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農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測實施方案
為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測實施方案,希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測實施方案1
為深入貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》等文件精神,積極探索和構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系,切實提高我區(qū)小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革,特制定本方案。
一、監(jiān)控評價的目的
1、充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控對學(xué)生發(fā)展、教師提高、教學(xué)改進(jìn)的促進(jìn)功能,整體提升我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量管理水平。
2、促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)建設(shè)全區(qū)各個小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的數(shù)據(jù)采集意識,學(xué)習(xí)用技術(shù)保證發(fā)展性評價的有效進(jìn)行的手段,形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的評價體系。
4、及時掌握教學(xué)質(zhì)量的總體狀況,暢通教學(xué)質(zhì)量管理的信息渠道,通過長期監(jiān)測,不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)始終處于不斷完善和改進(jìn)狀態(tài),為教育決策,為實施教育教學(xué)改革提供客觀依據(jù)。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價工作的領(lǐng)導(dǎo),特成立沈河區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:沈河區(qū)教育局副局長董雪峰
副組長:沈河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長黃穎
成員:謝元峰、殷杰、任海寧、姚亞萍、彭丹陽、孫靜、張羽、余曉珍、陳運成、林佳芳、張麗華、劉艷霞、尤海波、王健卓
各學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價的領(lǐng)導(dǎo)和組織,根椐教育局的統(tǒng)一部署,完成中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價任務(wù)。
三、小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本內(nèi)容
小學(xué)1—6年級學(xué)生。涵蓋所有學(xué)科內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)科特點分為三個部分:
1)以知識+能力為主體的學(xué)科測試,包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科;
2)以能力+操作為主體的學(xué)科考核,包括科學(xué)、思品、綜合實踐;
3)以知識+素質(zhì)為主體的學(xué)科考察,包括體育、音樂、美術(shù)三個學(xué)科。
1、積極推進(jìn)重在過程的發(fā)展性評價
各學(xué)科從實際出發(fā),選擇若干個重點,有側(cè)重地開展學(xué)生學(xué)業(yè)成績的發(fā)展性評價。體現(xiàn)發(fā)展性評價的注重過程、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個別差異的特點。區(qū)內(nèi)主要是采用非紙筆測驗的一些質(zhì)性評價的方法,例如實驗考查、上機(jī)操作、提交作品、口試、活動報告、課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、完成某個任務(wù)的表現(xiàn)性評價、學(xué)生成長記錄袋等多種方式。
2、完善學(xué)期考試、畢業(yè)學(xué)業(yè)考試等水平性評價
學(xué)期考試是目標(biāo)參照的水平性考試,目的是通過檢測,及時發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題,及時對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控,使學(xué)生更好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。區(qū)內(nèi)采用集中測試和隨機(jī)測試兩種方式進(jìn)行。
3、集中測試
每年固定在上學(xué)期期末對3、5、6年級進(jìn)行綜合性全員測試。每年下學(xué)期期末2、4年級進(jìn)行綜合性全員測試。六年全員參與畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考核。
每年5月份對1、3、5、6年級,10月份對1、2、4、6年級進(jìn)行集中分學(xué)科抽測。集中抽測采取全體與部分相結(jié)合,指定與推薦相結(jié)合的方式確定年級。
每學(xué)期期末語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科在15周學(xué)校自行開展口試監(jiān)測。
4、隨機(jī)測試
隨機(jī)測試是指每學(xué)期不定期、不定學(xué)科以質(zhì)量監(jiān)控形式的調(diào)研性質(zhì)的測評,包括帶有課題研究成份的調(diào)研式監(jiān)測、帶有監(jiān)控性的層級監(jiān)測、帶有跟蹤意識的追擊監(jiān)測、關(guān)注片際質(zhì)量的情況的`局域考評等。
