久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

學(xué)校整體課程實施方案

時間:2024-08-19 01:38:05 方案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

學(xué)校整體課程實施方案(精選5篇)

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的學(xué)校整體課程實施方案(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)校整體課程實施方案(精選5篇)

  學(xué)校整體課程實施方案1

  有一方佳園,撐過往云帆,澆萬木春水,播灑知識瓊漿在學(xué)生心田;有一座殿堂,用深邃的思想、豐厚的文化,成就學(xué)子多彩的夢想,這就是萊西市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)。

  我們開發(fā)區(qū)中學(xué)的辦學(xué)理念是:辦一所學(xué)生喜歡的好學(xué)校,為學(xué)生的美好人生奠基。根據(jù)這一理念確定的教育目標(biāo)是:發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),提升學(xué)生幸福指數(shù),不追求人人都考滿分,竭力讓每一個學(xué)生開心快樂的度過初中生活。在近幾年的教育教學(xué)實踐中,我們深切感受到學(xué)校課程是實現(xiàn)這一理念和目標(biāo)的重要平臺和極佳切入點。為做好學(xué)校課程的開發(fā)和實施,近年來,在教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的關(guān)心指導(dǎo)下,在史校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力,取得了非?上驳某煽,在省里也小有名氣。當(dāng)然成績只能說明過去,為立足于更加美好的未來,還需要我們?nèi)w師生集思廣益,努力開拓,積極進(jìn)取。為此,我們在過去兩年實施學(xué)校課程的基礎(chǔ)上,通過向老師、同學(xué)、家長等多方通過問卷調(diào)查等方式廣泛征詢意見,吸取以前的經(jīng)驗,并結(jié)合我校的實際情況,重新制定了此課程實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出,為了保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的需求,實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理,鼓勵地方和學(xué)校在落實國家課程計劃的同時,自主開發(fā)和實施地方課程和學(xué)校課程。地方與學(xué)校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時的16%-20%。在此基礎(chǔ)上制定的《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要(試行)》也明確指出,學(xué)校課程的開發(fā),應(yīng)堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”原則,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重青少年特殊的生活體驗,拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域,為他們提供自主探索、想象和表達(dá)的空間。增進(jìn)學(xué)生對各自生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動探究的意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省市有關(guān)學(xué)校課程文件,結(jié)合學(xué)校自身所在區(qū)域特點,從挖掘內(nèi)部潛力入手,逐漸形成了一套萊西市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)特色的學(xué)校課程教育體系。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)校課程。學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組在對師生的需求進(jìn)行深入調(diào)查和研究論證的基礎(chǔ)上,仍然從“修身養(yǎng)志”、“經(jīng)典誦讀”和“社會實踐”等方面,構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校文化特色的課程。在開發(fā)學(xué)校課程過程中,主要采用兩種方法:一是對國家課程進(jìn)一步優(yōu)化,在完成國家規(guī)定的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上,重視國家課程的“校本化”過程(此項內(nèi)容是否屬于學(xué)校課程,專家有爭議,我們學(xué)校暫且劃為學(xué)校課程);二是開發(fā)獨(dú)具特色的學(xué)校課程,進(jìn)一步體現(xiàn)獨(dú)具特色的學(xué)校文化追求。

  (二)學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)課程通過開放、多元的學(xué)生社團(tuán)系列學(xué)校課程的建設(shè),不斷培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自省、自律的精神,提升學(xué)生的`參與、組織、協(xié)調(diào)、管理能力,提高學(xué)生的實踐活動能力,不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

  三、課程結(jié)構(gòu)及門類

  (一)修身養(yǎng)志學(xué)校課程開發(fā)系列

  這個系列的學(xué)校課程的開發(fā)涉及到教育和教學(xué)的方方面面,前面兩年我們開發(fā)的學(xué)校課程項目都在其中,具體情況如下:

  1、我校已開發(fā)的課程:

  籃球、足球、乒乓球、田徑、合唱、舞蹈、音樂、象棋、國畫、素描、手工制作、手工編織、書法、英語、物理、地理、作文、名著閱讀、數(shù)學(xué)、微機(jī),調(diào)查結(jié)果表明,我,F(xiàn)在所開設(shè)的多數(shù)課程得到了學(xué)生的廣泛歡迎,也得到了家長的認(rèn)可。許多家長紛紛表示對非常支持我校學(xué)校課程的實施工作。今年可以繼續(xù)開發(fā)。

  2、我校未開設(shè)但學(xué)生感興趣的課程:(包括未申報過、申報過未開設(shè)兩種情況)

