- 最新初中英語主題教研計(jì)劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
初中主題教研計(jì)劃(精選9篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的初中主題教研計(jì)劃(精選9篇),歡迎大家分享。
初中主題教研計(jì)劃1
為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的執(zhí)教水平,發(fā)揮群體優(yōu)勢,打造“專家型、學(xué)者型”教師隊(duì)伍,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),以師校本教研工作為依托,結(jié)合我校實(shí)際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。校
二、教研目標(biāo):
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“開放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營造“支持信賴,合作分享”的教研氛圍。樹典型,抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓(xùn),更新教育觀念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的'重點(diǎn)。
3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法:
1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,年級(jí)教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際組建四個(gè)教研組:1-3年組,4-6年級(jí)語文組,4-6年級(jí)數(shù)學(xué)組,科任組。
2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì)教學(xué)",這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。
(2)做好“請進(jìn)來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn),校本教研就會(huì)失去理論的支撐,甚至?xí)磺,從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說,專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期,我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請專家來校開展專題講座,進(jìn)行"臨床會(huì)診,現(xiàn)場診斷",找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,所以,我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討:
(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說課,課后說課后反思)
(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。
(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一:說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)
(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程,扎實(shí)開展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效。
加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的。
初中主題教研計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作,以“精準(zhǔn)教學(xué)”為核心,繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié),抓常規(guī)教學(xué)以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn),以教學(xué)研討為載體,以課題研究為先導(dǎo),求真務(wù)實(shí),努力改進(jìn)教學(xué)方式,繼續(xù)創(chuàng)建“5×5”新課堂品牌教學(xué),打造高效課堂。
二、工作目標(biāo)
1、以研促教,研究課堂教學(xué)。全面提高教師業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師的意識(shí),努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師。
2、注重學(xué)科帶頭人建設(shè),培養(yǎng)名師群體,帶動(dòng)青年教師迅速成長。
3、樹立團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍,選樹優(yōu)秀教研組、備課組。
三、工作重點(diǎn)
1、強(qiáng)力推進(jìn)“5×5”高效課堂,堅(jiān)守以前,取得的成績,構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式,讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂,更要成為學(xué)校的品牌課堂。扎實(shí)推進(jìn)“5×5”教學(xué)工作,落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)思想,繼續(xù)打造高效課堂。使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問題。
2、備課組活動(dòng)重實(shí)效,抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng),研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長的隊(duì)伍建設(shè)。通過集體備課,嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷,復(fù)習(xí)試卷的編寫,把教師的智慧和力量都統(tǒng)一到提高授課質(zhì)量,提高業(yè)務(wù)水平的思路上來。
3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量,搞好傳幫帶作用,結(jié)師徒對子,培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì),為青年教師的成長搭建平臺(tái),使之成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
4、抓好教研組聽課、評(píng)課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。
5、認(rèn)真研究中考變化趨勢,使備考方向明確,少走彎路,重點(diǎn)突出,全力以赴迎接中考。
四、具體工作
1、深化“5×5”新課堂教學(xué),結(jié)合不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級(jí)、各學(xué)科的特色。開展“5×5”新課堂系列活動(dòng),爭取通過省級(jí)課題立項(xiàng)。
。1)繼續(xù)對教師進(jìn)行“5×5”新課堂培訓(xùn),深刻理解“5×5”新課堂的內(nèi)涵。不斷總結(jié)與提升,尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題,并找到解決問題的有效途徑,使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。
(2)深入研究,以學(xué)科和年級(jí)為單位的“5×5”新課堂二級(jí)課題,進(jìn)一步深化“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。
在初一年級(jí)、初二年級(jí)集體備課中根據(jù)各學(xué)科不不特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單,使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對性,使之更切合教學(xué)實(shí)際。
(3)研究課堂教學(xué)的核心問題:①預(yù)設(shè)②評(píng)價(jià)③檢測,提高教學(xué)精準(zhǔn)度,解決課堂的主要問題。在以往實(shí)施過程中小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題,以及檢測中存在的問題加以整改。
。4)召開“5×5”新課堂研討會(huì)。
本學(xué)期第十二周,在初一年級(jí)和初二年級(jí)召開“5×5”新課堂研討會(huì),通過教師之間相互交流,相互借鑒在實(shí)施過程中好的方法,切身體會(huì)改進(jìn)存在的問題,使之共同進(jìn)步、共同提高。使每位教師結(jié)合學(xué)生的`特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
。5)開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)。
本學(xué)期第十三周,初中部開展“5×5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng),參與學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語。對課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn),使“5×5”新課堂更具學(xué)科特點(diǎn)。在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善,從而達(dá)到深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,擴(kuò)大知名度,創(chuàng)品牌的目的。
