期末復習計劃【精】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的期末復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末復習計劃1
一、復習指導思想
還有一個月多一點的時間，就到了高一學習結(jié)束的時候了，本學期期末考試仍是全區(qū)統(tǒng)考，為了考出理想的成績，按照學校的統(tǒng)一要求，制訂如下計劃。
二、考試內(nèi)容
高一物理必修一20%，必修二80%
試題結(jié)構(gòu)6單選（24分）+6雙選（36分）+2實驗（20分）+2計算（20分）=100分
三、需要注意的問題
1、注意夯實基礎(chǔ)，對所學知識要進行梳理，最好是做成框圖形式，便于學生整體把握和理解。
2、及時總結(jié)各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，題型較多，學生往往感到無法掌握，我們可以把題目進行歸納，把解題的`基本方法進行總結(jié)，這樣就可化繁為簡，便于學生掌握和理解了。
3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，復習過程中少做一些綜合性強的題目，避免浪費時間，加重學生的負擔。
4、定時訓練，強調(diào)認真書寫，規(guī)范解題，及時批改和講評。
5、注意精講多練，多給學生時間去做題、領(lǐng)悟和總結(jié)
6、實驗是應(yīng)該注意的一個環(huán)節(jié)，我們的學生沒見過實驗儀器，沒做過實驗，但是考試時實驗有20分的題目，這是要重視的。
四、復習進度安排
6.11—6.14拋體運動
6.15—6.20圓周運動
6.21—6.26萬有引力定律及其應(yīng)用
6.27—7.1機械能和能源
7.2—7.5實驗復習①研究平拋物體的運動②探究動能定理③驗證機械能守恒定律
7.6—7.10綜合測試
發(fā)揮全體物理組老師的集體智慧，爭取讓學生考出好的成績，在上學期的基礎(chǔ)上有突破。
期末復習計劃2
一、班級情況分析 本班共有學生31人，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有少數(shù)幾個學生，很懶惰，作業(yè)不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導。
二、復習目標
1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。
2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。
3、加強文化意識的滲透，培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復習策略
1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。
2、對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設(shè)計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。 3、精心設(shè)計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。
四、復習內(nèi)容
1、課文
(1) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。
(2) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文。
(3) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)，學生能夠獨立完成相關(guān)練習。
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4、根據(jù)題型進行專項復習
五、復習具體措施
1、單詞，詞組的復習
A、 按詞性歸類復習單詞。
B 、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C 、按詞匯表復習單詞。
2、句子的復習
句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
�。�3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
3、注意因材施教
采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
4．注意做好學生的.心理調(diào)試工作
對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
小學六年級英語下冊期末總復習計劃
一、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習措施
1、把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能背通單詞。
2、設(shè)計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設(shè)計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
6、 及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復習調(diào)整。
7、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家地的學習情況。
8、特別關(guān)注“學困生”
三、復習內(nèi)容
從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級所學內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率最高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復習重點。因為班級學生的英語基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當?shù)膹土曋匾木湫秃统？荚嚦３霈F(xiàn)的詞匯句子。
1、四會單詞
2、日常句子
期末復習計劃3
一、思想重視
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?學生自身想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗�！皬土暋辈皇强捎锌蔁o，要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎(chǔ)，提升能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，應(yīng)該依據(jù)自身的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦一種復習法。
1、按照“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：(1)基礎(chǔ)復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。
