初中科學教研組計劃（精選5篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的初中科學教研組計劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中科學教研組計劃1

　　指導思想：

　　依據(jù)區(qū)發(fā)展中心的工作安排，本學期我組教研工作繼續(xù)以“學本課堂”為課堂教學理念，以科學教學質(zhì)量為重點，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養(yǎng)；同時以實施素質(zhì)教育為目標，重視培養(yǎng)學生的特長，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　工作重點：

　　1、繼續(xù)組織學習“學本課堂”，深入推進課堂變革，提高教師素養(yǎng)。

　　共同探索以“基于誤點，引發(fā)反思，優(yōu)化學習”，爭取初步實現(xiàn)課堂教學方式的轉(zhuǎn)型。

　　2、推進高效作業(yè)，提升學生科學素養(yǎng)

　　將高效作業(yè)和學本課堂作為一個有機的整體進行研究，突出學科特點，分類推進預學作業(yè)、課中作業(yè)和課后拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式的研究。以預學作業(yè)和課堂檢測作業(yè)為突破口，扎實推進作業(yè)改革，促進學生科學素養(yǎng)的`提升。

　　3、組織集體備課，盡量做到：

　　新授課，明確教學目標

　　復習課：幫助學生整理框架，溫故知新

　　試卷講評課：引導學生問題的發(fā)現(xiàn)，錯因的分析，自我糾錯，強調(diào)拓展，鞏固練習

　　4、及時組織學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

　　5、繼續(xù)開展教研組常規(guī)性教研活動

　�。�1）加強開課、評課的質(zhì)量,注重反思。

　�。�2）抓創(chuàng)新。通過學案導學，積極探索提高課堂教學有效性的對策，積極探索“學本課堂”的教學模式，每個老師爭取課后有反思，課余有交流。

　�。�3）發(fā)揚組內(nèi)教師的奉獻和合作精神，建設(shè)好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。

　�。�4）期中、期末檢測、月考：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　6、認真及時地做好學科園地的更新。

　　初中科學教研組計劃2

　　本學期我們初中科學教研組工作，主要是在七、八年級推廣實行小組合作教學模式。同時緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)落實，改進教育教學方法，全面提高本校科學教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、繼續(xù)認真學習新的《初中科學課程標準》、《學科標準解讀》、《科學考試目標》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革材料，并寫好心得。

　　2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。要求本學年每位教師至少完成1篇論文和1篇案例。

　　二、根據(jù)科學課程標準，進行教學改革和研究，提高課堂效益

　　1、在七、八年級推廣實行小組合作教學模式。同時優(yōu)化課堂教學，重視科學知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。提高課堂教學效益的方法。

　　2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　3、試用“教學稿“上課，加強相互聽課，組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　三、以備課組為單位積極開展好科學教研活動

　　1、本學期雙周每星期五第6、7、8三節(jié)課固定為開展教研組備課組教研活動，單周星期五第6、7、8三節(jié)課開展教研活動，使教研活動落實到點上。

　　2、每次備課組活動，必須事先提前確定好內(nèi)容，以確定的.`內(nèi)容開展活動，并及時小結(jié)好每一次備課組活動的得與失。

　　3、根據(jù)學校要求，本組將在本學期開展校內(nèi)各年段學生科學知識競賽、實驗操作比賽等活動，通過活動激發(fā)學生的學習熱情

　　4、本學期第19周開展教師期末命題比賽

　　四、加強畢業(yè)班科學教學工作，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量

　　初三畢業(yè)班科學教學要把工作重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高科學中考成績。

　　五、其它工作

　　1、積極參加市、區(qū)教研室組織的各種科學教研會議。

　　2、完成教育局和教研室布置的其他工作。

　　3、做好教研組校本培訓工作，配合學校做好隨堂聽課工作。

　　初中科學教研組計劃3

　　以學校工作計劃為指導，深刻領(lǐng)會“責任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”工作實質(zhì)，在自己的工作中落實學校提出的核心價值目標體系。以積極的態(tài)度在“創(chuàng)建上海市文明單位”、“創(chuàng)建區(qū)素質(zhì)教育示范�！�、家長“開放日”三項工作中發(fā)揮組員自己所長。

　　一、人人都是德育工作者

　　由于學科的原因，有些學科的任課教師可能長期不擔任班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”這樣的提法，其實這也是對一名教育工作者最基本的要求，難以想象一位只知道灌輸書本知識而不重視學生思想的教師能得到學生的喜愛。我們教研組目前李偉老師和王華東都擔任著班主任工作，對德育工作自然輕車熟路，梅新元老師也擔任了學校科技總輔導員工作，在這個崗位上需要高度的責任心，我相信他一定能在不斷摸索中積累經(jīng)驗。

　　二、組長負主責

　　由于我們組基本上都是一位教師擔任一個年級的`教學任務(wù)，而且科學學科期末需要接受區(qū)調(diào)研考試以及最后的市結(jié)業(yè)考試，按照組長負主責的制度，要求各教師達到學校規(guī)定的合格率100%的目標。這就需要大家牢牢把握教學目標，認真學習課程標準，切忌不能陷入應(yīng)試教育的泥沼，要減輕學生過重的學業(yè)負擔，面對困難要積極想方設(shè)法，克服學生不重視、課余輔導時間少的困難，做好學困生的托底工作，順利完成目標。