 。1)過去開發(fā)的國家課程校本化不夠細(xì)化,多數(shù)情況只是籠統(tǒng)的稱為趣味數(shù)學(xué)、趣味化學(xué)、趣味英語、趣味地理等,范圍太大,沒有針對性,往往成果就不夠明顯。今年可以結(jié)合我校學(xué)生實際情況和目前教材的薄弱環(huán)節(jié),將國家課程與學(xué)校課程整合或細(xì)化,使之能更好地適合我校學(xué)生的學(xué)情。如:語文語法、漢字拼寫、軟筆書法、硬筆書法、英語語法、英語口語、英語寫作、英語表演、數(shù)字速算、代數(shù)題歸類、存錢利率、數(shù)學(xué)測量、化學(xué)魔術(shù)、創(chuàng)新實驗、生活中的化學(xué)、物理的電工常識、實驗改進(jìn)、生活中的力、光對社會的影響等等(招生對象可以是同一個級部的)。我校學(xué)生的薄弱方面,將國家課程與學(xué)校課程整合或細(xì)化,使之能更好地適合我校學(xué)生的學(xué)情。

 。2)手工類如:編織、粘貼畫、創(chuàng)意制作、紙藝、布藝等,也可細(xì)化。例如,針對某一個品種的學(xué)習(xí)。

 。3)航模制作、機(jī)器人足球、科技發(fā)明、禮儀、人際交往、演講與口才等課程屬于目前的薄弱課程,尤其人文方面的,國家教育部也認(rèn)識到了目前在這方

  面所存在的不足,也在大力提倡進(jìn)行這方面的教育,所以歡迎老師們在這些項目上加強(qiáng)研究。

 。ǘ┙M建學(xué)生社團(tuán)

  1、組建社團(tuán)的宗旨:

  為豐富我校學(xué)生校園業(yè)余生活,滿足學(xué)生的多元文化需求,在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時,充分挖掘?qū)W生的潛能,我們這學(xué)期將成立學(xué)生社團(tuán),讓有共同興趣愛好的同學(xué),自發(fā)相聚在一起,通過活動加深對專業(yè)知識理解,彼此交流、共同進(jìn)步。同時,給社員提供一個積累社會經(jīng)驗、展示自我才華的平臺。使學(xué)生初步形成某些特長,并不斷提高學(xué)生在各種文化領(lǐng)域方面的修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣,推動校園文化建設(shè),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活品質(zhì),為美好人生奠基。

  2、組建社團(tuán)的步驟

  (1)調(diào)查學(xué)生意向,確立成立社團(tuán)的領(lǐng)域。

 。2)每個社團(tuán)撰寫要成立的學(xué)生社團(tuán)章程草案。

  (3)招募成員。

  (4)確立社團(tuán)的指導(dǎo)老師。

 。5)社團(tuán)撰寫申請書。

  (6)向?qū)W校提交申請,并獲得回復(fù)。

  (7)召開成立會,并開始活動。

  四、課程開發(fā)

 。ㄒ唬┮(guī)范學(xué)校課程開設(shè)模塊。按照教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》青島市《學(xué)校課程管理與實施的指導(dǎo)意見》和《萊西市義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程教學(xué)實施意見》,根據(jù)我校實際情況,在青島、我市教研室的指導(dǎo)謀劃下,我校的學(xué)校課程設(shè)置分必修和選修兩大模塊。

  1、必修模塊: 課程名稱是《中華誦〃經(jīng)典誦讀》。原因:一是實現(xiàn)我校的辦學(xué)理念和教育目標(biāo);二是擁有青島市“經(jīng)典誦讀特色學(xué)!焙腿R西市“中華誦〃 經(jīng)典誦讀行動”試點單位的師資優(yōu)勢和物質(zhì)基礎(chǔ);三是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高語文教學(xué)質(zhì)量,豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)。必修模塊進(jìn)入班級課程表,每周一節(jié)課。

  2、選修模塊。根據(jù)學(xué)生興趣需求,遴選校內(nèi)校外各種課程資源,按照民族文化領(lǐng)域、自然探究領(lǐng)域、社會探究領(lǐng)域、 藝術(shù)探究領(lǐng)域、 體育與健康領(lǐng)域五大領(lǐng)域,按照因地制宜、寧缺毋濫、量力而行、循序漸進(jìn)的原則,不斷調(diào)整、拓展和優(yōu)化選修課程內(nèi)容。選修課程采用“四定一動”的模式進(jìn)行。四定:定時間(全校選修學(xué)校課程統(tǒng)一集中安排在每周四下午課間活動)、定地點(各班教室和各種活動場地)、定教師、定學(xué)生;一動:學(xué)生選課走班。這樣的組織形式不占用正常教學(xué)時間和空間,便于管理和考評。豐富多樣的學(xué)校課程為學(xué)生提供了多種選擇的可能,培養(yǎng)挖掘了學(xué)生的興趣愛好。學(xué)校的品牌亮點、教師專業(yè)能力和職業(yè)成就感、學(xué)生的綜合素養(yǎng)在豐富的學(xué)校課程教化中不斷彰顯和提升。