2、拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復習。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎(chǔ)上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3、在復習過程中，要充分發(fā)揮學生自身的'學習積極性，在老師的指導下，自身歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
三、巧用試題
每位教師手里都有自身的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個階段，逐項進行復習，然后再做題。做完后核對答案，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。最后，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。
期末復習計劃4
1、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點。
在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。對于重點應(yīng)吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現(xiàn)的`錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
2、講究方法，適當做題
復習的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復習方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高復習的效率。當然復習時適當?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
期末復習計劃5
一學期又這么匆匆而過，每個學年的上學期期末都恰逢中國的春節(jié)，家長和孩子們都希望能有一個好成績，使家庭能過上個好年。一周來，我們早上講新課，下午復習一節(jié)課。為了能充分地管理好復習時間，我讓所有孩子制定了一份期末復習計劃和自己的期末目標。孩子們還真寫的不錯，摘錄如下：
從上次期中考試看，我的語文成績還很不錯，所以期末我要更加努力，考出更優(yōu)異的.成績，到春節(jié)時讓親戚朋友都看看。語文就是要多讀多背，我要認真掌握每課的生字詞、成語、背誦內(nèi)容，確保基礎(chǔ)知識不失分。除了這些以外，我還要多閱讀，語文老師每天都給我們強調(diào)讀書的好處，我要加大閱讀量，這樣多增長一些從課文中學不到的知識，提高習作能力。另外，還要再把單元作文拿出來讀一讀，再修改修改。馬老師每次作文課都說“作文不是寫出來的，是改出來的�！蹦俏乙诙嘧x書的基礎(chǔ)上把自己的作文語句再修改，爭取更美更生動。
上次考試我本該在基礎(chǔ)知識上不失分的，可是有個成語的字寫錯了。俗話說：好記性不如爛筆頭。我要把成語、優(yōu)美語句多積累積累，馬老師不是說“聚沙成塔”才是學語文的好辦法嗎？我一定要善于積累，爭取語文考滿分（我們學校規(guī)定五六年級語文96分算是滿分）。
期末復習計劃6
一、復習考試時間安排
復習時間：20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時間：20xx. 6 . 23 （上午）
(100分鐘答卷時間)
二、復習指導思想
1、以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性，讓每一個孩子都盡可能地提高。
2、遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點。
3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
4、重視語言的積累，能力的培養(yǎng)。
5、結(jié)合自己的研究點，反思教學，準確把握語文學科任務(wù)，提升教學及把握教材能力。
三、復習要點
�。ㄒ唬h語拼音
v 目的：幫助識字、學好普通話、生活中的運用
v 重點：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學時要適當作板書示范，強調(diào)學生書寫時做到心中有格。
2、復習大小寫字母。
3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。
�。ǘ┳R字、寫字
v 目的：提高獨立識字能力，正確使用學過的字。全冊要求底線認字230個，寫字200個。
v 重點：
1、引導學生運用多種方法，提高獨立識字能力。
2、重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
�。ㄈ┰~語和句子
v 在理解基礎(chǔ)上的積累和運用
v 重點：
1、理解。讓學生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據(jù)不同情況采用恰當?shù)姆椒�，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學會歸類：表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語
3、運用。
v 注意：☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語的靈活運用。
（ 和 一樣 當 的時候，就
不但……而且…… 只有……才……）
�。ㄋ模╅喿x
v 目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進行理解
2、學習抓住重點詞句概括文章的主要內(nèi)容，練習找課文中心句，段落中心句，過渡句。
3、體會如何將事物寫具體生動
4、學習按一定順序?qū)?/p>
5、加強復述課文的訓練（重方法指導）
6、繼續(xù)習得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的語文學習習慣。
7、學習并體會標點符號的作用。
8、默讀的速度
（五）習作。
1、注重引導學生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容。
2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習用詞準確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。
3、學會嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學習寫公約，繼續(xù)練習在生活或活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。堅持寫日記（每周一篇）。
5、能夠?qū)W會使用逗號、句號、問號、感嘆號。
6、學習修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的`其他問題。
