教師基本功培訓(xùn)方案范文
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的教師基本功培訓(xùn)方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師基本功培訓(xùn)方案1
一、指導(dǎo)思想
為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，通過教師大練教學(xué)基本功活動，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識，在全縣掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過此項活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
二、訓(xùn)練內(nèi)容
教師基本功，包括三筆、一話、一機(jī)，具體為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機(jī)。
三、訓(xùn)練目標(biāo)
1.教師普通話：語文教師要持有二級甲等證書，其他教師要持有二級乙等證書。證書要求，xx年6月15日之前頒發(fā)的證書，有效期5年，都已經(jīng)過期；xx年6月15日之后頒發(fā)的證書，期限暫時未定，證書都有效。師生在校都要講普通話，讓普通話成為校園語言。
2. 教師硬筆字：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽，線條爽朗，形態(tài)美觀，行筆流暢，筆法起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等較好，變化自然；結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點畫呼應(yīng)，用筆到位，能按照書法結(jié)體的法則，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化。比例適當(dāng)，大小均勻，卷面整潔。
3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢，比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、頓挫、力度、節(jié)奏等變化。模仿原帖筆法、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。
4.教師計算機(jī)：
（1）windows操作系統(tǒng)
文件或文件夾的新建、刪除、移動、復(fù)制、重命名；能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾；能隱藏文件或文件夾。
�。�2）字表處理
使用word或wps進(jìn)行文字錄入，在一定時間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘；能修改錯字、進(jìn)行查找、替換；能進(jìn)行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動；在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，并能對文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置；設(shè)置文字的字體、字號、字色；段落中字距、行間距的設(shè)置；頁眉、頁腳的設(shè)置；打印前的“頁面設(shè)置”（如頁邊距、紙張大孝紙張方向等）；打印文檔。
�。�3）數(shù)據(jù)處理
使用數(shù)據(jù)處理工具（如excel等）進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理。
進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩癬查找、替換；能對單元格格式進(jìn)行設(shè)置（合并單元格、設(shè)置邊框、文本對齊方式、數(shù)字格式設(shè)置）；對在單元格中對數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼、移動；能對數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、算平均數(shù)；能做出簡單的圖表分析；打印區(qū)域的設(shè)置；打印表格。
(4) 多媒體工具
掌握一種多媒體工具（如powerpoint）進(jìn)行簡單的多媒體制作。
在幻燈片中錄入文字，插入圖片，藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞；插入空白幻燈片；設(shè)置動畫效果；插入聲音文件；設(shè)置幻燈片切換方式；打印幻燈片；放映幻燈片。
(5) 網(wǎng)絡(luò)基本技能操作
能使用常用瀏覽器（如ie、360、搜狗等）瀏覽網(wǎng)頁、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息；能發(fā)送電子郵件；能用電子郵件發(fā)送文件；能使用一種即時通信工具（如qq、飛信、skype等）與他人進(jìn)行交流。
5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：
(1)硬筆
掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，學(xué)習(xí)正確的運筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習(xí)慣。
小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的.筆順規(guī)則；會借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。
小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。
小學(xué)高年級，運用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。
初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。
高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書，力求美觀。
(2)毛筆
小學(xué)中年級：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。
小學(xué)高年級：繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高臨摹能力。
初中、高中：繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確，并從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，了解中國書法的豐富內(nèi)涵和文化價值，提升文化素養(yǎng)。
四、訓(xùn)練原則
1.全員性原則。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練。
2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。
3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加基本功訓(xùn)練，起到示范作用。
五、訓(xùn)練方式
1.采取“培訓(xùn)、練習(xí)、運用、展示、考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動。
2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
3.各項基本功技能要在教學(xué)實踐中綜合應(yīng)用�；竟τ�(xùn)練貴在堅持，重在運用。
六、訓(xùn)練技巧
1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看書）、說（師師交流、師生交流）、用（平時應(yīng)用）。
