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學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案（通用10篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇1
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定三年的特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
�。�1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；
�。�2）在音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美；
二、主要任務(wù)：
（1）通過特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的"名學(xué)生"；
三、實(shí)施步驟：
第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法
工作重心定位在加強(qiáng)各科教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃；
第二階段：具體實(shí)施完善階段
培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉砘A(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的.道德和心理意志品質(zhì)；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。
此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。
四、主要措施：
1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：
給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見；
2、利用課前三分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)
為豐富學(xué)生課外語文生活，培養(yǎng)了他們收集歸納材料的能力， 教師要充分利用課前三分鐘，通過講故事、說笑話、猜謎語、朗誦、說新聞、介紹一段自己摘抄的名言警句、讀一篇自己的日記或練筆、課外走上社會(huì)糾正不規(guī)范的廣告招牌等等。這樣，學(xué)生的興趣自然就濃厚了�？梢栽鎏碚n堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性，有利于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)；可以增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野、陶冶情操、提高能力。
3、開展豐富多彩的活動(dòng)：
�、艔V泛開展藝術(shù)教育活動(dòng)：
按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長(zhǎng)的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開展第二課堂活動(dòng)，開設(shè)舞蹈、聲樂、美術(shù)等興趣小組；舞蹈興趣小組由楊xxx、xxx、xxx具體指導(dǎo)；美術(shù)興趣小組由xxx、xxx具體指導(dǎo)。另外，通過少先隊(duì)舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開展各種文藝演出、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)；
⑵體育方面：
具體由xxx老師負(fù)責(zé)，在保證小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛好和專長(zhǎng)，選拔骨干隊(duì)員，成立田徑隊(duì)，常年堅(jiān)持訓(xùn)練；
⑶科學(xué)技術(shù)：
學(xué)校成立科技制作、微機(jī)興趣小組�？萍贾谱髋d趣小組由xxx、xxx、具體指導(dǎo)；微機(jī)興趣小組由xxx、xxx具體指導(dǎo)；除在校內(nèi)按時(shí)活動(dòng)外，科技小組可以經(jīng)常到野外、社會(huì)上采集標(biāo)本、調(diào)查考察等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)的情趣，豐富自己的科學(xué)知識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見；
4、積極參加各科競(jìng)賽活動(dòng)
認(rèn)真組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門組織的學(xué)科競(jìng)賽和科技活動(dòng)，錘煉一批富有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的“名師”。
五、加大獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)提高，
對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生,縣教育局和各學(xué)校將給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì).具體獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)按教育局文件執(zhí)行。學(xué)校將學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽和各種科技活動(dòng)的獲獎(jiǎng)結(jié)果列入考核教師教育工作的重要內(nèi)容。對(duì)獲得縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別獎(jiǎng)100元、8０元、6０元；市、省、國(guó)家同等獎(jiǎng)次依次翻倍獲獎(jiǎng)。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇2
一、精品班輔導(dǎo)流程
1、全面分析學(xué)生學(xué)科漏洞，制定輔導(dǎo)計(jì)劃；
2、學(xué)習(xí)管理師（班主任）全程跟蹤，督促輔導(dǎo)老師給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，全程
監(jiān)督計(jì)劃實(shí)施進(jìn)度以及效率、效果。教會(huì)孩子自主制定科學(xué)的、合適自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；
3、幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)手腦并用，及時(shí)做好高質(zhì)量的錯(cuò)題總結(jié)，查缺補(bǔ)漏；
4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己的知識(shí)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；
5、陪讀老師跟蹤陪讀，輔助孩子進(jìn)行課后知識(shí)的消化；督促完成每天授課老師布置的高考題目；
6、定期測(cè)試，讓家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)逐步提高，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。必須有效利用時(shí)間。
二、周末同步輔導(dǎo)（初一年級(jí)~初二年級(jí)）：
語文：基礎(chǔ)、閱讀、作文
數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)，拔高
英語：詞匯、語法
其他科目：出現(xiàn)學(xué)科問題可以由教務(wù)班主任針對(duì)性給孩子進(jìn)行選派老師進(jìn)行輔導(dǎo)；期中期末考前，可以由相應(yīng)科目一線在職老師進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，讓孩子在考試中取得好成績(jī)。
三、假期銜接輔導(dǎo)（初一年級(jí)~初二年級(jí)）：
