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《讓孩子踏上閱讀快車道》心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《讓孩子踏上閱讀快車道》心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
“讀書就是教育，教育就是讀書。”這是韓興娥老師《讓孩子踏上閱讀快車道》后的經(jīng)典總結(jié)，也是她和蘇霍姆林斯基這位教育大師不謀而合的觀點(diǎn)。讀罷，心中一陣愜喜、激動(dòng)、興奮，那是一種心靈的共鳴和似乎受到嘉獎(jiǎng)的肯定。
喜歡韓興娥老師，喜歡她的樸實(shí)無(wú)華，喜歡她的平實(shí)真誠(chéng)，更喜歡她的率真可愛。聆聽她的講座，似春雨潤(rùn)物無(wú)聲，如長(zhǎng)者般娓娓道來(lái)。那種隨意與親切，真真切切、完完整整地為我們地展示了一個(gè)個(gè)孩子小學(xué)階段“海量閱讀”的全過程。從“博采眾長(zhǎng)的低年級(jí)識(shí)字”到“踏上閱讀快車道的二年級(jí)”再到“中高年級(jí)的快樂閱讀教學(xué)”，她用具體實(shí)例詳細(xì)地介紹了課內(nèi)海量閱讀的開展；從“家校溝通”、“打造兒童閱讀環(huán)境”到“營(yíng)造我的‘巴學(xué)園’”，她既生動(dòng)又實(shí)在地講述了一個(gè)個(gè)如何讓孩子愛上閱讀的故事，那里有潤(rùn)澤的一年級(jí)教室、故事不斷的課堂、無(wú)人管理的圖書超市還有她那溫文爾雅、浸潤(rùn)書香的弟子們。
敬佩韓興娥老師，因?yàn)樗膱?jiān)忍，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈。她一節(jié)課教學(xué)生學(xué)習(xí)三、四首宋詞，一節(jié)課讀六個(gè)成語(yǔ)故事，三星期教完拼音、兩星期教完一本教材的情景，完完全全地展現(xiàn)在我眼前。這種“鯨吞牛食”似的課內(nèi)海量閱讀帶給我一種震撼、一種思考，她為她的學(xué)生打下了扎實(shí)堅(jiān)固的閱讀根基。為了更好地與學(xué)生一起研讀《論語(yǔ)》，韓老師看了十多本詮釋《論語(yǔ)》的書籍，一個(gè)假期她能讀二十多本書從美國(guó)譯過來(lái)的書……應(yīng)該說正是韓老師自己的“海量汲取”為學(xué)生的“海量閱讀”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，“海量”的背后是一種長(zhǎng)期的閱讀積淀。這需要多大的勇氣與毅力�。∥闹�，韓老師說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”是她最深刻的人生感言，正是這種堅(jiān)韌與執(zhí)著的閱讀品質(zhì)成就了她優(yōu)秀美好的人生。她稱自己是一棵無(wú)人注意的小草，那一定也是最柔軟最有內(nèi)涵的勁草。
一樣的沖動(dòng)與任性，共同的思想與追求。“海量閱讀，人人可為”。在一片茫然與無(wú)限的憧憬中，韓老師成功的經(jīng)驗(yàn)如前行的明燈讓我豁然開朗。暑假里，我忙開了，走書店看書、找書，進(jìn)入新班級(jí)了解情況。最終確定共讀《增廣賢文》和《小鹿斑比》這兩本。初次翻開《小鹿斑比》，不禁被里面的童真與稚氣所吸引，文中，可愛的小鹿斑比與和藹的母鹿正向我們演繹著人世間最純真、最動(dòng)人的親情，很感動(dòng)！很喜歡！心里盤算著等女兒上了二年級(jí)一定要向她推薦此書。而《增廣賢文》又以它的含蓄與溫婉向我們傾訴著先哲圣人的聰明與睿智，諸多賢能志士都曾啟蒙以此文。就這樣，我的語(yǔ)文課堂因此也豐富起來(lái)，全班共讀、自由自在、心無(wú)旁騖、不受羈絆……讓孩子們的眼睛浸泡在鉛字里，讓他們的心靈和大腦震蕩在感動(dòng)和思維中，孩子們面對(duì)書本沉思靜讀，稚嫩的童音、靈動(dòng)的思想，嘴角的笑靨如桃花般燦爛。而此時(shí)的我，不再為不完成作業(yè)而喋喋不休，為不遵守紀(jì)律而大發(fā)雷霆，潛心閱讀，為我提供了與學(xué)生進(jìn)行零距離情感交流的平臺(tái)。它讓我真切認(rèn)識(shí)到：每一朵鮮花都能開的絢麗多彩、只要你給予他至真、至善、至美的情感的澆灌�！安粍�(dòng)筆墨不讀書”、“記得寫上你的感想和體會(huì)哦！”此時(shí)無(wú)聲甚有聲，我也伏案閱讀，和他們共同步入寧?kù)o平和的港灣……
當(dāng)代著名詩(shī)人汪國(guó)珍先生曾有一首題為《讀書》的詩(shī)：
這是前人的智慧/這是未來(lái)的儲(chǔ)備/這里有夕陽(yáng)晚照/洞簫的長(zhǎng)吹/這里有晨風(fēng)拂柳/湖畔的明媚/此時(shí)，舒卷便是舒心/此刻，飲茶宛如尋醉/明鏡從來(lái)不染塵書本豈容落薄灰/何必皓首枉嘆息/讀是遠(yuǎn)見/不讀是悔
這首詩(shī)把閱讀的意義、閱讀時(shí)那種美的愉悅表達(dá)得多么準(zhǔn)確，閱讀，改變了人的精神境界。曾幾何時(shí)，慨嘆兒時(shí)讀書太少而詞匯貧乏、語(yǔ)言枯竭，卻愿通過自己的激情而點(diǎn)燃學(xué)生閱讀的熱情。讀書吧！與經(jīng)典為友，與大師共舞，讓我們的生命因閱讀而更精彩！為我們的書香人生賦予源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化浸潤(rùn)……
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