教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)1
我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在xx縣xx中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的.掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂，給予他們的機(jī)會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動力，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師�！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了。”第三次，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快�！甭犃死蠋熀蛯W(xué)生們的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵和正確的評價;學(xué)會正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。
教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)2
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，提高學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，鼓勵教師深入企業(yè)、了解企業(yè)，以企業(yè)為師，建設(shè)“雙師”型教師隊(duì)伍，提升學(xué)校的教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)水平，按照學(xué)校的工作安排。依照學(xué)校實(shí)訓(xùn)處本學(xué)期工作安排，我有幸于本學(xué)期到企業(yè)實(shí)習(xí)。在該公司采用跟班的方式進(jìn)行四個星期的實(shí)習(xí)。
在這個過程中得到巨東公司模具師傅們的指導(dǎo)，特別是得到了陳部長和韋組長的大力幫助。剛到巨東的時候，主管對我們教師需要學(xué)習(xí)哪一方面的知識主動進(jìn)行了解，并指定師傅跟蹤指導(dǎo)。每位到企業(yè)實(shí)訓(xùn)的教師都按照企業(yè)的規(guī)定，按時上下班。過程中主動向技術(shù)人員學(xué)習(xí)；這一次到巨東公司實(shí)習(xí)不但開闊了眼界，熟悉了塑料模具的整個加工流程充實(shí)了知識，提高了動手能力。以前到工廠實(shí)習(xí)是以學(xué)生的角度去思考企業(yè)所需，往往著眼于知識的學(xué)習(xí)。這一次，作為教師，目的是要了解企業(yè)生產(chǎn)一線的需求以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將這次到企業(yè)學(xué)習(xí)的情況簡要總結(jié)如下：
巨東模具廠以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、高效、嚴(yán)謹(jǐn)”作為企業(yè)精神；強(qiáng)調(diào)專業(yè)化、規(guī)范化和奉獻(xiàn)精神；具有健全、系統(tǒng)的管理體系；科學(xué)、嚴(yán)格的操作規(guī)范；同時巨東模具公司實(shí)行嚴(yán)格的管理制度，對員工出勤有相應(yīng)的處罰機(jī)制而且往往與待遇掛鉤，同時管理上分工明顯，上下傳遞層次分明。企業(yè)每周一會集中召開總結(jié)會，由經(jīng)理總結(jié)不足，鼓舞員工。但是企業(yè)老板很少到企業(yè)中來，巨東涉足的領(lǐng)域還包括塑料行業(yè)。模具制造是一個經(jīng)驗(yàn)積累和專業(yè)知識日新月異的行業(yè)，巨東企業(yè)員工的年齡結(jié)構(gòu)主要以80后和90后為主，一線工人一般是90后（包括我校學(xué)生），老師傅不多，年輕人之間經(jīng)常交流，企業(yè)顯得很有朝氣。但企業(yè)一線員工的流動性很大，對企業(yè)沒有什么歸屬感，為企業(yè)創(chuàng)造最大利益的集中在掌握最核心技術(shù)的人才身上，很大一方面，待遇的高低和自身能力的高低是員工對企業(yè)歸屬感強(qiáng)弱與否的決定因素，這也是中小企業(yè)的特點(diǎn)。
1、通過這次學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位機(jī)械專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和方法,科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的。作為教師，在巨東，除了學(xué)習(xí)本領(lǐng)之外，學(xué)生剛畢業(yè)在企業(yè)的生存狀況都是我們需要了解的。我們學(xué)生有因?yàn)楣ぷ鞫軅�，了解他們得知他們對工作的體會是累、臟、待遇低。這一點(diǎn)有助于以后在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想方面的教育。
2、這一次實(shí)訓(xùn)，過程中一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，進(jìn)入車間，在“做中學(xué)”，再在“做中教”。在各位工程師的細(xì)心講解下我初步懂得了塑料模具生產(chǎn)的工藝流程，了解到模具設(shè)計(jì)和制造方面的知識，對數(shù)控加工、測量技術(shù)在企業(yè)中的實(shí)際運(yùn)用等都有了新的認(rèn)識，并可以對照自己的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性的改進(jìn)，獲益良多，能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。同時感受到，不到企業(yè)去，中職教師就成不了“雙師”型教師；學(xué)校沒有“雙師型”教師，學(xué)生就不能真正學(xué)習(xí)到過硬的技術(shù)。