暑假：根據(jù)各學(xué)科的現(xiàn)狀做合理課時(shí)計(jì)劃，以查缺補(bǔ)漏為主，同時(shí)做初二上學(xué)期各科知識(shí)的銜接，具體的課時(shí)計(jì)劃根據(jù)孩子各科的現(xiàn)狀做。好好利用暑假查缺補(bǔ)漏，一對(duì)一有針對(duì)性的給孩子輔導(dǎo)，從而使孩子很輕松的在初二上學(xué)期跟課。
寒假：有針對(duì)性的`查缺補(bǔ)漏，把各科的學(xué)科漏洞補(bǔ)上，同時(shí)做初二下學(xué)期的知識(shí)銜接，并有針對(duì)性的側(cè)重地理和生物，同時(shí)讓孩子接觸到中考題，進(jìn)入中考的狀態(tài)。這樣可以有針對(duì)性的把孩子的學(xué)科漏洞補(bǔ)上，同時(shí)有針對(duì)性的側(cè)重學(xué)業(yè)水平測(cè)試的科目，是整體成績(jī)得到提升。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇3
為積極構(gòu)建我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為一批優(yōu)秀本科學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造更為合適的制度環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，學(xué)校決定從20xx年上半年啟動(dòng)“優(yōu)秀本科學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃”，具體實(shí)施辦法如下：
一、優(yōu)秀本科學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(shí)行優(yōu)秀本科學(xué)生導(dǎo)師組制
積極推進(jìn)本科生的研究型教學(xué)培養(yǎng)方式，推行優(yōu)秀本科生導(dǎo)師組制。在各學(xué)院選拔學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平高，具有優(yōu)良師德師風(fēng)的教師及教學(xué)管理人員擔(dān)任本科生導(dǎo)師，負(fù)責(zé)了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃的制訂，協(xié)助進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的管理，開展人生導(dǎo)航，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
�。ǘ┘{入理科基地班教學(xué)管理
我校的國(guó)家理科基礎(chǔ)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地是培養(yǎng)從事中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)與科研及中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)研究的高級(jí)專門人才的重要平臺(tái)，該人才培養(yǎng)基地能夠?yàn)閮?yōu)秀本科學(xué)生提供必要的特殊政策，滿足精英型個(gè)性化培養(yǎng)的要求。
�。ㄈ⿲�(shí)行個(gè)性化的外語教學(xué)
對(duì)學(xué)生外語能力達(dá)到一定水平者，在計(jì)劃中減少公共外語學(xué)分，根據(jù)個(gè)人興趣選學(xué)應(yīng)用英語選修課程，如英語聽說、醫(yī)學(xué)英語、中醫(yī)英語、社科英語、經(jīng)貿(mào)英語、科技英語等。強(qiáng)化雙語教學(xué)。
（四）實(shí)行課程的免修免聽
自學(xué)的必修課程通過統(tǒng)一的考試或考核，成績(jī)合格且達(dá)80分以上可申請(qǐng)免修；對(duì)申請(qǐng)課程的免聽優(yōu)先予以解決。
�。ㄎ澹┰黾有W(xué)期實(shí)踐內(nèi)容的彈性
在小學(xué)期實(shí)踐的學(xué)分框架下，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣和培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行選擇，并單獨(dú)組織考核。
�。┰黾舆x修課計(jì)劃的彈性
學(xué)生除完成必修課學(xué)分和限選課中的80%學(xué)分以外，其余20%限選課程和任選課程由學(xué)生在導(dǎo)師組指導(dǎo)下根據(jù)個(gè)人興趣組織經(jīng)典文獻(xiàn)類、臨床跟師類、實(shí)驗(yàn)技術(shù)類或?qū)W生自選的其它類選修課程模塊，并由導(dǎo)師組確定培養(yǎng)方式、考核方式。
�。ㄆ撸﹥�(yōu)先推薦參加國(guó)內(nèi)外大學(xué)的'訪學(xué)活動(dòng)
積極開拓與國(guó)內(nèi)外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才的途徑，優(yōu)先選派優(yōu)秀本科學(xué)生到國(guó)內(nèi)外大學(xué)修讀學(xué)分，開展訪學(xué)活動(dòng)。
（八）設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分
為鼓勵(lì)優(yōu)秀本科學(xué)生參加課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在優(yōu)秀本科學(xué)生中設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分。凡在校期間根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好，從事超出本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求的科研和實(shí)踐活動(dòng)而取得具有一定創(chuàng)新意義的智力勞動(dòng)成果或其他優(yōu)秀成果，可獲得相應(yīng)的學(xué)分，獲得該創(chuàng)新學(xué)分可申請(qǐng)免修相同學(xué)分的選修課程。
�。ň牛┆�(jiǎng)學(xué)金評(píng)定依據(jù)《綜合獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定條例》，在同等條件下優(yōu)先考慮或單獨(dú)進(jìn)行評(píng)定。
二、優(yōu)秀本科學(xué)生的選拔
�。ㄒ唬┥暾�(qǐng)人應(yīng)具備的基本條件
1、中醫(yī)學(xué)各方向七年制二年級(jí)在讀學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)勤奮、品學(xué)兼優(yōu)、熱心公益、身體健康并自愿報(bào)名。
3、成績(jī)優(yōu)秀，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)≥2.8，大學(xué)英語四級(jí)考試成績(jī)≥420，上海市計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Ⅱ級(jí)合格。
�。ǘ┥暾�(qǐng)與評(píng)審
1、學(xué)生申請(qǐng)：每年4月份，凡符合候選人條件的學(xué)生向所屬學(xué)院提交書面申請(qǐng)（填寫《上海中醫(yī)藥大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)人申請(qǐng)表》。
2、學(xué)院考查、推薦：各學(xué)院成立由專家、教師、學(xué)生團(tuán)體成員等組成的考查推薦小組（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的考查推薦小組應(yīng)有臨床醫(yī)學(xué)院人員參加），對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的情況予以考查推薦，優(yōu)秀本科學(xué)生的推薦比例控制在30%。在符合申請(qǐng)條件的學(xué)生的申請(qǐng)表上簽署學(xué)院意見，并于5月下旬交至教學(xué)處辦公室。
3、教學(xué)處根據(jù)各學(xué)院推薦的材料會(huì)同學(xué)校相關(guān)部門對(duì)申請(qǐng)學(xué)生材料進(jìn)行審核，統(tǒng)一組織面試，最終確定優(yōu)秀本科學(xué)生名單。優(yōu)秀本科學(xué)生每年控制在40名左右。該工作于每年6月下旬結(jié)束。
