久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

誦讀比賽活動方案

時間:2024-05-15 17:15:16 宜歡 方案 我要投稿

誦讀比賽活動方案(通用15篇)

  為了確保事情或工作扎實開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的誦讀比賽活動方案,歡迎大家分享。

誦讀比賽活動方案(通用15篇)

  誦讀比賽活動方案 1

  中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛,語言精辟,思想深邃,是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強師生語言文字規(guī)范意識,提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動,特制定如下方案。

  一、活動目標

  (一)抓住學生的最佳記憶期,通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。

  (二)增加學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

  (三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進學生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

  二、活動要求

  (一)保護學生的誦讀興趣,不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標,以保護學生的誦讀興趣。

  (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長增加經(jīng)濟負擔,取得社會、家長的支持。

  (三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動,抓好過程管理。

  (四)各學校要結(jié)合課外閱讀活動,結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。

  (五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢,發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動中誦讀。

  (六)各學校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。

  三、誦讀內(nèi)容

  主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標準》推薦的`優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事,寓言故事等。

  小學一年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

  小學二年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

  小學三年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

  小學四年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。

  小學五年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。

  小學六年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

  初中階段:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

  四、活動安排

  (一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性,鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。

  (二)納入課程計劃。利用校本課程的課時,每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。

  (三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任,充分利用語文和校本課時引導學生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。

  (四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外,還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。

  五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。

  (一)參賽對象

  羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生

 。ǘ┍荣惓绦

  1.初賽

  初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在此基礎(chǔ)上組織進行初賽,確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。

  2.決賽

  決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行,時間初定為:教師組12月16日;學生組12月17日,決賽地點:羊頭鎮(zhèn)中學

  (三)比賽規(guī)則

  1.抽簽決定出場順序。

  2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

  3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分)

  5.評分標準:

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語言技巧(40分):普通話標準,發(fā)音準確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當;

  d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當,表演到位,臺風大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好。

  六、獎項設(shè)置

  比賽獎項設(shè)置分教師組和學生組。

  教師組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

  學生組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名

  1.參賽教師和學生獎:①榮譽證書②獎品

  2.指導教師獎:榮譽證書

  七、組織領(lǐng)導

  中華經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天誦讀,持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感,增強時代責任感,積極組織,真抓實干,確保此項活動取得良好效果。經(jīng)研究決定,成立羊頭鎮(zhèn)中心學!爸腥A經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng)導小組:

  組長:

  副組長:

  組員:

  各學校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu),切實加強對此項活動的領(lǐng)導,做到責任明確,責任到人,確保誦讀活動順利進行;要嚴格初賽選拔,不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機,在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動,在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

  誦讀比賽活動方案 2

  為了進一步深入實施素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,給學生營造一個濃郁的讀書氛圍,激發(fā)讀書興趣與熱情,打造書香型校園,學校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動方案如下:

  一、活動主題:

  誦讀中華經(jīng)典營造書香校園

  二、競賽時間:

  20xx年4月20日

  三、活動領(lǐng)導小組:

  顧問:

  組長:

  副組長:

  組員:

  四、參賽對象:

  一至六年級學生

  五、競賽要求:

  1、所選內(nèi)容為本年級《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

  2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦,限時五分鐘以內(nèi),超時扣分。

  3、比賽分低段組(一、二年級組)、中段(三、四年級組)、高段(五、六年級組)進行;分集體組、個人組分別比賽。

  4、個人組每班選派一至五人參賽;集體組每班學生要全員參賽。

  5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。

  六、競賽地點:

  學校操場

  七、獎項設(shè)置:

  1、集體獎:每段設(shè)一等獎1名,二等獎1名,由學校頒發(fā)集體獎狀。

  2、個人獎:每段設(shè)一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名;由學校頒發(fā)榮譽證書。

  八、比賽評委:

  低段組

  評委組長:

  評委:

  中段組

  評委組長:

  評委:

  高段組:

  評委組長:

  評委:

  九、朗誦比賽評分標準:

  1、誦讀的篇目為本年級《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分

  2、儀表端莊,精神飽滿,衣著得體,集體組能井然有序的`入場。10分

  3、普通話標準,聲音洪亮,吐字清晰。20分

  4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

  5、脫稿朗誦,自然流暢,感染力強。20分

  6、臺風和整體效果好。10分

  7、時間能有效的把握,在要求時間之內(nèi)完成比賽。10分

  十、計分辦法與活動要求:

