- 相關(guān)推薦
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案（通用12篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案，歡迎閱讀與收藏。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 1
一、目的：
全面提高xx市志愿者管理骨干綜合能力，使民間組織健康順利成長(zhǎng)；
二、時(shí)間：
首期9月23日上午9：00--11：00（每季度進(jìn)行一期，一年4期）；
三、參加人員：
xx市志愿者骨干、優(yōu)秀義工代表、民間組織負(fù)責(zé)人；
四、費(fèi)用：
免費(fèi)；
五、地點(diǎn)：
xx市農(nóng)業(yè)學(xué)校（xx市理工學(xué)校）
六、主講：
xx（廣東省五星級(jí)義工）
七、課程：
1、主動(dòng)和被動(dòng)的觀念，要?jiǎng)e人做什么還是我要做什么？
2、義工和公益、慈善的.定義；
3、活動(dòng)如何組織策劃開(kāi)展；
4、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)任何募集和管理；
5、活動(dòng)如何管理分工；
6、義工組織如何建立管理層和分工；
7、義工組織如何和商家、其他公益組織合作；
8、如何宣傳好義工活動(dòng)；
9、如何運(yùn)作義工團(tuán)隊(duì)；
10、怎樣做好義工；
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 2
為保障新學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作能夠正常有序地開(kāi)展，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠圓滿保質(zhì)地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)達(dá)到全班“整體推進(jìn)，全面提高”，現(xiàn)制定一新學(xué)期工作計(jì)劃，以期對(duì)整個(gè)學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作都有一個(gè)有效的指導(dǎo)作用。
一、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的根本保證，良好的生活作風(fēng)是學(xué)生今后成就事業(yè)的基礎(chǔ)而良好的紀(jì)律性和生活作風(fēng)的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點(diǎn)一滴抓起。新學(xué)期我打算在政教處的幫助與配合下，著力從學(xué)生的請(qǐng)假、文明禮貌、服飾、發(fā)型諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)。
二、繼續(xù)整頓課堂紀(jì)律，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)
針對(duì)以前學(xué)生上課睡覺(jué)、注意力不集中的問(wèn)題，今學(xué)期我打算通過(guò)加強(qiáng)對(duì)班干部的管理，讓他們做好學(xué)生上課違紀(jì)記錄，據(jù)此班主任來(lái)了解差生的一些情況，以有針對(duì)性地對(duì)其開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作，提高轉(zhuǎn)化的效率。我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)理科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、三操水平
衛(wèi)生、三操是“點(diǎn)圓式工作法”在我校推行后其優(yōu)越性的集中體現(xiàn)，是我校對(duì)外交往的窗口。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的'管理中做到有章可循、有案可稽，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，正確協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系
針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識(shí)太強(qiáng)，對(duì)意外挫折、失敗的承受能力差的特點(diǎn)，我決定在今學(xué)期定期召開(kāi)幾次心理健康知識(shí)主題班會(huì)，以正確調(diào)整學(xué)生的反常心態(tài)，減輕其心理負(fù)擔(dān)，為其學(xué)習(xí)提供更加輕松、愉悅的環(huán)境。
學(xué)生間關(guān)系的好壞將會(huì)直接影響班級(jí)各項(xiàng)工作的質(zhì)量。因此，新的學(xué)期里我計(jì)劃繼續(xù)保留學(xué)生與班主任間的信息反饋渠道，以經(jīng)常性地了解學(xué)生間存在的不良傾向，消除其間的不友好因素，經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生間批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，并積極地開(kāi)展多項(xiàng)課外文體活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生間的了解，增強(qiáng)他們間的友誼。
五、加大安全檢查力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生日常生活中存在的一切不安全因素。
以上計(jì)劃是我班本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一個(gè)總的思路。在具體的工作過(guò)程中，我會(huì)堅(jiān)決照此執(zhí)行。但因客觀情況復(fù)雜多變，故在某些新問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的工作需要對(duì)此計(jì)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。但無(wú)論如何，我都會(huì)在新的學(xué)期里盡己所能帶領(lǐng)高一·三班的全體學(xué)生為我們×中的巨大騰飛做出新的貢獻(xiàn)，發(fā)揮更大的作用。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 3
為全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，特制定此工作計(jì)劃。
一、情況分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明：在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比較松散，責(zé)任心不強(qiáng)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長(zhǎng)期因?yàn)槌煽?jī)靠后造成信心不足，對(duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過(guò)于活躍，忽略了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽(tīng)課和教師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)棘手的問(wèn)題是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控；有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。
二、具體措施：
針對(duì)這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下功夫。
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍：
通過(guò)對(duì)教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。當(dāng)然不能因?yàn)槭蔷拍昙?jí)就游離于學(xué)校的活動(dòng)之外，可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參與，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。
2、建立一支有能力有責(zé)任心的干部隊(duì)伍：
民主評(píng)選加上學(xué)生自薦對(duì)班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項(xiàng)工作落實(shí)到人，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，事后要有監(jiān)督和學(xué)生評(píng)議。平時(shí)日常常規(guī)管理工作突出值日班長(zhǎng)的作用。值日班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)互相監(jiān)督，這樣既增強(qiáng)了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作能力。
3、強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：
包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽(tīng)課紀(jì)律的掌控，通過(guò)值日班長(zhǎng)的紀(jì)錄，任課教師的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的`“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時(shí)注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中去。每個(gè)月后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、加強(qiáng)學(xué)生每日行規(guī)教育：