三、本科優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的制訂
每年6月至7月份，凡入選優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的優(yōu)秀本科學(xué)生在導(dǎo)師組指導(dǎo)下，在本專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上擬定出個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃，并填寫《優(yōu)秀本科學(xué)生學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃表》，包括由導(dǎo)師擬定的培養(yǎng)和考核方案等，提交二級(jí)學(xué)院審核，教學(xué)處批準(zhǔn)備案。
四、本科優(yōu)秀學(xué)生的繼續(xù)培養(yǎng)與退出
第三學(xué)年末，由學(xué)生本人填寫并提交《學(xué)年學(xué)業(yè)情況總結(jié)報(bào)告表》，由教學(xué)處會(huì)同各學(xué)院對(duì)優(yōu)秀學(xué)生一學(xué)年的學(xué)業(yè)與個(gè)人發(fā)展情況進(jìn)行綜合評(píng)定，最后確定繼續(xù)培養(yǎng)或勸其退出。凡退出該計(jì)劃的學(xué)生其已取得的學(xué)分由教學(xué)處根據(jù)導(dǎo)師組意見予以審核并認(rèn)定。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇4
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力，而現(xiàn)代國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的迅速發(fā)展，對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)均提出了更高的要求。然而，在傳統(tǒng)以課堂講授為主的專業(yè)課教學(xué)模式下，學(xué)生由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)難以理解掌握和融會(huì)貫通，而且在完成學(xué)業(yè)后也難以很快適應(yīng)快節(jié)奏、多變化的實(shí)際工作需要。如何改革傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)模式，如何全面提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)生了解、接觸實(shí)際工作的意識(shí)和能力，已成為高職高專國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)所面臨的一項(xiàng)重大課題。因此，本著“先進(jìn)、務(wù)實(shí)、高效”的原則，筆者對(duì)高職高專國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入分析，以加快國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展建設(shè)，從而為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和高職高專的教學(xué)科研水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)模式下所面臨的問題
(一)人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確，課程設(shè)置不科學(xué)。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)普遍將人才培養(yǎng)定位為“寬口徑、應(yīng)用型、復(fù)合型”的模式。實(shí)際上，由于這種定位不夠明確，導(dǎo)致在人才培養(yǎng)的過程中仍然存在著一些問題，具體表現(xiàn)為:(1)重理論、輕實(shí)踐。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，注重理論知識(shí)的傳授而忽略能力、技能方面的培養(yǎng)是一些高職高專院校普遍存在的問題，直接導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏，學(xué)生動(dòng)手操作能力不強(qiáng)，工作后不能迅速適應(yīng)工作崗位的需求。(2)重樣本、輕操作。學(xué)生對(duì)單證的認(rèn)識(shí)只局限于教材中的單證樣本，而忽視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后，不知從何下手。(3)重典型、輕變化。外貿(mào)單證種類繁多、用途各異，在不同貿(mào)易條件下所用的單證種類不盡相同，并且不同的外貿(mào)公司在某些單證的繕制格式上也存在著一定的差異。因此，高職高專院校在教學(xué)過程中，忽視對(duì)單證之間存在差異等方面的引導(dǎo)，將會(huì)影響學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位的適應(yīng)能力。
(二)學(xué)生英語水平低，獲取外界信息能力較差。
英語是一門語言，更是一種與他人進(jìn)行交流、溝通的工具，所以，在掌握相應(yīng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該具有英語應(yīng)用能力，這樣才可以自主地閱讀各種國(guó)外資料，以便及時(shí)了解國(guó)際市場(chǎng)的行情和各個(gè)貿(mào)易國(guó)所制定的法律、法規(guī)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向是從事進(jìn)出口貿(mào)易，特定的工作環(huán)境對(duì)學(xué)生的英語應(yīng)用能力要求極高，學(xué)生在工作中既要熟練地用英語與客戶進(jìn)行溝通與談判，又要準(zhǔn)確及時(shí)地用英文來繕制進(jìn)出口合同并處理各種單證和信函，因此，能夠熟練掌握并應(yīng)用英語對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生來說顯得尤為重要。
(三)實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式單一，學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)對(duì)口崗位就業(yè)難度大。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的要求較高，很多企業(yè)需要那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作上手快的畢業(yè)生。目前，大多數(shù)高職高專院校的專業(yè)實(shí)訓(xùn)主要局限于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，以紙質(zhì)資料和實(shí)訓(xùn)軟件為主對(duì)相關(guān)貿(mào)易環(huán)節(jié)進(jìn)行了解及操作。但是，單一的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)并不能使學(xué)生真正掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的整個(gè)流程，并不能使學(xué)生真正熟悉并正確操作每個(gè)環(huán)節(jié)，這主要源于實(shí)訓(xùn)課時(shí)不足、相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化及實(shí)訓(xùn)資料、軟件更新及升級(jí)方面的滯后，因此，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)對(duì)現(xiàn)行的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程有一個(gè)全面而正確的了解，而實(shí)際上，對(duì)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的眾多環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)是需要較長(zhǎng)的實(shí)訓(xùn)周期的。因此，相當(dāng)數(shù)量的考試成績(jī)優(yōu)秀的畢業(yè)生由于操作能力欠缺而無法找到專業(yè)對(duì)口的工作。