  1、比賽采取評委當場亮分,以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。

  2、評委打分原則從85分起,精確到小數(shù)點后2位。

  3、朗誦時間5分鐘,超過者扣分,每超時一分鐘扣一分,最高扣5分。

  4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽,精心輔導,選拔優(yōu)秀學生。

  5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。

  誦讀比賽活動方案 3

  一、活動目的:

  為深入實施素質(zhì)教育,提高少年兒童的文學藝術(shù)修養(yǎng),營造文明高雅的校園文化氛圍,豐富我校的校園文化生活,提高全校學生的普通話朗誦水平,培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的學習興趣,進一步推動讀書活動向縱深開展,凸顯班級讀書活動特色,學校面向全體學生開展經(jīng)典詩文誦讀比賽。通過比賽提高學生口語表達能力,激發(fā)學生的讀書興趣與熱情,讓他們在活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

  二、活動主題:

  書香溢善小,美文伴成長

  三、活動組織:

  教導處語文教研組少先大隊

  四、參賽對象:

  學校二至六年級所有學生,以班級為單位參加比賽。

  五、比賽時間和比賽地點:

  比賽時間:年10月8號下午

  比賽地點:學校風雨操場

  六、比賽內(nèi)容:

  分為必選和自選兩個內(nèi)容。

  必選內(nèi)容為:溫總理的詩作《仰望星空》,自選內(nèi)容為:中外經(jīng)典散文、詩歌等。

  七、比賽要求:

  1、各班級所選內(nèi)容要健康向上,體現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。時間限定為5分鐘。

  2、比賽形式不限。

  3參賽人數(shù)為班級實有人數(shù)為基準,每減少一人則扣除成績的.0.1分,上不封頂。

  八、評獎辦法:

  比賽按中高年級組評獎,分設(shè)一等獎一名、二等獎兩名,其余為三等獎,并設(shè)最佳創(chuàng)意獎二名。(最佳創(chuàng)意獎不受年級限制)

  九、評分標準:

  1、遵守紀律,上下場迅速、有序。(1分)

  2、精神飽滿,表情自然,著裝統(tǒng)一,服裝整潔、衛(wèi)生,不雜亂。(1分)

  3、正確把握誦讀內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能引起觀眾共鳴,整體效果好,有藝術(shù)感染力。(3分)

  4、表現(xiàn)形式活潑、新穎,富有創(chuàng)意。(2分)

  5、普通話音準,能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(2分)

  6、主題鮮明、突出,內(nèi)容積極向上。(1分)

  九、比賽評委:

  張喜麟張明李金平李寶林富勇軍賀榮余永兵金麗霞

  十、活動具體負責:

  1、主持和活動程序:語文教研組出程序,少先大隊負責實施。

  2、會場音響:王凱陳建平

  3、背景黑板:秦永新

  4、會場評委席設(shè)定與布置:余永兵和六一班學生

  5、獎狀的領(lǐng)取和打印:楊青李西平

  6、上下場的秩序:蔡麗曹桂霞

  7、會場紀律:各班班主任

  十一、有關(guān)注意事項:

  1、各班級應(yīng)按要求認真進行準備。

  2、參加比賽時,凡需要播放背景音樂的請事先做好安排。以磁帶為妙。

  3、時間、地點或其它方面如有變動,均以最后通知為準。

  誦讀比賽活動方案 4

  根據(jù)上級教育行政主管部門的文件精神,為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富校園文化生活,培養(yǎng)我校學生習禮儀的良好習慣,學校定于11月初舉行“親師友,習禮儀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀比賽。具體活動方案如下:

  一、活動主題和目的:

  “為人子,方少時,親師友,習禮儀”。通過舉行誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容,讓學生懂得“親師友,習禮儀”的重要性,進一步激發(fā)學習興趣、強化學習動機,為學生的全面發(fā)展提供精神動力。通過開展誦讀《三字經(jīng)》活動,加強對傳統(tǒng)文化的教育。讓大家了解了更多的中華傳統(tǒng)文化,在學習中逐漸形成健康健全的人格,為自己一生的發(fā)展奠定扎實的道德基礎(chǔ)。