四、知識點考查內(nèi)容和形式
考查項目
考查內(nèi)容及形式
考察目的
拼音
能準確地拼讀，并能寫出相應(yīng)的詞語和句子。
考察拼音與漢字的掌握情況
字詞
在具體的語言環(huán)境中辨別多音字
在具體的語言環(huán)境中寫反義詞，近義詞填空
詞語搭配
按要求寫詞語
加強漢字的識記，詞語的理解和運用，豐富學生的詞匯。
句
加上適當?shù)脑~語把句子寫具體
陳述句與“把”“被”字句的互換
把補充句子完整修改病句（成分殘缺重復啰嗦用詞不當）
用關(guān)聯(lián)詞造句 寫比喻句
練習把句子寫得生動具體，積累句式。
閱讀
課內(nèi)閱讀：按原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、課外閱讀：說明文文學作品（1）聯(lián)系上下文理解字詞的意思，在具體的語境選擇字義 （2）根據(jù)短文內(nèi)容填空(3)判斷中心句，過渡句及其作用（4）展開聯(lián)想，按要求補白（5）按要求抒發(fā)自己的感受。
既考查學生閱讀積累，又考查閱讀習慣和能力：（1）對詞語的理解。（2）對文章重點詞句、關(guān)鍵信息的捕捉（3）在閱讀中學習，在閱讀中思考，在閱讀中想象，在閱讀中熏陶（4）閱讀習慣審題能力的培養(yǎng)。
習作
寫實作文 想象作文
�。ㄟx擇其一）
用詞準確、有內(nèi)容、有條理地寫，考查學生的觀察、想象和表達能力。
期末復習計劃7
臨近期末，特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃：
一、復習目標：
著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學生站在更高的層次上，將知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復習安排：
(一)、注重復習內(nèi)容的整體性
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的.類型、作文訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问剑行﹥?nèi)容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
�。ǘ土晝�(nèi)容及具體課時安排:
1、漢語拼音（3課時）
�、凫柟桃褜W過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。
�、谑炀氄莆沾髮懽帜�。聲母、音序、音節(jié)。
�、蹠雌匆魧憹h字、詞語和句子。
2、字、詞（3課時）
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。
�、蹠诳陬^和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
3、句子（3課時）
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
�、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。
③能用常用的詞語和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉懢唧w。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧�、感嘆句。
4、標點符號（一課時）
鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀（4課時）
�、偈煜っ空n內(nèi)容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
�、谛蕾p古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。
�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習。
6、作文（1課時）
�、倌軐懞唵蔚挠洈⑽�，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。
�、谀芨鶕�(jù)提供的材料進行改寫。
�、鄄⒛芙o作文寫評語。
�、軐W會修改作文。
7、綜合練習和評講習題。（6課時）
三、復習措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀：
�、僬n內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）
②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學困生。
1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學困生。
2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。
3、利用休息時間進行輔導。
4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。
期末復習計劃8
慈溪陽光實驗學校 504班 胡譯文
期末考試即將到來，為了能考上好的成績，過一個開開心心的新年，大家都拼命復習著，每一節(jié)課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……
我基礎(chǔ)特別差，又懶，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級后腿……于是，我加倍努力起來，認認真真給自己列了一個復習計劃……
語文
1：認真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言。
2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。
3：作業(yè)認真努力完成。
4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當做真正的`考試。
不要遲到，不要走神，認真完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點題要，加倍關(guān)注。
數(shù)學
1：不要遲到，認真聽講，積極發(fā)言。
2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口，不認真聽講。
3：作業(yè)認真完成，爭取消滅一題是一題。
4：考完一次測驗后一定要認真檢查，不能開小差。
5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學。
英語
1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。
2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。
3：嚴格要求自己，不能老是為自己找理由。
既然列出了計劃，那么我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴謹?shù)挠媱�，我的期末成績會更好，更上一層�?我要對自己說：一定要加油、加油、再加油!