沒(méi)有良好的個(gè)人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個(gè)整體，班集體的建設(shè)也無(wú)從談起，我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化要求，注意每個(gè)細(xì)節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。
5、抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，加強(qiáng)檢查：
除前面所說(shuō)的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯(cuò)誤及時(shí)訂正、準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集、課堂內(nèi)有針對(duì)性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進(jìn)行整理等，老師加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)的提高自然是水到渠成。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 4
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，以管理理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以規(guī)范辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)管理為核心，以增強(qiáng)管理效率和實(shí)效為重點(diǎn)，以健全制度體系、規(guī)范效果、落實(shí)責(zé)任為主要內(nèi)容，夯實(shí)本機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)性工作，以本機(jī)構(gòu)文化管理為方向，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，從而全面提升本機(jī)構(gòu)發(fā)展水平。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)管理新模式。
2、健全管理機(jī)制，完善文本體系。
3、規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)依法治校。
4、加強(qiáng)文化管理，提升辦學(xué)品位。
5、完善評(píng)價(jià)體系，深化教育改革。
6、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高管理內(nèi)涵。
7、深化課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)模式。
8、加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建平安校園。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
為全面深入貫徹落實(shí)教育局“教育管理年”的要求，成立錦州七中“教育管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：機(jī)構(gòu)辦公室
四、工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)科學(xué)管理，實(shí)行“四化”管理模式。
1、本機(jī)構(gòu)管理民主化。
進(jìn)一步強(qiáng)化民主管理，推進(jìn)民主化辦學(xué)進(jìn)程。成立校務(wù)決策委員會(huì)，重新建立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，堅(jiān)持本機(jī)構(gòu)重大決策（人事、財(cái)務(wù)、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等）公開(kāi)、透明，堅(jiān)持校長(zhǎng)信箱，校長(zhǎng)電子郵箱開(kāi)放制度，接受群眾監(jiān)督，堅(jiān)持依靠廣大教職工辦學(xué)，定期向群眾征集意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)教職工辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造陽(yáng)光、和諧、其樂(lè)融融的辦學(xué)新氛圍。
2、規(guī)章制度校本化。
堅(jiān)持依法治校，修訂和完善本機(jī)構(gòu)各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步使管理向科學(xué)化、規(guī)范化目標(biāo)邁進(jìn)，規(guī)章制度的修訂和完善要堅(jiān)持務(wù)本、務(wù)實(shí)、可用，具有操作性。
3、常規(guī)管理目標(biāo)化。
堅(jiān)持目標(biāo)化管理，一切常規(guī)性工作納入目標(biāo)體系，做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定過(guò)程，在目標(biāo)體系下進(jìn)行，做到科學(xué)有序，相關(guān)處室對(duì)全年的工作做到目標(biāo)分解，落實(shí)到教研組、班級(jí)，直至每個(gè)個(gè)體。
4、質(zhì)量管理精細(xì)化。
質(zhì)量是管理的生命，加強(qiáng)管理其終極目標(biāo)是要提高質(zhì)量，而精細(xì)化管理是保證，一切管理都要從細(xì)、小著眼，將精細(xì)化管理進(jìn)行到底。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，著力內(nèi)涵發(fā)展。
內(nèi)涵發(fā)展是“教育管理年”活動(dòng)的根本，也是我們追求的最高境界。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展就是要把“教育管理年”的工作做實(shí)、做好、做精，在平凡務(wù)實(shí)中積累辦學(xué)底蘊(yùn)，激發(fā)內(nèi)在活力；就是要淡薄名利、洗盡浮躁、增強(qiáng)素質(zhì)、務(wù)實(shí)精進(jìn)、整體提高。
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
現(xiàn)代本機(jī)構(gòu)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)習(xí)型組織是本機(jī)構(gòu)辦學(xué)的永動(dòng)機(jī)器，是源泉和動(dòng)力。我們要借教育管理年的契機(jī)，進(jìn)一步完善和發(fā)展學(xué)習(xí)型組織，讓每位教職工在本機(jī)構(gòu)這個(gè)群體中本著挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念，緊緊圍繞本機(jī)構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合工作需要，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā)，提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
牢固樹(shù)立“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”的意識(shí)，繼續(xù)完善教師教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系，著重體現(xiàn)對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等方面的考核，確保課堂教學(xué)效率的提高。
3、強(qiáng)化教科研管理。
樹(shù)立“科研興校、科研促教、科研育才”的目標(biāo)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教科研骨干，努力開(kāi)展有效科研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，積極推動(dòng)本機(jī)構(gòu)教育科研的可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，從境界、修為、管理等方面提升領(lǐng)導(dǎo)品位，制訂《七中行政干部工作要求》，努力提高管理執(zhí)行力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)權(quán)意識(shí)，強(qiáng)化基層意識(shí)，強(qiáng)化實(shí)效意識(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，努力使管理人員個(gè)個(gè)成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手，真正打造一支團(tuán)結(jié)向上，求真務(wù)實(shí)，高效廉潔，群眾滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以構(gòu)建教師成長(zhǎng)成才的培訓(xùn)，進(jìn)行考核，激勵(lì)、發(fā)展機(jī)制為重點(diǎn)，切實(shí)為教師提供可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，提高師德水平，認(rèn)真落實(shí)青年教師幫帶制度，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，以教學(xué)新秀，教學(xué)能手的培養(yǎng)、考核、評(píng)選為抓手，積極推進(jìn)名師工程、通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研，整體提高隊(duì)伍素質(zhì)。
5、深化內(nèi)部機(jī)制管理。
