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夏至班會課方案（通用11篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的夏至班會課方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏至班會課方案 1
活動目標(biāo)
1.了解夏至要吃面食的習(xí)俗。
2.了解有哪些小麥制品。
3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備
一碗面的簡筆畫，并打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗：
夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實(shí)夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品
（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）
（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
�。�3）——其實(shí)啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的.面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
�。�1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但是光吃面條有些單調(diào)，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點(diǎn)什么菜呢？
�。�2）請小朋友們把你能想到的`菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
�。�3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
�。�4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
�。�6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。
夏至班會課方案 2
活動目標(biāo)
1.了解夏至吃面食的習(xí)俗
2.了解面食的制作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力
活動準(zhǔn)備
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥
活動過程
1.介紹夏至新麥?zhǔn)斋@，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣��？但其實(shí)它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3.教師播放和面、揉面的'視頻，并講解
——請一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán)）
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4.幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5.請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結(jié)束
夏至班會課方案 3
活動目標(biāo)
1.了解夏至節(jié)氣的特點(diǎn)，知道為什么“夏至不過不熱”。
2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。
3.學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會廢物利用。
活動準(zhǔn)備
1.正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠
2.扇子制作教程視頻
活動過程
1.夏至節(jié)氣知識介紹
夏至這天太陽直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點(diǎn)開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達(dá)到最高，所以夏至這一天其實(shí)并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
2.提問引導(dǎo)
——提問小朋友們是怎么過夏天的.？
——有什么對抗炎熱的好辦法？
——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調(diào)等）
——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團(tuán)扇等）
3.自制小扇子
——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。
�。�1）教師展示小扇子教程視頻。
�。�2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復(fù)述一下制作過程。
�。�3）教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。
�。�4）小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�5）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進(jìn)行一些裝飾。
4.作品展示
請小朋友們展示自己的作品，并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。
5.活動結(jié)束
夏至班會課方案 4
活動目標(biāo)
1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點(diǎn)。
2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進(jìn)行手影表演，鍛煉手部肌肉。
活動準(zhǔn)備
手電筒、手影表演視頻
活動過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識
據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因?yàn)橄热瞬捎猛凉鐪y日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因?yàn)榈厍蚴莻�球形，表面是由弧度的，太陽直射點(diǎn)的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的'影子也就最短。