期末復習計劃9
一、教情學情分析
本學期復習時間緊，從12月中旬至期末考試約復習6課時，一節(jié)課一個單元。
從期中考試，七年級的總體成績來看，在教學中要重點抓好中游學生，這部分學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
二、復習重點及難點：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的.使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施：
1、對學生做好期末復習的總動員，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。
2、精心設(shè)計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。
3、組織學生在復習過程做好互查的工作，相互促進。
4.及時檢驗當堂學習效果，以確保基礎(chǔ)知識掌握牢固。
5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況，查找漏洞，及時彌補不足之處。
7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。
期末復習計劃10
離期末考只剩半個多月的時間，這段時間該如何準備?為了考好期末考，我特制定一個復習計劃。計劃如下：
周一、周三和周五
中午11：45 回到家
11：45---12：10 練習二胡
12：10---12：30 做作業(yè)，完成老師的任務(wù)
12：30---13：10 吃中午飯
13：10---13：40 做作業(yè)
13：40---14：00 做《英語周報》
晚上17：40 回到家
17：40---18：30練習鋼琴
18：30---19：30 吃完飯
19：30---20：30 做老師布置的`作業(yè)
20：30---21：00 做《數(shù)學輔導報》
21：00---21：30 看課外書或上網(wǎng)
(睡前聽英語錄音15分鐘)
周二和周四
中午12：30 回到家
12：30---12：45 練習二胡
12：45---13：20 吃中午飯
13：20---13：40 做作業(yè)，完成老師的任務(wù)
13：40---14：00 做《英語周報》
晚上(前四項與周一、三、五相同)
20：30---21：30 復習語數(shù)英課本
(睡前聽英語錄音15分鐘)
期末復習計劃11
高一年級因為入學的中考成績差距很大，所以我們老師采取分層次教學。目前高一年級有四個班級！在平時的教學過程中，老師就很注意階梯教學，對于一二基礎(chǔ)班來說平時更重視課本基礎(chǔ)題， 三四班就要多補充一些知識，重視知識的拔高！因此在復習上無疑給老師加大了難度，期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣？學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗�！皬土暋辈皇强捎锌蔁o，要下功夫搞好。針對不同的班級老師的復習工作該如何展開呢？
一、制定復習計劃
對于基礎(chǔ)班給出考試范圍，把每課最重點的知識和題型進行梳理，理科部分給出每個知識點的母題或重點例題。從而讓學生在考試中可對此類型的題輕松解答，文科給出重點例句，著重分析，以不變應(yīng)萬變！對于一二班的學生還有多做練習，不斷檢驗！有些練習可以循環(huán)的做，直至完全掌握為止！拿出一半的.時間進行基礎(chǔ)知識復習。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎(chǔ)上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。
對于三四班學生可能平時基礎(chǔ)掌握不錯，在最后的復習階段就可以以強化能力、查漏補缺、模擬練習有主！在復習過程中，要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
每位教師手里都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應(yīng)先按上面講的對于不同的班級制定不同的復習計劃，確保各個班級在期末考試中取的好的成績！
二、 因材施教，打耐心細致之仗。
復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過復習都能有所進步。對于基礎(chǔ)班來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復習，讓這些學生建立起必勝的信心，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言，這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式，加強對他們的督導：課堂上經(jīng)常提問，強化個別輔導的力度，課下經(jīng)常過問他們的復習情況，鼓勵他們的點滴進步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學有所得。當然，這需要教師做很多耐心細致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵，多一份耐心與細致，相信我們的學生能行。
以上只是搞好復習的一方面。要真正做好期末復習，需要做的工作很多，比如學生的思想動員工作，家長的配合等等，更離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗，做好復習工作定會取得較優(yōu)異的成績。
期末復習計劃12
一、復習目標
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
1。通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的`快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣;
2。通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1。總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;
2。單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺;
3。綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。
三、方法和措施：
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)：
期末復習從27號開始，根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結(jié)束，最后兩章雖然是剛學的內(nèi)容準備加強復習。主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復習第十一章全等三角形
12月28日復習第十二章軸對稱
1月4日復習第十三章實數(shù)
1月。5日復習第十四章一次函數(shù)
1月8日復習第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解
