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小學(xué)語文科組教研計劃（通用5篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文科組教研計劃（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文科組教研計劃1
一、指導(dǎo)思想
本著踐行區(qū)教育局“上品教化”的教育理念，深入領(lǐng)會我鎮(zhèn)“研學(xué)后教”深化課堂教學(xué)改革工作實施方案的精神，我們將在“研學(xué)后教”高效課堂教學(xué)模式的改革試點中努力探索�！把袑W(xué)后教”的課程改革，旨在革除現(xiàn)實教學(xué)工作中效率不高、學(xué)生負(fù)擔(dān)較重、教師教學(xué)理念教學(xué)行為跟不上時代發(fā)展等弊端，真正把目前詬病甚重的“以師為本”“以教為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨鸀楸尽薄耙詫W(xué)為本”，讓教學(xué)減負(fù)、高效，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，達到教與學(xué)兩個主體的和諧統(tǒng)一�！把袑W(xué)”，即是要在研究學(xué)情、學(xué)法、課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，提出目標(biāo)、內(nèi)容、方法上的“研學(xué)案”，學(xué)生在研學(xué)案的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究，獲得知識與學(xué)法，生生互動，提升能力�！昂蠼獭保饕槍W(xué)生鉆研后留存的困惑展示交流，生生互教，教師進行必要的點撥、拓展與延伸，學(xué)生再進一步的合作、交流、探究，達成教學(xué)目標(biāo)。最終目標(biāo)，是實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點。
二、實施步驟
按區(qū)教育局部署，結(jié)合石樓鎮(zhèn)教改工作方案的要求，“研學(xué)后教”深化課堂教學(xué)改革工作將成為科組今后工作的重心�？平M將組織老師們廣泛學(xué)習(xí)，科研引導(dǎo)，以課題提升為抓手，深入實踐，研討摸索，展示交流，總結(jié)反思，完善推廣。
（一）培訓(xùn)與規(guī)劃階段（20xx學(xué)年第二學(xué)期），
1、成立二級組織，指導(dǎo)、推動“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革工作的實施
�。ǖ谝患壗M織——“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：校長麥志偉
副組長：副校長謝萍劉兆祥
組員：教導(dǎo)主任吳俊英、教導(dǎo)副主任高煥兒、大隊輔導(dǎo)員劉淑儀）
在學(xué)校一級領(lǐng)導(dǎo)小組的'指導(dǎo)下，成立科組二級組織。以科組長為組長，各年級抽出骨干教師組成研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革實施指導(dǎo)小組，研究制定各年級推進“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革實施策略，通過實驗班、研討課等形式開展理論學(xué)習(xí)，實踐研究，評價分析，反思提高，逐漸摸索出在“研學(xué)后教”教學(xué)理念指導(dǎo)下的可操作性的課堂教學(xué)模式。
2、廣泛學(xué)習(xí)，大力宣傳，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變家長及學(xué)生的思想顧慮，為教改鋪平道路
�。�1）加強師生和家長宣傳，提高課改認(rèn)識。
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)馮局的講話精神，學(xué)習(xí)石樓指導(dǎo)中心的推進實施方案，從思想上認(rèn)識到此次教改的重要性。同時，通過教師做好家長學(xué)生的宣傳工作，認(rèn)識到此次教學(xué)改革對于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要意義。
�。�2）科組組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論，為課改做好前期準(zhǔn)備。
利用科組學(xué)習(xí)時間，每周組織教師學(xué)習(xí)“研學(xué)后教”的相關(guān)理論：象賢中學(xué)“三元整合導(dǎo)學(xué)模式”的相關(guān)教學(xué)改革理論；學(xué)習(xí)皮連生教授的《學(xué)與教的心理學(xué)》；學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的理論知識與成功案例。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫個人學(xué)習(xí)心得與反思，個人對教改的愿景與思考，初步達成本學(xué)科課堂改革的共識�？平M整理出具體實施的小方案。
3、專家引領(lǐng)，骨干帶動，在課堂中實踐，在實踐中思考，在思考中完善，逐漸摸索出具有特色的導(dǎo)學(xué)模式
本學(xué)期，科組要在中高年級分年級設(shè)立實驗班，由科組長、備課組長等骨干教師擔(dān)任，首先以研討課的形式開始進行“研學(xué)后教”的試點。學(xué)校再邀請相關(guān)理論專家或有經(jīng)驗的名師前來，或組織專題講座，或聽課把脈，或開展“研學(xué)后教”課改工作大討論，在思考中實踐，在實踐中明晰教改策略，制定出切實可行的，符合我校校情、生情的導(dǎo)學(xué)模式，形成一系列具體可行的實施策略。同時，對教師進行培訓(xùn)提升，再統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌安排，有計劃地實施。