認(rèn)真貫徹落實(shí)局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見(jiàn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《錦州市教育局直屬本機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子重大事項(xiàng)決策議事規(guī)則》，樹(shù)立“以人為本，以法治校，民主決策，科學(xué)發(fā)展”的管理思想，進(jìn)一步完善內(nèi)部管理機(jī)制，規(guī)范本機(jī)構(gòu)管理行為。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)文化管理，提升辦學(xué)品位。
貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于錦州市加強(qiáng)文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，繼續(xù)構(gòu)建本機(jī)構(gòu)文化管理體系，增強(qiáng)本機(jī)構(gòu)管理的文化內(nèi)涵，提升本機(jī)構(gòu)管理的.文化品質(zhì)。
1、加強(qiáng)理念文化管理。
本機(jī)構(gòu)辦學(xué)理念是本機(jī)構(gòu)的精髓，其意義在于精神引領(lǐng)，我們要繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，凸顯人文色彩，在人本管理中，要樹(shù)立“以師為本”的管理思想，使全體教職工對(duì)本機(jī)構(gòu)的管理更具認(rèn)同感和歸屬感，提高教職工的自豪感、責(zé)任感和使命感，要樹(shù)立“以生為本”的觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的發(fā)展，建立平等、融洽、互悅的師生關(guān)系。
2、制定本機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。
要從本機(jī)構(gòu)特色出發(fā)，設(shè)計(jì)本機(jī)構(gòu)的發(fā)展藍(lán)圖和策略，走出一條有自身特色的本機(jī)構(gòu)改革與發(fā)展之路，發(fā)展藍(lán)圖與策略的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持特色化、民主化、目標(biāo)化、精細(xì)化。
3、加強(qiáng)制度文化建設(shè)。
要不斷修改和完善本機(jī)構(gòu)各項(xiàng)規(guī)章制度，要加強(qiáng)制度文化管理，制度一經(jīng)修改和完善，就成為本機(jī)構(gòu)管理的“憲法”，必須遵守，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使每個(gè)成員都能依法行事，徹底摒棄“制度上墻，只看不用”“制度上口，光說(shuō)不做”的行為，真正使制度成為依法治校的工具。
4、加強(qiáng)行為文化建設(shè)。
要不斷增強(qiáng)廣大師生執(zhí)行規(guī)范的自覺(jué)性，加強(qiáng)行為文化建設(shè)，教師要以師德標(biāo)準(zhǔn)為指南，學(xué)生要以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，使本機(jī)構(gòu)教師能夠成為敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮博學(xué)，教藝高超的君子，使學(xué)生成為遵規(guī)守紀(jì)、樂(lè)觀向上、勤奮好學(xué)的中學(xué)生。
五、工作步驟：
（一）動(dòng)員部署階段。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)員，宣傳落實(shí)階段。
召開(kāi)機(jī)構(gòu)教職工大會(huì)，傳達(dá)錦州市教育局“教育管理年”的相關(guān)文件要求，制定教育管理年”活動(dòng)方案，明確目標(biāo)和任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)一切宣傳工具，營(yíng)造輿論氛圍。做好“教育管理年”的動(dòng)員、宣傳工作，為“教育管理年”活動(dòng)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)
2、查擺問(wèn)題，整頓提高階段。
（1）查找問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)照市教育局頒行的管理規(guī)章制度和“教育管理年”的要求，全面、客觀、深入、細(xì)致地分析本機(jī)構(gòu)的管理理念、管理方式、管理水平等方面的現(xiàn)狀，切實(shí)摸清問(wèn)題，找準(zhǔn)差距，分析原因，形成自查報(bào)告（時(shí)間：4月上旬）
�。�2）征求意見(jiàn)。
查找問(wèn)題要充分發(fā)揚(yáng)民主，召開(kāi)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、社區(qū)、家長(zhǎng)等不同層面的座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取相關(guān)人員的意見(jiàn)和建議，切實(shí)把查擺的問(wèn)題和征求意見(jiàn)結(jié)合起來(lái)，使“教育管理年”活動(dòng)更富有針對(duì)性，實(shí)效性（4月中旬）
3、整改評(píng)議。在查找問(wèn)題和征求意見(jiàn)，依據(jù)市教育局頒行的管理規(guī)章制度和本機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題，制定切實(shí)可和行的整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改，并將整改情況通告廣大師生，接受群眾評(píng)議。（4月下旬）
4、建章立制。依據(jù)市教育局頒行的管理制度，制定和完善本機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)規(guī)章制度，頒行實(shí)施細(xì)則，樹(shù)立新的管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，創(chuàng)新管理機(jī)制。（5月上旬）
5、創(chuàng)建活動(dòng)階段（3月至11月）
依據(jù)“教育管理年”工作目標(biāo)和工作任務(wù)，開(kāi)展“教育管理年”的一系列活動(dòng)，要將“教育管理年”活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，活動(dòng)詳見(jiàn)附表。
六、相關(guān)要求
1、過(guò)認(rèn)識(shí)關(guān)。
要從思想上認(rèn)識(shí)“教育管理年”活動(dòng)的重要性、現(xiàn)實(shí)性、緊迫性，要從本機(jī)構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從依法治校的角度認(rèn)清“教育管理年”的精神實(shí)質(zhì)，要克服形式主義、走過(guò)嘗盲從、一陣風(fēng)、無(wú)所謂思想，真正將“教育管理年”活動(dòng)深入扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去。全體教職工要依據(jù)“教育管理年”相關(guān)方案寫(xiě)出自己的計(jì)劃、措施，要將日常工作與“教育管理年”活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。
2、過(guò)觀念關(guān)。
要以“教育管理年”為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)，樹(shù)立新的教育管理理念，轉(zhuǎn)變教育管理方式，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，提高教育管理能力，每一名教職工要從自己做起，從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中探索新的模式、理念、行為。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 5
1、勞動(dòng)紀(jì)律：
�、艈T工務(wù)必遵守廠規(guī)廠紀(jì)，違反者按《違反廠規(guī)廠紀(jì)處罰條例》處理。
⑵員工上班應(yīng)做到不遲到、早退，嚴(yán)格按照三班制的作息時(shí)間進(jìn)入工作崗位，不到崗者作遲到處理，下班時(shí)間未到離崗者按早退處理，遲到一次罰款元，早退一次20元。沒(méi)到下班時(shí)間不允許離開(kāi)自己的崗位，更不允許站在門(mén)口喧嘩，聊天，擅離崗著10元/次。
�、巧习鄷r(shí)間不得串崗閑聊，不允許大聲唱歌喧嘩，打鬧嬉笑，更不得擅自出廠或回宿舍，有事離崗務(wù)必向組長(zhǎng)或車(chē)間主任請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)后方可離開(kāi)，如擅自離崗被發(fā)現(xiàn)一次罰款元。
�、壬习鄷r(shí)不準(zhǔn)坐凳，不得在工作時(shí)間內(nèi)看報(bào)紙、雜志，用手機(jī)發(fā)信息，打游戲，吃零食，抽煙，如發(fā)現(xiàn)一次罰款元。
⑸有事須寫(xiě)請(qǐng)假條，經(jīng)班組長(zhǎng)簽字后交車(chē)間主任批準(zhǔn)，原則上每個(gè)班組請(qǐng)假不得多于2人，每月在三天休假后還需請(qǐng)事假的，車(chē)間需根據(jù)生產(chǎn)狀況安排簽署意見(jiàn)經(jīng)廠部批準(zhǔn)方可休假，不假而歸按曠工處理，每一天罰款元。
⑹下班或吃飯時(shí)，須將自已機(jī)床上的日光燈與電風(fēng)扇關(guān)掉，不執(zhí)行者一次罰款元。
⑺服從指揮，聽(tīng)從安排，下級(jí)服從上級(jí)，個(gè)人服從組織，對(duì)車(chē)間、班組的.安排如認(rèn)為不合理，能夠越級(jí)反映，但不得頂著不辦或消極怠工，不得賭博或打架斗毆，違者罰款50-100元，情節(jié)嚴(yán)重者推薦廠部給予行政處罰直至開(kāi)除。
2、現(xiàn)場(chǎng)管理制度
�、懦掷m(xù)現(xiàn)場(chǎng)良好的工作秩序，創(chuàng)造亮麗、舒適的工作環(huán)境。
