初中期中考總結(jié)與反思（精選17篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們?cè)撛趺慈懛此寄�？下面是小編為大家整理的初中期中考總結(jié)與反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中期中考總結(jié)與反思 1
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，但基礎(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了好幾道。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。而是只憑借字面的意思選擇了答案。
第二，判斷題，我錯(cuò)了兩題。原因是我沒有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè)，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了一題。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。
第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——又馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的`答題，反復(fù)閱讀題目，不該丟分的地方絕對(duì)不丟分，爭(zhēng)取下次考高分。
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
初中期中考總結(jié)與反思 2
通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但"失敗是成功之母"這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時(shí)間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的`學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。"態(tài)度決定一切"，"細(xì)節(jié)決定成敗"，俗話說(shuō)"吃一塹，長(zhǎng)一智"，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
期中考試考完了，還沒等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做，結(jié)果后面沒有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢�有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)�、事�?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀
這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？
初中期中考總結(jié)與反思 3
由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。我終于明白山外有山，人外有人。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，連語(yǔ)文也都錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的`小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯(cuò)誤，我還是有機(jī)會(huì)的。我一定不會(huì)讓老師，讓自己失望的。
初中期中考總結(jié)與反思 4
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正不足，以利于今后的教育教學(xué)工作的開展，現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié)：
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問(wèn)題的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績(jī)也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。例如，口算不夠熟練，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。
2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的`靈活性。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。
5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
初中期中考總結(jié)與反思 5
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏屜麓蔚目荚嚳己�，我做了小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤；而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)�，一定要好好�?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說(shuō)的'好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。
這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉�?shù)膹?fù)習(xí)，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期中考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。 而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下考試，我一定會(huì)努力的考好的！
初中期中考總結(jié)與反思 6
這次的期中考試結(jié)果出來(lái)之后，現(xiàn)在還是應(yīng)該要做出好的成績(jī)來(lái)，初一的學(xué)習(xí)現(xiàn)在也逐漸緊張起來(lái)了，這方面我還是感覺非常不好的，這也讓我意識(shí)到了自己的問(wèn)題，這次老師結(jié)果出來(lái)之后的，我還是認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文成績(jī)需要進(jìn)一步提高，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)就在及格的邊緣，實(shí)在是感覺很是不好，所以對(duì)于今天的情況我需要反思一下自己。
作為一名初一學(xué)生，我覺得這也是我應(yīng)該要認(rèn)真的對(duì)待的，無(wú)論是在成績(jī)上面，還是表現(xiàn)上面我都應(yīng)該要認(rèn)真的去準(zhǔn)備好，這次考試結(jié)束之后，我還是需要對(duì)自己各方面應(yīng)該要規(guī)劃好，對(duì)于自己的語(yǔ)文成績(jī)，我還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實(shí)好，各方面的考試我更加是應(yīng)該要去準(zhǔn)備，這是我應(yīng)該要去做出好的成績(jī)來(lái)，初一階段的學(xué)習(xí)方面我需要做的更加細(xì)心，語(yǔ)文這一們功課，我還是覺得自己各方面都應(yīng)該要努力去實(shí)現(xiàn)的。
