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學(xué)校校本課題研究計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校校本課題研究計劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校校本課題研究計劃1
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經(jīng)過前段時間的研究，在總結(jié)了前期工作的缺乏：教研組活動中，結(jié)合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細(xì)致、深入；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達(dá)到交流和共享的目的；對教師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充沛；課題宣傳、學(xué)習(xí)力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn)，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動”活動為契機(jī)，以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式，構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺，深入扎實地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。
（二）、中心工作：
1、制定本期課題研究制度，落實相應(yīng)的工作職責(zé)，推進(jìn)常規(guī)研究工作。
2、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。
4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課例的交流，并促進(jìn)課題研究深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)生長；利用學(xué)校論壇，進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文資料的.交流、共享，搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺。
5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。
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1、常規(guī)活動：
�。�1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動記錄）。
（2）主研教師 “三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿。
（3）學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動。
和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計。
①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。
②在對應(yīng)教學(xué)設(shè)計內(nèi)參與評論，字?jǐn)?shù)不少于100字，每人評論教學(xué)設(shè)計篇數(shù)不少于2篇。
（4）視頻上傳。
（1）結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作
（2）建立課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。
�。ㄋ模W(xué)月布置：
第一學(xué)月（2月）
1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。
2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。
第二學(xué)月（3月）
1、選定各教研組研究的話題
2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。
3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準(zhǔn)備工作。
4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行上傳資料的培訓(xùn)。
5、各主研教師行動起來：一周一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流。
6、召開第一次課題例會
第三學(xué)月（4月）
1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行視頻課例研修培訓(xùn)；
2、開展網(wǎng)上評課活動。
3、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
第四學(xué)月（5月）
1、召開第三次科研例會。
2、對教師進(jìn)行課題博客研修培訓(xùn)。
3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。
4、 “板書主題研修討論”活動總結(jié)。
第五學(xué)月（6月）
1、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結(jié)校本研究的個人心得與困惑
2、各教研組總結(jié)交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標(biāo)和方向。
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1、進(jìn)一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責(zé)，制定課題研究制度。
2、督促主研教師認(rèn)真的做好了“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進(jìn)行考核。
3、各教研組認(rèn)真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。
各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個。
4、建立課題博客群，實現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯(lián)動研修。