(四)師資隊(duì)伍建設(shè)落后，無法適應(yīng)新形勢(shì)的`需要。
目前，師資隊(duì)伍建設(shè)還不能夠滿足新時(shí)代對(duì)外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的需要。我國(guó)高職高專院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教師大部分是從校門到校門的高校畢業(yè)生，或由其他專業(yè)教師改行而來，缺乏實(shí)際的國(guó)際貿(mào)易從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在授課方面傾向于紙上談兵，這成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的一大瓶頸。此外，教師在授課過程中所采用的教學(xué)模式仍然以“課堂講授”為主，很難將國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)生動(dòng)具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，因此，這種模式下所培養(yǎng)出來的學(xué)生普遍是“理論扎實(shí)，技能低下”，即使走向了對(duì)口的工作崗位，也很難在短期內(nèi)適應(yīng)工作的需要。
二、高職高專國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案
(一)注重理論知識(shí)的灌輸，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。
在教學(xué)計(jì)劃的制定中，應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，進(jìn)行課程體系建設(shè)。在設(shè)計(jì)新的課程體系時(shí)，應(yīng)從高職教育的特點(diǎn)出發(fā)，一是按大類實(shí)施模塊教學(xué)，在教學(xué)中加強(qiáng)案例教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性;二是建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系，充分利用校內(nèi)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室及校外各實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)全過程，并把各階段實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地銜接起來，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐技能;三是各門課程之間學(xué)科內(nèi)容有機(jī)銜接，設(shè)置綜合性課程，在教學(xué)內(nèi)容上盡可能反映出學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
(二)積極推行雙語教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展將會(huì)需要更多的既熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)又精通英語的專業(yè)人才。隨著阿里巴巴等國(guó)際貿(mào)易平臺(tái)影響力的擴(kuò)大，大宗的國(guó)際貿(mào)易可以借助于該平臺(tái)達(dá)成，這就要求該專業(yè)的學(xué)生具備較強(qiáng)的英文商務(wù)談判和英文書信的撰寫能力，因此在師資力量允許的情況下，通過引進(jìn)和采用國(guó)外原版教材，不僅有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新和課程體系改革的不斷深入，而且有利于提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，進(jìn)而有助于學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)及時(shí)了解國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)向。
(三)努力推行多證書制度，擴(kuò)展學(xué)生的就業(yè)渠道。
由學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書構(gòu)成的多證書制度是高職高專教育的特色之一。在學(xué)生能力培養(yǎng)的過程中，為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，高職高專院校應(yīng)以國(guó)際貿(mào)易崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，建立基于國(guó)際貿(mào)易崗位職業(yè)能力的“崗證結(jié)合”式人才培養(yǎng)模式，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、實(shí)用英語A級(jí)證書，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過英語四六級(jí)考試并積極考取由中國(guó)國(guó)際貿(mào)易協(xié)會(huì)組織的全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語證書以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的國(guó)際化。
(四)以“雙師型”為目標(biāo)，進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)。
為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，高職高專院�？梢杂杏�(jì)劃地制定“師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃”，以“雙師型”為目標(biāo)，進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，在注意學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)的同時(shí)，更加注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，以豐富專業(yè)教師的實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了提高教師的學(xué)歷層次，應(yīng)鼓勵(lì)中青年教師到國(guó)內(nèi)外高校攻讀碩士、博士學(xué)位。在鼓勵(lì)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量方面，院、系部可以制定切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量考核辦法、學(xué)科帶頭人、雙師型教師、雙師素質(zhì)型教師等考核辦法，盡快建成一支綜合素質(zhì)高，知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)合理，富有活力的“雙師型”師資隊(duì)伍。
長(zhǎng)期以來，國(guó)際貿(mào)易在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著舉足輕重的作用，國(guó)際貿(mào)易的持續(xù)健康發(fā)展離不開高素質(zhì)的國(guó)際貿(mào)易人才，而高素質(zhì)國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)更離不開高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。因此，高職高專院校要樹立科學(xué)的教育觀念，完善課程體系，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建完善的教學(xué)管理體系，全面提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的國(guó)際貿(mào)易人才。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇5