回想過(guò)去在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)，總是在上課的時(shí)候出現(xiàn)一些問(wèn)題，這樣下去也是有一定的問(wèn)題的，我也感覺這是對(duì)自己成績(jī)有影響的，對(duì)于我的成績(jī)來(lái)講，我需要深刻的.去體會(huì)到這些，平時(shí)在的上課的時(shí)候，我也是沒有認(rèn)真的聽講，這實(shí)在是感覺很不好，以后我會(huì)讓自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我也是需要去接觸更多的知識(shí)的，語(yǔ)文這一門功課，我需要好好的去反思一下，這樣下去肯定是不好的，我也不會(huì)讓這樣的情況再出現(xiàn)了，在以后的學(xué)習(xí)中，我更加會(huì)認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文成績(jī)努力的提高上去，特別是在上課聽講的時(shí)候，我真的感覺非常的不好，這樣下去實(shí)在是很有壓力，我不希望以后再出現(xiàn)什么問(wèn)題。
語(yǔ)文這一門功課是我們的弱項(xiàng)，這樣下去實(shí)在是有很多問(wèn)題的，我需要重視起來(lái)，初一階段的學(xué)習(xí)，我應(yīng)該要對(duì)自己負(fù)責(zé)，這是我不應(yīng)該要出現(xiàn)的情況，反思之后，我確實(shí)是感覺很不好，這次的問(wèn)題還是比較嚴(yán)重的，得知了這次的學(xué)習(xí)成績(jī)之后，我的語(yǔ)文成績(jī)確實(shí)是有很大的問(wèn)題的，明白了這些之后我也會(huì)讓自己更加的努力，需要去反思現(xiàn)在的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這樣，期中考試期間我需要讓自己體會(huì)到更多的知識(shí)的，以后我也會(huì)認(rèn)真的搞好學(xué)習(xí)，把語(yǔ)文成績(jī)提高上去，也希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，反思了這么久的時(shí)間之后，我以后一定會(huì)專心聽講。讓自己提高語(yǔ)文成績(jī)。
初中期中考總結(jié)與反思 7
期中考試到了，我的心七上八下，同桌也換成了四年級(jí)，我想：如果現(xiàn)在是二年級(jí)就好，比三年級(jí)簡(jiǎn)單多了，沒辦法，誰(shuí)叫時(shí)間那么快呀！
第一科是數(shù)學(xué)，考完了我反復(fù)檢查，還是怕考不好，慢慢的英語(yǔ)，語(yǔ)文也考完，回到家，我和媽媽說(shuō)：“語(yǔ)文的題目好難呀，我在做選擇題的時(shí)候腦子里一片空白”。“我要完蛋啦！”我大叫道。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)弟弟在咧著嘴偷笑，我說(shuō)：“你肯定比我差�！钡艿茴^也不回地走了。我想他準(zhǔn)是生氣了。
一天過(guò)去了，媽媽拿著手機(jī)對(duì)我說(shuō)：看看你的'成績(jī)�！蔽覐膲�(mèng)中醒來(lái)，一秒就拿到手機(jī)了，因?yàn)槲液苤�，我看到英語(yǔ)是最好的94分，數(shù)學(xué)92分，語(yǔ)文呢？大家肯定會(huì)說(shuō)我是“叛徒”86分。
就在我絕望中，突然想到語(yǔ)文是老大，數(shù)學(xué)是老二，英語(yǔ)是老三，老大有難，老二和老三可以去幫老大，三人同心，其利斷金。我把英語(yǔ)給語(yǔ)文3分，數(shù)學(xué)給1分，語(yǔ)文就90分了，我三科都有90分真是太棒了。
我下定決心要更加努力學(xué)習(xí)，考更好的成績(jī)。
初中期中考總結(jié)與反思 8
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了，我兩個(gè)班的成績(jī)和同類別的另兩個(gè)班的成績(jī)還是存在差距，不過(guò)，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來(lái)越小了。從各項(xiàng)得分的情況來(lái)看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。
根據(jù)這些情況，我總結(jié)了一下，在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說(shuō)基礎(chǔ)部分的情況，我從月考結(jié)束以后，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨(dú)找出來(lái)了解情況，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R(shí)地積累基礎(chǔ)部分的知識(shí)，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評(píng)講練習(xí)冊(cè)上基礎(chǔ)的語(yǔ)音，成語(yǔ)，語(yǔ)病，連貫等幾個(gè)題目，從各方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實(shí)鞏固，反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會(huì)做基礎(chǔ)的積累，但不會(huì)把積累上升到記憶的層面，所以，平時(shí)有做積累，但考起試來(lái)還是記不清楚，做不對(duì)題目，以至于失分很嚴(yán)重。通過(guò)這一段時(shí)間的練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)后，有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說(shuō)，堅(jiān)持評(píng)講，練習(xí)，反復(fù)鞏固是有效的方法，我以后還會(huì)堅(jiān)持下去，希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績(jī)能大面積地提高上來(lái)。
再看明顯落后的閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用題，這兩大模塊，我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒怎么落實(shí)。閱讀練習(xí)也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實(shí)的力度不夠，同學(xué)們做了練習(xí)后，比較少收上來(lái)批改，我一般只是采取堂上集體評(píng)講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值，布置同學(xué)們做完以后，盡量收上來(lái)批改。根據(jù)分值或者得分點(diǎn)來(lái)做題目，增強(qiáng)同學(xué)們的得分意識(shí)和規(guī)范他們答題的格式，堅(jiān)持下來(lái)，同學(xué)們答題的情況肯定會(huì)有進(jìn)步，而且，目標(biāo)明確，每一個(gè)題目，我要拿多少分，這樣做起題目來(lái)也比較有動(dòng)力。語(yǔ)言運(yùn)用題也還是要加強(qiáng)訓(xùn)練，而且要一類一類有序地訓(xùn)練，做了一定量的題目后就要及時(shí)總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長(zhǎng)短句的互換，仿寫類的題目，概括要點(diǎn)的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問(wèn)題，如果能堅(jiān)持練習(xí)與落實(shí)評(píng)講，我相信同學(xué)們的`語(yǔ)言運(yùn)用能力肯定能提高上來(lái)。
