日期，影響到材料的信度。二是認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作，在正式評估時取得更好的成績。
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