四、小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的管理
1、實行二級管理
我區(qū)小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系實行區(qū)、校的二級管理。
以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展為目的的發(fā)展性評價,主要由學(xué)校負(fù)責(zé)實施,區(qū)負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
以檢測目標(biāo)達(dá)成度為目的的水平性考試,由學(xué)校和區(qū)二級共同負(fù)責(zé)實施,單元監(jiān)測主要由學(xué)校實施;隨機(jī)監(jiān)測、期末考試和小學(xué)階段畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試由區(qū)和學(xué)校負(fù)責(zé)相應(yīng)的實施和管理。
2、建立質(zhì)量抽樣檢測制度
建立學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測制度,是質(zhì)量監(jiān)控的重要管理措施。學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測的目的是通過對我區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽樣檢測,及時反映教學(xué)中存在的問題,以便及時進(jìn)行有效調(diào)控。學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣檢測,由區(qū)實施和管理。
抽測的時間可以是學(xué)科在某個階段學(xué)習(xí)的前期、中期或后期。要充分發(fā)揮期初的診斷性評價、中期的形成性評價和后期的終結(jié)性評價在質(zhì)量監(jiān)控方面的各自功能,正確認(rèn)識學(xué)生學(xué)科的知識、能力、方法、情感、態(tài)度、價值觀的邏輯起點,調(diào)控和導(dǎo)向?qū)W生學(xué)科的成績發(fā)展的過程和結(jié)果。其中期初抽測主要是對學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的檢測,一般由校內(nèi)進(jìn)行;中期抽測目的是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀況的了解,由校和區(qū)進(jìn)行;后期抽測目的是對學(xué)生階段性學(xué)業(yè)結(jié)果的監(jiān)控,由區(qū)進(jìn)行。全區(qū)性的質(zhì)量抽測主要是中期和后期的抽測。
、刨|(zhì)量抽檢的內(nèi)容
質(zhì)量抽檢不是簡單的“統(tǒng)考”,從內(nèi)容上看,既包括對學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測,也包括對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控;全區(qū)性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽檢包括水平性考試的抽測和發(fā)展性評價的抽檢兩種:
抽測A:一般采用紙筆考試,全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,屬于目標(biāo)參照的水平性評價?荚嚸}的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。全區(qū)性的抽測由區(qū)統(tǒng)一命題,測試后要進(jìn)行全面的質(zhì)量分析,指出取得的成績和存在的問題,提出有針對性的改進(jìn)建議。統(tǒng)計結(jié)果不進(jìn)行排隊。
抽檢B:專項抽檢,一般采用非紙筆考試方式(或紙筆與非紙筆結(jié)合),是過程性、發(fā)展性的評價,例如口語交際、實驗操作、表現(xiàn)性評價、成長記錄、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。
⑵抽測方式
全區(qū)性的質(zhì)量抽測,一般一個學(xué)科在不同學(xué)段只選擇一個年級抽測,不同學(xué)科適當(dāng)錯開年級。抽測的方式主要有如下三種:
抽測方式①抽測全區(qū)所有學(xué)校某一年級的某一學(xué)科,由區(qū)組織命題,統(tǒng)一組織評卷和統(tǒng)計,抽測結(jié)果分區(qū)、校兩級分析。
抽測方式②抽測部分學(xué)校某一年級的某一學(xué)科,可以是在不同類型學(xué)校中抽樣確定的若干所學(xué)校,可以是指定的某一類型的學(xué)校。抽測的年級和科目、抽測的學(xué)校一般在抽測前公布。紙筆考試由區(qū)命題,根據(jù)需要,可以全區(qū)統(tǒng)一評卷,也可以由學(xué)校為單位組織評卷,成績上報區(qū)進(jìn)行分析。時間以期中為主。
抽測方式③抽測全市或全校某幾門學(xué)科,作為學(xué)科基礎(chǔ)檢測,由學(xué);騾^(qū)組織命題、評卷和分析。時間在期初。
3、建立質(zhì)量統(tǒng)一考查制度
命題要求:
·試題應(yīng)舉有幾個功能:監(jiān)測教學(xué)底線完成情況,查找教與學(xué)的問題,提示教師注重某些教學(xué)內(nèi)容和方法。試題既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,又要關(guān)注發(fā)展性。
·嚴(yán)肅命題紀(jì)律,嚴(yán)格命題程序,避免一切可能出現(xiàn)的問題。
·試卷按照30張一本密封。
考前要求:
·考試當(dāng)天取卷,取卷2人,教學(xué)主任帶領(lǐng)一名教師共同取卷。
·若有分卷,相關(guān)人員回避,嚴(yán)禁試題外泄。
·嚴(yán)格組織考務(wù),學(xué)生插花排座,監(jiān)考人員當(dāng)天公布。
·監(jiān)考嚴(yán)格,回避熱點,言明利害。
·學(xué)區(qū)內(nèi)各校設(shè)立巡考主任,校際交流