  老師和學生都需要養(yǎng)成一種讀書的習慣。我們相信,有了這樣良好的習慣,我們可以逐步營造出“文章——文化——文明”的.校園環(huán)境氛圍。

  二、活動參加對象:

  全校各年級各班選派班級誦讀經(jīng)典活動中的優(yōu)秀選手代表參加;全校語文教師。

  三、參加活動要求:

  1、各班各班要廣泛發(fā)動認真組織,并根據(jù)實際情況組織參賽。

  2、參賽內(nèi)容:《三字經(jīng)》或與其有關(guān)經(jīng)典文章。

  3、要求用普通話吟誦,最好能夠脫稿。

  4、參賽方式可以是單人、雙人及群體誦讀。表演形式以朗誦為主,也可輔以配樂、舞蹈表演等形式。

  另:決賽名單須于10月31前交學校教導處老師進行抽簽。

  四、活動步驟

  1、各班9、10月份組織日常誦讀活動,推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽。

  2、誦讀比賽:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加11月初舉行的全校比賽,比賽設(shè)一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

  3、11月4日晚上在學校綜合樓四樓會議室舉行比賽。

  五、評分標準

  1、作品主題內(nèi)容符合要求。(1分)

  2、衣著得體,與內(nèi)容相協(xié)調(diào)。(0.5分)

  3、精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(1分)

  4、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映作品的內(nèi)涵。(1.5分)

  5、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)

  6、吐字清晰,普通話標準,能很好把握作品節(jié)奏。(2分)

  7、能正確把握內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)

  8、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(1分)

  9、附加分:各班集會紀律。(1分)

  六、評委、記分

  1、評委:待定

  2、統(tǒng)分:

  誦讀比賽活動方案 5

  為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,并創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,以提高學生的普通話朗誦水平,使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現(xiàn)自己的`藝術(shù)潛能,學校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。

  一、活動主題

  “書香滿校園,童聲誦經(jīng)典”。

  二、活動目標:

  1、通過活動,激發(fā)學生讀書熱情。

  2、使學生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。

  3、通過經(jīng)典美文的誦讀,感受祖國文化的博大精深,激發(fā)愛國情感

  三、參賽對象:

  全鎮(zhèn)1—6年級在校生

  四、比賽要求:

  1、學生以班級為單位,每班誦讀一個節(jié)目,自選題材誦讀,誦讀時間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣,突出個性,展示班級特色。

  2、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

  3、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

  五、比賽時間:

  5月上旬

  六、評選方法:

  評委由政務(wù)處根據(jù)實際情況進行安排。

  評分方法:打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

  七、計分細則:

  1、采用10分制。

  2、所選的詩詞適合兒童年齡特點,思想健康向上,語言流暢,吐字清晰,音量適中,語速得當,普通話聲、韻、調(diào)準確。(6分)

  3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別。(2分)

  4、有藝術(shù)處理,符合作品意境,配樂融洽、感情充沛,感染力強,舞臺效果好。(2分)

  八、獎項設(shè)置

  根據(jù)比賽節(jié)目情況,本次活動分別設(shè)一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導教師給予優(yōu)秀指導教師獎。

  選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽。

  九、有關(guān)注意事項:

  1、各班級應(yīng)按要求認真組織,輔導學生進行比賽。

  2、比賽時,凡需要播放背景音樂的請準備好。

  3、觀看過程中,班主任要管理好學生、注意保持會場的安靜。

  誦讀比賽活動方案 6

  一、活動主題

  書香溢滿校園,經(jīng)典浸潤人生。

  二、活動意義

  為打造書香校園,培養(yǎng)儒雅少年,特舉辦經(jīng)典誦讀比賽。

  三、活動內(nèi)容形式

  為切實達到讓每個孩子喜歡誦讀經(jīng)典,在誦讀中陶冶性情的目的,同時本著不加重師生負擔的原則,此次比賽以班級為單位進行。

  參加人員

  1-6年級全體學生。

  比賽內(nèi)容

  《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》、唐詩、宋詞等國學經(jīng)典;分必背篇目和自選篇目兩部分。

