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教師課堂教學(xué)大比武實施方案（通用8篇）
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的教師課堂教學(xué)大比武實施方案，希望能夠幫助到大家。
教師課堂教學(xué)大比武實施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)競賽是加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平的有效途徑。為切實推進(jìn)我校課程改革的深入實施，探索語文教學(xué)模式和方法，提高我校語文教師基本素質(zhì)和教學(xué)能力，交流教學(xué)經(jīng)驗和成果，培養(yǎng)我校語文教學(xué)能手，著力開展課堂教學(xué)的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的'教育理念和教育素養(yǎng)，以賽促培，由培促研，培研一體，根據(jù)學(xué)校工作計劃，決定舉行語文課堂教學(xué)比武活動。
二、參賽對象：
每個年級推選一名老師參加。
三、活動時間：
1月3——1月18日
四、活動形式：
1、準(zhǔn)備階段：參賽者自選教材內(nèi)容，獨立設(shè)計教案，制作課件；教研組集體備課，試上，研討，二度設(shè)計。
2、展示階段：課堂教學(xué)。
五、活動地點：
多媒體教室、1——3年級可在教室。
六、評委及統(tǒng)分員：
評委：教科室主任及1——6年級所有語文教師。
統(tǒng)分員：姚xx
七、評獎辦法：
評出一等獎2名，二等獎4名。
八、主要評課人：
第一次：鐘xx、陳xx
第二次：曹xx、楊xx
九、比賽說明：
1、參賽順序由教研組根據(jù)教師抽簽情況統(tǒng)一安排。
2、各位參賽教師要作好充分準(zhǔn)備，并將教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思上交教研組長處，同時參加xx教育網(wǎng)開展的說課比賽。
3、全體語文教師參與聽課，每周指定兩名教師作為主要評課人，要上交評課稿，其他教師自由點評。
教師課堂教學(xué)大比武實施方案 篇2
一、活動主題及目的
以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革研究為重點，促進(jìn)師生共同發(fā)展，把立足點提高課堂教學(xué)效率的實際問題上，根據(jù)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。倡導(dǎo)用最短的時間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法、使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)成績。
二、活動內(nèi)容
本次大比武活動全員參與，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、常識多門學(xué)科。學(xué)校先開展高效課堂研討，每人上一節(jié)高效課堂實踐課，然后全校舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、常識多門學(xué)科高效課堂比賽課，為期三周，最后學(xué)校通過聽評選拔，語文、數(shù)學(xué)、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進(jìn)行高效課堂講課比賽。
三、“課堂大比武活動”的評估
先由學(xué)校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學(xué)大比武。
學(xué)生科技活動月實施方案
一、活動目的：
為培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)志趣，引導(dǎo)小學(xué)生積極投身科學(xué)探究的活動，展示我校小學(xué)生的'科技能力和小學(xué)科學(xué)教育的豐碩成果。本月舉辦小學(xué)生科學(xué)制作、小發(fā)明、小論文競賽活動。
二、具體活動安排
1、學(xué)校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導(dǎo)學(xué)生積極投入科學(xué)探究活動中，教師做好指導(dǎo)，學(xué)校進(jìn)行科技小發(fā)明、小制作、小論文評選活動。
2、教研室將組織全街道學(xué)生的小發(fā)明、小制作、小論文的評比活動。
三、活動評估：
各班準(zhǔn)備好開展科技學(xué)習(xí)活動的過程材料。
教師課堂教學(xué)大比武實施方案 篇3
一、參賽人員
下列組別按其總?cè)藬?shù)的25%，推選出組內(nèi)初賽人選（其中科組長、備課組長占50%；普通老師占50%），再按組內(nèi)初賽人數(shù)的40%，評出參與學(xué)校決賽人員。
二、程序及時間安排
1．第5周星期一前推選初賽人選（初賽召集人負(fù)責(zé)，初賽負(fù)責(zé)人進(jìn)行資格審核）
2．第5—第7周星期三組內(nèi)比賽。（初賽召集人負(fù)責(zé)，初賽負(fù)責(zé)人跟進(jìn)；組別內(nèi)成員聽課、當(dāng)堂打分，當(dāng)堂提交評分表，初賽召集人負(fù)責(zé)統(tǒng)計好分?jǐn)?shù)，上報教導(dǎo)處）
3．第7周星期四前上報決賽人選（初賽召集人負(fù)責(zé)）
決 賽
一、比賽評委：
學(xué)術(shù)委員會成員及教導(dǎo)處行政：xx
2010學(xué)年教師課堂教學(xué)比賽一等獎獲得者：xx
二、比賽時間：
第8周周二第5——7節(jié)；周三第4——7節(jié)；周五第3——6節(jié)
三、上課地點：
報告廳（文化科）
四、比賽規(guī)則：
1、各參賽教師必需于第7周星期五前到黃主任處抽簽，先到先抽，決定自己上課班級以及上課節(jié)次，并且上報課題名稱，以便安排賽程。
2、各參賽教師第8周周一上午上傳教學(xué)案電子文本至“備課系統(tǒng)—教研室—2012學(xué)年教學(xué)比賽教案”中，教學(xué)案字體及排版格式要求：課題（大標(biāo)題）黑體三號，學(xué)科組、授課人黑體4號，正文小標(biāo)題宋體四號，正文宋體小四；行距固定值23；頁邊距2厘米；紙張A4;不合要求將會影響評分結(jié)果。
3.設(shè)一等獎2人，二等獎3人，三等獎6人。
五、注意事項：
1、每位參賽教師自行雙面打印教案30份以上，交給科組長，由科組長在上課時間派發(fā)給聽課老師，評委不用。
2、上課班級當(dāng)天參加比賽的課統(tǒng)一由學(xué)校征用，原上課老師輔助班級學(xué)生的組織工作，負(fù)責(zé)把學(xué)生帶到比賽教室，并協(xié)助安排學(xué)生位就座。、
3、安排在第6節(jié)上課的'班級不需要做眼保健操，學(xué)生拿好課本及學(xué)習(xí)用品在原第二節(jié)上課老師的指揮下到達(dá)上課教室。
4、參賽教師如原來該節(jié)有課的必須先調(diào)好課。
5、參賽教師必須提前20分鐘到上課教室調(diào)試電教設(shè)備，如果有問題請致電林許華老師（短號61100）。
六、聽課教師要求：
