期末考試后總結(jié)（通用8篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的期末考試后總結(jié)（通用8篇），希望對大家有所幫助。
期末考試后總結(jié)1
放假回家已經(jīng)十幾天了，但內(nèi)心一直放心不下剛剛考完的期末考試，雖然嘴上說考完就完了，只要不掛科就行，其實呢內(nèi)心還是慌得一批，誰不希望自己的期末考試成績能高一些呢？回家家人問起成績自己還能自豪的告訴他們我考得還不錯。
況且成績好到最后還能爭取獲得學校的獎學金，我可是我們宿舍里唯一一個沒有獲得過的獎學金的人，所以每次期末考試我都努力的準備，但結(jié)果還是不如人意。但我始終沒有放棄，只要自己還沒有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機會。
成績在一天天的揭曉，我的內(nèi)心也是承上啟下的.，知道自己的成績后也很想自己別人的成績，好對比一下，可是自己又不好意思說出口。這不，還剩最后一科外國文學的成績還沒出，其他科的都公布了。外國文學還是我們考得最早的一科，不知道為什么成績最后遲遲不揭曉。
說實話，每次復習的時候，總有同學覺得自己可能復習不完，可能過不了的情況出現(xiàn)，可到最后呢，成績比誰都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么辦法呢？我們總得接受現(xiàn)實。我的成績說高不高，說低不低，比起舍友們，還是有一定差距的，每次都是如此，我都要開始自卑了。
大家得到的復習內(nèi)容都是一樣的，最后成績卻是各不相同，我試著找自己身上存在的原因，希望在下次的考試中能脫穎而出，獲得一個令自己滿意的成績。
期末考試后總結(jié)2
今天，期末考試終于結(jié)束了！一邊覺得很開心，一邊覺得很復雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認真地用功，可是結(jié)果，考試成績沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明��！我真想那有進步的成績單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時候，那是比較簡單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難；；有時侯，我真不想上這學校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績比我好�。∵@怎么行�。≌鎭G臉。我這么認真，連課間也不休息。
我該怎么辦才好呢？
一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機一動，想出了一個好辦法。
小明走進花店，他對花店的女老板說：“母親節(jié)快樂！”女老板非常高興。于是，小明問老板：“阿姨，如果我?guī)湍驋呋ǖ辏敢饨o我一支康乃馨嗎？”女老板說：“為什么？”小明如實的告訴了女老板。那個女老板聽后非常感動，并答應了小明的請求。
小明很快的'打掃完了花店。這時，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍，空氣是那么清新。
到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是，媽媽打開賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過勞動得來的花。祝您母親節(jié)快樂！”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財富的來的花。
這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀！
期末考試后總結(jié)3
有人說，風雨過后，天空中會出現(xiàn)彩虹。
那我說，挫折過后，我的世界會不會出現(xiàn)陽光？
隨著新年的來到，我們終于熬過了考試的那段非常時期，寒假的來到讓我們心情隨之愉悅，可是，我又很擔心領(lǐng)通知書的那一天，擔心我會得不到我想要的分數(shù)和名次，因為這次我知道，我的數(shù)學又拉分了，不僅僅是這樣，而且領(lǐng)通知書的那一天，要帶上家長，我的心情是難以訴說啊。
我有一種失敗的預感，這次一定考不好了，每次失敗過后，我才會想起自己根本就沒有努力過，才終于懂得了后悔的滋味。
俗話說得好啊，“失敗是成功之母！”但經(jīng)歷過太多的失敗與挫折，心里難免會出現(xiàn)消極的.心情。
但是我也知道，面對所有的困難，自己都要用最陽光的微笑去迎接。