  (二)嚴(yán)格學(xué)校課程開發(fā)流程

  學(xué)校課程的開發(fā)和實施是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們按照各級政策文件要求,借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)校實際,嚴(yán)格執(zhí)行了以下開發(fā)實施步驟和程序:

  1. 學(xué)期初研究制定《學(xué)校課程開發(fā)指南》。編制開發(fā)指南時,充分考慮學(xué)生興趣需求、高效課堂和四項活動、學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)、師資配置和校內(nèi)外資源等綜合因素。

  2.教師申報。教師根據(jù)開發(fā)指南所列的課程種類,結(jié)合專業(yè)背景和特長愛好,向?qū)W校課程領(lǐng)導(dǎo)小組提交學(xué)校課程申請表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對教師課程省報表進(jìn)行審查評估。

  3.編寫學(xué)校課程綱要。通過審查評估的教師在規(guī)定時間內(nèi),編寫好學(xué)校課程綱要。綱要包括:課程名稱、擬開課級部、課程主要內(nèi)容和課時安排及進(jìn)度、課程管理和評價等。

  4.編制課程目錄和簡介。學(xué)校課程業(yè)務(wù)小組根據(jù)教師提交的課程綱要,以級部為單位編制學(xué)校課程目錄和簡介,目錄和簡介由班主任發(fā)放到每位學(xué)生手中,學(xué)生在征求教師和家長的基礎(chǔ)上,自主確定選修課程。學(xué)校以級部為單位對學(xué)生選課情況進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào),合理搭配選課人數(shù)。

  5.制定學(xué)校課程實施方案。實施方案包括:指導(dǎo)思想和開發(fā)原則、背景分析、課程種類和介紹、開課教師和地點、教師考核、學(xué)生管理和評價、保障機(jī)制等主要內(nèi)容。

  6.學(xué)生走班上課。每周四下午,以級部為單位學(xué)生選課走班。教師根據(jù)課程綱要編寫教案或教材,組織上課并負(fù)責(zé)學(xué)生管理和教學(xué)評價。

  五、實施與管理

  推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè),關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),“一把手”尤為重要。為做好學(xué)校課程的開發(fā)與實施,我們建立了四級組織領(lǐng)導(dǎo):一是配齊領(lǐng)導(dǎo)班子,實行“一把手”負(fù)責(zé)制。成立以校長為組長、主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長為副組長的學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組,史校長始終將學(xué)校課程建設(shè)作為教育教學(xué)的“重點工程”堅持親力親為,每學(xué)期親自為全校師生做學(xué)校課程專題報告;每學(xué)期初親自參與指導(dǎo)學(xué)校課程編審和學(xué)生選課走班工作;每月定期親自聽取學(xué)校課程專題匯報,為學(xué)校課程提供充足的財力、物力和人力保證;每周深入班級聽評學(xué)校課程,親自指導(dǎo)幫助教師提高專業(yè)水平。二是配強(qiáng)由教導(dǎo)處人員、學(xué)校課程教研組長、骨干教師組成的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)學(xué)校課程方案的編制和實施、開課場地安排、教師搭配、上課查崗、學(xué)生意見反饋、教師學(xué)生考核等工作。三是成立由家長組建的督查小組,每周邀請部分督查小組成員到校旁聽老師上課,實地督查學(xué)校課程實施情況,對家長提出的問題和不足限期整改,對好的意見和建議及時采用并實施。四是成立由教導(dǎo)處、政教處和學(xué)生會人員組成的新聞宣傳報道小組,通過宣傳欄、校園廣播、國旗下講話、班校會等形式和途徑宣講學(xué)校課程的必要性和重要性,及時總結(jié)推廣我校學(xué)校課程的成果和經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)決策推動、業(yè)務(wù)組織實施、家長過程監(jiān)督、新聞及時宣傳報道的管理體制,為學(xué)校課程的扎實有效開展奠定了堅實的組織保障。

  六、課程評價

  評價是促進(jìn)工作順利開展的重要手段。兩年來,圍繞調(diào)動師生參與學(xué)校課程的積極性和主動性,我們不斷完善修訂師生考評辦法,特別是巧妙利用績效考核的杠桿作用,將學(xué)校課程的開發(fā)、實施工作與干部選拔任用、評先選優(yōu)、職稱評聘、工資發(fā)放、崗位聘任、績效考核結(jié)果相掛鉤,極大促進(jìn)了教師工作干勁和熱情。

 。ㄒ唬┵p罰分明的教師評價

  1.參照學(xué)校教師績效考核辦法,對課程綱要評估合格、學(xué)生選課達(dá)到開課要求、按時備課上課的教師,在期末績效考核中按國家課程任課課時工作量的2倍記分。