3、工作的臟和累，往往成為影響我們學(xué)生最初決定是否在模具行業(yè)繼續(xù)發(fā)展的一個很大原因，在巨東實(shí)訓(xùn)企業(yè)，學(xué)生辭職的`情緒嚴(yán)重。學(xué)生畢業(yè)后的對口就業(yè)率往往作為我們辦學(xué)的一個評價指標(biāo)，子女就業(yè)也是廣大家長比較看重的。畢業(yè)找工作形式多樣：雙向選擇、自主擇業(yè)�！皩I(yè)對口就業(yè)率”也是各高校一直提倡的一個衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)。我認(rèn)為中職教育中也可以加以嘗試，例如對學(xué)生建立一個檔案，從畢業(yè)時就業(yè)的方向、工種、質(zhì)量等跟蹤。再觀察學(xué)生畢業(yè)幾年后所從事的職業(yè)，作為評價一個學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)學(xué)校除了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能以外，我覺得對他們灌輸一種熱愛，投身本專業(yè)工作的思想也是很重要的。國家、政府對整個人才需求環(huán)境只有一個宏觀的了解，實(shí)際待考研。同時中職學(xué)校應(yīng)針對本地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的服務(wù)于社會。
4、自身反思：
本次實(shí)訓(xùn)，巨東公司員工對我的熱情指導(dǎo)給我留下很深刻的印象，結(jié)束時候還主動邀請我們有空去巨東學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是培訓(xùn)處的努力，相信在加強(qiáng)校企合作方面，我校已經(jīng)踏出堅(jiān)實(shí)的一步。這次的經(jīng)歷對我今后課堂教學(xué)中對學(xué)生滲透職業(yè)工作方面的教育帶來很大的幫助。帶著問題到企業(yè)，圍繞解決實(shí)際問題的需要確定重點(diǎn)內(nèi)容，但這次實(shí)訓(xùn)時間短，形式主要以觀摩學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)不夠深入，由于各方面的原因，這次實(shí)訓(xùn)對技能提高方面的效果不明顯。得益于這一次的實(shí)訓(xùn)，讓我看到自身的不足和需要提高的地方，相信我會在日后的教學(xué)中盡快提高。
教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間兩個月的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)就要結(jié)束， xx汽修2班全體學(xué)生的努力與付出下，在教務(wù)科精心策劃和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，經(jīng)過兩個月緊張的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，我圓滿完成了此次的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)任務(wù)。在各方面取得了很多的收獲、很大的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、在兩個月的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)過程中，我的政治思想覺悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)都有了明顯提高。在實(shí)訓(xùn)授課過程中工作努力敬業(yè)，對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備，使學(xué)生學(xué)起來輕松易懂，學(xué)生們遵章守紀(jì)及刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我學(xué)習(xí)。
二、為了上好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課，在授課前我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和借鑒其他教師好的、先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)方法。全新建構(gòu)的教育教學(xué)觀念，基本掌握現(xiàn)代教學(xué)手段；了解了中職教育和本專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐的最新成果；有較強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)和教育實(shí)踐能力，使自己的教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，對自己的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力有很深的影響，對今后走上在教學(xué)實(shí)踐中能發(fā)揮示范作用奠定了良好基礎(chǔ)。
三、在本次實(shí)訓(xùn)中我注重了“教”、 “學(xué)” 與“考”的關(guān)系。我認(rèn)為教師和學(xué)生是課堂教學(xué)中兩個重要的因素，兩方面須同步配合，課堂教學(xué)改革才能生效。 “考什么”是“教什么”、“學(xué)什么”的導(dǎo)向，“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學(xué)”的前提，是考知識還是考能力？是理論性考試還是操作性考核？對技工教育尤其重要。僻如說，某一課的教學(xué)嚴(yán)格按照既定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好，依據(jù)傳統(tǒng)看法，這堂課是“保質(zhì)保量”的，也應(yīng)該說是“有效”的。但如果這堂課傳授的'知識早已是“過去時”，或者這堂課所傳授的知識和能力對學(xué)生的未來（就業(yè)或創(chuàng)業(yè)）毫無用處，這堂課能說是“有效”的嗎？——我們教改的終極目標(biāo)是培養(yǎng)出能為社會創(chuàng)造財(cái)富的、能適應(yīng)新型企業(yè)需要的真正的技術(shù)人才，所以對技工教育課堂教學(xué)的有效性必須有新的認(rèn)識。
四、通過師生互動和同學(xué)之間的討論交流，集收了學(xué)多信息，吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧，受到多方面的啟發(fā)和感悟，自己的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平有了明顯提高，另外通過自己業(yè)余時間的學(xué)習(xí)，使我了解本學(xué)科的發(fā)展動向和最新成果、先進(jìn)技術(shù)，具有較扎實(shí)的專業(yè)知識和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，教學(xué)中也融合了當(dāng)今汽車技術(shù)發(fā)展的很多新技術(shù)、新理論。雖然這兩個月的學(xué)習(xí)時間很短，但在這有限的時間里學(xué)生們學(xué)到了很多的專業(yè)技能知識，也見到了很多的實(shí)際故障和行之有效的排除方法，使我們對汽車行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，使我們將所學(xué)的理論和實(shí)踐很好的結(jié)合起來，在實(shí)習(xí)期間學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車方面的知識，積極動手，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，認(rèn)真了解了當(dāng)今維修行業(yè)的發(fā)展，開闊了知識面，完成了本次實(shí)習(xí)的目的，基本達(dá)到了我們預(yù)期的實(shí)習(xí)的目標(biāo)。