我是一個很陽光的女生，我覺得，這次預想的失敗可能對我來講，并不會影響我的生活和學習，也許，它將化作我前進的動力，讓我在失敗的過程中得到反省，從而是我自己進一步的學會成長，學會獨立思考。
每一次的失敗將化作我成長道路上的每一縷陽光。
所以，我更期待著領(lǐng)通知書的那一天。
期末考試后總結(jié)4
今天上課的時候，我們的數(shù)學老師說再過兩個星期就要期末考試了，我一聽心里突突直跳，因為我還有好多東西沒有復習。
晚上回到家后，我吃完飯的就早早的打開了課本復習習題，爸爸看到我這樣子很好奇，因為往常我回到家都會打開電視機看動畫片，我對爸爸說，等兩星期我們就要期末考試了，我要好好學習，不再浪費時間去玩了，爸爸聽后笑著點了點頭。每天我都會學習到九點，很多以前的題不會的`現(xiàn)在都有了很大的進步，我對期末考試已經(jīng)沒有了恐懼，而是滿滿的自信。
期末考試了很快就來臨了，我的心一點也不緊張，到了考試那一天，我自信滿滿，卷子發(fā)下來以后，我看到題目我都做過，我心里十分開心，因為我努力了，自然會取得好成績的。
期末考試后總結(jié)5
期末考試的成績出來了已快2個月了!考得差到極點�；氐郊疫�被爸媽罵了一頓，唉~!可是我已盡力了，問心無愧。
想回期末考試前，真的是十分十分難過。作業(yè)能夠說是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張試卷要做，并且是要全部做完的;中考放假的四天也_張試卷要做完啊;將近考試的那個星期六、日也有8張試卷要做。要期末考試了，還有這么多試卷要做，你說還有復習的時間啊。那些教師真的是太高估我們了，以為我們是鐵做的。
其實我好想問教師做這么多的試卷真的能考到好成績嗎在這么多試卷中有多少題是會出此刻考試中的百分率會有多少啊雖說做語文試卷能夠提高閱讀本事，做數(shù)學試卷能夠擴大數(shù)學知識面，做英語試卷能夠加強句型的`運用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發(fā)啊!還有以前做完的試卷又不按時對答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來，誰會原意
我還想起同學們在收到一張張黃色的試卷時，在這黃色的紙上簽下自我的名家時發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了‘明星’了。”“此刻我國不是森林資源短缺嗎怎樣會有這么多紙印試卷的”“對呀!這些紙不用MONEY買的嗎印試卷不用電嗎學校就不能省省這些MONEY嗎”“唉~~!此刻不是在推廣保護森林資源和節(jié)儉用電嗎學樣怎樣還沒有意識來這一點呢”“前幾年，國家不是說要減負嗎怎樣此刻好似在增加作業(yè)量的”……還有許多同學的說法，雖不一樣，可是他(她)們所表達的意思是一樣的。
期望快些過完初3，然后就能夠簡便一些。
期末考試后總結(jié)6
本年級應考人數(shù)48人，到考人數(shù)48人，到考率100%，平均分86.62分。其中優(yōu)秀35人，優(yōu)秀率74.5%,良好5人，及格6人，及格率100%。下面就六年級學生數(shù)學學科的質(zhì)量進行簡單地闡述。
一、試題分析
本套小學數(shù)學畢業(yè)班學習目標檢測卷試題具有以下特點：
(一)試題覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查，主客觀試題設(shè)置合理，即富有綜合性，又不乏靈活性。
(二)從題型上看，本試卷題型多，包括六種題型，這樣通過多種形式，從不同側(cè)面考查了學生對小學數(shù)學知識的掌握情況。
(三)從內(nèi)容比例看，試題難易適中，重點突出，內(nèi)容全面，靈活性強。體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性。
(四)體現(xiàn)開放，培養(yǎng)創(chuàng)新。傳統(tǒng)的考試命題過分注重標準答案，往往結(jié)論唯一，缺乏思維強度。本卷引進一些具有實際意義，思考價值的題目進行考查，具有較大的開放性，給學生的創(chuàng)新思維創(chuàng)設(shè)了一個更為廣闊的空間。
二、答題情況分析
(一)精挑細選，正確選擇。共有7個小題，有_人得滿分，占參考人數(shù)的29.7%，本題中失分較多的是第7小題，失分率高達45.8%，大多數(shù)學生都選③，反映出學生空間觀念不強。
(二)認真思考，合理填空。共有10個小題，只有8人得滿分，占16.7%。
第1小題，主要考察學生對讀寫數(shù)、數(shù)的改寫、用字母表示數(shù)等知識的掌握情況，前兩小題基本得滿分，第③小題表示成2a-39或2-39的人競高達20人，占了41.7%，出現(xiàn)這種錯誤的原因是題目中的信息沒有看清楚，等解答完前四個空格，把"農(nóng)民收入b元"這一信息給忘了。