1、科組有決賽選手的，本學(xué)科老師必須參與聽課，另每位老師至少選聽一節(jié)非本學(xué)科教師的課，陳寶賢主任負(fù)責(zé)教師簽到及統(tǒng)計，此任務(wù)作為期末質(zhì)量評價的一項指標(biāo)。
2、聽課老師必須提前到達(dá)聽課地點，不遲到，不早退，不接打手機，不交頭接耳，認(rèn)真觀摩；
3、有參賽教師的科組必須利用科組活動時間認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)評課。
七、頒獎時間：
第10周周一晚修教師會
八、頒獎程序（主持人：劉xx）
1．小結(jié)本次活動；
2．宣布獲獎名單；
3．部分評委點評（一、二等獎?wù)n例）；
4．聽課教師談收獲；
5．宣讀頒獎詞（一等獎?wù)n例）；
6．頒獎；
教師課堂教學(xué)大比武實施方案 篇4
為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍，提高專業(yè)化水平，強化“提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量”的研究意識，牢固樹立“質(zhì)量第一”的理念，推進(jìn)“生本動態(tài)課堂”的建構(gòu)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，特制定港東小學(xué)新教師“課堂教學(xué)調(diào)研周”實施方案。
一、活動目標(biāo)
通過對新教師的'課堂教學(xué)調(diào)研活動，樹立典型，推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，督導(dǎo)改進(jìn)，要達(dá)成以下四個層面的目標(biāo)：一是每位教師的課堂教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上都有提高；二是每個學(xué)科都有高效課堂的典型教師和典型經(jīng)驗；三是每個級部都形成濃厚的課堂教學(xué)氛圍；四是每個班級學(xué)習(xí)常規(guī)都有明顯進(jìn)步。
二、活動時間2016年9月10日——9月15日
三、具體安排
1．調(diào)研程序：聽課、交流、反思、整改、總結(jié)。
2．調(diào)研要求：
�。�1）推出先進(jìn)典型，推廣經(jīng)驗；查找不足，提出整改措施；實事求是反饋，及時總結(jié)。
�。�2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同組的老師深入課堂聽課，提前3分鐘等候，查看課前常規(guī)。
（3）關(guān)注“生本動態(tài)課堂”模式的建構(gòu)，要特別關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把課堂研究落到實處。
�。�4）調(diào)研學(xué)科涉及英語、美術(shù)、體育，加大對綜合學(xué)科的督導(dǎo)力度
（5）客觀公正，成績納入教師課堂考核。
附：連云港市港東小學(xué)新調(diào)入教師“課堂教學(xué)專題調(diào)研”計劃安排
年級 科目 課題 上課人 備注（時間）
三（1） 美術(shù) 粉印紙版畫 z 周四 上午第2節(jié)
三（3） 英語 Unit2 z 周五 上午第2節(jié)
二（2） 體育 跳躍與游戲 z 周五
教師課堂教學(xué)大比武實施方案 篇5
一、評估對象
在職在編45周歲(1967年7月1日以后出生)以下專任教師，獲歷屆A級優(yōu)質(zhì)課、2A級優(yōu)質(zhì)課、百節(jié)好課、示范課教師及可免于評估。
二、評估原則
課堂教學(xué)評估是基于教師在規(guī)定課時開展課堂教學(xué)活動，基于是否體現(xiàn)貫徹以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遵循的“一個理念、兩層訴求、三大要素、四重維度、五種狀態(tài)”，在評估中貫徹如下原則：
統(tǒng)一性：課堂教學(xué)評估要著重遵循以學(xué)論教中核心要素為標(biāo)準(zhǔn),評價尺度追求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，評價要素確保集中統(tǒng)一，保證評價不因人而異因校而異，做到評價的客觀公正，以促進(jìn)評價的.持續(xù)推進(jìn)。
發(fā)展性：評價突出發(fā)展功能，區(qū)別于選拔和終結(jié)評價，要通過評價挖掘教師的亮點和優(yōu)勢，促進(jìn)教師的自我認(rèn)知和自我評價，有利于教師專業(yè)發(fā)展。
激勵性：評價突出激勵功能，通過評價能鼓勵教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體的壯大。實施評價中，要充分保護教師的積極性，能喚醒教師對專業(yè)發(fā)展的內(nèi)需，最大程度促進(jìn)教師自我反思、自主發(fā)展。
扇橫中學(xué)開展教師課堂教學(xué)水平評估實施領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z 副組長：z
組員：z、z
三、評估內(nèi)容
“以學(xué)論教：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)中之評價指標(biāo)。(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)確立與達(dá)成 ；(2) 學(xué)習(xí)資源使用、學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)；(3)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程； (4)學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果四、評估方法。
四、評估方法
1.評估工作采用隨堂聽課，當(dāng)場評分的方式進(jìn)行。
2.評分采取評委評教和學(xué)生評教兩部分組成，其中評委評教占90%，學(xué)生評教占10%（小學(xué)低年級學(xué)生評教環(huán)節(jié)可以省略）。評委根據(jù)《z市中小學(xué)以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價表》對師生的課堂教學(xué)進(jìn)行評分，課后學(xué)生對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評分。
3.學(xué)校成立以校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干教師組成的校級課堂教學(xué)評估小組對學(xué)校所有符合條件教師展開一輪評估，評估時根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)，確定教師課堂教學(xué)評估分?jǐn)?shù)和等級，并完成結(jié)果匯總（見下表），統(tǒng)一在學(xué)校完成評估后上報給教研室。
五、評估結(jié)果
對教師課堂教學(xué)評估結(jié)果采用分值和等級兩類：優(yōu)秀（85～100分）、良好(75～84)、合格（60分～74分）、不合格（60分以下）四種結(jié)果。
六、評估結(jié)果應(yīng)用