2.做實(shí)驗(yàn)證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？
——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調(diào)皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？
�。�1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
�。�2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實(shí)際大小。
3.觀看手影表演
�。�1）——影子真是太調(diào)皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
�。�2）教師播放手影表演視頻
4.進(jìn)行簡單的手影表演
�。�1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
�。�2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習(xí)
(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小
5.活動結(jié)束
故事參考：想飛的小象
有一只小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。
小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬到樹上學(xué)飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。
小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"
山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"
烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"
爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"
夏至班會課方案 5
活動目標(biāo)
1.了解夏至節(jié)氣麥子豐收。
2.能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱
活動準(zhǔn)備
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋
活動過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識
《史記》記載：“夏至日，祭地�！痹诿髑鍟r期，每逢夏至，皇帝都要率領(lǐng)文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至?xí)r正值麥?zhǔn)�，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強(qiáng)烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災(zāi)害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，消災(zāi)年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的`“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。
2.區(qū)分不同糧食
�。�1）——小朋友們，夏至是收小麥的節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？
（2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？
（3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們。
（4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點(diǎn)
3.做游戲，分五谷
視人數(shù)將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊(duì)，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數(shù)目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)。看幾組所用的時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4.活動結(jié)束
夏至班會課方案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解夏至節(jié)氣的基本概念和特點(diǎn)，知道夏至是二十四節(jié)氣中的第10個節(jié)氣，每年公歷6月20日至22日之間。
2. 認(rèn)識夏至?xí)r北半球各地白晝時間達(dá)到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點(diǎn)開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 通過觀察夏天的景色、動植物的變化等，感受夏天的季節(jié)特征，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
4. 了解夏至節(jié)氣的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，如“夏至面”等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和民族自豪感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. PPT課件，包含夏至節(jié)氣的圖片、視頻、動畫等多媒體素材。
2. 活動前請家長和幼兒一起觀察夏天的周圍環(huán)境，如樹木、花草、小動物等的`變化，并拍照或錄像記錄。
3. 準(zhǔn)備一些與夏天相關(guān)的物品，如扇子、冷飲、太陽帽等，用于課堂展示和體驗(yàn)活動。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過播放一段關(guān)于夏天的視頻或動畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入夏天的話題。