第2小題，是分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化，本題掌握得非常好，得滿分人數(shù)為46人，占95.8%。
第3小題，是有關(guān)單位的選擇和互化的填空，得滿分人數(shù)37人，占77.8%，扣分的大多是"一張單人桌桌面的面積約20()"，部分同學填的是"平方米"。
第4小題，比較大小，滿分人數(shù)高達40人，得分率達94.4%。第5小題，是求成活率的題，得分率達85.4%，說明學生對這類題還是理解的，部分失分是由于計算失誤造成的。
第6小題，本題是考查學生"正負數(shù)認識"的有關(guān)知識，本題掌握最好，一分未失。
第7小題，這是測查"統(tǒng)籌安排的知識"，正確人數(shù)28人，占58.3%。
第8小題，是利用比例尺求圖上距離的題，正確人數(shù)44人，占91.7%。
第9小題，是靈活運用最小公倍數(shù)的題，正確人數(shù)32人，占91.7%。
第10小題，是比的靈活運用，此題靈活度較大，正確人數(shù)37人，占77.1%。
此大題失分原因主要是學生粗心、基礎(chǔ)不扎實，缺乏靈活應變、舉一反三的能力。
(三)細心審題，認真計算。
此大題包括直接寫出得數(shù)、解方程、用遞等式計算三部分，是得分率較高的大題。
第1小題，我會直接寫出得數(shù)，滿分36人，占75%，個別同學4.8-4.8÷2一題，除法算完后，把4.8減差算成4.8加差而失分。
第2小題，解方程，滿分40人，占83.3%。雖然此題滿分人數(shù)相對較多，但是也有部分同學對四則運算各部分的`關(guān)系掌握不熟練。
第3小題，用遞等式計算，滿分25人，占52.1%。部分學生沒有熟練掌握小數(shù)乘、除法的計算方法。
從得分率看，學生的計算能力比較強，但是還存在很多薄弱環(huán)節(jié)，學生計算能力的培養(yǎng)，口算基本功的訓練方面做的還不夠扎實。
(四)動手動腦，實踐操作。
第1題為利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱作圖，考查學生作圖能力和實際動手操做能力，滿分38人，占79.2%，整題得分率達到93.1%，很好。
第2題考查用數(shù)對表示位置，全班只扣4分，正確率高達97.2%，失分者為漏做第3小題。
(五)仔細觀察，計算面積。
主要考查學生靈活運用所學的平面圖形面積公式求陰影部分面積，學生選用的方法多種多樣，有很簡單的，也有較復雜的，正確率高達92.2%，比我事先估計的高了許多。
(六)學以致用，解決問題。
共有兩個部分：
第1部分，只列式不計算，共有3小題，前兩小題正確率較高，但第3小題學生有相當部分沒看清題目，算成優(yōu)惠了多少錢，失分較多。
第2部分，列式計算，共有5小題，第1小題，學生能用不同的方法解答出來，正確率達到75%。第2小題，滿分率只有39.6%，失分的原因有兩個：
�、偾笠嗌俳z帶，部分同學不理解錯誤地求成了表面積；
②較多同學沒得滿分的原因是"得數(shù)保留整數(shù)"這一要求沒注意看清。
第3小題，生活中的數(shù)學，能正確解答的達77.1%，說明學生運用知識解決實際問題的能力較強。
第4小題，失分率最高，得滿分的只有20人，很多學生根本不理解題目敘述的意思。
第5小題，全班同學都懂得判斷游戲是不公平的，但第2小題有部分同學在重新設(shè)計時多放入了撲克牌。
三、存在問題及原因分析
1、學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)有待進一步提高。
很多學生缺乏慎重思考、獨立分析、觸類旁通的能力，看錯、抄錯題目的現(xiàn)象時有發(fā)生。
2、學生解題方法不活，有些題稍有變化則難以應付，對需要綜合分析、綜合應用的題缺乏足夠的認識與分析，而對一些需要聯(lián)系生
活實際探索解題策略尋求多種可能結(jié)論的實際問題，思維也比較僵化。
3、學生空間觀念差，如第五大題，"仔細觀察，計算面積"，有部分學生不知從何入手。
4、解決與生活緊密聯(lián)系的問題的能力有待進一步提高。
四、改進措施
1、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。
2、加強學生計算能力的培養(yǎng)，注重口算能力和計算能力的訓練。
3、發(fā)展學生空間觀念，加強學生動手操作能力、識圖能力的培養(yǎng)。