⑵用心參與“5S”管理活動(dòng)，持續(xù)車(chē)間內(nèi)的整齊、整潔。工作臺(tái)務(wù)必定位擺放，不得放置與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的物料，廢品應(yīng)放置在不合格品箱內(nèi)，合格品與不合格品不得混放。
�、窃谥破穭�(wù)必按性質(zhì)區(qū)別放置，藍(lán)色的箱子放置良品，紅色的放置不良品，并做到班清班潔。
�、人性诩庸さ脑谥破贰⒑细衿�、不合格品等均須用標(biāo)識(shí)牌標(biāo)識(shí)。
�、上掳鄷r(shí)每位員工務(wù)必按照“數(shù)控機(jī)床保養(yǎng)資料”進(jìn)行清掃與保養(yǎng)機(jī)床。
�、蕫�(ài)護(hù)公司財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)禁在機(jī)床設(shè)備上人為刻劃，留下痕跡，一經(jīng)查實(shí)將給予元的處罰。
�、讼掳啻驋咝l(wèi)生后，銅屑車(chē)應(yīng)放在指定區(qū)域，并持續(xù)現(xiàn)場(chǎng)的整齊整潔，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)放置者，將處以元的罰款。
3、生產(chǎn)工藝管理制度
�、派a(chǎn)工藝是確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)，所有員工應(yīng)遵守操作規(guī)程嚴(yán)禁違章作業(yè)。
�、茋�(yán)格按照?qǐng)D紙施工，每班生產(chǎn)的第一只產(chǎn)品務(wù)必經(jīng)檢驗(yàn)員確認(rèn)后方可連續(xù)生產(chǎn)，生產(chǎn)過(guò)程中務(wù)必經(jīng)常進(jìn)行自檢，如發(fā)現(xiàn)批量報(bào)廢，發(fā)現(xiàn)一次罰款元，并根據(jù)損失狀況進(jìn)行賠償。
(3)員工在未經(jīng)班組長(zhǎng)或主任的允許下，不得擅自更改機(jī)床內(nèi)的任何程序，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將處以50~100元的罰款。
(4)機(jī)床設(shè)置的參數(shù)與倍率嚴(yán)禁擅自改動(dòng)，如發(fā)現(xiàn)擅自更改程序或參數(shù)的，發(fā)現(xiàn)一次處罰元。如因其它人為原因造成機(jī)床損壞的，將根據(jù)公司有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處罰500-1000元。
�、蓹C(jī)床啟動(dòng)按鈕上的保護(hù)罩嚴(yán)禁擅自旋開(kāi)操作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)處罰當(dāng)事人元。
�、市景艏庸ぎa(chǎn)品時(shí)，扳手不得放在機(jī)床內(nèi)部，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將處罰元，如因此而導(dǎo)致機(jī)床損壞的，將照價(jià)賠償損壞部件。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 6
一、管理的基礎(chǔ)知識(shí)
1、管理的定義（什么叫科學(xué)管理）；
2、管理的基本循環(huán)：PDCA；
3、E物業(yè)管理公司培訓(xùn)工作計(jì)劃（年度）提要：除了對(duì)工作規(guī)律的掌握外，還要實(shí)行“以人為本”的'管理，維持崗位紀(jì)律，樹(shù)立工作積極性，懂得做人工作的藝術(shù)
管理的注意事項(xiàng)：
明確目標(biāo)；明確規(guī)劃。
明確計(jì)劃；
監(jiān)督執(zhí)行調(diào)整。
4、管理者應(yīng)具備素質(zhì)：
a）敬業(yè)精神
b）專業(yè)知識(shí)
c）管理能力
d）奉獻(xiàn)精神
e）創(chuàng)新精神
f）品質(zhì)良好
二、基層管理
1、人員
2、成本
3、任務(wù)
4、組織等管理
5、工作目標(biāo)
6、客戶服務(wù)
7、信息與反饋。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 7
摘要：
目的探討醫(yī)院多種管理培訓(xùn)方案對(duì)醫(yī)院管理者管理技能的影響。方法隨機(jī)抽取河大附院中高層管理人員107名，根據(jù)職務(wù)的不同分為護(hù)士長(zhǎng)組、科主任組和行政部門(mén)負(fù)責(zé)人組，參照Kirkpatrick評(píng)價(jià)模型制定基本衛(wèi)生管理、醫(yī)院管理、衛(wèi)生信息管理、全面質(zhì)量管理和變更管理等五種培訓(xùn)方案，在培訓(xùn)結(jié)束后以問(wèn)卷調(diào)查及座談會(huì)的形式分析培管理人員的管理技能是否得到改善及改善的原因。結(jié)果培訓(xùn)后，所有管理人員的管理技能均得到一定程度的改善，其中組織日�；顒�(dòng)、激勵(lì)和指導(dǎo)下屬、監(jiān)督他人工作、小組討論和形式分析等方面改善較顯著。
與管理技能改善可能有關(guān)的因素包括管理者的管理年限、職務(wù)類(lèi)型、口語(yǔ)交際、監(jiān)督他人工作、循證決策等。結(jié)論五種培訓(xùn)方案的實(shí)施對(duì)管理人員管理技能的改善均有一定的影響，尤其是衛(wèi)生信息管理和變革管理培訓(xùn)方案的實(shí)施有助于充分利用管理資源，提升醫(yī)院管理效率；并且本研究方案容易實(shí)施值得廣泛推廣。
關(guān)鍵詞：
醫(yī)院管理；管理技能；知識(shí)；管理培訓(xùn)
隨著衛(wèi)生保健體系的不斷改革，醫(yī)院面臨著來(lái)自外部和內(nèi)部環(huán)境的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻，要在無(wú)數(shù)環(huán)境挑戰(zhàn)中具有競(jìng)爭(zhēng)力，醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)必須打破舊體制，運(yùn)用現(xiàn)代思維方式和管理技能，開(kāi)展與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)形勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)和組織行為，而醫(yī)院管理者通常來(lái)自臨床一線科室，極少接受過(guò)正規(guī)醫(yī)院管理培訓(xùn)，對(duì)多學(xué)科的管理方法及團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值關(guān)注較少或無(wú)關(guān)注，不利于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展，并且相關(guān)研究已經(jīng)指出醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理的改革勢(shì)在必行，以不斷完善醫(yī)院管理結(jié)構(gòu)，提升戰(zhàn)略管理技能[1]。
1、研究對(duì)象
于2011年10月至12月采用隨機(jī)數(shù)字表法抽取我院中層管理人員107名，根據(jù)職務(wù)不同分為三組：其中科主任組34人（占31.8%）、護(hù)士長(zhǎng)組37人（占34.6%）、行政部門(mén)負(fù)責(zé)人組36人（占33.6%）。所有研究對(duì)象的管理年限為9.05±1.12年，均未取得管理學(xué)位。
2、研究方法
2.1培訓(xùn)內(nèi)容及要求。
采用的培訓(xùn)方案包括5項(xiàng)內(nèi)容：基本衛(wèi)生管理、醫(yī)院管理、衛(wèi)生信息管理、全面質(zhì)量管理和變更管理。設(shè)定每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為60h，其中課堂理論學(xué)習(xí)20h、工作實(shí)踐40h。學(xué)習(xí)方法以問(wèn)題或任務(wù)為基礎(chǔ)，在顧問(wèn)的`指導(dǎo)下以小組討論的形式進(jìn)行，學(xué)習(xí)結(jié)束后測(cè)試?yán)碚撝R(shí)和實(shí)踐技能。在培訓(xùn)6個(gè)月后，研究對(duì)象必須呈交適用于醫(yī)院的戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)案例及TQM結(jié)果。
2.2調(diào)查方法。
本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)研究對(duì)象培訓(xùn)前和培訓(xùn)結(jié)束6個(gè)月后的管理技能進(jìn)行評(píng)估。管理技能評(píng)估問(wèn)卷的內(nèi)容是參照Kirkpatrick培訓(xùn)評(píng)估模型制定的，包括形式分析、戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)規(guī)劃、循證決策、方案策劃、組織及監(jiān)督、組織日�；顒�(dòng)、時(shí)間管理、口語(yǔ)交際、書(shū)面溝通、小組討論、與同事協(xié)作、激勵(lì)和引導(dǎo)他人、監(jiān)督他人工作、營(yíng)造積極氛圍、運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)、變革管理以及專業(yè)自我發(fā)展等項(xiàng)目。各項(xiàng)評(píng)分采用5分制，得分越高表明管理技能改善越大。同時(shí)以座談會(huì)的形式讓培訓(xùn)對(duì)象討論各培訓(xùn)方案在日程管理中是否能夠發(fā)揮有益的作用。
2.3統(tǒng)計(jì)分析。應(yīng)用SPSS18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。描述連續(xù)變量采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差，分類(lèi)變量采用頻數(shù)/百分比，測(cè)試培訓(xùn)前后管理技能得分變化采用配對(duì)樣本t檢驗(yàn)，組間比較采用單因素方差分析，采用多元線性回歸分析找出管理技能改善的相關(guān)性因素。P<0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