  2.學(xué)期末學(xué)生評價為合格等級、檔案材料上交齊全的教師,在期末績效考核中加記5分作為獎勵。

  3.在期末被評為“優(yōu)秀學(xué)校課程”的教師加記3分作為獎勵。

  4.在家長、學(xué)生調(diào)查問卷中,通過率不到半數(shù)的課程,下學(xué)期堅決取消。

  5.兩年后,參加職稱評定的教師,須由學(xué)校課程審議委員會開具“近兩年成功開發(fā)過學(xué)校課程”的資格證明。

  6. 周四下午教導(dǎo)處、督查室聯(lián)合對教師上課進(jìn)行專門檢查考核,累計兩次無故不上課者,上課無故外出接打手機(jī)者,無精心備課者取消年終評先選優(yōu)資格。

 。ǘ┕膭顓⑴c的學(xué)生管理

  1.學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定。開課教師從學(xué)習(xí)興趣、參與態(tài)度、認(rèn)知與技能、學(xué)習(xí)方法與思維品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)成果等方面,由學(xué)生本人、教師、家長對學(xué)生進(jìn)行評價。評價優(yōu)秀、合格的,發(fā)給蓋學(xué)校印章的結(jié)業(yè)證書,存入學(xué)生的地校課程檔案袋。在同學(xué)科比賽獲獎的,享受學(xué)校獎勵。

  2.召開成果展示會。每學(xué)期末學(xué)校統(tǒng)一組織舉辦學(xué)生作品展覽、各種技藝比賽為主體的成果展示會,表彰在學(xué)校課程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,頒發(fā)學(xué)生上課等級證書,極大的鼓舞了學(xué)生參與上課的熱情。

  3.強(qiáng)化學(xué)生過程管理。針對走班式上課,學(xué)生上課人數(shù)難以管理的問題,學(xué)校嚴(yán)格了考勤制度,上課教師每一節(jié)必須每節(jié)課清點學(xué)生人數(shù),學(xué)生無故不上課扣班級千分賽分?jǐn)?shù),學(xué)生請假必須要有班主任的請假條制度。學(xué)生出勤情況、上課情況納入班級千分賽考核中。

  沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。萊西市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)人正滿懷激情與夢想,在思考中奮勇前行,不斷提高學(xué)校課程建設(shè)水平,促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展,踏上一個又一個事業(yè)的新高峰!

  學(xué)校整體課程實施方案2

  一、開發(fā)校本課程的基本依據(jù)

  校本課程是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分,它與國家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實施的“三級課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實意義。不僅可以彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的不足,有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,滿足“個性化”的學(xué)校發(fā)展,還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

  我校為農(nóng)村小學(xué),由于歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的原因,學(xué)校硬件建設(shè)、管理教育教學(xué)等方面與城區(qū)學(xué)校有一定的差距。我們在分析了周邊地區(qū)的社會環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的'基本情況等因素后發(fā)現(xiàn),我校擁有較強(qiáng)活動能力的教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢。不足的是教師少,年齡偏大,沒有音樂體育美術(shù)等專職教師,我們計劃通過校本課程的開發(fā)這個支點,全面推動學(xué)校的各項工作。

  二、校本課程的總體目標(biāo)

  以課程為載體,在校本課程開發(fā)實施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo),積極發(fā)展學(xué)生個性,全面落實素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長。

  三、校本課程的內(nèi)容

  校本課程的開發(fā)過程中,我們篩選、改編已有的課程,或者創(chuàng)造性的新編校本課程。我校因地制宜,開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)、趣味英語、成語故事、剪紙、寫字、田徑、跳繩、經(jīng)典誦讀等選修課程。

  四、課時設(shè)置

  1、大部分課程安排在每周周四第六節(jié)課,個別選修課程也可以放在課余時間進(jìn)行。

  2、學(xué)科課程根據(jù)新課程實施的教學(xué)實際安排,教師可根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整。

  五、課程開發(fā)操作、保障措施

  1、制訂方案

  校本課程的實施方案是校本課程開發(fā)的計劃書。校本課程開發(fā)小組依據(jù)學(xué)校實際制定了本校的方案。

  2、學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,全體教師參與課程開發(fā)。

  3、加強(qiáng)培訓(xùn),統(tǒng)一認(rèn)識,明確開發(fā)校本課程的目的和意義。對在校本課程實施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績的教師予以表彰。

  4、協(xié)調(diào)社會、家庭,為開發(fā)校本課程提供保障。爭取社會各界和家長的積極配合,探索建立學(xué)校、家庭有效參與的新機(jī)制。

  六、校本課程開發(fā)小組

  組長:

  組員:

  學(xué)校整體課程實施方案3

  我校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃,結(jié)合教委下發(fā)的課程計劃,根據(jù)本校實際,按以下方案實施:

  一、課程設(shè)置

  學(xué)校認(rèn)真按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足開好各門課程,制訂了課程管理的相關(guān)制度。每學(xué)期初由學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表,為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系,認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)化教學(xué)過程,著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革,在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動,積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動課程,為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

  本學(xué)期,我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)。其中地方與學(xué)校課程,包括心理健康教育以及禮儀教育等;綜合實踐活動包括勞動技術(shù)、信息技術(shù)等。所有課程、課時,嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置,無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

  二、課時分配(周)

  一、二年級:語文(9課時)、數(shù)學(xué)(7課時)、品德與生活(2課時)、體育(2課時)、音樂(1課時)、美術(shù)(1課時)、地方課程與校本課程(3課時)

  三至五年級:語文(7課時)、數(shù)學(xué)(6課時)、品德與社會(2課時)、外語(4課時)、體育(2課時)、音樂(1課時)、美術(shù)(1課時)、科學(xué)(2課時)、綜合實踐(3課時:包括信息技術(shù)1課時;勞技1課時;綜合實踐活動1課時)、地方與學(xué)校課程(2課時)。

  每周按5天安排教學(xué),每課時40分鐘,一、二年級每周總課時數(shù)26節(jié)。三至五年級每周總課時數(shù)30節(jié)。

  三、學(xué)校課程管理措施

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。

  課程是指為了實現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)程,是把教育目標(biāo)和教學(xué)實踐結(jié)合起來的橋梁,是培養(yǎng)目標(biāo)的載體和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的手段,是學(xué)校教育教學(xué)活動的依據(jù)。因此,課程設(shè)置是實施素質(zhì)教育的`核心問題。新課程設(shè)置方案的制訂與實施,對于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推動素質(zhì)教育的深入實施,將產(chǎn)生積極的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案,進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識,并以課程改革為契機(jī),深化素質(zhì)教育的實施,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

 。ǘ┘訌(qiáng)管理,科學(xué)設(shè)置各類課程。

  嚴(yán)格執(zhí)行新課程設(shè)置方案,對于國家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程,開足課時。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想,研究管理辦法,充分調(diào)動教師積極性,充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實驗中的主體作用,保證足夠的開展綜合實踐活動和開發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時 間和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組,成員包括教研組長和部分骨干教師。

  學(xué)校整體課程實施方案4

  課程教學(xué)是決定學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的最基本要素,也是學(xué)校綜合辦學(xué)實力的根本性體現(xiàn)。課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的核心內(nèi)容,是推進(jìn)教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了繼續(xù)深化學(xué)校教育教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,英語專業(yè)決定將語音、國際貿(mào)易函電建設(shè)為校級精品課程。具體建設(shè)方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  堅持黨的教育方針;面向社會,面向市場,面向經(jīng)濟(jì);以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向;不斷更新教育教學(xué)理念,遵循因材施教原則,突出教學(xué)過程的應(yīng)用性和實踐性,推動理論與實踐、文化基礎(chǔ)與專業(yè)技能、學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)做事的結(jié)合。以精品課程建設(shè),帶動精品專業(yè)建設(shè),不斷深化教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)水平。

  精品課程建設(shè)應(yīng)該遵循以下原則:

  1.整體優(yōu)化原則:要立足于專業(yè)建設(shè),從課程體系的整體角度出發(fā),優(yōu)化結(jié)構(gòu),精選內(nèi)容,突出個性,注重實踐,形成特色。

  2.協(xié)調(diào)發(fā)展原則:要把素質(zhì)教育置于課程建設(shè)的核心地位,有效促進(jìn)學(xué)生思想道德、科學(xué)知識、專業(yè)能力與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。

  3. 以人為本原則:要強(qiáng)化學(xué)生在課程建設(shè)與教學(xué)過程中的主體地位,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課程教學(xué)質(zhì)量。

  4.輻射示范原則:要充分發(fā)揮精品課程的示范與輻射效應(yīng),帶動其它課程的建設(shè)與發(fā)展。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程,精品課程建設(shè)是我校教育與教學(xué)改革工程的重要組成部分。根據(jù)我校整體戰(zhàn)略目標(biāo),結(jié)合學(xué),F(xiàn)有條件,計劃在未來三年內(nèi)建成兩門校級精品課程,一門省級精品課程,并力爭創(chuàng)建達(dá)到國家級標(biāo)準(zhǔn)的精品課程。

  三、建設(shè)內(nèi)容

  1.切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

  要著力培養(yǎng)思想品質(zhì)好,學(xué)術(shù)造詣高,教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)特色鮮明的精品課程負(fù)責(zé)人與主講教師。精心打造工作責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好,有合理的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu),人員穩(wěn)定,教學(xué)水平高,教學(xué)效果好的教學(xué)團(tuán)隊。

