村級疫情防控演練總結(jié)（通用5篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的村級疫情防控演練總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
村級疫情防控演練總結(jié)1
春暖花開，新冠肺炎疫情逐步好轉(zhuǎn)。為了保障師幼健康安全，有計劃、有步驟、有策略、有質(zhì)量的做好防疫工作，按照上級文件精神和具體要求，在園應急安全管理小組的統(tǒng)一部署和指揮下，東都實驗幼兒園先后多次研討、推演疫情應急預案，力爭做到有準備、有狀態(tài)、有措施、有效果。
2020年5月5日，我園應急安全管理小組集中進行了沙盤推演，將開學所要面臨的來園和離園時段幼兒班級分流、家長管控、晨午檢要素和相應的人員、物資及崗位要求與準備等都進行了深入的研討。通過充分討論，大家深刻認識到疫情防控的嚴峻性，同時下定決心，科學防疫，盡最大的努力為全體師幼提供安全便捷的生活學習環(huán)境，為整體防疫盡一份力量。
我園應急安全管理小組針對模擬演練方案進行了充分的研討。在解讀上級文件精神和具體要求的'基礎上，我們的模擬演練內(nèi)容為幼兒疑似病例，并設置概率高發(fā)的場景，做好針對性的演練。
2020年5月5日下午3:00，所有參加演練的“演員”一一到位，經(jīng)過細致講解和周密部署，大家統(tǒng)一思想，明確目標，知曉任務和職責，全情投入到演練當中。
新冠疫情應急演練，旨在為全體教職工奠定一定的應對緊急情況的心理基礎和應變能力。本次演練，我們涉及的是診斷為非新冠疫情的案例，假如發(fā)生確診病例的時候，我們又將如何去處置呢?我們要嚴肅的對待類似的情況，積極配合專業(yè)部門做好相關的各項工作。一起努力，科學抗疫，積極應對，防控先于處置，演練應對突發(fā)!
村級疫情防控演練總結(jié)2
為做實做好復學返校各項準備工作，進一步規(guī)范新冠肺炎疫情防控，全面提高應急處置能力，檢驗和完善疫情防控工作方案的.科學性和可操作性，切實保障全校師生的身心健康和生命安全，根據(jù)教育部《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》要求，5月6日，漳州職業(yè)技術(shù)學院結(jié)合學院實際情況，組織開展新冠肺炎疫情防控應急處置演練。學院黨委書記曾建成、院長康溪順、黨委副書記李秀玲、副院長何小海等院領導以及學院疫情防控各工作組人員、通北衛(wèi)生院工作人員參加演練工作。
演練過程中，學院正門按照機動車通道、電動車通道、行人通道設置監(jiān)測點，由保衛(wèi)科負責測溫登記，總務處負責車輛消殺，值勤領導和保安人員提醒入校人員保持安全距離、佩戴口罩，待身份確認無誤、測溫正常后，方可入校。
此次演練共設置了校門防控演練，食堂及從業(yè)人員健康、餐飲、供餐及消殺演練，物業(yè)、樓管專項演練，醫(yī)療救治應急演練等幾個模擬情景;采取集中與分散、線上與線下的方式，在“不聚集” 的.情況下，針對每個情景下可能發(fā)生的緊急情況，按照處置流程規(guī)范有序進行處置，確保演練工作安全、高效。
演練結(jié)束后，學院領導要求各防控工作組要進一步熟練掌握應急處置流程，抓好細節(jié)管理，強化消毒規(guī)范、衛(wèi)生防護等工作環(huán)節(jié)，毫不放松做好防控各項重點工作，把開學防控舉措細化到每個環(huán)節(jié)，落實到每個人，確保師生身體健康和生命安全。
據(jù)悉，演練之前，為更好貫徹落實全省、全市學校復學疫情防控工作視頻會議精神，切實做好復學準備工作，學院還針對各防控工作組組長，各二級學院、各部門主要負責人，全體輔導員和班主任，食堂、物業(yè)、樓管等工作人員舉行了新冠肺炎疫情防控視頻培訓。
村級疫情防控演練總結(jié)3
為完善我鎮(zhèn)的新型冠狀病毒感染的肺炎醫(yī)療救治運行機制，有效防控疫情擴散，做到“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早報告”，提高應急處置和醫(yī)療救治能力，減少重癥病例，避免死亡病例，防止醫(yī)務人員感染，切實保障人民群眾身體健康和生命安全，維護社會穩(wěn)定，我鎮(zhèn)于1月24日開展了一次新冠肺炎疫情疫情防控應急演練。
演練活動前，我鎮(zhèn)對參與此次演練的衛(wèi)生院、派出所和鎮(zhèn)政府的工作人員以及村干部等一線防疫人員組織了一次培訓，詳細學習了此次演練的具體方案，進一步明確了此次演練的流程及各自崗位的職責，并準備好相應的防疫物資，如防護服、測溫槍、消毒液等，確保在此次演練中做到井然有序，忙而不亂。
演練過程中，每一位防疫人員和扮演者都全身心投入到設定的情景當中。在對返鄉(xiāng)人員進行全面摸底排查的過程中，假設發(fā)現(xiàn)一名體溫異常的`返鄉(xiāng)人員，村干部立即上報鎮(zhèn)政府、衛(wèi)生院、以及派出所，鎮(zhèn)疫情防控工作組立即啟動應急預案，相關工作人員迅速反應，按照新冠肺炎疫情防控相關要求對該人員和該人員的密切接觸者采取嚴格的防控措施，并進行核酸采樣。最后根據(jù)核酸檢測結(jié)果對該人員進行處置或治療。