3、結(jié)果
3.1培訓(xùn)結(jié)束后管理技能回歸分析。培訓(xùn)結(jié)束后管理技能回歸分析顯示：戰(zhàn)略規(guī)劃、小組討論、與同事協(xié)作、監(jiān)督他人工作、激勵(lì)和引導(dǎo)他人、運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)6項(xiàng)管理技能改善明顯。與管理技能改善有關(guān)的因素包括管理者的管理年限、職務(wù)類(lèi)型、口語(yǔ)交際、監(jiān)督他人工作、循證決策等。
4、討論
本研究顯示經(jīng)過(guò)5項(xiàng)培訓(xùn)方案的培訓(xùn)后，管理人員的管理技能有不同程度的改善，其中改善明顯的方面包括組織日常活動(dòng)、激勵(lì)和指導(dǎo)下屬、監(jiān)督他人工作、小組討論、形式分析等方面。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理在培訓(xùn)結(jié)束后得到明顯改善的原因與頻繁應(yīng)用各項(xiàng)技能、并希望看到立竿見(jiàn)影的效果有關(guān)。
綜上所述，衛(wèi)生管理培訓(xùn)方案的實(shí)施與評(píng)價(jià)，尤其是衛(wèi)生信息管理和變革管理培訓(xùn)方案的實(shí)施對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)充分利用管理資源、提升醫(yī)院管理效率具有積極的作用；并且本研究方案容易實(shí)施、問(wèn)卷調(diào)查大約15min即可完成，值得廣泛推廣應(yīng)用。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 8
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《罡城鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全培訓(xùn)方案》，將“安全責(zé)任落實(shí)年”活動(dòng)進(jìn)一步推向深入，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)罡城鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全培訓(xùn)方案》（堽教辦發(fā)［xxx］17號(hào)），結(jié)合我校安全工作實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持發(fā)展，以確保師生和校園安全為目的，以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，、法規(guī)意識(shí)、安全意識(shí)和安全技能為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo)，采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)際演練的培訓(xùn)形式，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，分級(jí)實(shí)施，全員參與，全面覆蓋，建立健全安全培訓(xùn)工作組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系，切實(shí)提高安全管理水平和師生的安全素質(zhì)，杜絕各類(lèi)事故發(fā)生，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等學(xué)校安全工作法律法規(guī)；
2、學(xué)校安全管理責(zé)任制度的制定、責(zé)任劃分與責(zé)任追究；
3、學(xué)校交通、飲食、校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、水電、消防和教學(xué)服務(wù)設(shè)施等日常安全管理及事故預(yù)防；
4、突發(fā)事件的應(yīng)急處置預(yù)案的制定、演練和實(shí)施；
5、突發(fā)事件的應(yīng)急自救、逃生和災(zāi)害事故的現(xiàn)場(chǎng)指揮和搶救；
6、學(xué)校安全事故典型案件分析與思考；
7、特種作業(yè)人員技能培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)對(duì)象
1、全體教職員工培訓(xùn)。以落實(shí)安全工作主體責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高其安全工作事前、事中、事后的監(jiān)管、應(yīng)急、處置能力。全面強(qiáng)化干部和教師安全意識(shí)和主體責(zé)任，提高干部和教師的應(yīng)處置素質(zhì)。
2、學(xué)生培訓(xùn)。以掌握安全技能和知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能和應(yīng)對(duì)不法侵害的能力。
3、特種作業(yè)人員培訓(xùn)。按照縣安監(jiān)局的要求統(tǒng)一進(jìn)行，必須做到持證上崗。
四、培訓(xùn)要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，做好規(guī)劃。安全培訓(xùn)是保障師生人身安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的重要舉措，也是落實(shí)以人為本、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康的具體行動(dòng)。學(xué)校將制定詳細(xì)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全救護(hù)常識(shí)，并對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全防范教育，使學(xué)生掌握預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)等基本的自我保護(hù)技能，確保其安全。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開(kāi)專題例會(huì)，分析安全培訓(xùn)形勢(shì)，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題；建立縱向貫通、橫向協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的.工作網(wǎng)絡(luò)和組織體系，保障安全培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。學(xué)校作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體，負(fù)責(zé)將教師培訓(xùn)納入本單位年度工作計(jì)劃，并組織好學(xué)生安全培訓(xùn)教育工作。
�。ㄈ┩晟浦贫�，確保質(zhì)量。學(xué)校將建立安全培訓(xùn)檔案臺(tái)帳制度；學(xué)校要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，積極開(kāi)展安全教育；堅(jiān)持集中培訓(xùn)少個(gè)人自覺(jué)相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)局域網(wǎng)、校園網(wǎng)開(kāi)展培訓(xùn)與交流，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，提高培訓(xùn)攝質(zhì)量。
�。ㄋ模┘哟笮麄�，濃化氛圍。以安全教育日、安全生產(chǎn)宣傳月等為契機(jī)，積極利用各種輿論工具和宣傳手段，加大宣傳力度，提高師生對(duì)關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)健康的認(rèn)同感和安全教育的緊迫感，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注校園安全的氛圍。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)檢查，督促整改。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)工作的督促檢查，對(duì)安全培訓(xùn)工作搞得好的個(gè)人給予通報(bào)表彰，對(duì)安全培訓(xùn)工作不重視、開(kāi)展不力的給予通報(bào)批評(píng)，并督促整改。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 9
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導(dǎo)、檢查督促作用，搞好班級(jí)工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定本獎(jiǎng)懲辦法。
一、量化內(nèi)容：共100分
1、紀(jì)律：30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)紀(jì)律檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
2、衛(wèi)生：30分
依據(jù)五圖街道小學(xué)衛(wèi)生檢查方法標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3、材料上交：10分
各學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)材料，下發(fā)的'收費(fèi)通知單、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料，各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)議組織材料等及時(shí)上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全：30分（班級(jí)出現(xiàn)重大責(zé)任事故，該項(xiàng)為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責(zé)任）