  具有高級職稱的教師應(yīng)達(dá)到30%以上。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),做到規(guī)劃完整,措施合理,效果明顯。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng),專業(yè)類課程“雙師型”教師應(yīng)達(dá)到70%以上。搞好校企合作,引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師,并逐步達(dá)到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實施要求的比例。加強(qiáng)實踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng),提高實踐指導(dǎo)教師的操作能力與指導(dǎo)能力。注重研究型教師梯隊建設(shè),使精品課程主講教師能夠承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項目,并取得市級或市級以上成果。

  2.強(qiáng)化課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

  以應(yīng)用性職業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求為依據(jù),以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點,深入開展基于工作過程的課程體系改革,在貫徹執(zhí)行相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,建立具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。精品課程的教學(xué)內(nèi)容,要及時反映學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果,并廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,積極整合優(yōu)秀教改成果,體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。其中的專業(yè)課程要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求,選取教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律,以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù),教、學(xué)、做結(jié)合,理論與實踐一體化。

  3.注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新

  進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革,逐步適當(dāng)?shù)夭扇∮忻鞔_針對性的工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點,靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐,提高教與學(xué)的效果。進(jìn)一步更新教育觀念,深入研究現(xiàn)代教學(xué)手段的合理有效調(diào)度,在正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系的.基礎(chǔ)上充分合理而有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù),優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

  4.加強(qiáng)課程基本建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)

  進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案庫、課件庫、習(xí)題庫、試題庫、實驗指導(dǎo)書、資料庫等課程基本資源。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,建立精品課程專門網(wǎng)站與教學(xué)資源庫,突出精品課程的開放性與示范性。種類教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻(xiàn)目錄以及教學(xué)錄像等要網(wǎng)上開放,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共享,充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動作用。

  5.進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)與管理

  教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分,精品課程建設(shè)要與精品教材建設(shè)有機(jī)結(jié)合。精品課程應(yīng)選用國家優(yōu)秀教材或省級優(yōu)秀教材,進(jìn)一步加強(qiáng)符合我校教學(xué)實際、反映我校學(xué)科特色的校本教材建設(shè),推動開發(fā)由文字教材、電子教材、教學(xué)課件、案例匯編、習(xí)題庫、試題庫、系列參考書和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。學(xué)校鼓勵并支持精品課程主講教師與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合的特色教材。

  6.大力強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

  精品課程建設(shè)要遵從職業(yè)教育規(guī)律,高度重視實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),大力開展實踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結(jié)合企業(yè)在生產(chǎn)和設(shè)計過程中的具體要求,開設(shè)綜合性、實用性和探究性實驗或?qū)嵺`,開展研究型教學(xué),引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加小型科研活動,不斷提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加強(qiáng)情景教室和開放實訓(xùn)中心建設(shè),為課程的實踐教學(xué)提供真實的工作環(huán)境,滿足學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)或仿真實訓(xùn)的需要,并且做到設(shè)備完好率與實驗實訓(xùn)開出率高。學(xué)校與行業(yè)企業(yè)要大力開展合作,共同搞好校外實訓(xùn)基地建設(shè),做到布點合理,功能明確,能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。

  積極鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生考取課程對應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能等級證書,努力提高證書的獲取率;積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加“全國大學(xué)生英語競賽”等各級各類技能競賽活動,擴(kuò)大參與面,提高獲獎率。

  7.建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式

  精品課程要以對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo),積極開展考試內(nèi)容改革,不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式,探索符合教學(xué)內(nèi)容特點,切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際,既有利于檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,發(fā)揮考核的反饋功能,又有利于通過考核,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、新方式,全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績,從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),不斷探索,提高自身綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力。

  8.以研促教,進(jìn)一步推進(jìn)教科研工作

  精品課程建設(shè)須使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,邊科研、邊建設(shè),以建設(shè)拉動科研,以科研促進(jìn)建設(shè)。獲準(zhǔn)立項的課程,在建設(shè)期間,應(yīng)有校級以上科研課題或項目成果,力爭獲得市級以上成果。

  四、立項辦法

  1.立項的準(zhǔn)備

  各教學(xué)部要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和精品課程建設(shè)方案要求,認(rèn)真制定相關(guān)專業(yè)的精品課程建設(shè)規(guī)劃,對現(xiàn)有的文化類課和專業(yè)類課程,逐門對照精品課程建設(shè)的相關(guān)要求,從教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)、教學(xué)條件等方面著手,充分論證,精心選擇,從而確定精品課程備選課程。

  選擇準(zhǔn)備申報立項的課程時,一般應(yīng)考慮如下內(nèi)容:

 。1)課程在專業(yè)及人才培養(yǎng)過程中的地位,作用。

 。2)相關(guān)課程師資隊伍現(xiàn)狀。包括現(xiàn)有教師年齡、學(xué)歷、職稱、特長等;課程建設(shè)負(fù)責(zé)人情況;師資隊伍建設(shè)規(guī)劃等。

 。3)課程建設(shè)的現(xiàn)狀。包括教學(xué)大綱等教學(xué)文件是否完備及完善程度;選用或自編主要教材及輔助教材情況;實驗、實訓(xùn)等實踐性課程開設(shè)情況;課程教學(xué)內(nèi)容、教育方法改革情況,現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及效果,考核與評價方式的改革等。

 。4)課程建設(shè)的目標(biāo)與預(yù)期成果。

 。5)課程所需教學(xué)條件現(xiàn)狀及改善構(gòu)想。

 。6)課程建設(shè)的主要措施及實施步驟。

  2.立項程序

 。1)申報:英語專業(yè)填寫《語音精品課程建設(shè)申報表》、《國際貿(mào)易函電精品課程建設(shè)申報表》

 。2)評審:學(xué)校組織有關(guān)專家對申報的精品課進(jìn)行評審。

  (3)立項:對通過專家評審的申報項目,學(xué)校與項目負(fù)責(zé)人簽訂《精品課程建設(shè)協(xié)議書》,正式立項。

  五、課程管理

  1.實行課程負(fù)責(zé)人制

  精品課程建設(shè)以課程為管理對象,采用“項目管理”的模式,實行課程負(fù)責(zé)人制。課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)的各方面工作。

  課程負(fù)責(zé)人一般應(yīng)由具有講師以上職稱及三年以上擔(dān)任本課程主講的教學(xué)經(jīng)歷,且學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、師德高尚的教師擔(dān)任。

  課程負(fù)責(zé)人應(yīng)對課程建設(shè)工作有明晰的構(gòu)想,根據(jù)學(xué)!毒氛n程建設(shè)規(guī)劃》的要求,擬訂《精品課程建設(shè)規(guī)劃書》及《精品課程建設(shè)實施方案》,并負(fù)責(zé)組織建立課程建設(shè)小組,領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)方案的實施,接受評估檢查與驗收。

  課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內(nèi)容的研究;學(xué)生需求的研究;教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究;相關(guān)政策的動態(tài)研究;其它學(xué)校精品課程建設(shè)成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)的研究等,以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。

  2.突出建設(shè)過程的管理

  精品課程建設(shè)一般以三年為一個建設(shè)周期,學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束前組織中期評估檢查,如果建設(shè)項目出現(xiàn)進(jìn)度遲緩、發(fā)生重大教學(xué)事故、建設(shè)效果不明顯等問題,將根據(jù)具體情況,采取限期整改、減少建設(shè)經(jīng)費(fèi)、或撤銷建設(shè)資格等處理措施。

  3.實行項目評估驗收與項目復(fù)評制度

  精品課程項目建設(shè)結(jié)束后,學(xué)校組織專家根據(jù)《齊齊哈爾工程學(xué)院精品課程評估指標(biāo)》進(jìn)行評估驗收,項目小組應(yīng)提供下列材料:

 。1)精品課程建設(shè)工作總結(jié)。

 。2)精品課程建設(shè)自查報告及相關(guān)資料包。

 。3)項目建設(shè)過程中的科研成果。

 。4)具有代表性的課堂教學(xué)錄像。

  (5)精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)具體使用情況報告。

  (6)能夠反映精品課程建設(shè)的其它材料。

  六、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  設(shè)立精品課程建設(shè)專項經(jīng)費(fèi),經(jīng)費(fèi)主要用于下列事項:

  (1)教學(xué)大綱的修訂,各種文字、聲像教材的編寫、出版、印刷,試題庫建設(shè)。

 。2)課程建設(shè)方面調(diào)研活動的差旅費(fèi)。

  (3)小型教具、模型、掛圖、教學(xué)資料、課程軟件購置與開發(fā)所需費(fèi)用。

  (4)項目驗收和鑒定所需費(fèi)用。

  (5)主辦或參加與本課程相關(guān)的教學(xué)改革研討會、教學(xué)經(jīng)驗交流會的會務(wù)費(fèi)用。

 。6)精品課程建設(shè)期間的部分勞務(wù)費(fèi)用。

  學(xué)校整體課程實施方案5

  為了進(jìn)一步貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和國家課程計劃,建立國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程體系,促進(jìn)我校課程規(guī)范有序的發(fā)展,根據(jù)我校具體情況,本著有效和用學(xué)校現(xiàn)有資源,依靠教師、學(xué)生和家長共同參與開發(fā)的原則,經(jīng)討論與研究,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)我校的具體情況,結(jié)合學(xué)校已有的傳統(tǒng)和優(yōu)勢,學(xué)生的興趣和需要,圍繞“學(xué)生喜歡的、學(xué)校想要的、教師能做的”,開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源,整體優(yōu)化課程資源和課程實施過程,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和潛能開發(fā)的,以學(xué)生活動為主,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,真正實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,發(fā)展學(xué)生個性特長,拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,形成學(xué)校的辦學(xué)特色,增強(qiáng)教師的課程意識,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  二、教學(xué)原則