演練結(jié)束后，鎮(zhèn)疫情防控領導小組針對本次新冠肺炎疫情應急演練進行反思和總結(jié)，指出了此次演練中暴露出的問題和短板，并結(jié)合實際提出了整改思路，確保在發(fā)生突發(fā)情況時，各部門能夠高效配合、有效應對。同時政府各部門組織全體干部職工學習此次演練，做到疫情防控措施和流程人人心中有數(shù)。
此次演練在每位工作人員的努力下圓滿完成，進一步加強了全體干部職工對新冠肺炎疫情防控工作的認識，和對疫情防控工作流程的掌握。我鎮(zhèn)將繼續(xù)貫徹落實省、市、縣在新冠肺炎疫情防控工作上的相關要求，不斷強化對新冠肺炎的防范意識、不斷提高對疫情的應急處理能力，全力以赴保障人民群眾的生命安全和身體健康。
村級疫情防控演練總結(jié)4
為進一步提高疫情防控的監(jiān)測預警、應急響應與處置能力，進一步提高基層醫(yī)療衛(wèi)生人員、村級疫情防控隊伍大規(guī)模人群核酸檢測與衛(wèi)生應急處置的'實戰(zhàn)能力，1月27日下午，鳳村鎮(zhèn)在鎮(zhèn)政府門前文化廣場組織開展農(nóng)村疫情應急處置演練。鎮(zhèn)防控辦、鎮(zhèn)三人小組成員、鎮(zhèn)應急辦、鎮(zhèn)衛(wèi)生院、派出所、社區(qū)及周邊村委干部和群眾參加了此次演練。
本次演練采取情景模擬和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式，模擬我鎮(zhèn)某村1名從中高風險地區(qū)工作的返鄉(xiāng)人員檢測為疑似新冠肺炎病例為背景，立即啟動疫情應急響應，劃定封控區(qū)域追查患者活動軌跡、密切接觸人群、對其密切接觸者及活動場所進行管控，對全村人員進行較大規(guī)模核酸檢測等重點環(huán)節(jié)迅速開展應急處置。
在集中開展核酸采集實操演練環(huán)節(jié)中，嚴格按照要求進行了體溫檢測、信息登記、核酸樣本提取、現(xiàn)場消殺等工作。整個演練流程環(huán)節(jié)銜接緊密，反應迅速、處置得當。
演練結(jié)束后，鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長陳榮戟和鎮(zhèn)委宣傳委員聶彩嫦和對演練分別進行了點評和總結(jié)。通過此次應急處置演練，切實提高了我鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)新冠肺炎疫情的反應能力和處置能力，有效地加強了各相關部門的協(xié)調(diào)配合，為進一步做好疫情防控工作打下扎實基礎。
村級疫情防控演練總結(jié)5
為進一步提高我校新冠肺炎疫情防控應急處置能力，規(guī)范應急處置工作，做好學校復學期間防控工作，5月6日早上，我校開展了新冠肺炎疫情防控應急處置演練。
針對學校環(huán)境的特殊性，我校精心設計了處置新型冠狀病毒肺炎的應急演練腳本：校門口發(fā)現(xiàn)疑似病例和上課時候發(fā)現(xiàn)疑似病例。
師生有序排隊進入校園，要求間距1米以上，經(jīng)過校門口必須進行體溫測量，體溫正常者才能進入校園。
老師發(fā)現(xiàn)有1名學生體溫偏高，立即啟動校門應急預案。老師帶學生前往校外測溫棚，在行進過程中做到以下原則：
1.盡量遠離其他師生。
2.與該生保持1米距離以上，并時刻關注學生在行進過程中的狀況。
3.通知學生家長。及時跟學校領導匯報。
4.及時消毒。
開學后某日上午8點多，學校的`每日常規(guī)晨檢開始了。某班上課老師發(fā)現(xiàn)一名學生出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等癥狀。隔離觀察室里，穿著專業(yè)防疫工作制服的醫(yī)生邊使用水銀溫度計幫孩子測體溫邊了解具體情況。如果經(jīng)醫(yī)生判斷，感染新冠肺炎病毒風險高，醫(yī)生馬上讓班主任協(xié)助致電家長核實情況。
確認后，班主任分別向值日領導報告，學校向社區(qū)衛(wèi)生服務中心報告。
校長立即在學校工作群發(fā)布“啟動應急預案第一步”，讓后勤保障組立即組織人員對相關區(qū)域進行消毒，做好學生轉(zhuǎn)移;確保綠色通道暢通，做好轉(zhuǎn)運接應準備;繼續(xù)進行信息上報流程，跟蹤病例情況和接觸史。信息上報完成，社區(qū)衛(wèi)生服務中心介入，派醫(yī)生到校開展病例情況調(diào)查。
在演練現(xiàn)場，全員認真體驗突發(fā)情況下的各種應對措施，清楚明了自己的防疫職責。此次演練為學生返校復學的疫情防控應急處置積累了經(jīng)驗，有效增強了學校疫情防控應急處置能力及全員防控協(xié)同能力。
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