考試要求:
·嚴(yán)格執(zhí)行考試時間段要求,不得隨意提前和延后考試時間。
·考試期間嚴(yán)禁任課教師進(jìn)入考場,有問題有教學(xué)主任進(jìn)行更正答疑。
封卷要求:
·B5兩折,三前一后,密封學(xué)生信息,后附A4封皮。
·每個考場獨立成本訂卷。
·考試結(jié)束當(dāng)天卷子統(tǒng)一封存。
批卷要求:
·年段內(nèi)教師互批試卷
·各校領(lǐng)導(dǎo)排班巡視
·教學(xué)主任分年級把關(guān)
(1)把握原則,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),把住是非關(guān)。
。2)分配好教師批卷任務(wù),充分考慮題量和難易程度盡量分配教師人數(shù)合理。
。3)復(fù)檢后核分,并統(tǒng)計參考人數(shù)、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、總分、平均分、低分率、分?jǐn)?shù)段人數(shù)。
·確定批卷地點,明確批卷時間,明確批卷紀(jì)律,認(rèn)真評卷。
·學(xué)校統(tǒng)計各班、各學(xué)科、各年級成績,留存并按照規(guī)定時間上報到區(qū)教研室。
·集中考試將針對區(qū)域整體的學(xué)習(xí)狀況做以評價,全員參與,全面測評,對缺考人員,一律按照0分處理。
·嚴(yán)格組織考務(wù),不人為制造事端。以正常的心態(tài)面對階段教學(xué)的效果。學(xué)校自行批卷,應(yīng)組織好教師的批卷和分析工作。數(shù)據(jù)注重留存,作為今后對學(xué)生、班級和教師的跟蹤評價的理性說明。
考試后要求:
·針對命題的原則和意圖以及區(qū)域的答題情況作認(rèn)真細(xì)致地剖析。
·區(qū)域或?qū)W校要注意留存成績。在逐年積累數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,做學(xué)校、班級學(xué)科質(zhì)量發(fā)展的跟蹤參照。
·認(rèn)真查找學(xué)校教學(xué)管理以及學(xué)科教師教學(xué)中存在的普遍問題,深究問題的根源,找到有效解決問題的方法,進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
·對于源至調(diào)研的需要,或某個區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,以及對于課堂教學(xué)質(zhì)量的把握,將采用分散抽測的方式進(jìn)行。教研室將通過問題分析,匯集成文,以一封寫給學(xué)校的質(zhì)量分析報告的形式下發(fā)給相應(yīng)的學(xué)校。
4、建立“以校為本”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體是學(xué)校。學(xué)校要建立自我評估、自我診斷、自我矯正的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。
學(xué)校根據(jù)區(qū)域的質(zhì)量監(jiān)控方案,制定出本校具體可行的執(zhí)行方案,對于教學(xué)質(zhì)量的管理工作,制定出切實可行的,具有規(guī)律性的監(jiān)控操作細(xì)則,不僅對要求教師教學(xué)行為有準(zhǔn)確定位,也能對自身管理工作提出具有可操作性的做法;學(xué)校教導(dǎo)處要注重收集相關(guān)數(shù)據(jù),建立針對每個學(xué)年、每個班、甚至每個學(xué)生的成績記錄,逐年積累,作為評價教師工作質(zhì)量和評定學(xué)校教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)。
教師在教學(xué)過程中要明確方向,把控要點,關(guān)注弱體。確保課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校要建立年段間的問責(zé)制度,確保段段清,關(guān)注銜接,明確階段任務(wù),不推諉責(zé)任,不找后帳。
5、建立區(qū)、校獎懲性制度
要使關(guān)注后進(jìn)生的幫教和關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)成為教師的自覺行為,要認(rèn)真把握和考評,并設(shè)立相應(yīng)的獎勵制度。
三年的綜合評價以及結(jié)合調(diào)研中的課堂評價后,教研室將結(jié)合
區(qū)域角度對所有學(xué)校課堂質(zhì)量和質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評估,公布學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的梯級。
教研室將對全校各學(xué)科質(zhì)量長期保持一流的學(xué)校報請教育局,給予適當(dāng)?shù)募为,授予教學(xué)質(zhì)量過硬單位的稱號。對于進(jìn)步幅度較大的學(xué)校,頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎。掛牌時間期限三年。對于長期落后的學(xué)校,教研室要安排長期跟蹤調(diào)研,深入學(xué)校教學(xué)一線,查找問題,幫助聯(lián)系到區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校取經(jīng),實施就地培訓(xùn)。對不勝任的教師建議參加停職培訓(xùn),直至勝任,并形成評價綜述上報到教育局。
對于考試過程中有不良做法的學(xué)校幾個人,要在弄清問題的基礎(chǔ)上,抓住一個,處理一個,決不手軟。確保優(yōu)良教風(fēng)與學(xué)風(fēng)形成。
6、經(jīng)費保障
。1)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)費
監(jiān)測工作中資金保障,每年上下學(xué)期預(yù)計總經(jīng)費2萬元。
預(yù)算聽力磁盤制作費用5000元
集中批卷教師午餐費10000元
調(diào)研監(jiān)測材料費5000元
。2)獎勵經(jīng)費
每年獎勵質(zhì)量上乘或進(jìn)步幅度大的學(xué)校預(yù)計經(jīng)費9千元。