  比賽形式

  各班自行組織比賽,上報比賽結(jié)果。學校將在各班進行比賽時隨機到班里參與比賽。

  比賽時間

  6月2日進行自選篇目的比賽,6月3日進行必背篇目的比賽。

  賽前準備

  ①在經(jīng)典誦讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字數(shù)做好記錄;

 、诿啃瞧趯⒈痴b的字數(shù)進行統(tǒng)計,有計劃地進行積累;

 、圻_到規(guī)定的字數(shù)要求后,將所背篇目進行整理,從中提前任意選擇一篇準備參賽,即為“自選篇目”;“自選篇目”之外的其他篇目,則為“必背篇目”,比賽時老師將從中隨機抽取一篇,根據(jù)學生當時的實際誦讀情況評定成績。

  四、評比獎勵辦法

  各班按5%的.比例評出經(jīng)典誦讀優(yōu)勝學生,學校將按10%的比例評出優(yōu)秀組織教師,并為獲獎師生頒發(fā)獎狀,擇優(yōu)報到教研室。

  上報時間:

  6月3日下班前班主任老師將本班全體學生成績按從高到低的順序上報。(請各位組長老師先到教導處拷取新的學生賦分表格)

  誦讀比賽活動方案 7

  一、活動目的:

  為豐富校園文化生活,培養(yǎng)學生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),讓學生擁有一個自我展示的活動平臺,學校教導處、教科室特決定舉行“迎新年美文誦讀”校園班級誦讀比賽。

  二、誦讀內(nèi)容:

  自定

  三、誦讀形式:

  誦讀形式為集體誦讀。誦讀時間不超5分鐘。

  各班在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進行誦讀訓練,可穿插動作等其他藝術(shù)樣式,以進一步提升課文誦讀的.藝術(shù)表現(xiàn)力。

  四、活動時間及地點:

  比賽時間:12月31日13:30開始

  比賽地點:各班教室(環(huán)境布置:“迎新年美文誦讀”比賽)

  比賽順序:低中高分組按順序進行[原則上從(1)班開始]

  五、活動步驟:

  1、請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時間,指導學生進行誦讀。班主任做好組織協(xié)調(diào)工作。

  2、誦讀要求:

  (1)衣著整齊,佩戴紅領(lǐng)巾,舉止大方、得體,充滿自信。(15分)

  (2)使用普通話,語速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達出文章的韻味。(40分)

 。3)朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。(30分)

 。4)朗讀時能輔以合理的動作。(15分)

  六、評委安排:

  低年級組(1—2年級):

  中年級組(3—4年級):

  高年級組(5—6年級):

  注:請評委們提前5分鐘到達比賽地點。

  七、協(xié)助配合:

  煩請xx(低年段)、陸xx(高年段)、周xx(中年段)三位老師于比賽時全程攝影。

  請鄧主任做好新聞報道工作。

  誦讀比賽活動方案 8

  一、活動主題:

  建設(shè)書香xx

  二、活動目的:

  為迎接4.23世界讀書日,我館組織學校通過誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育,提高學生閱讀經(jīng)典文學的興趣,增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經(jīng)典,傳文明美德”誦讀比賽。

  三、誦讀內(nèi)容:

  誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學經(jīng)典為主。

  四、參賽人員:

  1到6年級每班3個學生。

  幼兒園出三個表演節(jié)目。

  五、比賽時間及地點:

  時間:20xx年4月23日下午2:40—5:00

  地點:瑪沁縣第二民族小學多功能教室

  六、主辦單位:

  xx圖書館

  承辦單位:流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學

  七、比賽形式:

  1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,人數(shù)控制在十人以內(nèi),可以穿插單人、雙人或群體吟誦,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

  2、個人賽:參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強的感染力。

  3、每個節(jié)目時間控制在2到5分鐘以內(nèi)。

  4、朗誦作品必須有配樂和背景。

  5、以抽簽確定參賽順序。

  八、評委成員:

  組長:

  副組長:

  成員:

  九、獎勵方法:

  1、低年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

  2、高年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

  3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。

  4、根據(jù)各班級獲情況,以參賽選手總分為準評出2名優(yōu)秀輔導獎,頒發(fā)證書。

  十、評比細則:

  1、評分標準:

  (1)精神面貌好。(2分)

  (2)普通話標準,誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當,停頓合理。(4分)

  (3)誦讀時間:2到5分鐘。(2分)

  (4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當,富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  (5)誦讀時有配樂和背景。(2分)

  2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

  十一、其它要求:

  1、各班語文教師高度重視,組織學生扎實開展讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,提高學生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

  2、各班語文教師要認真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導,豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。

  誦讀比賽活動方案 9

  一、活動主題

  誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風

  二、活動意義

  國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化,讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。

  三、活動內(nèi)容

  1、參賽對象:湖村鄉(xiāng)小學全體學生。

  2、比賽分組:分完小組和中小組兩個組別。

  3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學經(jīng)典書目中自選。

  4、比賽形式:以小集體誦讀為基本形式,鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式,參加展示活動,每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

  5、著裝要求:服裝統(tǒng)一,整齊大方。中小全體學生著校服。

  6、比賽時間:10月20日地點:中心小學操場

  四、評比獎勵辦法

  1、邀請學校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會,根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。

  2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分,完小和中小組各設(shè)立一等獎1名,二等獎3名,三等獎6名。

  四、活動流程:

  (一)、主持人致詞

 。ǘ、誦讀展示

 。ㄈ、現(xiàn)場評獎

 。ㄋ模、領(lǐng)導講話

 。ㄎ澹、現(xiàn)場頒獎

  五、現(xiàn)場具體工作安排

  1、評委小組:

  組長:

  組員:

  工作職責:組長負責評委小組的領(lǐng)導工作,評委小組主要負責現(xiàn)場的評獎工作。

  2、宣傳小組:

  組長:

  成員:

  工作職責:組長負責宣傳組的領(lǐng)導工作,宣傳組主要負責現(xiàn)場布置,包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作,活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

  3、秩序小組:

  組長:

  成員:

  工作職責:組長負責秩序小組的領(lǐng)導工作,秩序小組主要負責維護現(xiàn)場秩序,使之穩(wěn)定有序。

  六、相關(guān)事宜

  1、各校各班要集中精力,抓緊時間,扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

  2、未盡事宜,另行通知,希望各小組要明確目標,落實職責,規(guī)定時限,高質(zhì)量的完成工作。

  誦讀比賽活動方案 10

  《新課標》指出:朗讀是閱讀教學中最重要的訓練,各年級都要重視朗讀,充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。朗讀,在學習語文中有著特殊的功能,它既有吸收課文語言、內(nèi)容的功能,又有發(fā)展語言、發(fā)展思維、激發(fā)朗讀者情感的功能,除此之外,小學生學習語文,重要的是強調(diào)知識的積累和注重字、詞、句的掌握,要提高小學生的語文水平,不斷提高小學生的語言表達能力和文字寫作能力,并為學習課外知識打下良好的基礎(chǔ),為今后的學習和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  一、活動目的

  1、要提高小學生的語文水平,包括他的基礎(chǔ)知識、閱讀能力、理解能力、寫作水平的培養(yǎng)和提高。

  2、大量地讀書和背誦課文,是小學階段的學生積累知識和掌握字、詞、句的一個重要的方面。

  3、通過背誦語文課文,可以使小學生熟記課文內(nèi)容,進而深化對課文內(nèi)容的理解,發(fā)揮課文內(nèi)容的模仿和借鑒功能,不斷提高小學生的語言表達能力和文字寫作能力。

  4、為學習課外知識打下良好的基礎(chǔ),為今后的學習和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、方法措施

  誦讀課文包括背誦和朗讀兩大方面,因此就這兩方面分別談一下:

  (一)有感情的朗讀課文

  要想讓學生有感情地朗讀課文,首先應(yīng)該做到讓學生正確流利地朗讀課文,只有正確流利地朗讀課文,學生才能有語氣、有感情地讀好課文,如果字音還讀不準,還不知道在哪里斷句,學生就不會讀出自己的感情、自己的體會。