實際操作：一節(jié)課復習，一節(jié)課檢測。一課時講解。
期末復習計劃13
一、復習指導思想：
通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、查漏補缺通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的`聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學能力。3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
二、復習內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)
第一單元、大數(shù)的認識
第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)
第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形
3、統(tǒng)計與概率第六單元、統(tǒng)計
4、數(shù)學思想方法第七單元、數(shù)學廣角(合理安排)
三、復習目標：
1.對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);
2.進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識;
3.掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發(fā)展空間觀念;
4.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。
5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
6.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
四、復習的具體措施：
(一)“大數(shù)的認識”
1、利用數(shù)位順序表，復習數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法等有關(guān)知識，使學生進一步掌握這些基本概念。2、復習讀數(shù)法則，著重復習中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復習第1題。3、復習寫數(shù)方法，也是著重復習中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完成總復習第2題。4、復習把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復習第3、4題。
(二)“乘法和除法”
1、復習乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進行口算，使口算更正確、快速。完成總復習第5、8題。
2、復習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，然后再完成總復習第6、7題。
3、復習用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總復習第9、10題。
(三)“空間與圖形”
1、進行適當?shù)南到y(tǒng)整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學會用數(shù)學化的語言來描述各種圖形的特征。
2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫出來，使學生看得更直觀、清晰。再完成總復習第11、12題。
(四)“統(tǒng)計”
復習復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別，畫復式條形統(tǒng)計圖需要注意什么。完成總復習第13題。
五、復習時間安排
1、第一課時
大數(shù)的認識
P1171、2、3、4
P1211、2
2、第二課時
乘法和除法計算
P1185、6、8/
P1213、4、5、6、7
3、第三課時
乘法和除法應(yīng)用
P1187、9、10
P1228
4、第四課時
角的度量
P11911
P1229
5、第五課時
平行四邊形和梯形
P11912
P12210、11、12
6、第六課時
統(tǒng)計
P12013
P12313
7、第七課時
數(shù)學廣角
8、第八課時
綜合復習
期末復習計劃14
一、本學期教學效果分析
1、語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)
1）語文積累與運用方面：詞語（包括成語等）積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。
3）文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。
4）寫作方面：審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。
2、后進生情況
部分學生語文基礎(chǔ)較差，有的學生屬于學習態(tài)度不夠端正，要根據(jù)不同學生的不同特點進行教學指導。
二、復習教學目標
通過期末復習，要求達到以下目標：
1、語文積累與運用：
1）要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關(guān)重要詞語要能夠解釋，并適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯(lián)、歇后語、廣告語等。
2）正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應(yīng)專題的詩句，學會賞析詩歌。
3）掌握仿句的答題方法。
4）熟悉有關(guān)綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。
5）掌握本冊有關(guān)的名著常識，并適當延伸其他重要的名著。
6）學會修改病句。
7）強化書法練習，讓學生認真進行作業(yè)本的書寫。
2、現(xiàn)代文閱讀：
學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學會結(jié)合語言環(huán)境中賞析詞語或句子
3、文言文閱讀：了解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。
4、寫作：
1）提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，
2）積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧并加以學習。
3）學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文（包括散文）、詩歌和議論文。
三、提高復習質(zhì)量的具體措施
1、要縱覽整冊課文，找準本冊課文的復習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n，使復習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。