至于其他的幾大模塊，在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實(shí)和訓(xùn)練，特別是文言文的基礎(chǔ)知識(shí)和作文訓(xùn)練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。
在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習(xí)，每一位老師都有自己獨(dú)特的有效的教學(xué)方法，多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的學(xué)生情況不同，自己對(duì)于教材課本的理解也有不同，隨著時(shí)間的過(guò)去，經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信，我的教學(xué)也會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績(jī)出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
初中期中考總結(jié)與反思 9
(一)對(duì)學(xué)生的反思：
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理，更是已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細(xì)分析自己的試卷，找出失分的原因，總結(jié)失誤的經(jīng)驗(yàn)，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績(jī)。
要提醒考生的是，期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意：
1.思想上要去掉依賴性，一些考生做題中習(xí)慣性地依賴?yán)蠋煹奶崾九c點(diǎn)撥，孰不知考試中是不會(huì)有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的。
2.學(xué)習(xí)中要主動(dòng)分析與思考問(wèn)題，遇到問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么?
3.考試后有強(qiáng)烈的糾錯(cuò)意識(shí)，找出錯(cuò)誤的地方，總結(jié)出錯(cuò)誤的原因，爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
一、學(xué)會(huì)找出錯(cuò)誤
一些考生在試卷發(fā)下來(lái)后，最關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，而不是努力地去找出錯(cuò)誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)，應(yīng)付了事，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習(xí)核對(duì)答案后恍然大悟一下，錯(cuò)的地方不是不會(huì)做、不懂，而是不夠仔細(xì)，沒有檢查，下次再做，然后再錯(cuò)。
二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
每個(gè)高三的同學(xué)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，有目的有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，特別是自己要學(xué)會(huì)知識(shí)整理與歸納，對(duì)老師上課講的內(nèi)容、例題，對(duì)自己平時(shí)做的習(xí)題要進(jìn)行分析，每個(gè)同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會(huì)做，哪些不會(huì)做，而且還要知道哪些能得分，哪些會(huì)失分。
三、學(xué)會(huì)分類解題
高三學(xué)習(xí)過(guò)程中，效率問(wèn)題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)學(xué)習(xí)，難點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)真鉆研，對(duì)一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn)，要努力通過(guò)各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。
每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等;填空題要細(xì)做，因?yàn)樘羁疹}只有一個(gè)答案，沒有過(guò)程分，方法正確，結(jié)果錯(cuò)誤，是沒有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵，不能因?yàn)楹?jiǎn)單而一帶而過(guò)，而把大量的時(shí)間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考?jí)狠S題，得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。
四、學(xué)會(huì)解題后總結(jié)
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時(shí)，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時(shí)不要滿足于會(huì)做，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。
近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平時(shí)要注意一些新穎問(wèn)題的解題方法，找到與所學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，處理問(wèn)題的方法的共同點(diǎn)，思考問(wèn)題的突破口，使自己在遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì)措手不及，能夠從容面對(duì)。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習(xí)方法更重要，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣，保持進(jìn)取狀態(tài)。
(二)個(gè)人反思:
1、備課方面
充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，考慮教材、教法與學(xué)生的完美結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計(jì)，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)，注重重點(diǎn)難點(diǎn)的`突破。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習(xí)。
2、上課方面
要精心設(shè)計(jì)每一堂課，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無(wú)目的性。在教學(xué)中無(wú)論是單元復(fù)習(xí)課還是專題復(fù)習(xí)課，要以問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系，再通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)解題。課堂教學(xué)中要減少一問(wèn)一答的思維訓(xùn)練，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練。要把方法教給學(xué)生，把思考留給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，盡力提高課堂教學(xué)效率。