。6)開展以“5×5”新課堂教學(xué)模式的系列化,專題化的理論學(xué)習(xí),培訓(xùn),講座和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)講壇、座談會(huì)等進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外,各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好主持人、主講人,并做好學(xué)習(xí)筆記。
(7)總結(jié)階段性成果
將“5×5”新課堂課題研究小組在研究過程中的一些收獲,發(fā)現(xiàn)和遇到的問題,以及教師在實(shí)施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)、感悟和困惑積累裝訂成冊,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。
2、加大教師培養(yǎng)力度,早出人才。
強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)化,敬業(yè)和精業(yè)精神,積級(jí)培養(yǎng)名師和骨干教師。實(shí)施名師工程。通過理論和實(shí)踐,進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,盡快把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。
3、以教研、課題促青年教師成長
結(jié)合寒假對三年以下的青年教師布置的教學(xué)體會(huì),3月中旬召開青年教師成長交流會(huì)。對青年教師提出不同的要求,不同的工作目標(biāo)。通過師徒結(jié)對活動(dòng),幫助青年教師成長,并接受吸納年輕教師做課題研究工作。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng),積極學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)提高自身素養(yǎng),不斷提高自己的專業(yè)化水平,早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的教研組。
4、抓教研組教研活動(dòng)
。1)充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。
抓好教研組、備課組工作,集體備課工作抓實(shí),不流于形式。通過教研組活動(dòng)中的聽課、評(píng)課,到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過集體備課,共同縞寫預(yù)學(xué)單提高教師相互合作,共同交流的集體觀念。
本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié),備課組長聽課20節(jié),工作三年以上教師聽課15節(jié),新教師聽課30節(jié);ハ嘀g多學(xué)習(xí)、多聽評(píng)課,教研組評(píng)課強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn),對授課者的課進(jìn)行評(píng)價(jià),通過評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教研、教學(xué)工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課,抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)每月檢查一次教研活動(dòng)記錄、備課組活動(dòng)記錄、聽課記錄、教案等,并做好檢查記錄及綜合評(píng)價(jià)意見。
5、完善評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)師生發(fā)展。
建立以教師自評(píng)為主,領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度,通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查、家長座談、教師自評(píng)、教研組簽定、部里綜合評(píng)價(jià)等形式全方位、多角度發(fā)展性地評(píng)價(jià)每一位教師,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平,進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。
6、樹立典型,以典型帶動(dòng)教師成長。
以身邊的典型為例,利用網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議,大力弘揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重家長、為人師表的職業(yè)道德規(guī)范,大力弘揚(yáng)他們遵章守紀(jì)、無私奉獻(xiàn)的清風(fēng)正氣。帶動(dòng)身邊教師樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想,立足崗位多做貢獻(xiàn),快速成長。
初中主題教研計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,立足課堂,轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法。以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn).教研活動(dòng)繼續(xù)深入開展導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)研究,以案例分析為載體,以問題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究和教學(xué)服務(wù)。扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
二、主要工作思路
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作,提高教學(xué)實(shí)效。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”、“課后輔導(dǎo)”、“聽評(píng)課”等主要環(huán)節(jié)。
1、備課:每位教師應(yīng)切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié),備出優(yōu)質(zhì)課,特色課。全力打造實(shí)用課。積極深入探討“導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,注重發(fā)揮各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。教研組每一個(gè)月將組織進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的展示交流活動(dòng),互相借鑒,共同促進(jìn),共同提高。
2、上課。教師在課前應(yīng)熟悉備課教案,做好課前準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的`運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。上課中注重動(dòng)態(tài)生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高課堂效率。
3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性,份量、難易要適中。作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時(shí)規(guī)范,使用激勵(lì)性評(píng)語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時(shí)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。
4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度,因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃,輔導(dǎo)形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,繼續(xù)做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作,努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)聽評(píng)課研究,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究力度。組織全組教師進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),共同研究,共同成長。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。通過相互借鑒,取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。
(二)扎實(shí)有效的開展多樣化教研活動(dòng)。
1、繼續(xù)切實(shí)做好一周一次的教研交流活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作,給教師搭建學(xué)習(xí)、切磋、成長和展示自我的平臺(tái)。
2、開展網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)教研特色。