本次課堂教學(xué)水平評估作為局為推進(jìn)以學(xué)論教教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校和教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教研品質(zhì)活動，對教師課堂教學(xué)評估結(jié)果不作為教師獎懲依據(jù)。學(xué)�？梢詫⒃u估結(jié)果作為老師參加市級評比依據(jù)。
z市中小學(xué)教師課堂教學(xué)水平評估結(jié)果匯總表
學(xué)生評教調(diào)查表
您對這節(jié)課的評價： 分
A、滿意（90——100分）
B、較滿意（80——89分）
C、一般（60——79分）
D、不滿意（59分以下）
請您根據(jù)以上四個等級區(qū)間進(jìn)行打分。
教師課堂教學(xué)大比武實施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為了更好地落實《十項評估》方案，加強校本培訓(xùn)工作力度，發(fā)現(xiàn)骨干、培養(yǎng)骨干、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，全面落實素質(zhì)教育，改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)步伐，全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、 組織原則：
1、全員參與原則：本次課堂教學(xué)大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學(xué)科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，堅決杜絕走形式和做假課。
3、學(xué)科均衡原則：改變以往只有語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的單一參賽現(xiàn)象，力爭評選出更多學(xué)科的.參賽課。
4、實事求是原則：大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)等因素，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。
三、 參賽對象：
學(xué)�，F(xiàn)任教師。
四、大賽內(nèi)容：
1、學(xué)科：現(xiàn)行新課程設(shè)置的所有學(xué)科。(總校抽檢：語文、數(shù)學(xué)，每校一文一數(shù)，計2人)
2、教材：現(xiàn)行使用教材。
3、大賽內(nèi)容：課堂教學(xué)。
講課分值滿分為100分。
講課時間為40分鐘。
五、 方法步驟：
1、各校在教師大會上公布骨干教師課堂教學(xué)大賽實施方案，讓每一位教師了解這次活動的開展情況。
2、學(xué)校組織課堂教學(xué)大賽，推選出優(yōu)勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學(xué)大賽。
3、參加比賽的教師按任教學(xué)科及進(jìn)度確定講課內(nèi)容。
六、 工作要求：
1、本次課堂教學(xué)大賽，要求學(xué)校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行授課。教學(xué)方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、關(guān)注小學(xué)科。關(guān)注新人。
七、 比賽時間、地點：
村小自賽時間：2010年9月19日——10月19日
總校組織大賽時間：10月下旬(具體時間另定)
地點：(各村小)
聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭
八、 獎勵辦法：
本次大賽設(shè)三等獎，每科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名由總校頒發(fā)獲獎證書等。參加校課堂教學(xué)大賽的教師，由村小自我評定。
九、 組織領(lǐng)導(dǎo)：
為保證本次大賽順利、圓滿、公正進(jìn)行，成立大賽組委會如下。
組 長：吉長德
副組長：張瑞榮
成 員：王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。
評委：吉長德、張瑞榮、周樹本、
十、課堂教學(xué)評價表
教師課堂教學(xué)大比武實施方案 篇7
為更好的貫徹落實平川區(qū)教育局20xx年工作會議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中小學(xué)教師雙過關(guān)”年活動，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動。現(xiàn)制定如下實施方案。
一、宗旨與目標(biāo)
堅持以人為本的發(fā)展。念，遵循教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)中小學(xué)教師全面和諧、積極主動、可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊伍。體素質(zhì)，推動現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育。
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓(xùn)、自主發(fā)展、專業(yè)評價的成才機制，激發(fā)教師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思考、多實踐、好反思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。
促進(jìn)教師主動自覺發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書育人的主要職責(zé)，要求教師在專業(yè)知識和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格教師隊伍。
造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對教師成長和學(xué)校發(fā)展的堅強引領(lǐng)作用；打造德能兼并的教師團隊，對現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動力量。
二、參加對象
中小學(xué)所有40歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專業(yè)知識雙過關(guān)活動。
三、內(nèi)容與要求
中小學(xué)教師雙過關(guān)活動，是按照平川區(qū)教育局“教學(xué)管。年”活動要求，根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育及《平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過關(guān)考評實施辦法》和《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中小學(xué)教師在3年時間內(nèi)，通過參加校本培訓(xùn)和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)知識達(dá)標(biāo)，并能順利通過教育局組織的兩項業(yè)務(wù)考核。考核的具體要求如下：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)