�。ǘ⿲嵺`與反思階段（20xx學(xué)年每一學(xué)期）
1、科組落實集體備課工作。
利用20xx暑假開始規(guī)劃各備課組用集體備課的形式設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。先有教師個人出初案，再經(jīng)過集體討論，備課組長審核等過程，提前一周備課形成有效的導(dǎo)學(xué)案。
2、“研學(xué)后教”課改工作常規(guī)要求。
科組每周有一節(jié)“研學(xué)后教”研討課；教師個人多聽其他教師的課。每周科組召開“研學(xué)后教”教研工作學(xué)習(xí)交流、研討總結(jié)、反思改進會。
�。ㄈ┛偨Y(jié)推廣階段（20xx學(xué)年第二學(xué)期）
1、科組初步形成具有個性特色的“研學(xué)后教”理論指導(dǎo)下的不同課型的課堂教學(xué)模式，學(xué)校形成校本特色的“研學(xué)后教”課堂導(dǎo)學(xué)模式。
2、積極參加學(xué)校開展的“研學(xué)后教”課堂教學(xué)模式教學(xué)能手比賽活動，力爭在區(qū)鎮(zhèn)舉辦的開放日活動中有優(yōu)秀的表現(xiàn)。
3、參與鎮(zhèn)“研學(xué)后教”課堂教學(xué)模式教學(xué)能手比賽。
4、收集成果（案例、敘事、論文）。
5、總結(jié)提煉，形成教學(xué)模式。要求主體理念和方向相同，根據(jù)實際可各有側(cè)重。
6、推進教學(xué)質(zhì)量上新臺階。
推進“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革已是科組的必由之路。為了學(xué)生能輕負(fù)擔(dān)高效率地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，改變教與學(xué)的現(xiàn)狀刻不容緩。語科組將在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，義不容辭地走在課改的最前沿，勇闖“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革難關(guān)，為實現(xiàn)我區(qū)“上品教化”教育理念再立新功。
小學(xué)語文科組教研計劃2
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，小學(xué)語文教研組工作計劃。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
�。ㄒ唬┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。語文教研大組活動安排在每周三下午第二節(jié)課后，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐。
�。ǘ⑴μ岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的.激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2、加強課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況，工作計劃《小學(xué)語文教研組工作計劃》。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位�？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
小學(xué)語文科組教研計劃3
繼續(xù)以學(xué)校的三年規(guī)劃目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校工作目標(biāo)為指針，以“激發(fā)潛能，追求卓越”的辦學(xué)理念為前進方向，以探索具有學(xué)科特色的“卓越課堂” “卓越教研組” “卓越教師”為目標(biāo)，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作方案和教導(dǎo)處工作計劃，扎扎實實開展各項語文教育教學(xué)研究活動，在不斷的學(xué)習(xí)中深入進行課堂教學(xué)改革，進一步提高課堂教學(xué)的實效性與高效性，提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
1、繼續(xù)開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究活動，探索“卓越課堂”新模式。
�。�1）繼續(xù)落實兩周一次教學(xué)研討，由教研組確定好本學(xué)期活動的主題，再圍繞活動主題準(zhǔn)備活動資料，確定主講人，充分利用好活動時間，落實好活動過程并做好活動的總結(jié)，爭取“一次一得”。（具體內(nèi)容安排見本學(xué)期行事歷）
�。�2）加大“推門課”聽課力度，在平時的教學(xué)工作中進行教學(xué)研究與探討。
�。�3）發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，特別是對于同年級中的薄弱班級進行結(jié)對幫助，做到“一幫一提高”，實現(xiàn)年級各班級之間學(xué)科成績均衡發(fā)展。
（4）繼續(xù)開展以作文教學(xué)為主題的“同課異構(gòu)，打造卓越課堂”教學(xué)研究活動，利用校內(nèi)資源，給教師們提供學(xué)習(xí)鍛煉以及提高的舞臺和空間。