進(jìn)一步加強(qiáng)試卷評(píng)析課的課堂教學(xué)效益。審題方法、解題思路對(duì)老師而言是駕輕就熟，了熟于胸，但對(duì)于學(xué)生而言，方法策略對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較生疏的，通過(guò)教會(huì)他們方法策略，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來(lái)改變失分，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái)，學(xué)生才不會(huì)在下一次測(cè)驗(yàn)中犯同樣的錯(cuò)誤。讓學(xué)生充分展示自己錯(cuò)誤或正確的思維過(guò)程，再讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或糾錯(cuò)，教師在這一過(guò)程中起點(diǎn)撥、分析、歸納的作用。
3、作業(yè)布置與批改方面
結(jié)合教學(xué)和測(cè)試精講精評(píng)、要求加強(qiáng)審題和解題指導(dǎo)
第一，重點(diǎn)講評(píng)，這是講評(píng)課的重點(diǎn)所在。主要講共同存在的問(wèn)題，考查知識(shí)的范圍，考查的能力層次，答題的思路、解題的方法;評(píng)出錯(cuò)的原因、出題者的意圖;評(píng)一題多解多題一思。幫助、啟發(fā)學(xué)生找差距，培養(yǎng)他們的認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題的能力。
第二重點(diǎn)講評(píng)后進(jìn)行小結(jié)，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧，以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)同時(shí)，針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題和知識(shí)缺陷，進(jìn)行校正、補(bǔ)遺，鞏固講評(píng)的效果。
4、個(gè)別輔導(dǎo)方面
細(xì)致研究各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情分層指導(dǎo)，切實(shí)地進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，自覺性較高的學(xué)生，要指導(dǎo)他們有計(jì)劃地讀書，自我構(gòu)建知識(shí)體系，對(duì)于學(xué)習(xí)處于中游，能力普通的學(xué)生，要引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，按章節(jié)自行梳理知識(shí)點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，重視主干知識(shí)和雙基的提高。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差、自覺性不高的學(xué)生以及體藝考生，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容，可以包括基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)題目、基礎(chǔ)能力等，盡可能對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行抽查，給他們以緊迫感和壓力感。
另應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流，尊重信任學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生情感。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入和交流，努力營(yíng)造自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立信心。用激勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。尤其是對(duì)待學(xué)科成績(jī)較差的學(xué)生要有耐心、要有一顆寬容的心，要多看一眼，要不厭其煩，讓他們感到你的真誠(chéng)，使他們覺得你是真心的關(guān)心他們，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
初中期中考總結(jié)與反思 10
期中考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)榕伦约浩谥锌荚嚳荚伊恕Ｋ哉炀椭幌胫Ｍ约翰粫?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上，她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定。”接著，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);
(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
初中期中考總結(jié)與反思 11
期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，從六年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)來(lái)看，還是比較令人欣慰的，因?yàn)閾?jù)我所知，六年級(jí)大多數(shù)班級(jí)都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基本上是在毫無(wú)準(zhǔn)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說(shuō)明了我們的學(xué)生具有一定的實(shí)戰(zhàn)水平。
從卷面看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)于書寫也有了明確的認(rèn)識(shí)。閱讀感悟部分還是不很理想，我想這主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀、思考的習(xí)慣，許多學(xué)生大致讀懂點(diǎn)了，就草草落筆，導(dǎo)致對(duì)一些問(wèn)題思考不深入、不到位。習(xí)作是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的綜合體現(xiàn)，從這次習(xí)作內(nèi)容來(lái)看，課外閱讀對(duì)學(xué)生的作文還是起著至關(guān)重要的作用，我們對(duì)試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學(xué)生寫出的作文明顯有水到渠成的感覺。
為了進(jìn)一步提高六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，我想對(duì)我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思：