�。�1）每天按時(shí)點(diǎn)名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點(diǎn)名冊(cè)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。
�。�2）每天中午放學(xué)報(bào)道出校人數(shù)。
（3）課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不良情況及時(shí)處理。
�。�4）每天檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，確保無(wú)任何事故發(fā)生。
�。�5）班級(jí)出現(xiàn)事故立即上報(bào)主要負(fù)責(zé)人，不得隱瞞不報(bào)，應(yīng)該及時(shí)妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴(yán)格按照要求、公正檢查，及時(shí)公布，周五匯總報(bào)教導(dǎo)處。
三、量化結(jié)果：
根據(jù)評(píng)價(jià)量化得分匯總，作為班級(jí)評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 10
總則
一、個(gè)人量化管理得分，作為期終評(píng)優(yōu)及是否提請(qǐng)政教處處分的重要參考。
具體條款如下：
操行等第為優(yōu)者才有評(píng)選“三好生”等榮譽(yù)稱號(hào)及入團(tuán)、推薦入黨的資格。
操行等第為差者，由班委會(huì)在全班同學(xué)中就是否提請(qǐng)政教處給其處分及提請(qǐng)給予哪一級(jí)處分以無(wú)記名投票的方式進(jìn)行公決，如同意處分的同學(xué)超過(guò)三分之一，則以班委會(huì)的名義向政教處提出申請(qǐng)。
在高中三個(gè)學(xué)年中，有一個(gè)學(xué)年操行等第為差，報(bào)考軍校（含飛行員）及公安、警察學(xué)校，班主任在政審時(shí)有權(quán)提請(qǐng)學(xué)校政教處予以否決。
二、每人基本分100分。每學(xué)期期終結(jié)算，得分在110分（含）分以上，操行等第為優(yōu)；90分（含）~110分為良；70分（含）~90分為中；70分以下為差。
三、本方案主要由正副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施，賦分隨時(shí)公布并在第一時(shí)間通報(bào)當(dāng)事人，得分時(shí)間及原由由副班長(zhǎng)備案。建議各人自記流水帳以便及時(shí)核對(duì)。
四、如遇本方案《細(xì)則》中未提及的情況，可由班主任或?qū)W生提出，經(jīng)班委會(huì)討論研究是否得分及分值，研究結(jié)果報(bào)班主任并告知全班同學(xué)，日后有例可循的按例而行，無(wú)例可循的再行討論。
五、當(dāng)事人如對(duì)自己的賦分不滿，可向班主任提出復(fù)議申請(qǐng)，由班委會(huì)復(fù)議，并將復(fù)議結(jié)果報(bào)告班主任的同時(shí)通知當(dāng)事人。
六、班委會(huì)由正、副班長(zhǎng)，團(tuán)支部書(shū)記，紀(jì)律委員，勞、衛(wèi)委員，學(xué)習(xí)委員，文體委員等7人組成。如有必要開(kāi)會(huì)，班長(zhǎng)出書(shū)面通知并主持，副班長(zhǎng)記錄。短會(huì)可以在下午第四節(jié)課下舉行；長(zhǎng)會(huì)可以在周六、周日第四節(jié)課舉行；開(kāi)會(huì)時(shí)其余同學(xué)應(yīng)主動(dòng)回避，衛(wèi)生值日后延。
細(xì)則
一、出勤
1、遲到一次扣2分
2、曠課一節(jié)扣5分（有病有事，如非緊急情況須向班主任提出書(shū)面申請(qǐng)，獲得批準(zhǔn)后，方能行事；如遇緊急情況，可由其他同學(xué)（最好是班長(zhǎng)）代為請(qǐng)假。
否則，以曠課論處。
二、紀(jì)律
1、違反《十條禁令》視情節(jié)輕重一次扣10~20分。
2、拒不服從班干部的正確管理，詆毀、辱罵、報(bào)復(fù)班干部的，視情節(jié)輕重一次扣5~10分。
3、上課睡覺(jué)一次扣5分，自習(xí)課（含早自習(xí)）睡覺(jué)一次扣2分。
4、課上（含午休、自習(xí)，包括周六、周日自愿申請(qǐng)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間）說(shuō)閑話，做閑事，或說(shuō)話、做事影響他人休息、學(xué)習(xí)，視情節(jié)輕重一次扣2~5分。
5、課間喧嘩、打鬧，視情節(jié)輕重一次扣2~5分。
6、住宿生熄燈后說(shuō)話、做事影響他人休息或?qū)W習(xí)，一次扣5分；
在文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為“文明宿舍”的，全體宿舍成員每人加5分，舍長(zhǎng)加8分。被政教處小黑板點(diǎn)名批評(píng)的，責(zé)任人扣5分，舍長(zhǎng)扣1分；責(zé)任不明確的，每人扣2分，舍長(zhǎng)扣3分。
7、在文明班級(jí)評(píng)比中獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)，當(dāng)月有扣分記錄的同學(xué)除外，全班同學(xué)集體加10分。
三、體育
1、早操無(wú)故缺席，一次扣2分；做操不認(rèn)真，一次扣1分。
2、眼保健操不做，一次扣2分；不認(rèn)真，一次扣1分。
3、在校運(yùn)會(huì)中獲第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分。報(bào)名參加而未獲名次者加2分。
四、衛(wèi)生值日
1、值日（含教室、宿舍、包干區(qū)）不及時(shí)一次扣1分，不符合要求一次扣2分。未值日一次扣5分。被政教處小黑板點(diǎn)名批評(píng)，每次扣5分。
2、亂拋亂扔雜物，一次扣2分；隨地吐瓜子殼、口香糖一次扣5分；從樓上往下扔雜物一次扣5分。
五、文化學(xué)習(xí)
1、在校級(jí)及以上考試中，獲得學(xué)科班級(jí)最高分，每科加5分，此項(xiàng)和其他項(xiàng)累加。獲年級(jí)第一名，加30分；前十名，加20分；前二十名，加15分；前三十名，加10分。未獲年級(jí)前三十名的，獲班級(jí)前五名，加8分；前十名加五分；前二十名加2分。
2、期中、期末考試中，有一門(mén)學(xué)科不及格扣1分。
3、以前一次考試為基準(zhǔn)，進(jìn)步一個(gè)名次，加1分；進(jìn)步最快的前十個(gè)同學(xué)，再加5分；退一個(gè)名次，扣1分。
4、作業(yè)一次不做扣5分，抄襲一次扣5分。請(qǐng)他人代做一次扣10分。
5、課上踴躍發(fā)言，經(jīng)班委會(huì)研究確認(rèn)，每學(xué)期加15分。
6、勤于思考，勇于且善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教，經(jīng)班委會(huì)確認(rèn)，每學(xué)期加15分。
六、其他
1、言行舉止野蠻粗俗，視情節(jié)輕重，一次扣2~5分。
2、參加班級(jí)、年級(jí)組或全校性的'文體活動(dòng)，視所參加的活動(dòng)范圍及成績(jī)加5~20分。
3、有諸如拾金不昧、助人為樂(lè)等善舉的，一次加2~10分。
4、按時(shí)出黑板報(bào)，視質(zhì)量高低，每期加5~10分。
5、班干部（含值日班長(zhǎng)及宿舍舍長(zhǎng)）應(yīng)積極履行自身職能，如有瀆職（對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的事不聞不問(wèn)甚或徇私枉法），視情節(jié)輕重每次扣2~5分。表現(xiàn)出色的每次加2~5分。
6、犯了錯(cuò)誤拒不承認(rèn)，甚至相互串供以欺瞞老師或家長(zhǎng)，視情節(jié)輕重，加扣5~10分。不辨是非，為同學(xué)隱瞞違紀(jì)事實(shí)，視情節(jié)輕重，扣5~10分。
7、拒不服從家長(zhǎng)的正確管教，無(wú)理頂撞的，視情節(jié)輕重一次扣5~10分。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 11
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)的管理水平，直接體現(xiàn)了學(xué)校的整體工作。為落實(shí)學(xué)校內(nèi)涵提升工程，更好的調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，強(qiáng)化班級(jí)管理，體現(xiàn)對(duì)班主任工作考核的客觀性、合理性，根據(jù)我校實(shí)際，特制訂班級(jí)量化管理考核細(xì)則。
二、考核的基本內(nèi)容
1、班主任工作(10分)
(1)班主任工作材料：計(jì)劃、總結(jié)(3分);其他上交材料(2分)(如班會(huì)教案、主題班會(huì)材料等)。
(2)家校聯(lián)系工作(5分)。
2、班級(jí)常規(guī)管理(60分)
�、派靸x式;
�、普n間操;
�、茄郾２�;
�、刃l(wèi)生;
�、杉o(jì)檢;
�、屎诎鍒�(bào)。
3、學(xué)習(xí)情況(50分)。
4、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：
(1)班級(jí)集體榮譽(yù);
(2)學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)。
5、其它
三、考核細(xì)則
(一)班主任工作
(1)開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)按照要求上交本學(xué)期班主任工作計(jì)劃、上學(xué)期班主任工作總結(jié)(3分);日常舉行活動(dòng)材料(2分)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)(計(jì)劃要有學(xué)情分析、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)、工作措施、工作配檔表等內(nèi)容;總結(jié)要有情況回顧、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等內(nèi)容)。