網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個(gè)新天地。我們數(shù)學(xué)教研組將充分利用博客、QQ交流等平臺(tái),對備課和課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行大膽的探索和嘗試,為數(shù)學(xué)教研工作注入勃勃的生機(jī)和活力。在本學(xué)期,我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù),讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。教研組將努力建立“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用,為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)服務(wù)。
具體工作安排
二月份:
1、做好學(xué)期初的準(zhǔn)備工作
2、教研組制訂計(jì)劃并開展活動(dòng)。
3、教研組聽評(píng)課活動(dòng)開始。
三月份:
1、開展集體備課
2、初步進(jìn)行課題研究
3、聯(lián)片教研系列活動(dòng)
四月份:
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)展示交流。
2、教研組聽課、評(píng)課活動(dòng)
3、作業(yè)展示評(píng)比活動(dòng)
4、數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。
五月份:
1、期中檢測(進(jìn)行試卷質(zhì)量分析交流)
2、繼續(xù)做好聯(lián)片教研系列活動(dòng)
3、組織數(shù)學(xué)示范課觀摩研討活動(dòng)(由學(xué)校優(yōu)秀骨干數(shù)學(xué)教師作課)
六月份:
1、進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,做好復(fù)習(xí)交流探討活動(dòng)
2、期末考試、試卷分析
3、教研組總結(jié)
初中主題教研計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以教育研究中心工作計(jì)劃為目標(biāo),充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線,求真務(wù)實(shí),以人為本,以質(zhì)興校。加強(qiáng)數(shù)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),努力推進(jìn)數(shù)學(xué)“名師”工程;進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率;加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育科研工作,積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革。拓寬思路,勇于實(shí)踐,為全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)課程改革,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、工作目標(biāo)
1.充分發(fā)揮“名師”作用,抓好青年教師的培養(yǎng)工作,使優(yōu)秀的年輕教師能脫穎而出盡快成為骨干精品。
2.開展區(qū)域性初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng),擴(kuò)大數(shù)學(xué)教師的參與面,特別要為農(nóng)村數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長、教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺(tái)。
3.加大競賽工作的力度,爭取初中數(shù)學(xué)競賽成績的獲獎(jiǎng)名次和人數(shù)趕超本市的兄弟縣。
4.進(jìn)一步做好學(xué)科教學(xué)的研究工作,使學(xué)科教學(xué)論文、課題研究有新的突破,特別在創(chuàng)新教學(xué)的研究上,層次有所提高。
5.抓好數(shù)學(xué)學(xué)科基地骨干教師的.培養(yǎng)工作
三、工作要點(diǎn)
1.努力提高青年教師的課堂教學(xué)水平,鼓勵(lì)、鞭策教師積極要求上進(jìn),使他們盡快進(jìn)入角色,成為骨干教師;開展新教師“六個(gè)一”(即讀一本書(公共理論、專業(yè)論文類)、參加一次專題教研活動(dòng)、上一節(jié)公開課、命制一份規(guī)范試卷、備一份高質(zhì)量的教案、寫一篇教學(xué)反思或案例分析)、“良師益友結(jié)對”等系列活動(dòng),爭取把大部分青年教師培養(yǎng)成為“教學(xué)新苗”,幫助青年教師縮短成長周期,激發(fā)中老年教師教學(xué)活力,強(qiáng)化對中老年教師的再培養(yǎng)。
2.進(jìn)一步健初中數(shù)學(xué)中心組、初中數(shù)學(xué)兼職教研員小組等的組織,充分發(fā)揮各個(gè)成員在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)上的作用,召開有關(guān)會(huì)議,舉行有關(guān)活動(dòng)。
3.向兄弟縣、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),組織部分骨干教師參加由市教研室舉辦的初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和外校參觀取經(jīng)。
4.抓好學(xué)科競賽工作,做好競賽指導(dǎo)工作;組織教師參加初中數(shù)學(xué)教師解題競賽。
5.加大課改、創(chuàng)新力度,不斷提高課堂教學(xué)效率。
6.進(jìn)一步加大調(diào)研力度,提高調(diào)研工作的有效性。一是適當(dāng)延長調(diào)研時(shí)間;二是調(diào)研工作實(shí)行三個(gè)“化”,即專題化、主題化、課題化,提高調(diào)研工作的科技含量,更好地服務(wù)于課程改革。
7.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),把每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)層次抓深抓實(shí)抓細(xì),發(fā)現(xiàn)典型,形成特色。
8.加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè),力爭為廣大教師提供更好、更多的資源服務(wù)。
初中主題教研計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹教導(dǎo)處工作精神,更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,積極開展教研活動(dòng),努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。工作目標(biāo):
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強(qiáng)進(jìn)修,提高教師自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹立優(yōu)秀教師形象。
3、努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和,通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生具有一定的科學(xué)探究精神和科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
5、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實(shí)驗(yàn)教師要針對學(xué)生特點(diǎn),開展各類興趣小組活動(dòng),以點(diǎn)帶面,讓更多的學(xué)生參與到科學(xué)探究中。
6、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng),提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。
7、組織學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動(dòng)(如技術(shù)啟迪智慧項(xiàng)目),指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄,撰寫好課題報(bào)告,開展“科學(xué)記錄”和“科學(xué)觀察日記”的撰寫。
8、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書,多看科普書籍,開展科學(xué)知識(shí)小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。
三、工作措施:
1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認(rèn)真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握科學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,形成正確的評(píng)價(jià)觀,利用自評(píng)、互評(píng)等方式,更新評(píng)價(jià)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的`業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動(dòng),教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。
6、精心備課,認(rèn)真上課,合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動(dòng),力爭有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),提升自己的專業(yè)水平,履行教師工作職責(zé)!