綜合性測試中分梯級前三名學(xué)校各獎勵1000元
進(jìn)步獎3名,每校獎勵1000元。
農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測實施方案2
根據(jù)《臨清市20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測實施和細(xì)則》我校作為臨清市樣本校之一,參加20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測測試工作。為把此項工作做細(xì)做實,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
依照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX-20XX年)》的要求,從國家有關(guān)部門制定教育政策的需要出發(fā),國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量以學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量及相關(guān)因素的信息數(shù)據(jù)采集為手段,全面把握國家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量現(xiàn)狀,科學(xué)診斷國家基礎(chǔ)教育存在的問題及其原因,為教育決策提供科學(xué)依據(jù)和支撐。
二、質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容、對象、監(jiān)測時間
。ㄒ唬┍O(jiān)測內(nèi)容
1.義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況
2.義務(wù)教育階段科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況
3.影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素
。ǘ┍O(jiān)測對象
1.學(xué)生對象:監(jiān)測目標(biāo)群體為20XX-20XX學(xué)年四年級學(xué)生
2.教師:20XX-20XX學(xué)年四年級班主任陳光
3.校長:現(xiàn)任校長李梅華
(三)監(jiān)測時間:20XX年5月30日
。ㄋ模(zhǔn)備工作
1、對本校師生的宣傳與教育
在監(jiān)測年級(即20XX-20XX學(xué)年度四年級)全體學(xué)生中宣傳國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的意義,并組織監(jiān)測年級學(xué)生及全體教師在正式測試前觀看光盤《國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測測試現(xiàn)場操作程序和規(guī)范》,以幫助師生們認(rèn)識其重要性,認(rèn)識到被抽測師生的`光榮責(zé)任,應(yīng)積極、認(rèn)真、如實填答測試卷和問卷。
校長只需填答校長問卷。監(jiān)測年級監(jiān)測科目所有教師,即20XX-20XX學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)、科學(xué)教師均需要參加填寫問卷。
2、提前做好測試當(dāng)天教學(xué)秩序的調(diào)整安排
教導(dǎo)處在監(jiān)測實施辦公室的統(tǒng)一指導(dǎo)和安排下提前做好測試當(dāng)天校內(nèi)教學(xué)調(diào)整的安排,做到既不影響其他學(xué)生正常上課,又能保證國家監(jiān)測工作的順利進(jìn)行。其中,要重點確保測試組織過程中的學(xué)生安全問題,以及監(jiān)測工具的保密問題。
3、校內(nèi)公示欄設(shè)置
在學(xué)校宣傳欄內(nèi)設(shè)置“20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)測點公示欄”,公示測試時間、舉報電話等,學(xué)生檢錄后公示測試學(xué)生名單。
4、學(xué)生測試教室安排
、勹b于本校學(xué)生數(shù)限制,24名學(xué)生參加測試,準(zhǔn)備在四年級教室進(jìn)行測試。保證單人單桌,課桌右上角從01號至24號依次貼座位號。
②測試教室為新教學(xué)樓三樓,保障測試教室和測試生安全。
、蹨y試教室保證通風(fēng)良好、光照充足,測試前進(jìn)行清掃,做到地面、墻壁和室內(nèi)外無雜物、紙屑或與測試學(xué)科相關(guān)的文字材料等,清空課桌抽屜,課桌之間要保持適當(dāng)距離,避免測試生互相干擾。
、軠y試教室外5米處畫警戒線。
⑤避免測試教室受其它教室影響,排除測試教室噪音干擾。
5、教師及校長填答問卷場所設(shè)置
①教師填答問卷場所座位數(shù)按各監(jiān)測點實際參加問卷填答的教師人數(shù)設(shè)置,保證單人單桌,并盡量拉開距離。地點設(shè)在二樓辦公室。
、谛iL在校長辦公室填答問卷。
、厶畲饐柧韴鏊鶓(yīng)保證安全,避免干擾。
三、工作流程
1.為保障監(jiān)測工作的順利進(jìn)行,根據(jù)《20XX年國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測實施辦法》的要求,臨清市教育局制定20XX年教育質(zhì)量監(jiān)測整個工作流程,我校嚴(yán)格按此要求進(jìn)行。
2.5月30日考務(wù)工作安排聽從臨清市教育局的安排。
四、保障措施
。ㄒ唬┏闪颖緦W(xué)校監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組。
主監(jiān):李梅華
副主監(jiān):敬長榮
監(jiān)測員:趙晶、王云福
工作人員:陳光、李靜
保衛(wèi)人員:高群、張電閃
。ǘ┙(jīng)費保障
根據(jù)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的需要安排相應(yīng)經(jīng)費,以保障監(jiān)測工作的順序開展。
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