1、營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍。常聽曾教過(guò)六年級(jí)的老師說(shuō)，學(xué)生到了六年級(jí)下半學(xué)期就會(huì)瘋狂，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備，但就目前來(lái)看，我們班學(xué)生還沒有誰(shuí)表現(xiàn)出會(huì)擾亂班級(jí)的跡象。我認(rèn)為對(duì)于班級(jí)的管理，剛?cè)嵯酀?jì)、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段。如：空閑時(shí)，多于學(xué)生交流，讓他們感受到自己被信任、被關(guān)心、被尊重，學(xué)生的內(nèi)心就會(huì)充滿自信和對(duì)學(xué)習(xí)的愉悅感，邪惡的念頭也就不會(huì)侵入他們的思想了。而對(duì)于那些個(gè)性特別張揚(yáng)的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時(shí)制止，通過(guò)樹立班級(jí)積極的輿論導(dǎo)向和行為榜樣，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免知識(shí)遺忘。
1）系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對(duì)五、六年級(jí)的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)課文可多用些時(shí)間，非重點(diǎn)課文少用些時(shí)間。注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段，要反復(fù)鞏固，直到學(xué)生牢固掌握。當(dāng)然，在知識(shí)講評(píng)中，老師要能舉一反三，讓學(xué)生觸類旁通，把易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。
2）歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的.時(shí)間進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，將本冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得好不好，要通過(guò)考試進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)措施進(jìn)行彌補(bǔ)。
3、要注意激發(fā)興趣，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師要多采用鼓勵(lì)引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特別是最后復(fù)習(xí)階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應(yīng)該以不同的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，六年的考試，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗(yàn)，所做的題型也是萬(wàn)變不離其宗，以后這段時(shí)間就需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行拓寬處理，比如多背幾首古詩(shī)，多讀幾篇范文，多儲(chǔ)備一些歷年考試熱門話題等。
4、重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累、感悟和欣賞。語(yǔ)言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高，因此還要保證學(xué)生有一定的時(shí)間去自主閱讀，讓學(xué)生在自己讀懂文章的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)文章的獨(dú)立見解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，提高對(duì)文章的自我理解與判斷能力。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段。
以上幾點(diǎn)是我對(duì)目前六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的淺顯看法，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
初中期中考總結(jié)與反思 12
這次考試，我們班總體情況還好，完成了大部分先前制定的目標(biāo)，但是很遺憾未能保持平行班第一的位置。
一、整體情況：
年級(jí)前10名1人，前50名6人，前100名11人。總平均分居平行班第二，數(shù)學(xué)在五門科目中我班處于平行班第一，語(yǔ)文處于第六，英語(yǔ)、政治和歷史都處于第三�？傮w成績(jī)還是比較好的。
二、從各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析，我班這次期中考取得了較好的成績(jī)，總結(jié)原因如下：
1、班級(jí)好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從月考后學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，大多數(shù)同學(xué)都能做到每天都是早早地到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真早讀。
2、月考成績(jī)比較好，學(xué)生振奮人心，全班信心大增。月考后，上課氣氛更加活躍，學(xué)生對(duì)自己定位更高，在平常的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己。任課老師也對(duì)自己的工作提出了更高的要求。
3、任課教師月考考后始終抓緊。各位老師都付出了很多辛勤的努力。
4、月考后做好總結(jié)工作，及時(shí)定出新的'目標(biāo)。月考后，我們根據(jù)班級(jí)的成績(jī)及時(shí)地做了調(diào)整，定出新的目標(biāo)，并且和各位老師協(xié)調(diào)，為完成新的目標(biāo)而努力。
5、作為班主任，我及時(shí)的協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科，做到讓學(xué)生綜合發(fā)展，各位老師也盡量提高課堂效率，多給學(xué)生留一些時(shí)間讓他們做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)。
三、存在問(wèn)題：
1、文科方面優(yōu)勢(shì)不明顯。這次語(yǔ)文太令人失望了，全年級(jí)最后。班內(nèi)部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文不感興趣，隨著難度的增加逐漸出現(xiàn)畏難情緒，而對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們沒有及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。還有很大一部分同學(xué)平時(shí)不注重積累，語(yǔ)文素養(yǎng)差，僅依靠課堂的學(xué)習(xí)，課后很少?gòu)?fù)習(xí)，自己又不重視，所以導(dǎo)致這次語(yǔ)文不及格人數(shù)劇增。英語(yǔ)成績(jī)不冒尖，原因在于中間段學(xué)生的潛力沒有充分發(fā)揮，其實(shí)還是學(xué)生對(duì)自己的要求不高導(dǎo)致的。政史在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，但由于答題技巧和同學(xué)的重視程度不夠，進(jìn)步不是太大。
2、班中有幾位同學(xué)退步大。觀察后發(fā)現(xiàn)，退步比較大的孩子他們?cè)谛袨榱?xí)慣方面也是較差的，說(shuō)明這些孩子在平常對(duì)自己要求不嚴(yán)格，思想渙散，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。