四、學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容:
2月:制定計(jì)劃,完善興趣小組。
3月:教學(xué)常規(guī)檢查,課堂教學(xué)案例研討活動(dòng),教學(xué)反思,半期工作交流。積極開展技術(shù)啟迪智慧活動(dòng)。
4月:課題研究工作,組內(nèi)成員實(shí)驗(yàn)教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。
5月:遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像,完善課題研究檔案。
6月:期末理論學(xué)習(xí)交流、完成教學(xué)進(jìn)度、期末復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)。按時(shí)完成學(xué)校臨時(shí)交辦的工作任務(wù)。
初中主題教研計(jì)劃6
一、 基本情況分析:
新學(xué)期面臨的形勢是深化課堂教學(xué)改革,實(shí)施生命化課堂基本理念,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開展的活動(dòng),結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo),對本學(xué)期教研作如下計(jì)劃:
二、 工作目標(biāo):
1.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。
2.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),對本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理,為今后工作提供一定的積累。
3.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4.整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對性,通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
5.堅(jiān)持集體備課制度。
6.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué),為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。
7.為了減負(fù)增效,本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師有一定的要求,并在學(xué)期結(jié)束對教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來了觀念的`更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體,會(huì)制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,課改過程中,課程與課時(shí)的矛盾非常突出,傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足。可以增大容量,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
9.在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,地理教師要上一堂對外公開課。
地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取,不斷努力,使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。
三、教學(xué)措施:
1、大力開展集體備課,探討教學(xué)方法,選擇最佳教學(xué)模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽、講、評(píng)課活動(dòng),教學(xué)相長,及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問題。
3、初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí),按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。
4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,力爭獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
5、各教師要積極參加校、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的競賽活動(dòng),爭取獲獎(jiǎng),為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
四、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程。
周 次 表
周次起止日期周授課進(jìn)度計(jì)劃
第一周9月1日—————9月3日制訂學(xué)科教研工作計(jì)劃
第二周9月6日—————9月10日全體地理教師會(huì)議:總結(jié)上學(xué)期工作,布置新學(xué)期工作
第三周9月13日—————9月17日新老教師會(huì)議:試卷及質(zhì)量分析
第四周9月20日——————9月24日學(xué)校聽課,了解教師教學(xué)情況
第五周9月27日———————10月1日六年級(jí)新教材研討課
第六周10月4日———————10月8日教師研討活動(dòng)
第七周10月11日———————10月15日講座《如何撰寫教學(xué)案例》
第八周10月18日——————10月22日課堂教學(xué)模式展示課
第九周10月25日——————10月29日期中考試
第十周11月1日——————11月5日期中考試總結(jié)
第十一周11月8日———————11月12日集體調(diào)研
第十二周11月15日——————11月19日地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng)