　　三、不斷學習，提高個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)

　　經(jīng)過討論，我們科學教研組結(jié)合《科學》學科的特點確立了課堂教學研究課題：“科學學科學生活動的有效性研究”，要求在聽課月開始就緊緊圍繞主題進行相關(guān)活動，不斷的反思自己的教學，在聽課月結(jié)束以教學論文的形式體現(xiàn)。聽課月活動中，每位教師在完成聽課任務(wù)的同時要做好評課工作，要毫無保留幫助優(yōu)秀課展示的老師一起備課、磨課，使展示課順利完成。

　　按照學校統(tǒng)一安排，本學期每一位教師都要上一節(jié)錄播課，組員要求精心備課，深挖教材，充分用好、用足錄播教室的各種設(shè)備，盡量采用多種教學方法吸引學生學習興趣，要有的放矢，密切聯(lián)系學生實際，關(guān)注不同層次學生的學習狀態(tài)，課后及時進行教學反思，并把反思文章掛到校園網(wǎng)上。

　　緊跟教改步伐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在自己的課堂上積極探索“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創(chuàng)新”教學創(chuàng)新活動，摒棄不適合的傳統(tǒng)教學方式，真正體現(xiàn)學生的課堂主體地位。

　　積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓，博采眾家之長，在虛心學習中不斷充實自己，并且能在自己的課堂進行探索。

　　初中科學教研組計劃4

　　一、指導思想

　　根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告， 圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。

　　二、主要工作

　　加強教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。

　　（一）常規(guī)教研工作

　　1、加強科學、生物教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團隊

　　教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng)新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質(zhì)量搞好。

　　在教師隊伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

　　（1）明確中心組成員職責及工作制度

　　中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的.均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區(qū)小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見》）

　�。�2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力

　　加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）

　�。ǘ�）實地教研工作

　　實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。

　　（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作

　　網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細見附表）

　　（四）中心組活動

　　中心組教研活動每學期4次，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。（相見附表）

　　(五）下校調(diào)研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調(diào)研工作）

　　周四上午 小學科學教研活動

　　周五下午 區(qū)初中生物教研活動

　　◆本周moodle課程招標

　　第九周

　　10.25-10.31

　　周一全天 教研室

　　周二上午 區(qū)小學調(diào)研：車陂小學

　　周三上午 區(qū)初中調(diào)研：民辦省實天河學校

　　周四上午 小學科學網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五全天 廣州市農(nóng)村地區(qū)第一批小學教師培訓總結(jié)會

　　◆周五廣州市小學升“小探索者”科學小論文競賽

　　第十周

　　11.1-11.7

　　周一上午 區(qū)初中調(diào)研：天河中學

　　周二上午 廣州市教學領(lǐng)域深化素質(zhì)教育區(qū)域現(xiàn)場會

　　周四下午 小學科學區(qū)域交流及中心組活動（到荔灣區(qū)聽課）

　　◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網(wǎng)絡(luò)教研

　　第十一周

　　11.8-11.14

　　周一上午 全室例會

　　周一下午 支部活動★及工會活動

　　周二上午 區(qū)小學調(diào)研：大觀小學

　　周三上午 去素質(zhì)教育專題研討會——主題：moodle課程建設(shè)研討會

　　周五下午 初中生物中心組活動（網(wǎng)上教研）

　　◆初一初二期中考試（語數(shù)英學科）

　　第十二周

　　11.15-11.21

　　周三上午 區(qū)初中調(diào)研：天榮中學（全部學科）支部先鋒實踐活動★

　　周四上午 小學科學教研活動（其他3區(qū)來聽課）

　　周五下午 區(qū)初中生物教研活動

　　第十三周

　　11.22-11.28

　　周四上午 小學科學網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五 教學領(lǐng)域深化素質(zhì)教育學科現(xiàn)場會