2、精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
3、上課要有趣有得，既不使復習枯燥乏味，又能扎實有效，落實雙基要點。
4、抓好扶優(yōu)補弱，努力提高優(yōu)秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質(zhì)量。
5、教給復習方法，使學生能自覺復習，能針對自己的實際進行課外復習鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。
四、復習任務(wù)安排
1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復習，以練習卷的形式來考查，課前給學生發(fā)卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。
2、文言文也是以讀、背過關(guān)形式復習，以書面練習卷考查為主，嚴加落實，不能讓一個學生落下。
3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閱讀理解能力。
4、作文指導一課時，有重點的指導，結(jié)合學生平時作文的情況，強調(diào)該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀中考滿分作文，加強學生考前語感構(gòu)思立意等方面能力。
5、期末復習要點讓學生先做后記，加強記憶，逐一過關(guān)。
6、綜合檢測，模擬期末考試。
五、課時劃分
1、積累與運用（5課時）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。
2、現(xiàn)代文閱讀（5課時）。A、課內(nèi)閱讀（2課時）。B、課外閱讀（2課時）C、總結(jié)（1課時）。
3、文言文閱讀（5課時）。
4、 作文（1課時）。
5、綜合檢測，模擬考試（4課時）。
復習教案
第一二課時
復習內(nèi)容
1、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。
2、熟練運用學過的生字詞。
復習過程
一、復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。
1、教師指導學生掌握關(guān)鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。
2、進行逐單元進行聽寫訓練。（一般分開在課前進行）
3、完成試卷練習。（課后鞏固為主）
第三課時
復習內(nèi)容
1、復習古詩詞、古文名句的默寫。
2、學會初步賞析一些古詩或古文中的名句。
復習過程
一、學生復習要求背誦古詩和名篇。
1、學生誦讀本冊要求背誦的古詩。
2、教師指導學生熟記一些名句，會默寫。
3、掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。
二、默寫練習。（主要針對后進生，以激勵為主）。
三、課后試卷練習鞏固。
第四、五課時
復習內(nèi)容
（一）、仿寫句子。復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。
�。ǘψ�。
（三）、名著導讀。
復習過程
�。ㄒ唬┓聦懢渥印�
一、明白仿寫的意義及方法。
1、仿句是按照題目已經(jīng)給出的'語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。
2、仿句考查的知識點：
�。�1）、考查同學們對句式、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。
例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是________________________。
[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。
�。�2）、考查同學們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。
例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。
[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結(jié)合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。
�。�3）、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。。
例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________，________________________，_________________ 。
[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。
二、仿寫練習訓練。
如：
仿照例句，另寫一個句子。
例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有_____________的聚積，就沒有。
2、仿寫下面劃線的句子。
芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。
秋高氣爽，萬山紅遍，__________________________________________
3、依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。（2分）
例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是。
朋友是。
4、仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字數(shù)不一定與原句相同。）（4分）
例：一棵樹，
是一艘大地的船。
大地的船，
為春風升起綠帆。
三、練習卷鞏固。
�。ǘ⿲ψ�。
復習過程
一、掌握對對子的方法，并能進行簡單的對對子。
1、教師指導方法：字數(shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。
2、教師示例：
嘗天下美灑——讀世間好書（戲人間才子……）
3、學生嘗試練習。
如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：______________，春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）
A：父恩重如山。B：。
A：人比黃花瘦。B：。
A：日出驚山鳥。B：。
二、名著導讀。
掌握名著導讀的知識點。
1、教師引導學生明白本冊三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識點。
2、老師設(shè)計幾個關(guān)鍵性問題，讓學生去找答案。
3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。
第六、七、八、九、十課時現(xiàn)代文閱讀