小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保志，為培養(yǎng)學(xué)生積極正確的學(xué)習(xí)行為，形成扎實(shí)嚴(yán)格、健康向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育我校要求各班學(xué)生力爭(zhēng)做到：
一、課前
1、每節(jié)課前,都要拿出課本，認(rèn)真閱讀將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)工作。
2、預(yù)習(xí)時(shí)要專心致志，突出重點(diǎn)，對(duì)新知識(shí)的各個(gè)要點(diǎn)做到心中有數(shù)。
3、預(yù)習(xí)中對(duì)自己不能理解的知識(shí)要做好記錄，以備老師授課時(shí)突破重點(diǎn)。
4、書包和抽屜要天天整理，帶齊當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本、作業(yè)本和學(xué)習(xí)用品。
二、上課
1、預(yù)備鈴響后，迅速進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品擺在桌面規(guī)定的位置上，靜候老師上課。到專用教室或操場(chǎng)去上課時(shí)，預(yù)備鈴響后馬上整隊(duì)帶到專用教室或操場(chǎng)，做到靜、齊、快。
2、上課鈴響，班長(zhǎng)喊“起立”后，必須快、靜、齊地起立，然后齊聲說“老師好！”，待教師還禮后，才能坐下。
3、上課遲到的同學(xué)，應(yīng)恭敬地在教室門外站好，輕聲喊“報(bào)告”，等教師允許后，才能進(jìn)入教室。
4、聽講、上課要專心，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答教師的提問，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，不搞與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)。
5、課堂發(fā)言或提出問題時(shí)，應(yīng)先舉手，并立正站好，舉手時(shí)用左手，肘放桌面，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)。
6、坐姿：要挺胸抬頭，端正坐好，兩肘放在課桌上，左手放在右手上面，兩腳平放在地面，距離與肩同寬。
7、讀書：坐著讀書時(shí)，兩手分別握住書本的.左右下角，放在課桌上，書面與桌面成45度角。站著讀書時(shí)應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本下邊中間，大拇指和小指在正面分別壓住書的兩頁，其余三指在書的背面，右手拿住書的右下角。
8、讀書或回答問題時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。
9、下課鈴響，教師說“下課”時(shí)，全班起立，齊聲同老師說“再見！”，坐好后再收拾課本、文具，并把下一節(jié)課的用具準(zhǔn)備好。離開教室時(shí)，把課桌椅按統(tǒng)一要求擺好，請(qǐng)老師先走。對(duì)聽課的老師，下課后要說：“老師再見”，待聽課教師走出教室后，才能離開教室。
三、復(fù)習(xí)與作業(yè)
1、正確處理作業(yè)與課后復(fù)習(xí)的關(guān)系。一般說，應(yīng)通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步弄清所學(xué)知識(shí)之后，再動(dòng)手做作業(yè)。
2、作業(yè)本要保持整潔、美觀，不得亂涂、亂畫、亂撕，不得書寫與作業(yè)無關(guān)的字。
3、作業(yè)書寫要留出天、地、頭，靠邊留出一厘米，做到題號(hào)項(xiàng)款分明。書寫格式參照課本中的例題。
4、每次作業(yè)，必須在第一行正中寫明“練習(xí)”或“第X課XXX”，每做一題都要抄寫做題要求，方格簿的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一律占一格，橫格簿的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也應(yīng)占相應(yīng)的位置。
5、認(rèn)真抄題、審題。抄完題后要與原題對(duì)照，檢查是否有錯(cuò)誤，解題之前要先明題意，了解題目的要求和范圍，弄清條件與問題的關(guān)系，然后再選擇解題的途徑、方法。
6、作業(yè)要細(xì)致，力求正確，做完之后要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、對(duì)老師批改的作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真檢查，錯(cuò)誤的地方及時(shí)改正，遇有不懂的地方，要向老師或同學(xué)請(qǐng)教。改正的錯(cuò)題要寫在本次作業(yè)的后面，并寫明“改錯(cuò)”兩字。
8、作業(yè)必須字跡端正、清楚，一律用正楷字體書寫，不準(zhǔn)用草體和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。
9、作業(yè)只準(zhǔn)用一種筆書寫，不準(zhǔn)用紅顏色，低年級(jí)作業(yè)用鉛筆或鋼筆，中高年級(jí)用鋼筆，作圖時(shí)用鉛筆。
10、每次作業(yè)之間留一定的空隙。
11、要養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每節(jié)課、每天、每周、每月結(jié)束時(shí)或每一章節(jié)的內(nèi)容學(xué)完后，要自覺地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。如有不懂，應(yīng)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，直到弄懂為止。
四、考試
1、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)考試有正確的認(rèn)識(shí)，從心理上重視考試評(píng)價(jià)，認(rèn)真對(duì)待。
2、試卷分發(fā)到手后先將姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置。并迅速瀏覽一遍試卷，然后開始答題。
3、做題時(shí)認(rèn)真讀題、審題，專心致志，力求正確，發(fā)揮出自己最高水平。
4、答卷時(shí)要字跡清楚，書寫規(guī)范，一律用正楷字體，不寫不規(guī)范的字。
5、考試過程中絕對(duì)保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩、吵鬧，不準(zhǔn)交頭接耳。
6、答卷要實(shí)事求是，不準(zhǔn)左顧右盼，絕對(duì)不允許有傳遞紙條、交換試卷或有意讓他人抄襲等任何作弊行為。
7、答卷過程中遇有字跡模糊不清等與試題內(nèi)容無關(guān)的問題可舉手詢問監(jiān)考老師，遇有不理解題意的一律不準(zhǔn)詢問。
8、遵守考紀(jì)，維持秩序，積極與作弊或其他有礙考試正常進(jìn)行的行為作斗爭(zhēng)。
9、在不允許離開考場(chǎng)的一定時(shí)間里，不能提前交卷離開考場(chǎng)；終場(chǎng)鈴聲響后，立即停止答卷，按老師要求交卷，然后依次離開考場(chǎng)。
五、課外活動(dòng)
1、積極閱讀課外書，并隨時(shí)做好記錄。
2、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不缺席，不應(yīng)付，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。
3、主動(dòng)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己得到多方面的鍛煉 。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇6
一、培訓(xùn)背景
