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語文期中考試的教師總結

時間:2024-09-23 09:46:08 總結 我要投稿

語文期中考試的教師總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家收集的語文期中考試的教師總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文期中考試的教師總結

  時光荏苒,驀回首,一學期的教學又要結束;仡櫛緦W期的語文教學工作,我感嘆很多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決,F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下:

  一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。

  教師在新課程中的是主角的變化,將不再是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在教學中,結合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導學生從傳統(tǒng)的理解學習轉變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展本事,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習進取性。對答得好的,我會立刻表揚;有錯的,也及時進行鼓勵。使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的進取性。

  二、狠抓基礎知識和基本技能

  由于三年級時是中年級的轉折點,如果處理不好學生的本事很難提升。我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我提前根據學生的平時表現(xiàn)把學生分為不一樣的

  小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學每一天在小黑板上寫一課生字。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,讓學生在黑板上比賽,為了使學習生字不死氣沉沉,我利用“小教師教生字的方法”或領讀、賽讀的方法教學,這樣學生學習的進取性高漲,并且注意力也集中,當然學習效果是的。

  三、重視閱讀教學

  進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學,所以教師的引導時十分迫切的,必要的。我在教學中要求做到“一思、二記、三理解”。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要資料;二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要資料做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀本事就大大提高。

  四、做好培優(yōu)扶差工作

  我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。所以,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。開學初進行摸底,跟著課任教師聽課,逐一了解學生上課情景,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情景;采取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在簡便愉快的氛圍中知識本事得以提高。經常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。

  五、做好家訪工作

  除了做好校內的教育、管理外,也經過校訊通與家長常聯(lián)系,多溝通,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,以前有幾個同學經常不按時完成作業(yè),得過且過。異常是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以,我及時進行家訪或經過校訊通,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。這些學生此刻改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

  六、改善地方

  作文是我們的大敵,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達本事。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

  一個學期的教學工作,很快就結束了。我得到了很多的啟示,我和學生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位教師的職責心,我將兢兢業(yè)業(yè),戒驕戒躁,爭取取得更優(yōu)異的成績。

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