復習內(nèi)容
1、本冊書中的課內(nèi)講讀課文。
2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。
3、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
4、理解文章的主題思想。
5、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。
復習過程
一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。
1、指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò)，理清思路。
二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。
2、指導學生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。
A、上下文的聯(lián)系。
B、詞語句子的言外之意。
C、作品的寫作背景。
三、理解文章的主題思想。
1、理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點句子，并能結(jié)合主題思想有較深的理解。
2、理解文章的主題思想的方法有：
A、看文章的題目。
B、看文章的開頭和結(jié)尾。
C、看文章的抒情、議論部分。
D、分析人物的性格。
E、綜合各段段意。
F、分析文章的寫作背景。
這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓練，才能提高自己的閱讀水平。
四、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得。
1、教師在“閱讀與思考”上指導學生，如何結(jié)合生活實際去理解文章。
創(chuàng)作源于生活，我們讀到的一些文章，往往好像就發(fā)生在我們身邊，似曾相識，甚至有的學生好像自己親身經(jīng)歷過。這時，我們就可聯(lián)系自己的生活體驗，運用正確的觀點和態(tài)度，評價文章的真、善、美，發(fā)表自己的看法，談自己的感受。
五、小結(jié)。
要提高閱讀能力，一定要多讀，多想，多訓練，運用教師教給的閱讀方法，解決新情境中的問題。課堂上大膽質(zhì)疑，討論歸納，提高閱讀能力，積極參與。
六、練習試卷鞏固。
第十一、十二、十三、十四、十五課時文言文
復習內(nèi)容
1、文言文實詞、虛詞積累。
2、文言文翻譯。
3、文言文主要內(nèi)容和寫作特色。
4、古詩文的朗讀和背誦。
5、重要的作家作品常識。
復習過程
一、文言文實詞、虛詞積累。
文言文實詞的意思，有的可用加字的方法解釋，有的可用換字的辦法解釋，這些詞的詞義古今變化不大，容易掌握。但有一些詞的意思與現(xiàn)代漢語完全不同，值得我們特別注意，萬萬不可望文生義，以致造成錯誤。這些詞有以下幾種類型。
（一）古今異義。
有一些詞，隨著時間的推移，現(xiàn)代意義和古代意義已毫無關(guān)系，古今意義完全不同；也有一些詞，古義和今義既有聯(lián)系，又有區(qū)別，應(yīng)該加以注意。
�。ǘ┮辉~多義。
有一些詞，有它本來的意義，另外一些還有引申義，這造成詞的多義現(xiàn)象。
�。ㄈ┰~性活用。
有一些詞，通常用為一種詞性，但有時活用為另一種詞性。
（四）漢字的通假。
所謂古音通假，就是古代漢語書面語言里同音或音近的字的通用和假借。
二、文言文翻譯。
為了理解文言文的大意，要先把文言文翻譯為現(xiàn)代文。把文言文翻譯成現(xiàn)代文必須
忠實原文，字字落實。根據(jù)文言文與現(xiàn)代文的不同的特點，翻譯時可采取以下幾種方法：
1、加。文言文以單音節(jié)為主，而現(xiàn)代文則以雙音節(jié)為主。有些文言實詞的基本意義保留至今，只需在原詞上加一個字，變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。
2、留。即文言文中沿用至今，古今意義相同的詞語，以及人名、物名、地點、官名、書名、年號等專有名詞可按原文予以保留。
3、換。即指文言文中有的詞的意義，現(xiàn)在已改用其他詞來表達，或者有的詞雖然有的詞還用，但已改變了意義，都要換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語詞語。
4、省。即指文言文中的一些虛詞，無法用相應(yīng)的現(xiàn)代漢語來翻譯，如果省略后不影響原義的可省去。
5、調(diào)。即指文言文中某些特殊的句式，翻譯時要根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法習慣調(diào)整語序。
6、補。文言文通常有省略主語、介詞的賓語和量詞等，所以翻譯時，必須補出。
三、重要作家作品常識。
五、文言文主要內(nèi)容和寫作特色。
1、老師指導學生復習本課各單元出現(xiàn)的文言文。
A、重點掌握的字詞。
B、翻譯全文，并重點理解一些句子。
2、配合練習加以鞏固。
3、課后練習試卷。
第十六課時
復習內(nèi)容
1、本冊各單元的綜合性學習。
2、本冊中各單元的作文指導。
3、一些常用文體的寫作指導。
復習重點
1、作文的寫作技巧。
2、作文隨堂訓練。
第十七、十八、十九、二十課時綜合檢測（模擬測試）
期末復習計劃15
時光如梭，日月如流，一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)的時間，真是光陰似箭!再過一個月，我就要面對小學階段最重要也是最后一個期末考試——畢業(yè)考了。所以我要制定一個完美的期末復習計劃，讓我六年來所學到的知識放出耀眼的光芒!
沖刺數(shù)學：復習重難點，多學多問
在剩余的一段時間里，我要把考過的試卷都拿出來溫習一遍，把一些曾經(jīng)記錄在糾錯本上的題反復做，直到弄懂為止。我還要多做一些練習題，多看看老師講過的重點、難點題，學會做題方法，考試時遇到類似的題目就不用愁了。再把以往的數(shù)學書拿出來多看看，不懂的地方，要去問老師，正所謂學問學問，多學多問。
沖刺英語：單詞、語法最重要
學英語有兩個最最重要的“點”——單詞和語法。但你詞匯量充足，語法也全部搞明白后，讀起來閱讀題就不會太費勁了。當然了，課本上的知識也是十分重要的。所以，第一我要復習八冊英語書上的所有單詞、語法點和重點句，還要練一練聽力，平常寫作業(yè)時養(yǎng)成書寫規(guī)范的'好習慣，這樣考試時就高枕無憂了。但做完卷子后檢查也是必須的哦。
沖刺語文：死記硬背，隨機應(yīng)變
為什么說語文既要死記硬背又要隨機應(yīng)變呢?因為語文有許多知識點要復習，還有古詩文要記誦，重點課文、學習鏈接、指南針、生字詞……都是要復習的點，需要死記硬背。而卷子上也會出現(xiàn)一些活題，比如寫標語或提煉觀點一類的，這些題就需要隨機應(yīng)變了。
但愿我的期末復習計劃會幫助我在畢業(yè)考試中取得好成績。但是，有一點我堅信，只要有付出就會有回報，“一分耕耘一分收獲”，只要我認真的復習了，為了自己的目標“勇往直前”，我就一定能取得好成績。
結(jié)束語：有了奮斗的目標，還要有實踐目標的行動，認真督促自己一一兌現(xiàn)，備戰(zhàn)期末考試，相信定能贏得期末考試的成功!
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