(2)家校聯(lián)系工作。班主任應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)系，采用各種形式(電話聯(lián)系、登門(mén)訪問(wèn)、接待家長(zhǎng)來(lái)訪等)與家長(zhǎng)溝通，《家校聯(lián)系手冊(cè)》記錄完整，效果好(5分)。
(二)班級(jí)常規(guī)管理部分：以下項(xiàng)目根據(jù)記錄算出平均分并排序，全校第一名為10-5×，第二名為10-5×，以此類(lèi)推。
1、升旗儀式：劉燕負(fù)責(zé)每周組織打分，一周一公示，學(xué)期末總評(píng)。
2、課間操：體育教師負(fù)責(zé)每天檢查，一天一公示，學(xué)期末總評(píng)。
3、眼保操體育教師負(fù)責(zé)每天檢查，一天一公示，學(xué)期末總評(píng)。
4、衛(wèi)生：袁暉負(fù)責(zé)每天組織打分，一天一公示，學(xué)期末總評(píng)。
5、紀(jì)檢：
教導(dǎo)處組織文明監(jiān)督崗進(jìn)行檢查(每違紀(jì)一項(xiàng)-1分)。一天一公示，學(xué)期末總評(píng)。拾金不昧，將同學(xué)、老師丟失的錢(qián)物、飯卡、衣服、胸牌等價(jià)值5元以上的物品上交學(xué)校，或有其他好人好事的行為，如見(jiàn)義勇為等，將在全校對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在紀(jì)檢量化中加1分(造假者扣5分)。舉報(bào)他人違紀(jì)者(如扔垃圾、踐踏綠化帶，購(gòu)買(mǎi)零食、從家里帶零食到教室等)，每人次在紀(jì)檢量化中加1分。
6、黑板報(bào)：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每期檢查，一期一公示，學(xué)期末總評(píng)。
(三)學(xué)習(xí)情況(全鎮(zhèn)各班平均分名次+全鎮(zhèn)各班優(yōu)秀率名次+全鎮(zhèn)各班后30%平均分名次)÷3為一科名次，加上另外一科或兩科名次排序，得分低者為年級(jí)第一名記50-20×，第二名為50-20×，以此類(lèi)推;(成績(jī)由教育辦和教導(dǎo)處提供)。
(四)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)
1、班級(jí)集體榮譽(yù)(10分)：學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)，在每項(xiàng)活動(dòng)中按級(jí)部團(tuán)體總分(鎮(zhèn)級(jí)和中學(xué)校級(jí))第一名為10-5×，第二名為10-5×，以此類(lèi)推;各項(xiàng)活動(dòng)中的精神文明班集體另加5×;所有集體活動(dòng)得分之和第一名記10-5×，第二名為10-5×以此類(lèi)推。
2、學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)：學(xué)生代表學(xué)校、教育辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等參加章丘市級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)活動(dòng)、演講比賽、征文比賽等獲得的個(gè)人榮譽(yù)。章丘市級(jí)：一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)0.5分;濟(jì)南市級(jí)：一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分;山東省級(jí)：一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分;國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分;運(yùn)動(dòng)員獲章丘市運(yùn)動(dòng)會(huì)前三名2分，四五六名1分。
3、評(píng)選出個(gè)人榮譽(yù)不記分(如三好學(xué)生、優(yōu)秀干部都不計(jì)分);個(gè)人在學(xué)校獲得的榮譽(yù)不記分。
(五)班級(jí)其他管理部分：
1、白云教育(5分)。發(fā)表文章：白云教育編輯部負(fù)責(zé);全校按照用稿量從多到少的順序排序，第一名為5-3×，第二名為5-3×，以此類(lèi)推，無(wú)錄用稿件班級(jí)計(jì)2分。
2、公物維護(hù)：(10分)公物指教室門(mén)窗、玻璃、課桌凳、樓道和校園衛(wèi)生區(qū)內(nèi)屬于本班管理區(qū)域內(nèi)的一切公共設(shè)施，損壞價(jià)值約每30元扣該班1分(若能查出損壞者，只照價(jià)賠償，不扣分)，扣完為止，總務(wù)處負(fù)責(zé)。
3、加分項(xiàng)目為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)或好人好事，見(jiàn)義勇為，受學(xué)校通報(bào)嘉獎(jiǎng)?wù)�，每人次加班�?jí)量化5分;受上級(jí)部門(mén)通報(bào)嘉獎(jiǎng)?wù)�，每人次加班�?jí)量化10分。
4、扣分項(xiàng)目
(1)學(xué)生打架斗毆，致人傷殘者，除學(xué)生賠償損失、負(fù)責(zé)醫(yī)療費(fèi)外，一次扣班級(jí)量化5分。
(2)頂撞或辱罵老師者每次扣班級(jí)量化3分,造成惡劣影響者扣5分(由全體教師向教導(dǎo)處反映).
四、班主任的獎(jiǎng)罰班主任如有下列情況之一，不得評(píng)優(yōu)，也不得發(fā)放考核獎(jiǎng)金。
(1)班級(jí)中發(fā)生重大安全責(zé)任事故，一票否決;
(2)不能經(jīng)常深入班級(jí)、深入學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)較大者;
(3)因失職、瀆職造成班級(jí)較大事故(含人身與財(cái)物安全事故)或?qū)Π嗉?jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者;
(4)因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展者;
(5)學(xué)期考核不合格者。
五、考核辦法
1、以各種檢查記錄、資料為主要依據(jù)，若計(jì)算每項(xiàng)過(guò)程中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等的'班級(jí)，則按兩個(gè)(或多個(gè))班級(jí)應(yīng)賦分的平均分來(lái)計(jì)算。
2、各項(xiàng)得分之和為該班學(xué)期最后得分;若總分相等則參考班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)靠前者優(yōu)先，再相等則參考教職工考核成績(jī)。
3、本考核細(xì)則由教導(dǎo)處人員與每個(gè)辦公室推薦一名班主任進(jìn)行核算。
4、一學(xué)期結(jié)束后，按學(xué)校班級(jí)數(shù)×比例確定優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰。
5、未盡事宜由校委會(huì)另行協(xié)商解決。
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛(wèi)生
靜：人人行為肅靜
競(jìng)：人人爭(zhēng)當(dāng)上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱；
以獨(dú)立思考為榮，以抄襲作弊為辱；
以爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱；
以遵紀(jì)守法為榮，以損人利己為辱；
以?shī)^起直追為榮，以滿于現(xiàn)狀為辱；
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；
以儉樸節(jié)約為榮，以高檔消費(fèi)為辱；
以團(tuán)結(jié)友愛(ài)為榮，以拉幫結(jié)派為辱；
以尊老愛(ài)幼為榮，以虛情假意為辱；
三、目標(biāo)：
1、近期目標(biāo)：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺(jué)；化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，集體意識(shí)；進(jìn)一步完善班級(jí)的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應(yīng)的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。
2、中期目標(biāo)：
期中檢測(cè)力爭(zhēng)全校中上游。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。保證參與人數(shù)多，獲獎(jiǎng)級(jí)別高。各部門(mén)各類(lèi)常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測(cè)，優(yōu)生人數(shù)上升。
四、制度：
1、學(xué)習(xí)方面：
�、兕A(yù)備鈴聲響起，要及時(shí)到達(dá)教室指定位置，準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，耐心等
待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責(zé)任人：值日班委）
②離開(kāi)本班教室前往指定教室上課，必須集隊(duì)有序、安靜前往。
③課上認(rèn)真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問(wèn)題。徹底遠(yuǎn)離隨便講話、開(kāi)小差等不良現(xiàn)象。（責(zé)任人：值日班委）
�、馨磿r(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類(lèi)練習(xí)試卷。責(zé)任人做到高效有序發(fā)放與收繳。（責(zé)任人：各課課代表。）