綜上所述，實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)改革也是一個系統(tǒng)工程，是中職教學(xué)改革的最關(guān)鍵、最艱難的部分和終極環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)改革要真正有所突破，仍必須從實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理環(huán)節(jié)到實(shí)訓(xùn)課堂要素環(huán)節(jié)抓起，從教師的怎樣教到學(xué)生的怎樣學(xué)這方面全面、系統(tǒng)地整體推進(jìn)。
教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)4
近年來，我校為提高專業(yè)教師實(shí)踐操作能力，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，制訂相關(guān)文件要求專業(yè)教師下廠實(shí)習(xí)，從事實(shí)際生產(chǎn)工作，讓教師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”;下廠實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項(xiàng)課題研究的方式，切實(shí)夯實(shí)專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識，提高實(shí)際操作能力，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，更好的服務(wù)于社會。要求教師通過實(shí)踐鍛煉，切實(shí)加深對工廠的認(rèn)知，豐富教學(xué)實(shí)例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得教師對今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊(duì)伍。
這次為期一個月的生產(chǎn)見習(xí)對我意義深遠(yuǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)和教師的帶領(lǐng)下，我們冒著大雨來到了二十二冶學(xué)習(xí)。可以說我們在這一個月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多以前沒有的知識，讓我對原先很多不明白的東西在實(shí)踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識。 眾所周知生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個獨(dú)立的項(xiàng)目列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的。其目的在于通過實(shí)習(xí)使學(xué)員獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識面；同時專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)員業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)學(xué)員具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)員接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑。它有利于逐步培養(yǎng)我們工作的能力、了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要。
在這個科技時代中，高技術(shù)產(chǎn)品品種類繁多，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過一些主要設(shè)備及工藝流程來完成的。因此，在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理；其次，通過實(shí)習(xí)過程見習(xí)初步培養(yǎng)我們得知識運(yùn)用能力。這段實(shí)習(xí)期間我們主要做了以下幾方面：
1、了解了當(dāng)代機(jī)械工業(yè)的發(fā)展概況，生產(chǎn)目的`、生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況。
2、了解了機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則。
3、了解了機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)格、包裝和使用要求。
4、在企業(yè)員工的指導(dǎo)下，見習(xí)生產(chǎn)流程及技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鍛煉自己觀察能力及知識運(yùn)用能力。
5、社會工作能力得到了相應(yīng)的提高,在實(shí)習(xí)過程中，我們不僅從企業(yè)職工身上學(xué)到了知識和技能，更使我們學(xué)會了企業(yè)中科學(xué)的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂，以及獲得知識的滿足。同時，也使我們體驗(yàn)到了工作的艱辛，了解了當(dāng)前社會所面臨的嚴(yán)峻問題，促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個驗(yàn)審吧！這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后工作真是受益匪淺，讓我們重新認(rèn)識了社會需求。
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