課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實教學(xué)計劃、完成教學(xué)任務(wù)的過程，包括“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)語言”、“教學(xué)管�！�、“教學(xué)過程”、“教學(xué)評價”等六項內(nèi)容。
1、要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
2、要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)設(shè)計主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點突出，轉(zhuǎn)換自然。
3、要優(yōu)化課堂教學(xué)語言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運用教學(xué)語言進(jìn)行導(dǎo)入、提問、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。
4、要優(yōu)化課堂教學(xué)管。，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管。和不失時機的調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。
5、要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，注意體現(xiàn)課型特點，合。安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法：。方的。和創(chuàng)造性的思維能力。
6、要優(yōu)化課堂教學(xué)評價，課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\用多種評價方法：。方的。針對三維目標(biāo)進(jìn)行檢測。
�。ǘ⿲I(yè)知識達(dá)標(biāo)
專業(yè)知識是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知識”、“教學(xué)案例”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)基本知識”等四項內(nèi)容。
1、各學(xué)科教材和相關(guān)知識，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)知識，能居高臨下的駕馭教材。
2。、學(xué)案例，要求教師在掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、。解教材、了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計劃，科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程和教案（教案要寫明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)等），準(zhǔn)備相關(guān)教具和實驗。
3、課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師熟悉本學(xué)科的.課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚課程性質(zhì)與價值、基本。念及設(shè)計思路，掌握課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。
4、教學(xué)常規(guī)知識，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評價與考核”等五項內(nèi)容。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核
為了加強管。，確保“雙過關(guān)”活動卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)�！爸行W(xué)教師雙過關(guān)”活動領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實和校級達(dá)標(biāo)考核。
組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx、xxx
成員：教導(dǎo)處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人
五、保障措施
一是加強學(xué)習(xí)，再次認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管.辦法》、《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》、《教案評價量表》、《說課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《說課稿評價標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)批改評價標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是教師教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，必須深刻領(lǐng)會，牢記心中。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度》，掌握崗位職責(zé)的所有要求及各項制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動中嚴(yán)格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。
二是堅持我校一貫比較成功的做法，落實好我�！耙弧⑷�、六、九”教師素質(zhì)工程，抓好青年教師的師徒結(jié)對、互幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動情況，結(jié)果在校園數(shù)字平臺通報，并把徒弟“雙過關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來考評。三是扎扎實實落實好《魏礦學(xué)校教研教改實施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴(yán)、細(xì)、實，以此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼續(xù)按本辦法的有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴(yán)格考核，形成 “外在驅(qū)使”與“內(nèi)在發(fā)展”相結(jié)合的激勵機制。
