初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為切實做好20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作，我校根據(jù)《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作的通知》（深教【20xx】130號）和《鹽田區(qū)20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作方案》，制定了《深圳市沙頭角中學(xué)20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案》，現(xiàn)予公布和印發(fā)，請各有關(guān)單位認真組織實施。
一、指導(dǎo)思想與評定原則
1、使學(xué)校能更好全面地貫徹國家的教育方針，推進基礎(chǔ)教育課程改革，深入實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、建立健全初中畢業(yè)生綜合評價制度和長效機制，全面評價學(xué)生綜合素質(zhì)，改變以升學(xué)考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。
3、學(xué)生綜合表現(xiàn)評定堅持公平、公正、公開的原則，使綜合評價工作規(guī)范操作，給學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評價。
二、組織機構(gòu)
1.學(xué)校成立“初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作委員會”。
主任：
副主任：
委員：（初三xx同學(xué)家長）（經(jīng)公示后報區(qū)教育局備案）。
2、職責(zé)：制定評定工作的實施細則與具體程序；認定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導(dǎo)；認定評定結(jié)果、接受咨詢、投訴和復(fù)議申請。
3、學(xué)校評定工作委員會下設(shè)兩個小組：
（1）學(xué)校評定小組
各班評定成員及分工（見下表）
項
目
分
工
組
別
教師評價分值占50%學(xué)生互評占50%
公民與道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力運動與身心健康審美與表現(xiàn)實踐與創(chuàng)新關(guān)鍵性表現(xiàn)（資料整理）學(xué)生自評、互評、家長評工作組織
一班
組長：
二班
組長：
三班
組長：
四班
組長：
職責(zé)：對初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)進行評定。
（2）學(xué)校監(jiān)察小組
組長：陳水興
組員：葛莉（區(qū)人大代表）、鄒潔丹（區(qū)政協(xié)委員）、彭佛填（學(xué)校家長委員會代表）、駱小奎、張旭文、呂志姣、廖晉博（初三學(xué)生代表），（畢業(yè)班家長回避，經(jīng)公示后報區(qū)教育局備案）
職責(zé)：監(jiān)控評定過程，接受咨詢、投訴，保證評定工作的透明、公正和規(guī)范。
三、評定內(nèi)容（見下表）
評定維度評定要素關(guān)鍵表現(xiàn)
道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)思想政治愛國情感與行為表現(xiàn)
道德品質(zhì)是否誠實、有正義感；對師長、同學(xué)態(tài)度；集體活動參與情況；集體榮譽感與團隊精神；公益活動與義工活動；維護社會公德、公共秩序、公共衛(wèi)生、愛護公物情況
遵紀(jì)守法遵守法律法規(guī)和校紀(jì)情況；考勤情況；抵制不良誘惑與不良行為作斗爭情況
行為習(xí)慣執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范情況
學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)活動參與情況（考勤情況）
學(xué)習(xí)興趣求知欲、好奇心、上進心
學(xué)習(xí)習(xí)慣上課、作業(yè)、考試、課外閱讀情況與學(xué)習(xí)自覺性的.表現(xiàn)
學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)中提出與解決問題情況；調(diào)整學(xué)習(xí)計劃與方法情況
各科平時成績初一至初三前五個學(xué)期期末考試總平均成績計算出等級成績，優(yōu)秀為5分，良好為4分，合格為3分，待合格為1分
體育與健康運動參與和體育道德參與體育活動（課內(nèi)外、課間操）情況（參考考勤情況）；體育道德情況
體質(zhì)健康水平按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（施行方案）》檢測的成績，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評分表，對學(xué)生進行等級評比
心理健康水平學(xué)生平時情緒表現(xiàn)與精神狀態(tài)；對待各種困難，受挫能力和自控能力情況（采用學(xué)生自評與互評形式進行）
審美與表現(xiàn)藝術(shù)興趣與參與學(xué)生參加藝術(shù)活動情況
審美與藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生選定一種藝術(shù)（音樂、美術(shù)）表演，創(chuàng)造性地表達情感和思想。以表演或作品評定等級。