　　u本周青年教師基本功大賽決賽

　　第十四周

　　11.29-12.5

　　周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題：小課題研究交流會；（兩個會場）

　　周四至五 廣州市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育第二批骨干教師培訓啟動

　　◆完成期末命題初稿；

　　◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網(wǎng)絡(luò)教研

　　第十五周

　　12.6-12.12

　　周一上午 全室例會

　　周一下午 支部活動★及工會活動

　　周二上午 區(qū)“以學生為中心教學方法”的實踐現(xiàn)場交流研討會

　　◆ 期末命題一稿

　　◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名

　　第十六周

　　12.13-12.19

　　周三全天 廣州市教研室到75中聽課調(diào)研（中學教研員參加）

　　周四上午 小學科學教研活動

　　周五下午 區(qū)初中生物教研活動

　　◆期末命題二校

　　第十七周

　　12.20-12.26

　　周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題：視頻案例研討

　　周四上午 小學科學網(wǎng)絡(luò)教研

　　周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研

　　期末命題定稿

　　◆學生觀鳥比賽（周日8：30—11：30）

　　第十八周

　　12.27-XX.1.2

　　周五上午 民主黨派新年座談會★

　　◆各學科期末復習

　　元旦假期（周五，周六日雙休日）

　　第十九周

　　1.3-1.9

　　周一上午 全室例會

　　周一下午 工會活動

　　◆義務(wù)教育非統(tǒng)考學科期末檢測

　　第二十周

　　1.10-1.16

　　◆義務(wù)教育期末考試；

　　◆本周質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷及質(zhì)量分析報告撰寫

　　第二十一周

　　1.17-1.23

　　◆ 教研室總結(jié)會/支部工作總結(jié)會★

　　第二十二周

　　1.24-1.30

　　初中科學教研組計劃5

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實xx市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，以提高小學科學教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為目標，以科學課程實驗教學研究為重點，依托“有效課堂”活動，認真開展行之有效的教科研活動，解決新課程實施中的實際問題，全面提高學生的科學素養(yǎng)。

　　二、工作要點：

　　1、加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。

　　針對當前我市科學教師年齡偏大，流動性大的特點，結(jié)合我市片區(qū)教研活動，組織科學教師認真系統(tǒng)地學習《小學科學課程標準》，鉆研新教材，學習有關(guān)教學策略、教學評價等理論和實施的經(jīng)驗，提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

　　2、繼續(xù)加強實驗教學的研究。

　　在上學期實驗教學研究的.基礎(chǔ)上，本學期實驗教學研究的重點還是通過組織形式多樣的與實驗教學有關(guān)的活動，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，逐步實現(xiàn)“教師講實驗-----教師領(lǐng)著學生做實驗-----學生自主實驗”的過渡，使科學教師意識到實驗教學的重要性，保證實驗開出的數(shù)量和質(zhì)量，從而進一步提高學生的科學素養(yǎng)。

　　（1）通過與學生座談、問卷調(diào)查等形式了解實驗教學開出情況。

　�。�2）組織教師、學生實驗操作評比等活動，促進師生對實驗教學的重視。

　�。�3）開展“如何培養(yǎng)學生良好的實驗習慣”的課題研究。組織部分科學骨干教師參與課題研究，探索在實驗教學中如何培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，從而全面提高科學教學質(zhì)量。

　　3、加強教師培訓，促進專業(yè)成長。

　　（1）通過“提要求、壓擔子、不定期聽課研討”等活動，逐步建立起一支穩(wěn)定的骨干教師隊伍，定期對骨干教師進行業(yè)務(wù)培訓，為骨干教師的成長搭建平臺，培養(yǎng)學科“名師”。

　�。�2）加強對青年教師的培養(yǎng)。有目的的開展“傳、幫、帶”等交流活動，幫助青年教師盡快熟悉教材教法，成長為合格的科學教師。

　　4、著力開展教科研活動。

　�。�1) 結(jié)合我市的“有效課堂”教學活動，通過同課研討、自我反思、案例分析等形式落實活動的內(nèi)容與要求，提高活動的質(zhì)量，打造一定數(shù)量的“精品”課。

　�。�2)發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，以他們?yōu)辇堫^帶動各單位加強集體備課和教學研討，解決教學中的真實問題，研究教學中的具體策略，整體提高我市科學教學水平。

　　5、征集青島版3-6年級教學設(shè)計（或課堂實錄）。每一位骨干教師至少修訂或提交1-2篇有交流價值的教學設(shè)計。

　　6、完成好市教育體育局和濟南市教育局安排的其他工作。

　　三、具體工作安排：

　　八月份：

　　1、制定小學科學教研計劃。

　　2、組織教學能手理論考試。

　　九月份：

　　1、傳達學科教研計劃。

　　2、組織學科教研組集體備課。

　　3、安排部署教學設(shè)計（教學實錄）征集工作。

　　3、“有效課堂”教學情況調(diào)研。

　　十月份：

　　1、培植創(chuàng)新課例。

　　2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。

　　十一月份：

　　1、培植創(chuàng)新課例。

　　2、“有效課堂”教學情況調(diào)研。

　　3、組織學科展示交流活動。

　　4、參加濟南市學科教研活動。

　　十二月份：

　　1、參加部分學校教學年會。

　　2、完成教學設(shè)計（教學實錄）征集工作。

　　二0一一年 一月份：學期教研工作總結(jié)。

　　二月份：

　　1、調(diào)整上半年教研工作計劃。

　　2、組織學科中心教研組集體備課。

　　三月份：

　　1、“有效課堂”教學情況調(diào)研

　　2、培植學科創(chuàng)新教學課例

　　四月份：

　　1、組織科學優(yōu)質(zhì)課評選。

　　2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。

　　3、參加濟南市學科教研活動。

　　五月份：

　　1、“有效課堂”教學情況調(diào)研

　　2、組織學科教學展示活動

　　六月份：學期教研工作總結(jié)　　

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