�。�5）市級課題《拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》繼續(xù)與教研活動相融合，深化教學(xué)改革以及做好資料的匯編與結(jié)題工作。
�。�6）繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”工作，對年青教師的成長做好過程性的記錄與總結(jié)。
2、抓實常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）教學(xué)工作檢查制度化。
a、備課方面：教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，提前兩周備課。由年級教研組長隔周檢查級組內(nèi)教師的備課情況，科組長以書面形式向教導(dǎo)處匯報檢查情況，教導(dǎo)處再以抽查的方式檢查各備課組長和任課教師的工作的完成情況。同時，教師要認(rèn)真落實個人的二次備課工作，在上課前一天要再次根據(jù)實際情況加以調(diào)整，并把“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)，切實保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
b、作業(yè)方面：主要以期中全面檢查和期末抽查相結(jié)合的方式檢查教師的批改和學(xué)生完成作業(yè)的情況，其中，期末主要抽查在教學(xué)過程中存在不足或成績有待提高的班級作業(yè)，以期及時給予這些班級針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，科組長不定期到班級檢查教師批改作業(yè)的情況。
c、質(zhì)量監(jiān)測方面：每個年級必須在同一天進行單元水平測試，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，并按照教導(dǎo)處要求，年級教研組長務(wù)必組織本年級組任課教師在一周內(nèi)認(rèn)真做好試卷分析，保證所填成績的真實性。要根據(jù)學(xué)生的實際情況擬定跟蹤卷，統(tǒng)一時間進行跟蹤檢測并進行分析。
d、配合教導(dǎo)處做好不定期抽檢工作（遵照教導(dǎo)處要求展開工作）。
�。�2）落實聽課、評課活動。力求做到在年級教研組長的組織下做到每課必評，每評必有實效，實現(xiàn)“以評促教”，促進教師專業(yè)水平與課堂教學(xué)能力的提高。
�。�3）落實幫扶工作。認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作，對不同層次的`學(xué)生提出不同的要求，使不同層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。同時，按要求及時做好相關(guān)的資料填寫工作。
3、凸顯教學(xué)特色，打造特色教研組。
寫作能力是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。我組立足于學(xué)生成長與長遠的發(fā)展，將以作文教學(xué)為突破口，扎實進行寫作教學(xué)研究，開展系列研討活動，爭取通過提高教師“教”的能力，促進提高學(xué)生“寫”的能力，實現(xiàn)“教學(xué)相長”。
4、不斷完善科組題庫，共享教學(xué)資源
根據(jù)語文科的特點，題庫主要以年級為單位，劃分為拼音、字詞句、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀和作文幾大板塊，另外分學(xué)期收集模擬試卷，學(xué)生優(yōu)秀單元習(xí)作等。題庫負(fù)責(zé)人員的具體安排與要求將打印下發(fā)。
5、開展“詩文考級”活動，落實《新課標(biāo)》75首古詩的背誦。鼓勵學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，增添其他詩詞內(nèi)容。在保證每周的詩文誦讀課時間的前提下，開展以年級、以校為單位的誦讀展示活動，以此激發(fā)學(xué)生對中國古典文化的熱愛。
6、用好書法課，加大對書法課的檢查力度，開展書法比賽。創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣以及做事認(rèn)真的態(tài)度。
7、繼續(xù)開展“圖書跳蚤市場”活動，開展“好書推薦”活動，在各樓層增設(shè)“開放式書架”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中愛上書籍，在書香浸潤中成長，落實“朝陽讀書活動”，在校內(nèi)評選”朝陽讀書之星”。
二月：教師擬訂年級語文教學(xué)計劃
學(xué)生準(zhǔn)備參加清遠市書信比賽；出臺詩文考級方案
三月：教師根據(jù)“同課異構(gòu)”方案，進行集體備課，制作課件；開始各年級內(nèi)的“同課異構(gòu)”試教以及評課活動
學(xué)生參加XX書信比賽；開展詩文考級活動
四月：教師開展“同課異構(gòu)”展示及教學(xué)論壇活動
學(xué)生進行年級的書法比賽；開展“圖書跳蚤市場”活動
五月：學(xué)生進行年級的書法展示以及頒獎
六月：復(fù)習(xí)迎考
教研活動安排表（略）
小學(xué)語文科組教研計劃4
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
二、工作思路
本學(xué)期我們要圍繞“營造書香校園，師生共同成長”發(fā)展性項目，繼續(xù)通過各種活動的開展，提升校園書香文化品位。
1.學(xué)習(xí)新理念，與時俱進。
(1)每一位語文老師要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《課堂變革指導(dǎo)意見》等內(nèi)容要點，努力貫徹“以生為本”理念，進一步深化新課程教法、學(xué)法、評價的研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