4、加強學生解決問題能力培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力，重視應用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓練，在應用題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系，重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，向現(xiàn)實生活延伸，把培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識落到實處。
期末考試后總結(jié)7
期末考試終于結(jié)束了，我等呀等呀，終于等到了今天——返校領(lǐng)成績單的日子。我一大早就興奮地來到了學校，等著好成績來和我交朋友。
終于，在同學們的歡笑聲中，趙老師走進了教室，給我們發(fā)下了各科的成績單和卷子。拿到了卷子，我迫不及待地看了看自己的每份卷子，又分析了一下錯題的原因。
1、語文
我的語文分數(shù)不太理想，是96.5分，雖然上了95分以上，可是并不是我平常的'水平。這次考試，我的基礎(chǔ)知識掌握的挺好，沒有扣分，還有我平常的弱項——閱讀題，也一個錯都沒有出�？墒俏覐膩頉]有錯過的語文聽力題卻出了錯，聽力題的原稿是：《游行知園》�？墒俏覜]有聽清楚地點變化的詞語，扣了1.5分。還有第三人稱轉(zhuǎn)述句，雖然我以前練過幾遍，可是當時我一下子忘了該怎么改了，又扣了1分，我以后一定要多練一練改寫句子。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了，往常的期末考試，我的作文總是減0.5分，可這次卻減了1分。在這個暑假，我一定要多多寫作，爭取在五年級取得更好的成績。
2、數(shù)學
這次數(shù)學我考得非常令自己滿意，100分輕松地就拿到了手。這學期，我一直很努力地學數(shù)學，上數(shù)學課我認真聽講，快速、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè)。課下，我自覺地完成家庭作業(yè)，檢查出來的錯題就及時地抄到錯題集上�？荚嚽�，數(shù)學李老師在課堂上給我們做考試卷練習，每一張試卷，每一道題，我都認真去對待，不粗心、不馬虎，按照老師的要求去完成每一項作業(yè)。正是因為我認真地學數(shù)學，才能取得這樣的好成績。在以后的數(shù)學學習中，我還會堅持我的這些好方法，讓自己再次考出100分的好成績。
3、英語
英語并不是我最擅長的一科，我只考了98分，還是對自己放松了。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯，沒有出錯，而我平常最擅長的選擇題卻出現(xiàn)了一個錯誤。
When are you ( ) to the airport?
A.go b.going C.went
我在做這道題的時候，利用了排除法，我先想went一定不能選，因為它用在過去時。那么go和going到底該選哪一個呢？我把它們分別填到句子里讀了一下，覺得go比較通順，沒想到就錯了。這說明我語法掌握得不扎實，在以后的英語學習中，我要多練練關(guān)于語法的練習題，還要多聽、多讀、多背、多積累，爭取把英語學得更加扎實。
這次期末考試總體來說是為我的四年級學習生活畫上了一個圓滿的句號，但是我不能驕傲。在以后的學習中，我要保持我良好的學習習慣，認真地對待每一門功課，爭取在各方面都能更上一層樓！
期末考試后總結(jié)8
上周五我到學校領(lǐng)了報告冊，我得知了分數(shù)，語文：95，數(shù)學：96.5，英語：97，我來反思一下我認為我必須會錯的地方，首先是數(shù)學，數(shù)學的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。
這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不明白這題的.答案，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案。肯定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。確定里的一題我一向沒有把握，我肯定也會扣一分，至于那個0.5分，應當是字沒寫好吧!
語文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認為必須是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。
這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不明白了。
總之這次的語數(shù)成績有所提高，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!
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