3、月考中成績(jī)差的同學(xué)仍然起色不大。這一方面是基礎(chǔ)比較差的原因，還有一個(gè)方面是他們不夠努力，懶惰成性，默寫不過(guò)關(guān)，作業(yè)完成質(zhì)量不高。
4、有一些同學(xué)存在明顯弱科。比如房奇飛、陳偉男、李義等，他們都是理科成績(jī)比較好，但是文科成績(jī)卻只在班級(jí)屬于一般甚至偏下。
四、下一步對(duì)策：
1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績(jī)。下一步，仍然要時(shí)時(shí)跟班，同時(shí)鍛煉培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)，對(duì)紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生要進(jìn)行紀(jì)律教育，保證整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定。
2、抓好中等生。成績(jī)下來(lái)后，對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析，和各科老師進(jìn)行溝通，重點(diǎn)抓好中等的提高工作，爭(zhēng)取下一步使中等生的成績(jī)得到大幅度提高。
3、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科。每個(gè)學(xué)生都有各自的弱勢(shì)學(xué)科，這個(gè)弱勢(shì)學(xué)科可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)成績(jī)上不來(lái)，針對(duì)這種情況，我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢(shì)學(xué)科，并及時(shí)地幫助他們采取補(bǔ)救措施。
4、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試，可喜的是我們班尖子生在年級(jí)中的數(shù)量在增加。針對(duì)這種情況，我特意找他們談話，讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績(jī)，目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，要更加努力學(xué)習(xí)，同時(shí)把年級(jí)的成績(jī)張貼在班級(jí)，讓他們對(duì)照成績(jī)找一下自己的差距。在調(diào)整座位時(shí)，把他們幾個(gè)調(diào)到比較近的地方，讓他們相互比著學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
期中考試結(jié)束后，雖然感覺班級(jí)問(wèn)題較多，但我一直在反思，為什么我們班的數(shù)學(xué)能取得較好的成績(jī)呢？這說(shuō)明我們的學(xué)生并不笨，更說(shuō)明了他們的懶和不思上進(jìn)的思想。希望通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力，讓學(xué)生更早明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加足學(xué)習(xí)的動(dòng)力！相信只要我們師生堅(jiān)持不懈地努力，我班的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上定會(huì)更上一層樓。
初中期中考總結(jié)與反思 13
1、日常工作
一年級(jí)的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在行為習(xí)慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個(gè)人衛(wèi)生，不說(shuō)粗話，遇見老師要問(wèn)好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、紀(jì)律組織
一年級(jí)最頭疼的是紀(jì)律問(wèn)題，在這方面，主要是以鼓勵(lì)，引導(dǎo)為主。我準(zhǔn)備了“笑臉”這種強(qiáng)化物，如果孩子表現(xiàn)好了，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。并配合一些紀(jì)律兒歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，請(qǐng)安靜”等，半學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生在紀(jì)律方面有了一定的提高。
3、教學(xué)工作
一年級(jí)主要是識(shí)字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期，拼音教學(xué)占了更大的一部分。在拼音教學(xué)中，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音，但是絕大部分掌握很不好，所以在拼音教學(xué)中，在配合教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母，還有整體認(rèn)讀音節(jié)后，要求學(xué)生進(jìn)行默寫，聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識(shí)以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ)，以熟字帶讀拼音，以此來(lái)鞏固拼音教學(xué)。在漢字教學(xué)的過(guò)程中，我根據(jù)一年級(jí)孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)也是一個(gè)很重要的部分。在寫字教學(xué)方面，一年級(jí)的孩子最易犯的錯(cuò)誤是不按照筆畫、筆順寫字以及將筆畫分割。針對(duì)這兩個(gè)方面，在教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫，自己動(dòng)手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí)，同時(shí)注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。
由于一部分學(xué)生在知識(shí)掌握方面存在缺陷，我盡量利用課后等時(shí)間，對(duì)一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在這次期中考試中，學(xué)生總體情況很不盡如人意。平常測(cè)試中，90分以上的最少十來(lái)個(gè)，多者可以上二十多個(gè)。但是，這次考試80分以上的總共只有人，大大出乎我的意料。掩卷沉思，我覺得跟我有很大關(guān)系，只注重培養(yǎng)了習(xí)慣，卻沒有抓好落實(shí)，表面看來(lái)，孩子掌握挺好，實(shí)際上學(xué)習(xí)效果經(jīng)不起檢驗(yàn)。教給孩子審題的習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)該得的分不能丟，爭(zhēng)取考出理想成績(jī)。
4、師生關(guān)系
在課余時(shí)間，我盡量地走進(jìn)孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系，雖然有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑穑俏腋嬖V自己，他們只是個(gè)孩子，是孩子就會(huì)犯錯(cuò)。在以后的教學(xué)工作中，在這方面還需繼續(xù)努力！
5、存在的問(wèn)題及努力的方向