第十三周11月22日———————11月26日六年級(jí)課堂有效教學(xué)研討課
第十四周11月29日——————12月3日地理教學(xué)研討
第十五周12月6日——————12月10日集體調(diào)研
第十六周12月13日—————12月17日年級(jí)試卷講評(píng)研討課
第十七周12月20日————12月24日調(diào)研活動(dòng)
第十八周12月27日—————12月31日期末命題工作
第十九周1月3日——————1月7日期末復(fù)習(xí)
第二十周1月10日—————1月14日期末復(fù)習(xí)
第二十周1月17日—————1月21日期末考試
初中主題教研計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)教研室本學(xué)年度初中教學(xué)教研計(jì)劃的整體安排,以有效教學(xué)年活動(dòng)為契機(jī),圍繞“有效課堂,智慧課堂”這一根本性目標(biāo),以教師隊(duì)伍的培養(yǎng)為目的,打造以“研究、合作、組織、服務(wù)”為特征的“本土化”專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍,形成“教、學(xué)、研”一體化的務(wù)實(shí)有效、持續(xù)發(fā)展的校本教研機(jī)制,建設(shè)“結(jié)對、聯(lián)片、論壇、研討”的學(xué)習(xí)共同體,全面開展語文學(xué)科教學(xué)有效性的策略研究和實(shí)踐推進(jìn)工作,全面提高我縣語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路和方法
本學(xué)年度的中心工作是圍繞有效教學(xué)年活動(dòng)的開展,規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,保證課堂教學(xué)效率的切實(shí)提高。重點(diǎn)做好以下工作:
㈠、斷續(xù)構(gòu)建學(xué)科學(xué)習(xí)型組織,為有效教學(xué)提供師資保證。
1、組建學(xué)科名師工作室,主要負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的策劃與組織、人員的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)、教師培訓(xùn)與指導(dǎo)等工作;
2、組建片級(jí)中心教研組,協(xié)助教研員和學(xué)校教研組長對學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo);(以上由教研員負(fù)責(zé)組建)
3、成立“讀書研究小組”(名著巡講教師團(tuán)隊(duì))、“‘三課’活動(dòng)小組”(能講善評(píng)的青年教師團(tuán)隊(duì))、“第二課堂活動(dòng)小組”(學(xué)生文學(xué)社指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì))、“中考研究小組”(有豐富理論素養(yǎng)和備考經(jīng)驗(yàn)的專家型教師團(tuán)隊(duì))、“試題編制小組”(致力于單元檢測和學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)的研究型教師團(tuán)隊(duì))等專題小組。(以上各團(tuán)隊(duì)由學(xué)校教研組長推薦優(yōu)秀人選,教研員統(tǒng)一考核確定成員,選出各小組組長,負(fù)責(zé)工作協(xié)調(diào)和活動(dòng)組織工作。)構(gòu)建綱目明晰的學(xué)科學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)絡(luò),明確共同愿景,定期舉行活動(dòng),開展深度會(huì)談,整理優(yōu)秀成果;在互相喚醒,共同提高的過程中,為各校學(xué)習(xí)型組織培養(yǎng)骨干教師,并引領(lǐng)學(xué)校學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建和活動(dòng)開展,帶動(dòng)更多的教師成長為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師。
㈡、圍繞有效教學(xué)年活動(dòng)開展以下兩項(xiàng)工作:
1、緊緊圍繞“學(xué)生活動(dòng)要充分,課堂積累要豐富”這一課標(biāo)精神,以“課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)‘新’與‘活’的同時(shí),走向‘實(shí)’與‘深’”為主題,開展現(xiàn)代文和古詩文閱讀教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐。
a、重點(diǎn)解決三個(gè)課堂問題:
、、文本解讀與欣賞能力比較差的問題,表現(xiàn):教材處理不著重點(diǎn);文章把握和詞句理解的角度甚少;教師對課文語言品味的表達(dá)單調(diào)單一,教師對學(xué)生的看法不大能夠深化,不大能夠優(yōu)化,不大能夠進(jìn)行細(xì)化。
⑵、提問過多和碎問碎答過多的問題,學(xué)生在課堂上靜不下來,疲于簡單問題的應(yīng)付,沒有深層的思考活動(dòng)。語文課需要靜,需要教師給學(xué)生以成塊的靜靜思考的時(shí)間。
、恰⑼ㄋ椎慕虒W(xué)手法“習(xí)慣”性地表現(xiàn)出來的問題,如學(xué)生思考時(shí)教師播放音樂,學(xué)生沉思時(shí)老師在一邊不時(shí)地叮囑、嘮叨,人為地要求學(xué)生整齊地有節(jié)奏地鼓掌,課尾組織學(xué)生進(jìn)行表態(tài)式的遷移拓展活動(dòng)等。
b、努力提高兩項(xiàng)操作能力:
、拧⒄Z文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,如討論活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、朗讀活動(dòng)、品讀活動(dòng)、朗讀品析活動(dòng)和學(xué)生提問活動(dòng)等。