  在訓練學生正確流利地讀課文時,對于學生要注意。

  (1)停頓。朗讀中的停頓主要分語法停頓和語意停頓,即知道各種標點符號所表示的不同時間的停頓,還要使學生掌握沒有標點符號的一句話之間的短暫停頓。

 。2)重音。一句話的表意重點在朗讀上要作重音處理,以示強調(diào)。

  指導學生有感情地朗讀有以下幾種方法。

  1、教師范讀。

  教師范讀不僅能幫助學生理解課文內(nèi)容,體會思想感情,而且為學生樹立了樣板,對于課文中難理解的句段,教師可以分析,講解,但對于朗讀時語言的輕重緩息,光靠講解,學生仍不明白,而范讀則可把兩者結(jié)合起來,使學生聽到了正確的聲音形象,學生就可在理解的基礎(chǔ)上朗讀出來。范讀,最好是在課堂上面對面地使學生聽到聲音,看到神情,較之聽錄音效果強得多了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)共鳴。

  指導有感情地朗讀要為學生創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容所需要的情境。引導學生入境、入情,調(diào)動起他們的想象,借助他們已有的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗感受來理解體會課文的內(nèi)容,可以用教師的語言描繪情境,用圖畫展示情境,用表演模擬情境,用音樂烘托渲染情境……學生進入情境,甚至進入角色,便容易"情動辭發(fā)"而讀出情感。

  3、品讀與評讀結(jié)合。

  自讀品味,聽讀評議。自讀時,品味意境,找到感覺從而讀出感情;聽別人朗讀時,可以與自己的體會相比較,指出理解上的正誤與表達上的得失,從而找到朗讀的正確形象。

  4、注重教師的評價。

  教師在學生朗讀時給予適時適當?shù)脑u價是很重要的,一句肯定可以建立學生的信心,一句鼓勵可以讓學生讀的更好,同時也可以讓其他學生學到他人的優(yōu)點,彌補自己的不足。

  5、指導讀好重點詞語。

  課文中一些優(yōu)美的句子中有含義較深的詞語,讀懂并讀好這些詞語才能讀好整句話。

  6、恰當?shù)剡\用各種現(xiàn)代化媒體,可以激發(fā)學生的朗讀興趣,提高朗讀效果。

  總之,只有在讀正確的基礎(chǔ)上做到流利地讀才可能要求做到有感情地朗讀。除此之外反復練習,才可能深入理解、體會課文的思想感情,進而有感情地朗讀課文。

 。ǘ┯懈星檫M行背誦課文

  啟發(fā)與激勵并用,幫助學生樹立信心。引導與輔佐相結(jié)合,幫助學生掌握正確的方法。要想有感情的背誦課文,首先要把課文背熟練,這樣才能更好地發(fā)揮情感。在指導小學生背誦課文時,我是這樣做的:

  (1)發(fā)揮教師以身作則的示范作用。小學生最喜歡模仿,在他們的心目中,老師就是他們最好的楷模。在這個時候,老師就應(yīng)該率先垂范、身先士卒、以身作則、帶頭背誦。讓學生覺得,在師生共學的`氛圍中,可以找到背書的樂趣。

 。2)榜樣的力量是無窮的。我在課堂上經(jīng)常請背書背得快、背得好的同學上講臺來,現(xiàn)場為同學們背誦課文,介紹學習經(jīng)驗,號召同學們向他們學習。這樣做,使同學們身邊有了學習的樣板,有利于同學們相互交流,共同進步。

 。3)把監(jiān)督檢查與適當獎勵有機結(jié)合。小學生一般具有學習興趣時冷時熱、學習自覺性時續(xù)時斷的特點,這是由他們的年齡特征和心理特征所決定的。鼓勵他們繼續(xù)努力,提高了他們學習的積極性,進步幅度得到了提升,在全班營造了一個爭先恐后、你追我趕、在學習上互相攀比的可喜氛圍。

 。4)堅持家長教育相結(jié)合,形成教育的合力。

  家庭教育和家長參與教育,是小學教育中不可或缺的重要組成部分。正確指導小學生背誦課文,也要充分調(diào)動家長的積極性,履行他們應(yīng)盡的責任,發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。我布置的家庭作業(yè)中,每天都有讀書一個小時(包括看課外書籍)的要求,其中硬性規(guī)定必須由家長對學生背誦課文的情況進行監(jiān)督和檢查(由家長簽署“已背”),彈性規(guī)定就是要閱讀一定數(shù)量的課外書籍(由家長簽署“已讀書一小時”)。