為了深入推進(jìn)大學(xué)生骨干的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步促進(jìn)我系學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，本次學(xué)生干部培訓(xùn)將以和諧發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，調(diào)整好學(xué)生干部的心態(tài)以及適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生干部的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生干部的管理能力和組織協(xié)調(diào)等基本能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部穩(wěn)步、健康的發(fā)展，從而進(jìn)一步增強(qiáng)我系學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)后備人才，為系日后各項(xiàng)工作的`成功開展奠定基礎(chǔ)，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目的
將一年來表現(xiàn)突出，能力較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)干部，統(tǒng)一組織安排培訓(xùn)。使其在辦公職能、處事能力、理論知識(shí)等方面得到更進(jìn)一步的提升。對(duì)于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的人員，推薦成為主席團(tuán)和各部門負(fù)責(zé)人儲(chǔ)備干部。
三、培訓(xùn)安排
1、理論知識(shí)學(xué)習(xí)。
2、策劃強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、虛擬職務(wù)鍛煉。
4、工作經(jīng)驗(yàn)交流。
5、培訓(xùn)心得總結(jié)。
四、具體安排
1、人員推薦及自愿報(bào)名（地點(diǎn)明德樓410）
2、推薦人員范圍：所有在編的20XX級(jí)學(xué)生會(huì)干部
3、理論學(xué)習(xí)：
（1）學(xué)生干部素質(zhì)培訓(xùn)
�。�2）學(xué)生干部業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)
4、寫作能力強(qiáng)化訓(xùn)練（以活動(dòng)策劃書為例）：
�。�1）根據(jù)學(xué)生會(huì)日常工作開展及各類活動(dòng)制定一到二套活動(dòng)計(jì)劃。
（2）策劃書要求格式正確，考慮周全，內(nèi)容充實(shí)。
（3）所有培訓(xùn)人員在制作完成策劃以后，寫一份自我評(píng)價(jià)，要求出現(xiàn)對(duì)自己策劃案的優(yōu)缺點(diǎn)分析及認(rèn)識(shí)。
（4）策劃案及自我評(píng)價(jià)要求一式二份，分別交至主席團(tuán)、秘書處。
5、虛擬職務(wù)鍛煉：
根據(jù)人員所在部門，要求其以部長(zhǎng)的身份，出臺(tái)一套部門管理辦法，活動(dòng)開展構(gòu)想，部門工作計(jì)劃等。
6、工作經(jīng)驗(yàn)交流：
培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，提交一份經(jīng)驗(yàn)交流心得，心得一式二份，分別交至主席團(tuán)，秘書處。
7、培訓(xùn)心得總結(jié)：
在培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，培訓(xùn)人員需要提交一份培訓(xùn)心得總結(jié)，要求出現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)的各個(gè)項(xiàng)目中的收獲，自我剖析，對(duì)所在部門，學(xué)生會(huì)新的認(rèn)識(shí)及個(gè)人構(gòu)想。
五、培訓(xùn)執(zhí)行：
1、由主席團(tuán)負(fù)責(zé)開展此次培訓(xùn)及考核。對(duì)于無法完成培訓(xùn)工作計(jì)劃的培訓(xùn)人員，取消培訓(xùn)資格。
2、接受培訓(xùn)人員的所有策劃及心得，需要交秘書處備份。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇7
20XX年11月-12月
二、培訓(xùn)對(duì)象：
金融與貿(mào)易系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體成員
三、培訓(xùn)目的：
為了進(jìn)一步提高我系學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)干部干事培養(yǎng)體系化和正規(guī)化，全面提高干部干事隊(duì)伍的工作能力和綜合素質(zhì)，，增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“服務(wù)他人、成就自己”的目標(biāo)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，培養(yǎng)強(qiáng)能力、高素質(zhì)的學(xué)生會(huì)干部，真正做到“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，落實(shí)學(xué)生會(huì)制定的理制度，我系計(jì)劃開展一系列學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)議和講座。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1.思想教育
2.能力培訓(xùn)
五、主要形式：
第一階段：自我教育，由學(xué)生會(huì)內(nèi)部開展會(huì)議為主；由主席團(tuán)或指導(dǎo)老師做能力培訓(xùn)；
第二階段：邀請(qǐng)上屆主席團(tuán)和部長(zhǎng)開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
第三階段：邀請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的老師開展講座；
第四階段：針對(duì)各位學(xué)生干部在培訓(xùn)中學(xué)到理論知識(shí)展開一次討論會(huì)，討論成果在今后的工作中得以運(yùn)用。
六、培訓(xùn)要求：
1.每次培訓(xùn)每人必須到場(chǎng)，并認(rèn)真做好筆記，培訓(xùn)完后要積極思考、總結(jié)；
2.學(xué)生會(huì)內(nèi)部每個(gè)人相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每個(gè)人在每一階段培訓(xùn)結(jié)束后要寫《心得體會(huì)》，其中部長(zhǎng)應(yīng)該涉及該部門的一個(gè)培養(yǎng)方案；分管各部門的副主席的《心得體會(huì)》中也涉及起負(fù)責(zé)四個(gè)部門的干部培養(yǎng)方案；
3各部門要開展一些有關(guān)如何提高自身能力和部門工作成績(jī)的討論會(huì)，聽取各方意見，尤其是干事們的創(chuàng)新想法，討論其實(shí)施可能性并及時(shí)總結(jié)在討論會(huì)上建言獻(xiàn)策；
4.對(duì)每次培訓(xùn)內(nèi)容辦公室要做好會(huì)議記錄和錄音，整理成文字材料存檔。
七、預(yù)期效果：
1.提高個(gè)人的心理素質(zhì)主要包括：有堅(jiān)定的'信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志、穩(wěn)定的情緒、寬容的心態(tài)、健康的身心；
2.提高學(xué)生會(huì)成員的思想素質(zhì)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以十分的熱情和良好的精神狀態(tài)對(duì)待學(xué)生會(huì)的工作，真正把學(xué)生會(huì)的事情當(dāng)做自己的事情來做，把學(xué)生會(huì)工作當(dāng)成自己的事業(yè)一樣來經(jīng)營(yíng)；
3.提高自身工作能力主要包括：分析和解決問題能力、語言表達(dá)、自制能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇8
為加通信學(xué)院社團(tuán)服務(wù)部干事的工作能力，提高干事考核活動(dòng)、管理社團(tuán)的能力，制定以下計(jì)劃
一．培養(yǎng)目的：