、、教學(xué)手法運(yùn)用的藝術(shù)化能力,如豐厚教學(xué)內(nèi)容的“插入”手法,通過朗讀品味語言的手法,“主問題”設(shè)計(jì)手法,對課文內(nèi)容進(jìn)行切分取舍的“切分”手法等等。(作為閱讀教學(xué)有效性研究與實(shí)踐的深入和細(xì)化,該主題活動(dòng)貫穿于視導(dǎo)全程,輔以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)作延伸,以課題研究和論文評(píng)選活動(dòng)做深化和總結(jié)。)
2、以作文教學(xué)為主陣地,依據(jù)“有效教學(xué)年實(shí)施方案”,全面推進(jìn)作文教學(xué)課程建設(shè)和課堂改革。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面工作:
、、構(gòu)建作文教學(xué)序列,重點(diǎn)解決一直困擾作文教學(xué)只有課標(biāo)沒有課程和教材的問題。該序列力求體現(xiàn)以下特點(diǎn):依據(jù)課標(biāo)學(xué)段作文能級(jí)要求并與新教材編排體系同步,緊扣學(xué)生作文發(fā)展規(guī)律并切合中考作文命題與考核要求。(已經(jīng)出臺(tái)《息縣初中語文作文教學(xué)序列·征求意見稿》)
、、依據(jù)“序列”擬定詳細(xì)的學(xué)年作文教學(xué)計(jì)劃,最大限度減少作文教學(xué)中的盲目性和隨意性。進(jìn)度計(jì)劃要細(xì)化到周作文教學(xué)安排,做到周周有具體的訓(xùn)練內(nèi)容,次次有明確的評(píng)講主題,讓作為中考半壁江山的`作文不再是語文教學(xué)的“雞肋”,像上學(xué)期制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃一樣,做到計(jì)劃周密,內(nèi)容具體,主題鮮明。(由學(xué)校年級(jí)備課組長負(fù)責(zé)落實(shí),教研室統(tǒng)一備案。)
、、加強(qiáng)作文教學(xué)集體備課,擬定年級(jí)組綱要性周作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案,把教師個(gè)人素質(zhì)等因素對作文教學(xué)的影響控制在一定的范圍內(nèi)。借助備課組集體智慧的力量,緊扣學(xué)年作文教學(xué)計(jì)劃,圍繞對學(xué)生作文有重要訓(xùn)練價(jià)值的“公共知識(shí)”,設(shè)計(jì)出若干個(gè)可以操作的、相對程式化的訓(xùn)練步驟,用這樣一套訓(xùn)練程序,對學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)進(jìn)行切實(shí)可見的指導(dǎo),盡力克服作文課堂教學(xué)中的教師個(gè)人不作為現(xiàn)象。(各學(xué)校年級(jí)備課組按時(shí)上交周作文教學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì),教研室統(tǒng)一存檔,學(xué)期結(jié)束教研室組織骨干教師評(píng)選出“作文教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”,獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)證書,并作為明年編印《息縣作文教學(xué)校本教材》主要素材,同時(shí)把入選作品數(shù)量作為“優(yōu)秀教研組(備課組)評(píng)選”活動(dòng)中加分內(nèi)容。)
、、加強(qiáng)作文教學(xué)案例整理與教學(xué)反思活動(dòng)。(語文教師每期至少整理一篇作文教學(xué)課堂實(shí)錄及教后反思,作為本學(xué)年“作文教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選”活動(dòng)材料上交教研室)。通過對優(yōu)秀作文教學(xué)案例的整理,為以后的教學(xué)提供參考,通過作文教學(xué)反思,不斷深化對作文教學(xué)的研究與實(shí)踐,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)操作能力。
㈢、繼續(xù)推進(jìn)古詩文誦讀工程和和精典名著課外閱讀活動(dòng),豐富學(xué)生的語言積累,增進(jìn)學(xué)生的文化積淀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、及時(shí)發(fā)放第六屆古詩文誦讀大賽獲獎(jiǎng)證書,對古詩文誦讀工程開展較好的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)古詩文誦讀對學(xué)生成長成人和成績提高的重要意義,引起全體語文教師的高度重視。
2、全縣統(tǒng)一七、八年級(jí)古詩文誦讀的內(nèi)容和進(jìn)度。印發(fā)《息縣古詩文誦讀推薦篇目表》,要求各校將誦讀篇目細(xì)化到周,張貼在教室內(nèi),便于學(xué)生背誦和教師檢查,教研組每學(xué)期至少要開展一次誦讀比賽進(jìn)行促進(jìn),在期末考試前組織一次考試,責(zé)令不合格者假期繼續(xù)誦讀,開學(xué)初進(jìn)行補(bǔ)考。
3、教研室將繼續(xù)開展七、八年級(jí)古詩文通讀大賽,并組織觀摩優(yōu)秀學(xué)校開展的誦讀比賽活動(dòng),同時(shí)通過學(xué)期考試進(jìn)行引導(dǎo),并將古詩文大賽獲獎(jiǎng)情況作為推薦教師參加省市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)評(píng)選的參考。
4、鼓勵(lì)各校通過多種途徑自主解決古詩文誦讀材料和名著讀本的問題,教研室對課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌安排,把課標(biāo)推薦的篇目分解到七、八年級(jí)的各個(gè)學(xué)期作為必讀篇目,同時(shí)建議學(xué)校老師推薦一些其他書籍作為選讀篇目,制定周詳?shù)恼n外閱讀計(jì)劃。語文教研組可以在領(lǐng)導(dǎo)支持下,以學(xué)校的名義發(fā)放《致家長的一封信》,鼓勵(lì)家長給孩子買書,以解決課外閱讀中“書”的問題。