  1、主體性原則:讓教師成為學(xué)校課程實施的主體,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  2、整體性原則:要求學(xué)生全員參與,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

  3、開放性原則:體現(xiàn)在目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬泛性、學(xué)生對校本課程的選擇具有可變性。

  4、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的年齡、能力、效果等差異出發(fā),因材施教,使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。

  5、民主性原則:學(xué)校課程的開發(fā)與實施要充分體現(xiàn)人本思想,以教師和學(xué)生為主體,學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會,積極倡導(dǎo)社會各界和家長的參與。

  三、課程目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、發(fā)展學(xué)生的特長。

  2、發(fā)展教師的專業(yè)水平,培養(yǎng)一批復(fù)合型,科研型的教師。

  3、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動能力,使學(xué)生熱愛學(xué)校生活、熱愛祖國、適應(yīng)社會。

  四、整體思路

  1、面向全體學(xué)生,注意協(xié)調(diào)發(fā)展,階梯發(fā)展和循序發(fā)展,分為三個學(xué)段,一二年級為一學(xué)段,三四年級二學(xué)段,五六年級為三學(xué)段,三學(xué)段各有特色,而且內(nèi)容進(jìn)行再分工,形成即時、并進(jìn)、整合的學(xué)習(xí)鏈。

  2、教學(xué)策略上,必須以學(xué)生為本,尊重學(xué)生意愿,要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境,允許學(xué)生用自己的方式表達(dá)和交流,重視學(xué)生的過程體驗,不能只重視活動的結(jié)果。

  3、考核方法上,通過對課程實施的過程效果的考察和測量,反思課程方案和課程設(shè)置的合理性和可行性程序,考核的'內(nèi)容和方法應(yīng)多種多樣。

  五、內(nèi)容規(guī)劃

  我校的學(xué)校課程將主要從四個方面展開,它們分別是:

 。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)文化:古詩文誦讀、名言成語、三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)誦讀、禮儀教育。

  (二)民族藝術(shù):中國書法、手工制作、繪畫。

 。ㄈ┛谡Z表達(dá):民間故事、演講交流。

 。ㄋ模﹤鹘y(tǒng)體育:跳繩、羽毛球、乒乓球。

  六、課程管理

  1、建立學(xué)校課程組織保障機(jī)制,實行校長負(fù)責(zé)制,保證課程的實施,加強(qiáng)對課的指導(dǎo)和監(jiān)控。

  2、建立學(xué)校課程審議報告制度。

  3、建立學(xué)校課程評價制度與改進(jìn)機(jī)制,及時評價,做出總結(jié)。

  七、課程評價

  1、學(xué)生評價

 。1)學(xué)校課程不采用書面的考試或考查方式,但要作考勤評價記錄。

  (2)教師根據(jù)每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價,可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“轉(zhuǎn)差”記錄。

  2、教師評價

 。1)任課教師從教必須有計劃、有教案、有考勤評價記錄。

 。2)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,資料及取得的成績。

 。3)領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價,記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  八、保障措施

  1、統(tǒng)一認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確開發(fā)校本課程的目的和意義,對在學(xué)校課程實施過程中有所創(chuàng)新,取得突出成績的教師予以表彰。

  2、加大經(jīng)費(fèi)投入,確?蒲小⒒顒咏(jīng)費(fèi)的支持,確保圖書室、網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)室、活動室的建設(shè)。

  3、協(xié)調(diào)社會、家庭,為開發(fā)與實施學(xué)校課程提供保障。

【學(xué)校整體課程實施方案】相關(guān)文章:

十月學(xué)校整體課程建設(shè)方案活動10-23

小學(xué)學(xué)校整體課程方案(通用13篇)07-28

學(xué)校課程設(shè)置的實施方案優(yōu)秀06-20

學(xué)校課程實施方案(精選16篇)05-30

學(xué)校課程總體實施方案(精選16篇)11-01

學(xué)校合唱校本課程實施方案08-23

學(xué)校合唱校本課程實施方案08-16

學(xué)校特色課程實施方案(通用10篇)04-07

高中學(xué)校課程實施方案(精選10篇)11-07

學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)實施方案(精選19篇)04-18