(2)關(guān)注《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我組計劃采取如下方式：
(1)以年級組為單位開展教學(xué)研討活動，各單位分別磨課，以定時間、定主題，通過“同年段老師集體備課、上課、評課”的方式加強教研組的建設(shè)。
(2)組織石龍風(fēng)讀書沙龍活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
2.完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求學(xué)生在平時的'學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
(2)采用平時抽查和期末總查的形式，對老師們的教學(xué)工作進行全面評估。做好培優(yōu)補差工作，不使任何一個學(xué)生掉隊。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學(xué)期，我們將開展學(xué)生《國學(xué)》的學(xué)習(xí)，并舉辦“書香校園”展示活動。
(2)加強寫字教學(xué)研究。語文老師加強課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。開展規(guī)范漢字書寫比賽。
(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。
三、具體工作安排
三月份：
1、制訂語文組教研工作計劃。
2、五六年級語文主題教研。
3、學(xué)習(xí)雷鋒月，“尋找身邊的雷鋒”征文比賽。（2-6年級）
4、組織參加縣“促進有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（一）。
5、聯(lián)盟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動。
四月份：
1、三四年級語文主題教研。
2、籌備“書香校園”展示活動節(jié)目。
3、石龍風(fēng)讀書沙龍活動。
4、教學(xué)常規(guī)第一期督查與評價。
5、參加縣小學(xué)語文“促進有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（二）。
6、參加縣小學(xué)語文“城鄉(xiāng)攜手”之“愛閱讀”教研活動。
7、期中質(zhì)量檢測。
五月份：
1、一二年級語文主題教研。
2、“文明傳遞漢字，英雄筆下爭鋒”規(guī)范漢字書寫競賽。
3、石龍風(fēng)班主任工作論壇。
4、參加縣小學(xué)語文“新常規(guī)新設(shè)計”評比。
5、參加縣小學(xué)語文課堂變革研討活動。
6、參加縣小學(xué)語文促進有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（三）。
7、仕陽鎮(zhèn)小第一屆藝術(shù)節(jié)暨書香校園展示活動。
8、書香校園主題活動：閱讀之星評比。
六月份：
1、石龍風(fēng)教師教學(xué)技能主題競賽（文本解讀）。
2、教學(xué)常規(guī)檢查、評價。
3、《小石龍》校刊出刊。
4、積極做好期末考試及分析等各項學(xué)期結(jié)束工作。
小學(xué)語文科組教研計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
�。�1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的`理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
�。�3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
�。�1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。
�。�2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
�。�5）師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。
本學(xué)期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向�！皫熗浇Y(jié)對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)�；顒佣�，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長。
（6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
�。�7）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。
�。�8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
月工作安排：
三月：
1、制訂、落實教研組長工作計劃
2、教研考核目標(biāo)申報
3、教學(xué)五認(rèn)真檢查
4、常規(guī)性教研活動
5、校園讀書節(jié)
四月：
1、市教研員勵汾水老師來校指導(dǎo)
2、教研組常規(guī)性教研活動
3、教學(xué)五認(rèn)真檢查
4、課題交流
五月：
1、教研組常規(guī)性教研活動
2、教學(xué)五認(rèn)真檢查
3、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研
4、區(qū)先進教研組評選準(zhǔn)備
六月：
1、教研組常規(guī)性教研活動
2、教學(xué)五認(rèn)真檢查
3、期末復(fù)習(xí)迎考
4、資料整理、歸檔
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