5、建議學(xué)校每周要有一節(jié)正課或自習(xí)供老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)或讀書交流,每期要舉行一次讀書論壇活動(dòng),并對優(yōu)優(yōu)者進(jìn)行表彰。教研室將在視導(dǎo)時(shí)詢問學(xué)生的課外閱讀情況,抽查老師的課外閱讀指導(dǎo)教案和教研組開展此項(xiàng)活動(dòng)的有關(guān)材料。
6、繼續(xù)開展“名著伴我行”讀書征文活動(dòng),繼續(xù)開展經(jīng)典巡講活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的誦讀古詩文、閱讀名著的興趣。并組織片級(jí)研討活動(dòng),探索開展古詩文誦讀和課外閱讀的措施,探尋課外閱讀指導(dǎo)的方法和展示課的上法等。(該項(xiàng)活動(dòng)由教研室統(tǒng)一布置安排相關(guān)活動(dòng)方案,在教研室和片級(jí)中心教研組的指導(dǎo)監(jiān)督下,各學(xué)校教研組協(xié)助備課組獨(dú)立實(shí)施。)
、、加強(qiáng)校本教研的過程管理。
1、要求學(xué)校教研組上交教研計(jì)劃,制定教研歷,以便隨時(shí)深入各校對教研情況進(jìn)行調(diào)研、監(jiān)督和量化,實(shí)行過程管理,保證評(píng)價(jià)的效度和信度。
2、對各校教研組進(jìn)行量化管理,開展優(yōu)秀教研組評(píng)比。量化管理的內(nèi)容包括各年級(jí)語文統(tǒng)考成績,教研考勤與交流情況,各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況(優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)情況、示范課、觀摩課承擔(dān)情況、古詩文誦讀和課外閱讀開展情況、現(xiàn)代詩文朗誦獲獎(jiǎng)情況、書法比賽獲獎(jiǎng)情況、文學(xué)社活動(dòng)情況,作文競賽獲獎(jiǎng)情況等)。(該項(xiàng)活動(dòng)作為教研室開展“優(yōu)秀教研組”評(píng)選活動(dòng)的主要依據(jù)。)
、、加大對教師研考的管理力度。
要求師生人手一本《20xx中考必備》,每位語文教師每周至少要做一套中招試題,并寫出簡短的試題評(píng)價(jià)或做題心得。教研組要統(tǒng)一布置,備課組長定期檢查,教研組長進(jìn)行抽查,并納入教師的日常工作量化和教研評(píng)估量化指標(biāo)之中。教研室將在期末收繳各校教師做的《中考必備》,檢查完成的數(shù)量和質(zhì)量,納入到優(yōu)秀教研組評(píng)選內(nèi)容之中。同時(shí)開展中考命題研究與預(yù)測等相關(guān)成果的評(píng)選活動(dòng),優(yōu)秀教師吸收為教研室命題組成員。(該項(xiàng)活動(dòng)由各學(xué)校備課組負(fù)責(zé)實(shí)施,教研組督促完成,教研室統(tǒng)一檢查,并通報(bào)評(píng)比結(jié)果。)
初中主題教研計(jì)劃8
本學(xué)期語文教研組工作,將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)教研工作計(jì)劃,開展“高效課堂”教學(xué)達(dá)標(biāo)的活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階。根據(jù)我校教導(dǎo)處教科室有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下:
一、指導(dǎo)思想:
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫,加強(qiáng)語文課題研究,以推動(dòng)教改的深化;立足建立高效課堂,旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在改革課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施:
1、學(xué)習(xí):鉆研教材是首位,把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動(dòng)時(shí),要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí),個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,促進(jìn)成員的教研水平的提高。
2、備課:詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程,備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
3、上課:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課,以聽課促教學(xué);提倡互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索,鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。
4、作業(yè):堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的'講評(píng),通過此讓學(xué)生明得失,曉方法。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫字指導(dǎo),保持文面整潔。老師認(rèn)真批改小周記,鼓勵(lì)學(xué)生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
5、聽課:根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排,積極聽課評(píng)課,提倡相互聽課,聽其他學(xué)科的課,以求“他山之石,可以攻玉!庇斜匾獱幦〖w外出聽課的機(jī)會(huì),走到更廣闊的天地,開闊自己的眼界,增長自己的見識(shí)、才略與膽略。