通過(guò)這次期中考試我覺得有很多問(wèn)題，需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再?gòu)?qiáng)化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識(shí)字訓(xùn)練。同時(shí)，那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的.上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。從這次的考試的情況來(lái)看，不難看出我們班兩極分化嚴(yán)重，考試得優(yōu)的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通過(guò)打電話、發(fā)短信、寫留言條的方式與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要灰心，我也看到了每個(gè)孩子都在不斷進(jìn)步，有的孩子沒有趕上隊(duì)伍，只要繼續(xù)加油，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識(shí)好好補(bǔ)上，比如說(shuō)“拼音、二會(huì)字、四會(huì)字”，是有可能趕上來(lái)的，但是，如果家長(zhǎng)聽之任之，或者干脆失去信心，覺得成績(jī)不好是天生的，那孩子也會(huì)離隊(duì)伍越來(lái)越遠(yuǎn)，到時(shí)再去亡羊補(bǔ)牢，可能就晚了。還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
初中期中考總結(jié)與反思 14
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯(cuò)誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯(cuò)漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際。試題突出了對(duì)學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查�？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬�(nèi)容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.知識(shí)分布比較合理，且重點(diǎn)突出。知識(shí)覆蓋面較廣，突出了重點(diǎn)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出主干知識(shí)。試題以基礎(chǔ)題為主，注重對(duì)生物學(xué)基本知識(shí)、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)。
2. 符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅(jiān)持課改方向，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。
3. 立足實(shí)驗(yàn)，重視探究實(shí)驗(yàn)性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦意識(shí)。
4.聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的`理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活。
考試中出現(xiàn)的問(wèn)題
1.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對(duì)一些基本概念，基本理論沒有掌握，記憶模糊錯(cuò)誤。
2.審題抓詞不仔細(xì)考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達(dá)不到，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對(duì)本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分。可以說(shuō)審不清題是失分原因之首，常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來(lái)源于題干、設(shè)問(wèn)或選項(xiàng)、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息。
3.學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評(píng)卷老師時(shí)常議論的一個(gè)主要話題。
這種失分不是“不會(huì)做”，而是做不好”。具體表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn);生物專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴(yán)密;書寫太潦草、涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟等。
4.對(duì)今后教學(xué)的建議 通過(guò)對(duì)試卷的分析與反思，對(duì)生物教學(xué)提出以下建議：
（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干知識(shí)的理解越是基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識(shí)和能力相對(duì)立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識(shí)進(jìn)行歸納整理，對(duì)生物學(xué)科的主干知識(shí)要熟悉。 提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力 要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。知識(shí)的掌握要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面。在今后的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)該 多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為今后學(xué)習(xí)生物知識(shí)創(chuàng)造條件。
�。�2）注重理解，深刻領(lǐng)會(huì)方法，靈活應(yīng)用 復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教材中的所給知識(shí)的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會(huì)生命現(xiàn)象的過(guò)程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新。知識(shí)的靈活運(yùn)用首先要對(duì)理論知識(shí)的理解要透徹，并把它們運(yùn)用于實(shí)踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
�。�3）重視解題技巧和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練 平時(shí)練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對(duì)信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