提問：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？夏天有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒回憶和描述夏天的季節(jié)特征。
2. 了解夏至節(jié)氣
通過PPT展示夏至節(jié)氣的圖片和文字介紹，讓幼兒了解夏至節(jié)氣的基本概念、時間和特點(diǎn)。
講解夏至?xí)r北半球各地白晝時間達(dá)到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點(diǎn)開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 觀察夏天的景色和動植物變化
展示家長和幼兒一起拍攝的夏天照片或錄像，讓幼兒觀察樹木、花草、小動物等的變化，并分享自己的觀察和感受。
引導(dǎo)幼兒討論夏天與春天的不同之處，以及夏天對人們生活的影響。
4. 了解夏至節(jié)氣的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化
講解夏至吃面的習(xí)俗，讓幼兒了解不同地區(qū)夏至面的特色和制作過程。
通過PPT展示夏至測量日影的活動，讓幼兒了解古人如何通過測量日影來感知季節(jié)變化。
5. 體驗(yàn)活動
組織幼兒進(jìn)行扇子繪畫、冷飲制作等體驗(yàn)活動，讓幼兒親身感受夏天的樂趣。
引導(dǎo)幼兒討論如何在夏天保持身體健康，如多喝水、勤洗澡、避免長時間暴曬等。
四、教學(xué)反思
回顧本次教學(xué)活動的內(nèi)容和目標(biāo)，評估幼兒對夏至節(jié)氣的了解和認(rèn)識程度。
總結(jié)本次教學(xué)活動的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)活動提供參考和改進(jìn)方向。
夏至班會課方案 7
教學(xué)目標(biāo)
1.了解夏至?xí)r節(jié)的天氣變化
2.感受雨聲的變化，欣賞關(guān)于雨聲的詩句
3.能自主完成雨傘的涂色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力
教學(xué)準(zhǔn)備
雨傘簡筆畫、雨聲音頻
教學(xué)過程
1.介紹夏至?xí)r節(jié)天氣變化的知識。
夏至以后地面受熱強(qiáng)烈，空氣對流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現(xiàn)梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。
2.——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？
——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？
——其實(shí)雨天也不是那么的討人厭的，只要你細(xì)細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
3.教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。
�。�1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什么樣的。
志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風(fēng)吹在臉上，臉也不覺得冷。
（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什么樣的。
李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲�！鄙钋锾炜栈璋�，寒霜降臨，池中荷葉已經(jīng)凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。
（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什么樣的。
蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！睘踉迫缒话�，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的.水花跳入船中。
4.——小朋友們，現(xiàn)在下雨了，你們要怎么防雨呀？
——現(xiàn)在老師給你們發(fā)一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。
5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行涂色，教師會需要幫助的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
6.請幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
夏至班會課方案 8
活動目標(biāo):
1、初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的變化。
2、有仔細(xì)觀察比較的能力，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對夏季文章進(jìn)行分類。
3、知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨(dú)特樂趣。
準(zhǔn)備工作:
1、夏季問卷:讓幼兒畫出他們發(fā)現(xiàn)的夏季。
2、讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3、讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。
4、童書:夏天的'秘密，夏天的星星空。
活動流程:
1、孩子們在夏天尋找變化。老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)？請出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領(lǐng)孩子到戶外，引導(dǎo)他們從周圍環(huán)境的變化中發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。老師:請告訴我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。
2、展示幼兒收集的夏季用品，并學(xué)習(xí)如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？
3、結(jié)合童書引導(dǎo)孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項(xiàng)。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發(fā)現(xiàn)氣溫有什么變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生。