  誦讀比賽活動方案 11

  一、指導思想:

  為促使廣大學生養(yǎng)成愛讀書、會好書、讀好書的良好習慣,提高圖書館、班級書柜的利用率,學校決定在讀書節(jié)各班級開展朗讀比賽,現(xiàn)將活動有關(guān)事宜通知如下:

  略。

  二、比賽目的:

  首先,通過比賽,激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成學生愛讀書的習慣,促進學生朗讀水平的提高;其次,檢查學生朗讀的成效,引起學生對朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動發(fā)展學生語言能力,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

  三、參賽對象:

  各班在本班舉行選拔賽的基礎(chǔ)上,推選2名優(yōu)秀隊員參加學校組織的讀書朗讀比賽,各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂的'請與金王孟老師聯(lián)系。

  四、比賽時間:

  11月28日(周三下午第三、四節(jié)課)

  五、比賽地點:

  操場主席臺。

  六、比賽規(guī)則:

  1、誦讀內(nèi)容為課內(nèi)外詩歌和精讀課文兩部分。

  3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

  4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

  5、限時五分鐘,超時10秒鐘開始扣分。每超10秒扣0.5分,不足3分鐘扣1分。

  七、評委:

  成員待定,參賽選手按照抽簽的順序進行演講,有6位評委進行打分,滿分100分,去掉一個最高分和一個最低分,剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。

  八、評分標準(見表格):

  九、獎項設(shè)置:

  本次比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。

  學生朗讀比賽評分標準(總分100)。

  評分項目要求得分說明分值得分。

  1、語音

  發(fā)音標準。10

  無倒讀、無漏讀、無多讀。10

  聲音清晰響亮。10

  2、語調(diào)

  陳述句、感嘆句、疑問句、反問句的句調(diào)。10

  3、語流

  能讀出輕重快慢,抑揚頓挫。10

  4、語感

  能讀出喜悲哀怒樂譏諷贊揚冷漠10

  5、技巧

  能根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語音、語調(diào),聲情并茂,能根據(jù)內(nèi)容用一些身體語言。20

  6、儀態(tài)

  自然、得體、大方。20

  各班主任要高度重視此項活動,精心組織、發(fā)動,認真開展比賽,確;顒淤|(zhì)量和效果。

  十、未盡事宜,另行通知。

  誦讀比賽活動方案 12

  為豐富班級文化生活,培養(yǎng)學生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),讓學生擁有一個自我展示的`活動平臺,四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。

  誦讀內(nèi)容:

  蘇教版四年上下兩冊語文課文(詩歌除外)作為參賽內(nèi)容。

  誦讀形式:

  個人誦讀

  誦讀要求:

  1、衣著整齊,佩戴紅領(lǐng)巾,舉止大方、得體,充滿自信。(15分)

  2、使用普通話,語速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達出文章的韻味。(40分)

  3、朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。(30分)

  4、朗讀時能輔以合理的動作。(15分)

  比賽時間:

  第2周—第4周

  比賽對象:

  四年2班全體學生

  比賽方式:

  1、第一階段(第二周):各組初賽,由組長組織評選,每組推薦2-3名優(yōu)秀者參加班級復賽,具體比賽時間由各組自行安排。

  2、第二階段(第三周):班級復賽,由班委組織初賽優(yōu)勝者參加,選拔出優(yōu)勝者10名,參加班級決賽。

  3、第三階段(第四周):班級決賽,由老師組織復賽優(yōu)勝者參賽。

  評委組成:

  初賽階段由組長選聘評委,復賽階段由班委組成評委組,決賽階段由老師組成評委組。

  獎項設(shè)置:

  決賽設(shè)一、二等獎若干名,發(fā)給獎狀獎品;初賽優(yōu)勝者將頒發(fā)證書。

  人員分工:

  1、組長負責初賽的組織工作。

  2、班委負責復賽的組織工作。

  3、生活委員負責獎品的購買。

  4、勞動委員負責復賽、決賽班級座椅的編排。

  5、宣傳委員復賽人員名單和評分表的設(shè)置。

  6、學習委員負責統(tǒng)計分數(shù)。

  7、紀律委員負責賽事紀律。

  誦讀比賽活動方案 13

  一、指導思想:

  以XX區(qū)教育局《“學為人師樹形象,德為世范正行風”主題教育活動實施方案》文件精神為指導,引領(lǐng)我校教師立足崗位實際,履職盡責奉獻,優(yōu)化我校教育行風,經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。

  二、誦讀主題:

  守望教育、放飛夢想

  三、參賽對象:

  全體教師

  四、比賽地點:

  葉茂樓(1)一樓階梯教室

  五、比賽形式:

  年級組推薦—校級比賽

  六、比賽相關(guān)安排:

  1、校級比賽時間:5月21日下午5:00——6:00

  2、主持:關(guān)晨

  3、攝像、信息報道:丁先楊

  4、會場準備、資料整理:王妍

  七、比賽要求:

  1、每位選手誦讀時間在4—5分鐘。

  2、誦讀內(nèi)容緊扣“學為人師樹形象,德為世范正行風”大背景,凸顯“守望教育、放飛夢想”主題,展示教師的高尚境界和道德情操。

  3、具體評分要求

  八、獎項設(shè)置:

  1、年級組推薦名額分配:一年級組選出4名選手,二年級2名選手,三—五年級組選出1名選手,參加校級決賽。

  2、校級比賽:一等獎2名二等獎5名。

  九、獎品設(shè)置:

  一等獎50元獎品二等獎30元獎品。

  誦讀比賽活動方案 14

  為了提高學生對語言的感受能力、表達能力,激發(fā)學生的閱讀興趣,豐富校園文化生活,豐富學生的課余生活,形成良好的讀書氛圍,從而挖掘?qū)W生的潛能,提升綜合素質(zhì),進一步推進校園文化建設(shè),我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

  一、活動目標:

  1、抓住學生的最佳記憶期,組織學生誦讀詩文經(jīng)典,培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的'校園文化。

  2、提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進學生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。

  二、誦讀內(nèi)容:

  四年級:《秋天》。

  五年級:《去打開大自然綠色的課本》。

  六年級:《我們愛你啊,中國》。

  三、參賽對象:

  小學4—6年級各班學生

  四、活動時間:

  20xx年9月28日下午夕會課。

  五、活動地點:

  各教室。

  六、活動形式:

  年級段按班級進行誦讀比賽。

  七、活動要求

  1、保護學生的誦讀興趣,不增加學生課業(yè)負擔。提倡誦讀指定背誦的篇目。

  2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。

  3、充分體現(xiàn)積極進取,健康向上的精神風貌。(30分)

  4、誦讀時要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當、普通話標準。(30分)

  5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊,表情豐富。(30分)

  6、做一個簡單的ppt,誦讀時間三分鐘左右。(10分)

  八、評獎方式:

  1、每個年級組共設(shè)評委2人,采取平均計分。

  2、評委打分原則從6分起,精確到小數(shù)點后1位。

  3、每一個年級組共評出優(yōu)勝班級兩個。

  九、評委:

  四年級組:

  五年級組:

  六年級組:

  誦讀比賽活動方案 15

  一、比賽目的:

  1、營造學習氛圍,讓學生深入了解《三字經(jīng)》。

  2、學習中華經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化。

  二、參賽對象:

  1-6年級全體學生

  三、比賽時間:

  20xx年9月15日

  四、比賽地點:

  六年級教室

  五、比賽規(guī)則:

  1、誦讀《三字經(jīng)》

  2、形式:選手抽簽,按抽簽順序上場

  六、評委:

  xx

  七、評分標準:

  評委當場亮分,去掉一個最高分、去掉一個最低分,然后取平均分作為選手的最后得分。

  八、獎項設(shè)置:

  按總分高低評出一、二、三等獎若干名。

【誦讀比賽活動方案】相關(guān)文章:

小學經(jīng)典誦讀比賽活動方案(精選20篇)10-13

國學經(jīng)典誦讀比賽方案11-23

經(jīng)典誦讀比賽方案(通用27篇)06-18

經(jīng)典誦讀活動方案10篇09-18

社區(qū)比賽活動方案09-11

書法比賽活動方案01-15

朗誦比賽活動方案02-22

書法比賽活動方案01-08

攝影比賽活動方案08-19