�。�4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)踐能要加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高。 6在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，分析現(xiàn)實(shí)，將有關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，綜合分析�？傊�，我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識(shí)、輕能力，重識(shí)記、輕思維，重結(jié)果、輕過(guò)程，重臨摹、輕創(chuàng)新，重主導(dǎo)、輕主體的問(wèn)題。通過(guò)試卷分析，發(fā)揮導(dǎo)向功能，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，這才是我試卷分析的最大收獲。
初中期中考總結(jié)與反思 15
期中考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，讓我大吃一驚，英語(yǔ)成績(jī)竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語(yǔ)文稍微差了點(diǎn)，但也考了90分�；丶液螅槍�(duì)這次考試我進(jìn)行了小結(jié)。
在期中考試之前的一段時(shí)間里，我沒有好好地把握住時(shí)間，雖然說(shuō)在考試前幾天，有不懂的問(wèn)題也知道問(wèn)老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí)，合理安排時(shí)間。
再看看整張?jiān)嚲�。語(yǔ)文方面，我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時(shí)不注重好詞號(hào)段的積累有很大的'關(guān)系。英語(yǔ)方面，我的閱讀能力有待提高……
數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯(cuò)在什么地方，但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
初中期中考總結(jié)與反思 16
期中考試結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是檢驗(yàn)了前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，更是下一階段學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
對(duì)于這次期中考試，我做出了深刻的反思。為什么我對(duì)學(xué)生的期待總是和現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)?今天在校長(zhǎng)老師的點(diǎn)撥之下，我似乎有種茅塞頓開的感覺。原來(lái)，作為教師，要在學(xué)生中樹立威信是如此重要。
在年齡的相比之下，我只不過(guò)是比他們大幾歲的姐姐，正處于豆蔻年華，我認(rèn)為自己也是一個(gè)貪玩的小女生，不諳世事。平時(shí)還愛和學(xué)生攪合在一起，我以為作為教師我應(yīng)該走到學(xué)生的中間，拉近我們之間的`距離，與學(xué)生和諧的相處�？墒牵@樣做卻讓我在學(xué)生中間失去了威信。學(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)開朗活潑的人，對(duì)他們也很溫和，所以漸漸的以為我的科目可學(xué)可不學(xué)，而對(duì)于我，我一直都處于一個(gè)誤區(qū)，我以為我努力了，拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生會(huì)把我的科目學(xué)的更好，結(jié)果卻是恰恰相反。而對(duì)于有威信的老教師來(lái)說(shuō)，他們的成績(jī)卻是那么高高在上，讓人望而卻步。我們比他們充滿朝氣，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)我們不敢稍有懈怠，可是為什么差距會(huì)如此甚遠(yuǎn)，原因就在于此，有威信的老教師值得人尊敬。現(xiàn)在想來(lái)，嚴(yán)師出高徒這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
經(jīng)過(guò)這次期中考試，我領(lǐng)悟到了更多。經(jīng)驗(yàn)是在不斷地實(shí)踐中積累下來(lái)的，從中我也學(xué)習(xí)了不少教學(xué)方法。我應(yīng)該注意把握教師的尺度，既要讓學(xué)生認(rèn)為我平易近人，還要在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生自覺的想要學(xué)習(xí)我所教的科目。
我會(huì)朝著這一目標(biāo)好好努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加自己的人生閱歷，填補(bǔ)我在實(shí)踐中的空白。
初中期中考總結(jié)與反思 17
新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)我本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的原則，教是為了不教，教會(huì)科學(xué)知識(shí)不如培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，素養(yǎng)的形成我從培養(yǎng)興趣開始。
同學(xué)們帶著高昂的興趣迎接了期中考試。學(xué)習(xí)地理知識(shí)的目的在于應(yīng)用，而且也只有通過(guò)應(yīng)用地理知識(shí)，才能體會(huì)到地理知識(shí)的正確性與重要性。因?yàn)�，這些知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多是未經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證的知識(shí)。在應(yīng)用地理知識(shí)的過(guò)程中，還能加深理解，并鞏固、擴(kuò)展知識(shí)，形成多種技能。也只有在應(yīng)用地理知識(shí)中，才能真實(shí)地驗(yàn)證學(xué)生是否已真正掌握了知識(shí)�？荚嚭笪疫M(jìn)行了試卷分析，然后后將試卷發(fā)到學(xué)生手中，我向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們這次考試你們有什么遺憾嗎?情況種種，其中一道題有45%的同學(xué)同時(shí)舉手，遺憾都出在同一個(gè)問(wèn)題上：綜合題。
地理學(xué)科由于它一定的難記性，為聰明學(xué)生所不以為然;又由于它的綜合性，為中下學(xué)生所畏難。這道題問(wèn)題集中出現(xiàn)在平時(shí)各方面屬于中等層次的'同學(xué)身上，他們表格內(nèi)的內(nèi)容填充的完全正確，而由于缺乏一定的心理素質(zhì)，沒有把問(wèn)題理解完整，把本來(lái)會(huì)的知識(shí)而給忽略了，沒有填圖。這部分同學(xué)再次重申：“不是不會(huì)，是遺漏”。白失掉了應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，他們感到非常的遺憾和內(nèi)疚。也是由于我對(duì)于學(xué)生審題問(wèn)題沒有引起足夠的重視所造成的。反思后我有所得：
審題失誤在地理解題中是比較常見的。有的學(xué)生雖然具備答好題目的知識(shí)基礎(chǔ)，但由于不會(huì)審題，結(jié)果仍然答錯(cuò)，或不切題、不規(guī)范乃至漏題，
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