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名師工程實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占拿麕煿こ虒?shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想：
為了造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的名、優(yōu)教師隊(duì)伍，把學(xué)校的教師工作推上一個(gè)更高的臺(tái)階，使我校盡快進(jìn)入市示范性中學(xué)行列，學(xué)校決定實(shí)施培養(yǎng)新時(shí)代名、優(yōu)教師工程。
二、基本要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握馬克思列寧主義教育理論和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，有良好的師德。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握教育學(xué)、心理學(xué)理論，樹立正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，同時(shí)要確立科學(xué)的學(xué)生觀和全面的質(zhì)量觀，切實(shí)實(shí)施應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
3、刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研所任學(xué)科基礎(chǔ)理論，具有扎實(shí)的基本功，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并盡量拓寬自己的知識(shí)面，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的多元化、網(wǎng)絡(luò)化。
4、在教學(xué)上具有嫻熟的教學(xué)技能，并掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，要逐步形成自己的風(fēng)格和特色，而且這種風(fēng)格和特色必要建立在科學(xué)體系基礎(chǔ)上，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
在名、優(yōu)教師的培養(yǎng)上，針對(duì)不同對(duì)象，形成四個(gè)系列。
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在具有三~五年左右教齡的青年教師中培養(yǎng)一批教壇新秀，教壇新秀至少做到“五個(gè)一”：
�。�1）初中至少有一個(gè)循環(huán)，中考和平時(shí)大考各項(xiàng)質(zhì)量均不低于平行班的平均數(shù)：音、體、美教師要有三年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，并能承擔(dān)起校內(nèi)有關(guān)大型活動(dòng)的組織策劃工作；
�。�2）有一年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)班風(fēng)正；
（3）在區(qū)級(jí)以上（含區(qū)級(jí)）至少有一堂公開課或在各級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)（其中校級(jí)必須是一等獎(jiǎng)），并積極承擔(dān)對(duì)外開課任務(wù)；
（4）至少有一個(gè)校級(jí)以上（含校級(jí)）的研究課題，并取得一定的成果，在校級(jí)以上交流，獲得好評(píng)；
�。�5）每學(xué)年至少有一篇教育、教學(xué)論文在校級(jí)以上獲獎(jiǎng)發(fā)表或市級(jí)以上交流。
（二）第二系列：教學(xué)能手的培養(yǎng)。
在具有八年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學(xué)能手，力爭(zhēng)使8年以上教齡的一級(jí)教師中有更多比例的人具有這一稱號(hào)。教學(xué)能手必須具備以下條件：
（1）每學(xué)期舉行一次校級(jí)以上公開課，并積極承擔(dān)對(duì)外開課任務(wù)；
�。�2）要有兩個(gè)以上初中階段循環(huán)教育的經(jīng)歷，各項(xiàng)中考、大考指標(biāo)均在平行班平均數(shù)以上，教學(xué)效果比較突出；
�。�3）積極參加教學(xué)研究，有關(guān)課題在區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)，做到有計(jì)劃、有措施、有成效；要積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，每學(xué)年至少有三篇論文在縣以上交流或發(fā)表；
�。�4）在教學(xué)上初步形成自己的風(fēng)格和特色，而且要將這種風(fēng)格和特色上升到理論的高度；
�。�5）在教研組內(nèi)有一定的威信，成為教研組建設(shè)的骨干，教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)成果，得到組內(nèi)及校內(nèi)同行的一致公認(rèn)。
（三）第三個(gè)系列：學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。
在具有中級(jí)職稱以上的（含中級(jí)）教師中培養(yǎng)一部分學(xué)科帶頭人。學(xué)科帶頭人必須具備下列條件：
�。�1）對(duì)所教學(xué)科知識(shí)具有一定的造詣，課堂教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績(jī)突出，高考成績(jī)或競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)?cè)诒緟^(qū)名列前茅；
（2）具有扎實(shí)、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，并能用其指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)已經(jīng)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色并在縣級(jí)以上作交流和推廣；
�。�3）有較強(qiáng)的科研能力，研究課題要在市級(jí)以上立項(xiàng)，做到有計(jì)劃、有措施、有成果，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)年有2–3篇文章在市級(jí)以上交流、獲獎(jiǎng)或發(fā)表；
�。�4）積極承擔(dān)指導(dǎo)新教師和同組教師的工作，在教研組內(nèi)能發(fā)揮核心作用，并培養(yǎng)出1–2名有一定影響的青年教師。
（四）第四系列：教育專家的培養(yǎng)。
努力培養(yǎng)特級(jí)教師與教育專家。這些特級(jí)教師和教育專家除了符合學(xué)科帶頭人的各項(xiàng)條件之外，還必須具備下列條件：
（1）要有積極探索、敢于實(shí)踐的進(jìn)取精神，對(duì)所教學(xué)科有明顯獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色；
�。�2）有很強(qiáng)的教科研能力，有一套比較完整的教育教學(xué)理論，每年至少有2–3篇既有教學(xué)理論，又有教學(xué)實(shí)踐的文章在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，教育專家要有專著出版。
四、具體措施：
為了積極組織實(shí)施名、優(yōu)教師的培養(yǎng)方案，現(xiàn)提出具體措施如下：
（一）發(fā)現(xiàn)苗子，明確對(duì)象：
本期工程的最初階段，我們?cè)O(shè)想，在自己申請(qǐng)、教研組推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)校行政討論，按照一定比例初步明確各級(jí)各類名、優(yōu)教師的培養(yǎng)對(duì)象。原則上，教齡在三–五年左右的教師，只要自己申請(qǐng)，基本就定為教壇新秀的培養(yǎng)對(duì)象。教學(xué)能力、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的確定，先由本人申請(qǐng)，并擬訂出奮斗目標(biāo)和具體措施，再由教研組推薦，然后由學(xué)校行政討論備案。培養(yǎng)對(duì)象的人數(shù)根據(jù)各教研的具體情況而定，先擬評(píng)選出一批校教壇新秀、教學(xué)能手和教改帶頭人，再逐級(jí)上報(bào)參評(píng)。
�。ǘ┘皶r(shí)總結(jié)，不斷提高：
被確定為各級(jí)各類名、優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象的教師，每學(xué)期都要對(duì)照要求，認(rèn)真總結(jié)自己的思想、教學(xué)和教科研情況，通過總結(jié)，明確自己的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而制訂出新的措施。
�。ㄈ⿲�(dǎo)師帶教，相互促進(jìn)：
在名師工程的實(shí)施過程中，各學(xué)科教研組要發(fā)揮集體力量對(duì)對(duì)象進(jìn)行“幫、教、帶、促”，要進(jìn)一步完善“導(dǎo)師制”師徒結(jié)對(duì)形式。首先將教壇新秀的培養(yǎng)和“導(dǎo)師制”結(jié)合起來，對(duì)在“導(dǎo)師制”活動(dòng)中表現(xiàn)突出、進(jìn)步迅速的青年教師，經(jīng)學(xué)�？己�，在滿師時(shí)可以直接跨入教壇新秀行列：學(xué)校對(duì)滿師后還不符合教壇新秀條件的老師，將繼續(xù)為其配備經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師。其次，在“教學(xué)能手”的培養(yǎng)過程中，學(xué)校也將盡可能為教學(xué)能手的培養(yǎng)對(duì)象配備經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師。同時(shí)，作為教學(xué)能手、教改帶頭人和教育專家，必須承擔(dān)起指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，從而在全校教師中形成導(dǎo)師帶教、相互促進(jìn)的良好氛圍。
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