平時成績以初中三年的藝術(shù)成績，按照3、3、4比例計算出等級成績（初一年級30%，初二年級30%，初三年級40%）。
實踐與創(chuàng)新勞動態(tài)度與社會實踐學(xué)生參加勞動和公益活動情況；生活自理與家務(wù)勞動習(xí)慣與技能情況（自評與互評相結(jié)合）；了解社區(qū)、關(guān)心社區(qū)情況；參加社區(qū)團體活動情況；三年累計參加社區(qū)活動與公益勞動的次數(shù)情況。
創(chuàng)新精神與表現(xiàn)
1、學(xué)生思考能力情況；
2、參加研究性學(xué)習(xí)與課題研究、合作學(xué)習(xí)情況。三年累計參加主題次數(shù)；
3、學(xué)生撰寫研究報告、論文、小發(fā)明、小制作、電腦作品等情況。
信息技術(shù)的運用信息技術(shù)課考勤情況；利用信息技術(shù)手段進行研究性學(xué)習(xí)情況；三年信息技術(shù)課成績情況。
關(guān)鍵性表現(xiàn)關(guān)鍵性考試成績、關(guān)鍵性作業(yè)、綜合實踐記錄、特長及獲獎情況
學(xué)生自我評語、家長綜合性評語、教師綜合性評語、關(guān)鍵性他人評語等
四、評定方法
1、以班級為單位開展評定工作。
2、成立班級評定小組，并向評定班級所有學(xué)生公布。
3、評定者對學(xué)生的評定應(yīng)綜合考慮以下主要內(nèi)容：（1）學(xué)生自我評價、家長評價；（2）同學(xué)評價；（3）教師評價；（4）學(xué)生在校操行等級；（5）學(xué)生成長記錄及有關(guān)原始資料；
評定為“待合格”時要極其慎重，尤其對“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”一項的評定，要嚴格依照有關(guān)評定標(biāo)準(zhǔn)進行。
如果小組成員之間對評定的結(jié)論存在分歧，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論，對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評定工作委員會，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。
4、評定工作委員會對評定的真實性和有效性進行審查并負責(zé)。
5、學(xué)生、家長和教師對評定過程中的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校監(jiān)察小組舉報和投訴，學(xué)校監(jiān)察小組負責(zé)調(diào)查與處理，開在接到投訴后一周內(nèi)給出答復(fù)。
五、評定結(jié)果的呈現(xiàn)與使用
�。ㄒ唬┚C合評定的結(jié)果：分四個等級
a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四檔。等級比例：全校和各班評為a的學(xué)生分別不超過40%，其他等級不限比例。
�。ǘ┰u定結(jié)果的應(yīng)用
1、通知學(xué)生個人及其家長。
2、作為學(xué)生是否達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。c以上等級為合格。
3、作為高中學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。本校保送生綜合表現(xiàn)評價等級必須為a。
六、評定工作日程表（評價工作進度安排）
階段時間工作內(nèi)容負責(zé)單位
動員階段4月6--8日召開20xx年全校初中畢業(yè)生綜評工作會議電腦操作人員培訓(xùn)；學(xué)生處、電教科組
培訓(xùn)階段4月7日前制定、公開評價工作方案、建立工作機構(gòu)工作方案公示
學(xué)生處、初三年級
4月8--11日前教師、學(xué)生、家長學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)生處、初三年級
操作階段
4月12日前評價系統(tǒng)安裝完畢，核定學(xué)生和評價教師數(shù)據(jù)初三年級、電教科組
4月15日前學(xué)生數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、評語錄入和導(dǎo)入班主任、學(xué)生
4月15日前學(xué)生體質(zhì)健康水平測試
審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力測試班主任、體育組、美術(shù)組、音樂組
4月17日前班主任撰寫評語和輸入班主任、信息組
4月20日前學(xué)生上機互評、教師機上評價，全面實施（評價操作）、學(xué)校完成所有數(shù)據(jù)初三年級、電教科組
4月25日前審核評價結(jié)果、反饋評定結(jié)果給學(xué)生和家長初三年級、學(xué)生處
檢查復(fù)議4月26—5月3日檢查評價結(jié)果，受理復(fù)議申請學(xué)校綜合評價委員會
5月4—12日區(qū)教育局受理復(fù)議申請區(qū)教育局
完成5月13日學(xué)校導(dǎo)出評價結(jié)果上報區(qū)教育局電教科組和學(xué)生處
總結(jié)6月23日前總結(jié)工作，分析研究，形成綜合表現(xiàn)評定報告報區(qū)教育局學(xué)生處、初三年級
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