通過培養(yǎng)使干事具備較強(qiáng)交際能力、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、語言表達(dá)能力、一定的寫作功底等多方面綜合能力的學(xué)生，同時(shí)，使干事具有提出問題并能主動(dòng)解決問題的能力，能夠合理處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系的能力，以及熟悉本部門的主要工作。
二．具體計(jì)劃：
1.培養(yǎng)干事的工作能力。為了讓干事在鍛煉同時(shí)做好工作，把所有干事根據(jù)特長(zhǎng)分成2組，分別為外務(wù)組，內(nèi)務(wù)組。
外務(wù)組負(fù)責(zé)輔助協(xié)會(huì)策劃活動(dòng)，以助手身份深入到整個(gè)社團(tuán)內(nèi)部工作，負(fù)責(zé)協(xié)助社團(tuán)的活動(dòng)，總結(jié)社團(tuán)服務(wù)部的活動(dòng)，并提出建設(shè)性意見。
內(nèi)務(wù)組負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理工作，寫新聞稿，制定值班表，部門內(nèi)的人文關(guān)懷（生日賀卡等），以及每學(xué)期的資料整理，制作評(píng)分表，并且仍需參加各社團(tuán)的考核活動(dòng)。
外務(wù)組及內(nèi)務(wù)組成員應(yīng)定期調(diào)換職位，以保證干事得到充分鍛煉。
2.培養(yǎng)干事的活動(dòng)能力。
所有的干事輪流參加社團(tuán)考核活動(dòng)，了解活動(dòng)的各個(gè)基本元素
社團(tuán)服務(wù)部會(huì)安排每位干事至少一次完整參加社團(tuán)活動(dòng)，包括策劃，組織，行動(dòng)，反饋。
社團(tuán)服務(wù)部每學(xué)期至少組織一次本部門活動(dòng)，要求所有干事參加。
3.干事的交際能力，表達(dá)能力，多給干事創(chuàng)造互相傾訴，互相交流的.機(jī)會(huì)，并定期安排演講活動(dòng)，讓干事站在講臺(tái)，鍛煉口才。同時(shí)，也會(huì)在開會(huì)時(shí)候突然給他們?cè)掝}，讓他們面向大家，能夠面不改色的表達(dá)自己的想法。
4.對(duì)于干事寫作能力的培養(yǎng)，先教干事怎樣寫策劃和總結(jié)（發(fā)給干事一些策劃書和總結(jié)），讓他們有東西可以模仿，逐漸找到自己寫作的感覺。并且加入到社團(tuán)活動(dòng)中，參加社團(tuán)策劃，完成實(shí)踐。同時(shí)，所有的干事應(yīng)當(dāng)輪流寫新聞稿。
5.增強(qiáng)干事的團(tuán)結(jié)合作精神，首先有定期的例會(huì)，提供交流的時(shí)間，讓干事交流感情，其次適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷，過生日時(shí)送賀卡等。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇9
學(xué)生組織是學(xué)校管理系統(tǒng)中重要的組成部分，學(xué)生組織活動(dòng)是培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合能力的重要途徑，為規(guī)范本校區(qū)各級(jí)各類學(xué)生組織并指導(dǎo)其開展有益有效的活動(dòng)，特制定本方案。
1、學(xué)校各級(jí)各類學(xué)生組織
(1)學(xué)生會(huì)組織：學(xué)生會(huì)是在學(xué)校校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生組織，是學(xué)校學(xué)生之間的橋梁和紐帶。我校學(xué)生會(huì)主要職責(zé)是密切配合學(xué)校中心工作，組織學(xué)生開展思想教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、豐富多彩的文娛活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；維護(hù)校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的團(tuán)結(jié)和溝通，協(xié)助學(xué)校建設(shè)良好的教育教學(xué)秩序和整潔優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
我校學(xué)生會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)組織，esl年級(jí)、高一年級(jí)、高二年級(jí)、高三年級(jí)設(shè)立年級(jí)學(xué)生會(huì)，留學(xué)生設(shè)立留學(xué)生學(xué)生會(huì)，學(xué)校設(shè)立學(xué)生會(huì)聯(lián)合會(huì)。
(2)共青團(tuán)組織：共青團(tuán)組織是在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年學(xué)生群眾組織，是廣大青年要求進(jìn)步、鍛煉思想、磨練意志的學(xué)校。我校共青團(tuán)組織的主要職責(zé)是：貫徹共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想，執(zhí)行上級(jí)團(tuán)組織的決議，實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)組織的各項(xiàng)任務(wù)(引導(dǎo)教育青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，進(jìn)行愛國(guó)愛校教育，發(fā)展進(jìn)步青年加入共青團(tuán)組織)；了解青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和青年工作情況，為學(xué)校有關(guān)工作的方針、政策、決策提供依據(jù)。
學(xué)校成立共青團(tuán)委員會(huì)，esl年級(jí)、高一年級(jí)、高二年級(jí)、高三年級(jí)各年級(jí)成立團(tuán)總支，各班成立團(tuán)支部。
(3)其他學(xué)生組織：學(xué)校提倡、支持和引導(dǎo)學(xué)生成立其他各類群團(tuán)組織，以豐富廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和業(yè)余文化生活，如各類俱樂部、讀書會(huì)、論壇等。這些組織的上級(jí)管理部門是總領(lǐng)事處、教務(wù)處或?qū)W校指定的其他部門。
2、學(xué)生組織的建立與換屆制度
(1)各級(jí)各類組織必須制定本組織的章程(共青團(tuán)組織執(zhí)行(中國(guó)共青團(tuán)章程))，章程擬定后須報(bào)校委會(huì)或其主管部門批準(zhǔn)后方可開展活動(dòng)。
(2)學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織為學(xué)校的法定組織，其他學(xué)生組織建立時(shí)，申辦者須向其上級(jí)管理部門提交組建申請(qǐng)、組織章程(草案)、組織計(jì)劃，經(jīng)管理部門研究批準(zhǔn)后公告成立。
(3)各級(jí)各類組織一經(jīng)建立，要嚴(yán)格執(zhí)行本組織章程，制定階段工作計(jì)劃、建立工作制度和規(guī)章等，定期向管理本組織的部門匯報(bào)工作。
(4)學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織嚴(yán)格按照各自的章程進(jìn)行換屆選舉，學(xué)生會(huì)聯(lián)合會(huì)干部和學(xué)校團(tuán)委干部換屆都在每年的5月底完成(新一屆學(xué)生會(huì)聯(lián)合會(huì)干部和學(xué)校團(tuán)委干部在9月份開學(xué)初宣誓就職，每屆干部的職責(zé)履行至學(xué)年末)；各年級(jí)學(xué)生會(huì)干部換屆在每年的9月底完成。
其他學(xué)生組織如需換屆，按本組織的章程執(zhí)行，如決定解散本組織，應(yīng)向主管部門提出申請(qǐng)，經(jīng)管理部門評(píng)估、審計(jì)后發(fā)文公告解散。
(5)學(xué)生會(huì)干部經(jīng)批準(zhǔn)后頒發(fā)聘書(學(xué)生會(huì)聯(lián)合會(huì)干部由學(xué)校頒發(fā)聘書、年級(jí)學(xué)生會(huì)干部由總領(lǐng)事處頒發(fā)聘書、班干部由各年級(jí)頒發(fā)聘書)，學(xué)生干部任期滿后按程序頒發(fā)榮譽(yù)證書。