6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最熱的開始，也是白天最長，夜晚時間最短的一天。從夏至開始，白天時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至要到了。為了讓孩子們感受夏至，了解它的風(fēng)俗習(xí)慣，6月18日，惠濟(jì)區(qū)古星幼兒園開展了“品味夏至”節(jié)氣系列主題活動。夏天水果熟了，幼兒園準(zhǔn)備了創(chuàng)意水果拼盤，酸湯面肉末綠豆湯，和小朋友們一起品嘗美味！結(jié)合“夏至”的節(jié)氣特點(diǎn)，各班開展了豐富多彩的活動，利用生動的課件和視頻動畫，讓孩子們了解“夏至是什么”、“夏至人們做什么”等風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)一步了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。時光荏苒，歡聲笑語縈繞心頭，夏至節(jié)氣如流星一閃而過。通過一天的夏至活動，孩子們了解了夏至的由來和習(xí)俗，更重要的是在傳遞愛、表達(dá)愛的過程中感受到了中國傳統(tǒng)文化的美好。
夏至班會課方案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解夏至的概念和起源，掌握夏至與農(nóng)業(yè)、節(jié)氣的關(guān)系。
2. 讓學(xué)生了解夏至的傳統(tǒng)習(xí)俗，特別是吃面食的習(xí)俗，并認(rèn)識到這一習(xí)俗背后的文化意義。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過討論和分享，加深學(xué)生對夏至節(jié)氣的理解和興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. PPT演示文稿，包含夏至的概念、起源、習(xí)俗等內(nèi)容。
2. 夏至相關(guān)的圖片或視頻，用于輔助教學(xué)。
3. 準(zhǔn)備一些面粉和制作面食的材料，如彩筆、剪刀、雙面膠等，用于學(xué)生動手制作面食模型。
三、教學(xué)過程
1. 引入主題
向?qū)W生問好，并介紹本節(jié)課的主題——夏至。
簡要介紹節(jié)氣的概念，并說明夏至是二十四節(jié)氣之一。
2. 夏至概念和起源
使用PPT演示文稿，向?qū)W生介紹夏至的概念和起源。
引導(dǎo)學(xué)生思考夏至在不同文化中的意義和慶祝方式。
3. 夏至與農(nóng)業(yè)
利用圖片或圖表，講解夏至與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
引導(dǎo)學(xué)生思考夏至對農(nóng)作物生長的影響，并討論為什么夏至?xí)r節(jié)要吃面食。
4. 夏至習(xí)俗
介紹夏至吃面食的習(xí)俗，如北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面等，并解釋這一習(xí)俗背后的文化意義。
分組討論，讓學(xué)生自由討論夏至的其他相關(guān)習(xí)俗，并指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和整理習(xí)俗的內(nèi)容。
每組派代表做簡要匯報，分享自己組的討論成果。
5. 學(xué)生動手制作面食模型
分發(fā)面粉和制作材料，讓學(xué)生動手制作自己喜歡的面食模型。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新面食的樣式和餡料。
學(xué)生完成后，展示作品并分享制作心得。
6. 總結(jié)與展望
向?qū)W生總結(jié)夏至的重要性和與農(nóng)業(yè)、節(jié)氣的關(guān)系。
展望下個節(jié)氣的.學(xué)習(xí)主題，并鼓勵學(xué)生主動參與研究和分享活動。
四、教學(xué)延伸
1. 邀請農(nóng)民或農(nóng)業(yè)專家來學(xué)校進(jìn)行講座，介紹夏至對農(nóng)作物生長的影響，并與學(xué)生進(jìn)行互動交流。
2. 組織學(xué)生參觀農(nóng)田、果園等地，讓學(xué)生親身感受夏至對農(nóng)作物的影響和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
3. 鼓勵學(xué)生自行調(diào)查其他節(jié)氣的相關(guān)知識，并通過展示、報告的形式分享給全班同學(xué)。
五、教學(xué)評價
1. 觀察學(xué)生在課堂上是否積極參與討論和分享，評價學(xué)生對夏至的興趣和研究精神。
2. 檢查學(xué)生課堂筆記的內(nèi)容和準(zhǔn)確性，評價學(xué)生對夏至概念和與農(nóng)業(yè)的理解程度。
3. 通過學(xué)生制作的面食模型和展示表現(xiàn)，評價學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。
夏至班會課方案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解夏至的概念和起源，掌握夏至與農(nóng)業(yè)、節(jié)氣的關(guān)系。
2. 使學(xué)生了解夏至吃面食的習(xí)俗，以及小麥制品的種類和制作過程。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過分組討論和分享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4. 激發(fā)學(xué)生對節(jié)氣的興趣和研究精神，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. PPT演示文稿，包含夏至的概念、起源、與農(nóng)業(yè)的關(guān)系等內(nèi)容。
2. 夏至相關(guān)的圖片或圖表，用于展示夏至對農(nóng)作物生長的影響。
3. 小麥及其制品的圖片或?qū)嵨�，如面條、面餅、面包等。
4. 準(zhǔn)備一些夏至習(xí)俗的裝飾品和道具，如扇子、草帽等，用于營造課堂氛圍。
三、教學(xué)過程
1. 班會開場
向?qū)W生問好，引入班會主題，解釋什么是節(jié)氣，為什么要學(xué)習(xí)夏至。
2. 夏至概念和起源
通過PPT演示文稿，介紹夏至的概念和起源，讓學(xué)生了解夏至在一年中的位置和意義。
引導(dǎo)學(xué)生思考夏至在不同文化中的意義和慶祝方式。
3. 夏至與農(nóng)業(yè)
利用圖片或圖表，講解夏至與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，讓學(xué)生了解夏至對農(nóng)作物生長的影響。