�、葑⒅貙W(xué)習(xí)態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話通知家長(zhǎng)接送。（責(zé)任人：課代表、組長(zhǎng)）
�、拚J(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)對(duì)待練習(xí)，尤其各種檢測(cè)，不馬虎，不應(yīng)付，不抄襲。（責(zé)任人：值日班委）
⑦及時(shí)觀察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節(jié)假日加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)。（責(zé)任人：學(xué)習(xí)委員、各科課代表）
�、嗉皶r(shí)做好同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程管理，并做細(xì)致認(rèn)真地分析，尤其是每一次檢測(cè)之后。（責(zé)任人：各科課代表）
�、嶙ゾo點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習(xí)，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習(xí)。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（責(zé)任人：值日班委）
⑩教室內(nèi)電燈開(kāi)關(guān)，，必須由專人操作運(yùn)行，任何同學(xué)不得隨意使用。（責(zé)任人：值日班委）
2、紀(jì)律方面：
①眼保健操音樂(lè)鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節(jié)奏認(rèn)真、規(guī)范操作。（責(zé)任人：體育委員）
�、谏靸x式、廣播操所有學(xué)生在規(guī)定時(shí)間到教室前集合、整隊(duì)（按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)的同學(xué)除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責(zé)任人：體育委員、值日班委）
�、鄹黝�(lèi)集會(huì)，要保持隊(duì)形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責(zé)任人：各組組長(zhǎng)、值日班委）
�、苷n間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責(zé)任人：值日班委、班長(zhǎng)）
�、莅喔刹考跋嚓P(guān)責(zé)任人應(yīng)該認(rèn)真履行各自職責(zé)，公平公正，遠(yuǎn)離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。（責(zé)任人：班長(zhǎng)）
3、衛(wèi)生方面：
�、僦等辗峙湟�(jiàn)值日表，值日組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委；
常規(guī)檢查員：各小組組長(zhǎng)、各清潔區(qū)組長(zhǎng)。
備注：每天值日中，標(biāo)有“☆”的為該大組值日組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)當(dāng)日衛(wèi)生；擦黑板、講臺(tái)的同學(xué)要負(fù)責(zé)講臺(tái)上的垃圾清理，保持講臺(tái)的干凈整潔。
②掃地欄中，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負(fù)責(zé)清掃晾臺(tái)和倒垃圾，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。
�、勖刻熘等丈杼崆�15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象；組長(zhǎng)提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
�、茉绯扛鶕�(jù)實(shí)際情況認(rèn)真清掃，排放桌凳。
⑤值日班委每天督查班級(jí)及包干區(qū)衛(wèi)生，有問(wèn)題及時(shí)與當(dāng)天值日組長(zhǎng)聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項(xiàng)：
①值日班委課余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對(duì)當(dāng)天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委（責(zé)任人：值日班委）
�、谥等瞻辔仨毐M職盡責(zé)，認(rèn)真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開(kāi)關(guān)。如有特殊情況，事先報(bào)告班主任。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。（責(zé)任人：值日班委）
�、圩赖蕯[放要整齊、統(tǒng)一。（責(zé)任人：值日班委、相應(yīng)值日生）
�、芪锲窋[放要有序、規(guī)范。班會(huì)課，桌面上不準(zhǔn)擺放任何物品；課堂學(xué)習(xí)，只準(zhǔn)擺放相應(yīng)的教科書(shū)和學(xué)具。（責(zé)任人：值日班委）
五、友情提醒：
1、若干規(guī)定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。如果責(zé)任人記有明確對(duì)象，就追究相關(guān)對(duì)象責(zé)任。
2、懲戒方法：
�、凫o心思考，認(rèn)真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫(xiě)學(xué)習(xí)本方案
一遍，并撰寫(xiě)300字左右的情況說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見(jiàn)等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯(cuò)誤，就在禍?zhǔn)卤┕夂�，無(wú)論課上還是課下，一律撰寫(xiě)500字左右的情況說(shuō)明，依此類(lèi)推；
�、诙啻芜`反相關(guān)紀(jì)律，屢次損害班級(jí)榮譽(yù)，評(píng)選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規(guī)定名額內(nèi)，不得評(píng)優(yōu)。各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，為家庭爭(zhēng)光，為社會(huì)爭(zhēng)光。
培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案 12
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作，構(gòu)建和諧校園，夯實(shí)班集體建設(shè)，提升“教育質(zhì)量管理年”意識(shí)，打造班級(jí)精細(xì)化管理的內(nèi)容體系，準(zhǔn)確，及時(shí)評(píng)價(jià)班任教師的崗位工作績(jī)效，促進(jìn)學(xué)校管理步入“教育質(zhì)量管理年”的.運(yùn)行軌道，特制定本方案。
二、考核的職能機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制
學(xué)校成立由校長(zhǎng)全面指導(dǎo)、分管德育、安全的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組和帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日師生共同參與考評(píng)，全體教職工民主監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、考核方法
1、采用百分考核與加分相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取以年級(jí)為單位橫向比較，進(jìn)行打分排名。
3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評(píng)、每年一總評(píng)”操作方法。
4、考核工作公平、公正、公開(kāi)。當(dāng)日考核成績(jī)次日公示，如發(fā)生異議，應(yīng)在公示當(dāng)天向考核小組的值班負(fù)責(zé)人反饋，以便進(jìn)行復(fù)核，過(guò)期不候。
5、評(píng)價(jià)人員的組成：領(lǐng)導(dǎo)小組、帶班領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、學(xué)生會(huì)。
四、考核結(jié)果的應(yīng)用功能
1、班級(jí)管理考核成績(jī)作為班任教師班級(jí)管理崗位工作職責(zé)考核的重要內(nèi)容之一。
2、班級(jí)管理考核成績(jī)作為評(píng)選“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)集體”的主要依據(jù)。
3、班級(jí)管理考核成績(jī)納入績(jī)效工資考核。
4、為鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后，學(xué)校每月拿出部分資金獎(jiǎng)勵(lì)每年級(jí)的前兩名，第一名獎(jiǎng)60元、第二名獎(jiǎng)50元。若個(gè)別年級(jí)前兩名得分低于全校平均成績(jī)則不予獎(jiǎng)勵(lì)。每周檢查得分全校公布。
【培訓(xùn)班新班級(jí)管理方案】相關(guān)文章：
新班級(jí)班會(huì)方案04-07
班級(jí)管理方案08-18
班級(jí)量化管理方案07-23
班級(jí)管理方案范文05-30
班級(jí)管理方案（實(shí)用）07-16
班級(jí)管理的方案（精選12篇）06-15
班級(jí)量化管理方案范文05-20
小學(xué)班級(jí)管理方案范文05-19
班級(jí)自主管理方案11-24
班級(jí)管理實(shí)施方案07-30