形體課教學(xué)計(jì)劃
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形體課教學(xué)計(jì)劃1
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)形體訓(xùn)練的興趣,樂(lè)意參加形體訓(xùn)練,提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點(diǎn),通過(guò)最基本的形體練習(xí)內(nèi)容和手段,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動(dòng)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅(jiān)持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開(kāi)朗的性格。
分層培養(yǎng)目標(biāo):
小班:1、通過(guò)多種途徑,讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片,初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動(dòng)的欲望。
3、初步嘗試一些簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作,提高幼兒基本活動(dòng)能力。
中班:1、喜歡參加形體活動(dòng),愿意模仿成人和同伴的動(dòng)作。
2、繼續(xù)感知形體美,愿意用多種形式表現(xiàn)形體美,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅(jiān)持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開(kāi)朗的性格。
大班:1、對(duì)形體活動(dòng)有濃厚的興趣,能積極主動(dòng)地參加形體活動(dòng),有一定的表演技能。
2、喜愛(ài)體操,樂(lè)意收集各種有關(guān)信息資料,聽(tīng)到音樂(lè)能自主練習(xí)。
3、嘗試根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編形體動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感,增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)的審美能力。
中班教學(xué)內(nèi)容:
一.活動(dòng):
1課前熱身:有教師帶著練習(xí),
二.基本姿態(tài)練習(xí):
1方向術(shù)語(yǔ):八個(gè)點(diǎn)的方位
2站立姿態(tài):以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個(gè)部分分別訓(xùn)練。 3手型和基本手位:芭蕾舞手型
4腳形和基本腳位:勾、繃腳和一位腳
三.把桿基本練習(xí):
1立:是指站姿的基本位
2蹲:是訓(xùn)練孩子的柔韌度
四.基本姿態(tài)組合
1身體素質(zhì):柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)
2成型組合:教師自編的形體小組合,培養(yǎng)聽(tīng)音樂(lè)跟節(jié)奏做動(dòng)作
五.放松練習(xí):
1呼吸:調(diào)整氣息,慢慢平靜下來(lái)
2行禮:準(zhǔn)備下課,讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習(xí)慣
學(xué)前班教學(xué)內(nèi)容:
一.活動(dòng):
1課前熱身:有教師帶著練習(xí),
二.基本姿態(tài)練習(xí):
1方向術(shù)語(yǔ):八個(gè)點(diǎn)的方位練習(xí)。
2站立姿態(tài):以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個(gè)部分分別訓(xùn)練。 3手型和基本手位:芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位
4腳形和基本腳位:勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳
三.把桿基本練習(xí):
1立:是指站姿的基本位
2蹲:是訓(xùn)練孩子的柔韌度,慢蹲慢起
3小踢:以45%為主,訓(xùn)練有力量的踢腿練習(xí)
4成套動(dòng)作:教師自編的形體把上小組合,培養(yǎng)聽(tīng)節(jié)拍做動(dòng)作,以直、伸展、拉長(zhǎng)線條為主,慢慢加入簡(jiǎn)單鋼琴曲
四.基本姿態(tài)組合
1身體素質(zhì):柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)、彈跳。
2成型組合:教師自編的形體小組合,培養(yǎng)聽(tīng)音樂(lè)跟節(jié)奏做動(dòng)作,讓形體動(dòng)作完全融入在音樂(lè)中,以美、伸展、拉長(zhǎng)線條為主
形體課教學(xué)計(jì)劃2
一課程簡(jiǎn)介
形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂(lè)為一體,通過(guò)徒手和墊上運(yùn)動(dòng)的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過(guò)合理的、科學(xué)的身體練習(xí),達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高用肢體語(yǔ)言表達(dá)思想感情的能力。
形體訓(xùn)練課程的設(shè)置,本著循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法,讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動(dòng)作,塑造高貴纖美的形態(tài),提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二教學(xué)目標(biāo)及要求
掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)及塑造形體美的一般規(guī)律,掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù),基本技能和各類動(dòng)作的基本核心動(dòng)作,提高身體靈活性和可塑性,提高鑒別和評(píng)價(jià)形體美,動(dòng)作美,氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。
學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識(shí),提高對(duì)不良姿態(tài)的矯正能力和對(duì)音樂(lè)的感知與理解能力;將體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的形體知識(shí)在實(shí)踐操作的練習(xí)中再現(xiàn),在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,循序人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和形體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)合理創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的形體組合,使其終身受益
三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):
1形體運(yùn)動(dòng)概述
2形體練習(xí)手段與方法
3形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4形體矯正的手段與方法
難點(diǎn):
1是否能準(zhǔn)確把握每一個(gè)動(dòng)作的正確姿態(tài)
2形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練
3如何理解音樂(lè)
4如何合理運(yùn)用形體練習(xí)的方法與手段
四教學(xué)內(nèi)容
第一章形體認(rèn)知篇
第二章形體基礎(chǔ)篇
第三章形體塑造篇
第四章科學(xué)健身篇
第五章體能訓(xùn)練篇
五考核內(nèi)容
理論部分:教學(xué)大綱理論課內(nèi)容
實(shí)踐部分:技術(shù)教學(xué),基本姿態(tài)組合,把上組合
身體素質(zhì):劈叉,行進(jìn)間前后側(cè)踢腿,小跳,中跳
學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極,認(rèn)真,端正,技術(shù)技能進(jìn)步表現(xiàn)程度
出勤情況:上課出勤次數(shù)
形體課教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以塑造健美形體,增進(jìn)身心健康,全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線,以形體課課堂教學(xué)為主,課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動(dòng)為擴(kuò)展的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化,達(dá)到師生的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、通過(guò)形體課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握芭蕾的基本理論知識(shí)和技巧;
2、通過(guò)形體對(duì)各部分肌肉的靜力練習(xí) , 使學(xué)生掌握身體不同部位的正確姿勢(shì);
3、通過(guò)接觸不同形式的音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感;
4、在正確完成動(dòng)作的基礎(chǔ)上,初步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。
。ǘ┠芰δ繕(biāo):
1、使學(xué)生改變自身的`形態(tài)習(xí)慣,通過(guò)規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)格的訓(xùn)練,訓(xùn)練出良好的體態(tài);
2、使學(xué)生掌握肌肉的松緊和松弛能力,在訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),養(yǎng)成跟著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作的良好習(xí)慣;
3、使學(xué)生在做動(dòng)作的時(shí)注意美感、舒展、感覺(jué),韻律,樂(lè)感等方面的協(xié)調(diào)。
三、主要實(shí)施手段和方法:
通過(guò)課堂的學(xué)習(xí),文藝活動(dòng)的參加鍛煉、日常生活的堅(jiān)持和監(jiān)督
四、學(xué)生情況分析:
通過(guò)上一學(xué)期的形體訓(xùn)練,學(xué)生都有了初步的提高,能做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,
且動(dòng)作比較靈活,動(dòng)作也比較協(xié)調(diào)到位,但她們也存在一定的差異:
1.教學(xué)活動(dòng)
過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)接受能力的不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的速度的快慢不統(tǒng)一。
2.節(jié)奏感和動(dòng)作
表現(xiàn)能力的差異,有些學(xué)生很快就聽(tīng)懂音樂(lè),記住音樂(lè)節(jié)奏,而有些學(xué)生則欲速而不達(dá)。
3.個(gè)別學(xué)生柔韌性較好,但大部分學(xué)生需要加強(qiáng),讓條件好的學(xué)生幫助偷懶的學(xué)生更好的掌握舞蹈。
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