四是上好“四課”，即中小學(xué)教師每周各一人的“公開課”、經(jīng)考核在后五名教師的“匯報課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎教師的“示范課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評、通報，使每位教師天天有收獲，日日有進(jìn)步。
五是落實好教導(dǎo)處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī)管。，落實 “四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，實抓教學(xué)過程的管。，活抓競爭、激勵機制的建立，細(xì)抓各學(xué)科教師的評價，引導(dǎo)班級管。向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管。的有機結(jié)合。）和“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動）的要求。
六是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以教師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、學(xué)校教研組的。體學(xué)習(xí)作為補充。
六、達(dá)標(biāo)考核
�。ㄒ唬⿲I(yè)知識達(dá)標(biāo)過關(guān)
按照區(qū)教育局安排，從20xx年起，計劃用3年時間，分層次、分批次隊我區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)知識考試�？荚噷W(xué)科：小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語；中學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、物。、化學(xué)、政治、歷史、生物、地。和信息技術(shù)，教師必須根據(jù)自己所教學(xué)科及特長任意選一科參加考試。考試形式各學(xué)科均。用筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。20xx年8月已對20xx年以后參加工作的中師或中專教師進(jìn)行了考試，其他教師將會在20xx—20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，迎接專業(yè)知識達(dá)標(biāo)過關(guān)考試�？荚嚂r間和參加考試人員均聽候教育局安排。
�。ǘ┱n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)
1、校級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，在學(xué)校達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。在教師申報的基礎(chǔ)上，根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》和《平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求》對申報者實施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應(yīng)達(dá)到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級。
2、考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。
3、學(xué)校鑒定。學(xué)校對被考核者進(jìn)行鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》備查。
4、校級過關(guān)考核計劃。20xx學(xué)年第二學(xué)期考核全校教師的20%，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期考核全校教師的50%，下學(xué)期考核30%；20xx—2011學(xué)年第一學(xué)期對不合格者補考核。
5、每學(xué)期考核時間定在后半學(xué)期，對考核過關(guān)的教師學(xué)校向教育局提出申請，教育局將審核學(xué)校提出的申請，并結(jié)合教育教學(xué)質(zhì)量檢查和聽課調(diào)研對校級過關(guān)教師考核驗收。
教師課堂教學(xué)大比武實施方案 篇8
為了進(jìn)一步提高我校中青年教師的教學(xué)技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長搭建平臺，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，以此為契機，在全校開展中青年教師教學(xué)技能競賽活動，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
以更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為總體目標(biāo)，積極營造"理念引領(lǐng)方向，競爭促進(jìn)高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名校"的氛圍，為教師的.成長和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、參賽對象
1、教研組精品課評比第一名的教師必須參賽。
2、40歲以下中青年教師自愿報名參賽。
三、競賽內(nèi)容及要求
競賽內(nèi)容依據(jù)教師本學(xué)期所代學(xué)科內(nèi)容為主，課堂教學(xué)要求"三維"目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實際；課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，()體現(xiàn)高效課堂理念，強調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，有較高的課堂教學(xué)效益。
四、競賽時間：
10月13日至16日
五、獎項設(shè)置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立瞻榆鎮(zhèn)義慈小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：叢廣懷
副組長：孔繁星
成 員：羅海燕 王麗俠 梁玉秋 王曉紅 趙興 馬壯
2、成立瞻榆鎮(zhèn)義慈小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)技能競賽活動評委組。
組 長：孔繁星
成 員：羅海燕 王麗俠 梁玉秋 王曉紅 趙興 馬壯青年教師物理教學(xué)競賽觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競賽總結(jié)
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