5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人，通報進(jìn)展?fàn)顩r，交流研究心得。
6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的培訓(xùn)。
學(xué)校校本課題研究計劃2
為充分發(fā)揮校本研修工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育中的應(yīng)有作用，按照《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化全市中小學(xué)校本研修工作的實施意見》，結(jié)合近幾年來我校教育教學(xué)的實際情況，確定xx學(xué)年在全校范圍內(nèi)開展以課堂教學(xué)有效性、教師基本功、學(xué)校德育為內(nèi)容的校本研修活動。為使研修活動順利開展，確保研修成效，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，切實提升教師綜合素養(yǎng)，決定在全校范圍內(nèi)組織開展校本研修活動，引導(dǎo)廣大教師更新教育理念，面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織保障
為確保本期研修活動的順利開展，成立校本研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、研修對象及研修內(nèi)容
為使我校校本研修活動呈現(xiàn)主題豐富、形式多樣的實際效果，xx學(xué)年我市將不再對校本研修主題進(jìn)行統(tǒng)一，只提供校本研修專題指南。根據(jù)實際情況自主確定研修內(nèi)容和專題，指定內(nèi)容和自主內(nèi)容可以合二為一。通過自主選題，旨在助推一校一品、特色立校和品牌強(qiáng)校目標(biāo)的達(dá)成。研修專題指南如下：
義務(wù)段教師：課堂教學(xué)有效性、教師基本功、學(xué)校德育
四、研修目標(biāo)
1．結(jié)合學(xué)科特點，通過行動研究尋找對策，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量；
2．加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提煉有效經(jīng)驗，切實提升教師綜合素養(yǎng)；
3. 豐富學(xué)校德育內(nèi)容，拓展德育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,提高綜合素養(yǎng)；
4．通過研修活動，加快促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升教師教育科研水平。
五、研修形式和要求
研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性，堅持“以解決問題為導(dǎo)向，力求教研訓(xùn)一體”的原則組織開展活動。結(jié)合教育教學(xué)實際，通過“專題學(xué)習(xí)到行動研究再到成果發(fā)布（經(jīng)驗交流、論文集萃等）”的形式來深入推進(jìn)校本研修活動。具體做到：校長室、教導(dǎo)處、教研組等共同商議，確定富有特色、切合實際的`研修主題；定期安排好相應(yīng)的研修活動12次（每學(xué)期6次），并及時記載；確保全員參與，人人有研修成果。
六、具體部署
以教務(wù)處、教研組（備課組）、學(xué)校師訓(xùn)站為平臺，結(jié)合研修主題開展學(xué)習(xí)實踐、反思提煉、交流論壇等活動。具體分三個階段實施：
第一階段：確定內(nèi)容 加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)（xx年7月—xx年10月份）
1．學(xué)校師訓(xùn)站要制定xx學(xué)年校本研修計劃，確定具體活動方案（一學(xué)期至少6次專題集中研修），并做好相關(guān)組織發(fā)動工作。
2．針對研修主題，教研組（備課組）開展相應(yīng)的研修活動，以專題理論學(xué)習(xí)等為主要內(nèi)容，可采用集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和小組討論相結(jié)合的方式，第一階段至少開展1—2次活動，并做好書面記載。
3．每位教師根據(jù)研修主題，結(jié)合自身實際、學(xué)科特點和學(xué)生情況，定期開展研修活動，積極探究有關(guān)策略。
第二階段：深入推進(jìn) 加強(qiáng)行動研究（xx年11月——xx年5月份）
1.教師深入實踐，加強(qiáng)行動研究，在教育教學(xué)實踐中積累方法和策略。
2．通過近兩個學(xué)期的行動研究，要求教師把自己在實踐中積累的成功做法或優(yōu)秀成果在教研組（備課組）內(nèi)進(jìn)行展示，要求有書面材料。
3．在教研組和校內(nèi)交流的基礎(chǔ)上確定相關(guān)教師參加街道組織的展示活動。
第三階段：總結(jié)反思 加強(qiáng)成果推廣(xx年6月)
1．學(xué)校將組織人員通過參與各類活動、召開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、查閱檔案等形式對教師的研修情況進(jìn)行考核評估。
2．在行動研究的基礎(chǔ)上注重理論提升，以教師研修成果展示、經(jīng)驗介紹等形式推廣校本研修成果，以達(dá)到互相借鑒、共同提高的目的。
3．校師訓(xùn)站要總結(jié)回顧，加強(qiáng)反思，以實踐活動為基礎(chǔ)，提煉出有效開展校本研修的運(yùn)行模式和方法。
七、職責(zé)落實
各有關(guān)人員要明確職責(zé)，各司其職。具體職責(zé)如下：
1．學(xué)校師訓(xùn)站：
（1）制定具體活動方案，落實研修工作；
(2) 開展豐富、有成效的主題研修活動。
�。�3）完成校本研修管理、考評、檔案整理等工作；
2．學(xué)校教研組（備課組）職責(zé)：
�。�1）結(jié)合教育教學(xué)實際，制訂本組的主題研修計劃；
�。�2）組織本組教師積極參與主題研修活動；
�。�3）指導(dǎo)本組教師開展校本研修成果展示活動，并積累相關(guān)資料。
3．學(xué)科教師職責(zé)：
（1）認(rèn)真研讀與本次校本研修主題相關(guān)的文章；
（2）結(jié)合自身實際、學(xué)科特點和學(xué)生情況，以“專題學(xué)習(xí)到行動研究再到成果發(fā)布”為主要推進(jìn)方式，注重知行合一，確保研修成效。
（3）積極參與各級各類論文征集、經(jīng)驗交流等成果展示活動，進(jìn)一步提升自己的研究能力。
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