6、活動(dòng):積極開展有意義的語文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富校園文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào),也可進(jìn)行諸如作文比賽,演講比賽等一系列有意義的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
7、中考:九年級(jí)語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時(shí),畢業(yè)班語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。
8、抽考:七八年級(jí)語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,重視抽考,選準(zhǔn)人員,加以培養(yǎng),制定切實(shí)有效的方法措施,力爭打一大勝仗。
初中主題教研計(jì)劃9
為落實(shí)我!耙詭煘楦薄ⅰ敖萄信d!钡霓k學(xué)理念,提高我校校本教研水平,進(jìn)一步鞏固上一學(xué)年我校高效課堂課改成果,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的教育教學(xué)能力,根據(jù)我校實(shí)際情況,特制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)高效課堂為抓手,落實(shí)“以師為根”、“教研興!钡霓k學(xué)理念,加強(qiáng)校本教研,更新教師教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,以提高教師教師專業(yè)素質(zhì)、提高教師教學(xué)能力為中心,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
付組長:
成員:
二、具體工作
1、切實(shí)加強(qiáng)我校教師教育、教學(xué)理念培訓(xùn);完善我校學(xué)校培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自我培訓(xùn)的“雙軌三級(jí)制”的校本培訓(xùn)制度,健全我校的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),使我校校本培訓(xùn)制度化。
2、認(rèn)真、持續(xù)抓好理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師教育理念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
利用周一教職工例會(huì)時(shí)間,安排學(xué)校行政、教研組長、骨干教師以及在高效課堂實(shí)施過程中取得較好成果的教師進(jìn)行以高效課堂理論、高效課堂教學(xué)方式方法的有關(guān)講座,組織教師學(xué)習(xí)高效課堂的理念,同時(shí)教研室向各教研組教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)資料,對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的`教學(xué)觀念。
3、搞好高效課堂課題研究,深化高效課堂教學(xué)改革,形成我校課堂教學(xué)的高效課堂模式。
(1)教研室將把“手拉手、結(jié)對子”作為學(xué)校課題來研究,有條件的教研組(語、數(shù)、英、政、史地、生化、物理教研組)必須承擔(dān)一個(gè)子課題,力爭本年度完成。
(2)、繼續(xù)貫徹落實(shí)“每周一聽課制度”,在上學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好高效課堂過關(guān)課。力爭各教研組、各學(xué)科形成有自己特色的高效課堂模式。
(3)、在以上基礎(chǔ)上積極組織教師撰寫論文、課例、課件、教學(xué)反思,收集教師的教學(xué)成果,加以推廣。
。4)組織全體教師開展教學(xué)反思活動(dòng),要求各教研組組織各備課組教師進(jìn)行課后反思,并在教學(xué)案中體現(xiàn),沒有教學(xué)反思的教學(xué)案將視為不合格。教研室將組織廣大教師教學(xué)反思的評(píng)選,把教師中優(yōu)秀的教學(xué)反思匯編成冊,根據(jù)具體情況列入教研組長、備課組長考核。
4、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)
(1)完善教研組長周例會(huì)制度。教研組長是學(xué)校校本教研的中堅(jiān)力量,要加強(qiáng)學(xué)校的校本教研工作,必須加強(qiáng)教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期利用每周一次教研組長例會(huì)時(shí)間對教研組長進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)能力、教研業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn),提高教研組長的業(yè)務(wù)水平。
。2)完善教研組長月考核制度。針對教研組工作的薄落之處,本學(xué)期教研室將對教研組工作中的課題研究、學(xué)科競賽、集體備課等工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、落實(shí),并量化考評(píng)。
5、抓好集體研備課。
各備課組的集體備課、各教研組組織的學(xué)校公開課一律按照“備----說----評(píng)----上-----思”的方法、方式開展,每月分年級(jí)至少進(jìn)行二次專題的全組集體研備課活動(dòng),以提高教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和教學(xué)能力。
6、辦好二期教研論壇。
【初中主題教研計(jì)劃】相關(guān)文章:
最新初中英語主題教研計(jì)劃范文(通用17篇)02-07
學(xué)年初中地理教研計(jì)劃01-07
初中數(shù)學(xué)教研計(jì)劃15篇02-07
初中文科組教研計(jì)劃03-07
數(shù)學(xué)教研組主題教研活動(dòng)計(jì)劃(通用15篇)03-22
小學(xué)美術(shù)教研主題計(jì)劃(通用19篇)08-30
初中音樂教研計(jì)劃(精選10篇)08-28