邀請學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)在夏至?xí)r節(jié)的農(nóng)業(yè)活動或習(xí)俗。
4. 夏至習(xí)俗
分組討論，讓學(xué)生自由討論夏至相關(guān)的習(xí)俗，如吃面食、祭祖等。
指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和整理習(xí)俗的內(nèi)容，每組派代表做簡要匯報。
展示小麥及其制品的圖片或?qū)嵨�，讓學(xué)生了解小麥制品的.種類和制作過程。
5. 學(xué)生分享
鼓勵學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)或其他地方的夏至習(xí)俗和慶�；顒印�
學(xué)生可通過口頭敘述、展示圖片或?qū)嵨锏确绞竭M(jìn)行分享。
6. 總結(jié)與展望
向?qū)W生總結(jié)夏至的重要性和與農(nóng)業(yè)、節(jié)氣的關(guān)系。
展望下個節(jié)氣的學(xué)習(xí)主題，并鼓勵學(xué)生主動參與研究和分享活動。
四、教學(xué)延伸
1. 邀請農(nóng)民或農(nóng)業(yè)專家來學(xué)校做個講座，介紹夏至對農(nóng)作物生長的影響，并與學(xué)生進(jìn)行互動交流。
2. 組織學(xué)生參觀農(nóng)田、果園等地，讓學(xué)生親身感受夏至對農(nóng)作物的影響和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
3. 鼓勵學(xué)生自行調(diào)查其他節(jié)氣的相關(guān)知識，并通過展示、報告的形式分享給全班同學(xué)。
五、教學(xué)評價
1. 觀察學(xué)生在課堂上是否積極參與討論和分享，評價學(xué)生對夏至的興趣和研究精神。
2. 檢查學(xué)生課堂筆記的內(nèi)容和準(zhǔn)確性，評價學(xué)生對夏至概念和與農(nóng)業(yè)的理解程度。
3. 通過學(xué)生的表現(xiàn)和分享，評價學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力是否得到培養(yǎng)。
夏至班會課方案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解夏至的概念和起源：使學(xué)生了解夏至作為二十四節(jié)氣之一的重要性，以及它在歷史和文化中的地位。
2. 掌握夏至與農(nóng)業(yè)、節(jié)氣的關(guān)系：通過夏至節(jié)氣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解夏至對農(nóng)作物生長的影響，以及它與其他節(jié)氣的關(guān)聯(lián)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力：通過觀察夏至的自然現(xiàn)象和人們的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口頭表達(dá)能力。
4. 激發(fā)學(xué)生對節(jié)氣的興趣和研究精神：通過夏至班會課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對節(jié)氣和傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的研究精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. PPT演示：包含夏至的概念、起源、與農(nóng)業(yè)的關(guān)系等內(nèi)容。
2. 夏至相關(guān)的圖片或圖表：用于展示夏至的氣候特點(diǎn)、農(nóng)作物生長情況等。
3. 講解板書工具：黑板、粉筆等，用于課堂講解和記錄重點(diǎn)。
4. 學(xué)生課堂筆記紙：供學(xué)生記錄課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)心得。
三、教學(xué)過程
1. 班會開場
向?qū)W生問好
引入班會主題，解釋什么是節(jié)氣，為什么要學(xué)習(xí)夏至
2. 夏至概念和起源
通過PPT演示，介紹夏至的概念和起源
引導(dǎo)學(xué)生思考夏至在不同文化中的意義和慶祝方式
3. 夏至與農(nóng)業(yè)
利用圖片或圖表，講解夏至對農(nóng)作物生長的影響
引導(dǎo)學(xué)生思考夏至對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性
4. 夏至習(xí)俗
分組討論，讓學(xué)生自由討論夏至相關(guān)的習(xí)俗
指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和整理習(xí)俗的內(nèi)容，每組派代表做簡要匯報
介紹中國各地夏至的`傳統(tǒng)食物和習(xí)俗，如“夏至面”、“夏至餅”等
5. 學(xué)生分享
鼓勵學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)或其他地方的夏至習(xí)俗和慶祝活動
學(xué)生可通過口頭敘述或展示圖片的方式進(jìn)行分享
6. 總結(jié)與展望
向?qū)W生總結(jié)夏至的重要性和與農(nóng)業(yè)、節(jié)氣的關(guān)系
展望下個節(jié)氣的學(xué)習(xí)主題，并鼓勵學(xué)生主動參與研究和分享
四、教學(xué)延伸
1. 邀請專家講座：老師可邀請農(nóng)民或農(nóng)業(yè)專家來學(xué)校做個講座，介紹夏至對農(nóng)作物生長的影響，并與學(xué)生進(jìn)行互動交流。
2. 實(shí)地參觀：學(xué)校可組織學(xué)生參觀農(nóng)田、果園等地，讓學(xué)生親身感受夏至對農(nóng)作物的影響和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
3. 自主研究：學(xué)生可自行調(diào)查其他節(jié)氣的相關(guān)知識，并通過展示、報告的形式分享給全班同學(xué)。
五、教學(xué)評價
1. 觀察學(xué)生參與：觀察學(xué)生在課堂上是否積極參與討論和分享，評價學(xué)生對夏至的興趣和研究精神。
2. 檢查課堂筆記：檢查學(xué)生課堂筆記的內(nèi)容和準(zhǔn)確性，評價學(xué)生對夏至概念和與農(nóng)業(yè)的理解程度。
3. 鼓勵與反饋：老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵，鼓勵學(xué)生參與下個節(jié)氣的研究和分享活動。
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