3、學(xué)生干部選拔的'條件
學(xué)校堅(jiān)持公開、公平、公正的原則選拔各級(jí)學(xué)生干部，學(xué)生干部須具備下列基本條件：
(1)誠(chéng)實(shí)守信，正氣大氣，有理想，有道德；
(2)熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；
(3)遵紀(jì)守法，以身作則，能起模范帶頭作用；
(4)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，成績(jī)良好；
(5)尊師敬友，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。
違紀(jì)學(xué)生在受處分期間不能擔(dān)任學(xué)生干部；學(xué)生干部任職期間違紀(jì)受到處分，將被撤銷干部資格。
4、學(xué)生干部的選用程序
(1)學(xué)生會(huì)聯(lián)合會(huì)干部競(jìng)選產(chǎn)生，其基本程序是：學(xué)校公示崗位、自薦、中外教師以及上屆學(xué)生會(huì)干部推薦、確定候選人、公示競(jìng)選人資料及工作成績(jī)、候選人競(jìng)選演說、投票選舉、校委會(huì)研究、公示結(jié)果征求意見、發(fā)文公告、任命。
年級(jí)學(xué)生會(huì)干部換屆參照本程序執(zhí)行。
(2)共青團(tuán)組織干部按照?qǐng)F(tuán)的章程，經(jīng)團(tuán)員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，經(jīng)校黨支部通過，報(bào)上級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)后，發(fā)文公告。
(3)其他學(xué)生組織干部，按照該組織章程執(zhí)行，干部任免由總領(lǐng)事處、教務(wù)處或其主管部門發(fā)文公告。
(4)班委會(huì)干部由領(lǐng)事負(fù)責(zé)組織評(píng)選，由年級(jí)主任批準(zhǔn)并發(fā)文公告。
(5)學(xué)校定期或不定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行考核，對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)估；學(xué)生干部任期內(nèi)違紀(jì)受到處分，按照程序撤銷學(xué)生干部資格。
5、學(xué)生干部的培訓(xùn)
學(xué)生干部(含團(tuán)組織干部)培訓(xùn)在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由總領(lǐng)事處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，每學(xué)期開學(xué)初組織集中培訓(xùn)一次，平時(shí)不定期組織崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。
集中培訓(xùn)主要是思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作藝術(shù)等方面的培訓(xùn)。每次集中培訓(xùn)前總領(lǐng)事處要提前做好計(jì)劃，安排好具體時(shí)間，指定具體培訓(xùn)地點(diǎn)。培訓(xùn)要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，采取集中學(xué)習(xí)指導(dǎo)和分組討論的形式，通過聽報(bào)告、討論、辯論、寫論文、交流等方式，不斷提高培訓(xùn)效果；培訓(xùn)結(jié)束后，每人上交一份培訓(xùn)小結(jié)。
崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)主要是針對(duì)各干部崗位職責(zé)、職能和工作現(xiàn)狀，由學(xué)生組織的主管部門對(duì)其進(jìn)行的相應(yīng)培訓(xùn)，可以通過學(xué)習(xí)、討論、交流、考核、評(píng)估等方式進(jìn)行。
6、學(xué)生組織及其個(gè)人檔案
(1)所有學(xué)生組織材料(審批材料、章程、制度等)、計(jì)劃、活動(dòng)記錄、會(huì)議記錄、總結(jié)、培訓(xùn)記錄等在總領(lǐng)事處或教務(wù)處建立檔案。
(2)學(xué)生干部檔案材料(個(gè)人簡(jiǎn)歷、競(jìng)選材料、工作考核材料等)，在總領(lǐng)事處建立檔案，并保持其連續(xù)性，學(xué)年末轉(zhuǎn)入學(xué)校檔案室的學(xué)生個(gè)人檔案(復(fù)印件)
7、學(xué)生干部的表彰
(1)學(xué)生干部工作經(jīng)歷寫入個(gè)人成長(zhǎng)記錄中學(xué)生的領(lǐng)袖學(xué)分。
(2)圓滿完成本職工作者，學(xué)校為其寫申報(bào)大學(xué)的推薦信。
(3)工作成績(jī)突出者，集團(tuán)或?qū)W校給予報(bào)道、表彰，并向盛市推薦為優(yōu)秀學(xué)生干部。
(4)其他表彰。
學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方案 篇10
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能，能在各類農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)、教育科研單位和各級(jí)政府部門從事經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、行政管理、金融財(cái)會(huì)、政策研究等方面工作的應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基本理論以及相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基本知識(shí)，受到調(diào)查、策劃、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本訓(xùn)練，掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、政策研究、三農(nóng)問題分析和解決等方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的'知識(shí)和能力：
1.掌握管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，具有相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)知識(shí)和較寬廣的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)；
2.掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本理論與方法。
3.掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)核算、社會(huì)調(diào)查等基本方法；
4.具有獨(dú)立獲取知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和信息處理、較好的語言和文字表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實(shí)際問題的基本能力；
5.熟悉黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
6.了解農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的理論前沿和農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
修業(yè)年限：4年
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位
四、主干學(xué)科
經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)
五、主要課程
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)
六、學(xué)時(shí)與學(xué)分
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