2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法）、字法（間架結(jié)構(gòu)）、手法、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。
3.技能競賽，創(chuàng)造氛圍：各學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委積極組織基本功各項展示活動，教育局將每學(xué)期組織開展：教師基本功鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話等評比活動，展示匯報訓(xùn)練成果。
七、保障措施
�。�.領(lǐng)導(dǎo)小組
縣領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長： 周奎齊
副組長： 劉愛慶 蓋志斌
成員： 張慶明 宋衛(wèi)忠 朱學(xué)清 張繼明 賈晨光
劉克光 王振龍 田成生
各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的基本功培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對此項活動的管理和指導(dǎo)，保證活動順利進(jìn)行。
2．制度保障
（1）教師鋼筆字：每周交一篇，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計。
（2）教師普通話：老師在校期間無論課上、課下都必須用普通話進(jìn)行交流。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時抽查。有具體措施。
�。�3）教師粉筆字：人人有一塊小黑板，每周進(jìn)行教師基本功展示，學(xué)校組織人員定期檢查。
�。�4）教師毛筆字：兩周交一篇，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計。
�。�5）信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件。學(xué)校根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行有效評價。
學(xué)校要制定詳細(xì)的教師基本功考評方案，教育局將納入每年的督導(dǎo)項目中，并作為名師骨干評選的重要依據(jù)。
八、具體安排
時間
內(nèi)容
3月
各單位制定計劃、營造基本功訓(xùn)練氛圍。學(xué)校制定訓(xùn)練方案，召開全校啟動大會，教師定個人訓(xùn)練計劃。
3月
教育局組織檢查教師基本功訓(xùn)練的啟動情況
上半年
各校準(zhǔn)備書寫材料、檔案材料等，利用多種方式積極開展教師基本功訓(xùn)練。
6月
教育局組織巡查教師基本功活動開展情況
7.8月
教育局組織計算機(jī)培訓(xùn)，各校基本功展示，組織觀摩。
下半年
各校查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)行教師提高培訓(xùn)、訓(xùn)練。
12月份
教師基本功比賽。各學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進(jìn)行初評，然后教育局組織評出全縣的“鋼筆字之星”“粉筆字之星”“毛筆字之星”“普通話之星” “計算機(jī)之星”，同時評出“教師基本功培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)�！薄皾h字書寫規(guī)范化學(xué)校”“語言文字規(guī)范化學(xué)�！钡�，并加以表彰。
備注：各項基本功訓(xùn)練要貫穿于教師教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，持之以恒。
教師基本功培訓(xùn)方案2
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出，振興教育的希望在教師，師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。當(dāng)前我省正在大力實施素質(zhì)教育，而真正落實素質(zhì)教育需要一批思想覺悟高、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師。因此抓好師資隊伍建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)成學(xué)校的一項長期工作。當(dāng)前，x區(qū)教育局下發(fā)了《x區(qū)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案》，對我區(qū)教師基本功培訓(xùn)提出了明確任務(wù)，其主要內(nèi)容是：促使教師說好普通話，寫好“三筆字”，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，熟練運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，深入領(lǐng)會本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定x中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案。
一、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1、傳統(tǒng)教學(xué)基本功：包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話和教學(xué)簡筆畫，要求教師能寫出規(guī)范得體的三筆字，能用流利的普通話教學(xué)、交流，能在教學(xué)中做出形象的簡易畫圖。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)功：包括文字錄入、表格設(shè)計數(shù)據(jù)處理、制作演示文稿、會使用多媒體、課件制作等。
3、課堂教學(xué)功：包括講課、聽課、評課。
二、培訓(xùn)措施和步驟
1、成立x中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
成員： 各年級組長 、學(xué)科教研組長、 各項基本功輔導(dǎo)教師
2、確定基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)教師
總輔導(dǎo)教師 六年級 七年級 八年級 九年級 后勤 科室
3、培訓(xùn)時間安排
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，教師基本功培訓(xùn)工作同時啟動，分期進(jìn)行考核。我校結(jié)合實際情況，制定統(tǒng)一培訓(xùn)計劃。教師可根據(jù)自己實際情況，對基本功培訓(xùn)全部內(nèi)容制定自學(xué)計劃，同時展開自學(xué)，并完成相應(yīng)作業(yè)。學(xué)�？傒o導(dǎo)教師統(tǒng)一培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處安排，各年級、科室、及后勤每周統(tǒng)一培訓(xùn)兩學(xué)時，時間為星期二和星期四下午第四節(jié)。
附教師基本功提高培訓(xùn)計劃
培訓(xùn)項目 培訓(xùn)時間 考核時間
4、教學(xué)基本功考核
�。�1）x區(qū)教育局統(tǒng)一考核時間見上表。
�。�2）學(xué)校對教師基本功培訓(xùn)工作將定期檢查，同時將此項培訓(xùn)納入到校本培訓(xùn)之中，根據(jù)教師培訓(xùn)考勤和培訓(xùn)作業(yè)完成情況如實計入教師繼續(xù)教育學(xué)分和教師專業(yè)發(fā)展檔案。
�。�3）學(xué)校將以此為契機(jī)，開展教師基本功比賽，評選基本功優(yōu)秀個人。（基本功比賽另行通知）
�。�4）學(xué)校將把教師基本功素能作為評選骨干教師、名優(yōu)教師、優(yōu)質(zhì)課的重要依據(jù)之一，同時將把考核結(jié)果適當(dāng)與職稱評聘等相掛鉤。
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