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朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃(通用10篇)
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 1
朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。因?yàn)槁曇舻膬?yōu)美容易吸引兒童的注意力,并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢?簡(jiǎn)單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音,正確標(biāo)準(zhǔn)的普通話,把文章有感情地誦讀出來。通過朗誦,可以把文字透徹地表達(dá),使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動(dòng)態(tài)感。兒童通過朗誦可以增加語文的趣味性,并且學(xué)習(xí)正確的語音、語法、語調(diào)、語氣充分欣賞文學(xué)的美。我們的朗誦組活動(dòng)是以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的。朗誦活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動(dòng)的關(guān)鍵在于以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的'效果。
本小組共有學(xué)生24人,全部是四五年級(jí)學(xué)生。所有的孩子對(duì)朗誦有很濃厚的興趣,善于表達(dá)。
本學(xué)期我們興趣小組,將對(duì)學(xué)生的朗誦技巧方面加強(qiáng)培訓(xùn)。
一、停頓
不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者所要表達(dá)的情感。
二、語速
什么是語速? 語速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里,容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時(shí),要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情,就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。
針對(duì)以上情況本學(xué)期將安排以下活動(dòng):
第一、二周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,初步了解朗誦類型
第三、四周:優(yōu)秀朗誦作品欣賞,了解朗誦的基本要素
第五、六周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧
第七、八周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧
第九、十周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧
第十一、十二周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧
第十三、十四周:朗誦比賽
第十五、十六周:自選作品,朗誦
第十七、十八周:準(zhǔn)備作品,迎接考核
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想:
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),有著燦爛的文化,這些寶貴的財(cái)富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去。本學(xué)期我們興趣班選修了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等的學(xué)習(xí)。這些書蘊(yùn)涵著中華文化精髓,是學(xué)生們的生活規(guī)范,依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。它們倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹(jǐn)慎,要講信用;和大眾交往時(shí)要平等仁和,要時(shí)常親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí),所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等具有深遠(yuǎn)的'意義。
二、興趣小組成員:
三—五年級(jí)學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間安排:
每個(gè)周一、五第三節(jié)
四、活動(dòng)地點(diǎn):
國(guó)學(xué)朗誦教室
五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容:
《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等
六、指導(dǎo)教師:
謝小燕
七、教學(xué)要求:
1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣,為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。
2、誦讀經(jīng)典,積累豐富的語言,提高語言表達(dá)能力。
3、直面經(jīng)典,汲取中華文化的精髓,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
4、誦中感悟,感受經(jīng)典蘊(yùn)含的思想性和藝術(shù)性,陶冶情操,凈化心靈。
八、具體工作措施:
1、聯(lián)系學(xué)生生活,注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、引導(dǎo)學(xué)生批判性地對(duì)待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
3、每周五舉行一次誦讀擂臺(tái)賽,評(píng)選班級(jí)“誦讀之星”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。學(xué)期末開展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)。
九、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的延伸:
1、學(xué)生可每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。語文課前兩分鐘誦讀。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
2、班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育特色,每期的黑板報(bào)和圖書角要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容。
3、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與,要求孩子的監(jiān)護(hù)人每天抽出一定時(shí)間,與孩子一起學(xué)習(xí),家校合作,共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 3
一、活動(dòng)前言
我們?cè)诰旁路萦瓉砹孙L(fēng)華正茂的20xx級(jí)大一新生們,他們遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),第一次獨(dú)自在一個(gè)陌生的城市、陌生的學(xué)校開啟自己的新生活,大一新生們基本都已成年,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、學(xué)會(huì)感恩,感恩老師、感恩父母。感恩節(jié)即將臨近,青島理工大學(xué)校學(xué)生會(huì)新聞部決定舉辦一次以“感恩”為主題的朗誦比賽。
二、 活動(dòng)主題
感恩,從心開始
三、基本情況簡(jiǎn)介
本次大賽分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽兩部分,比賽流程分為初賽和決賽兩部分,個(gè)人賽初賽時(shí)每個(gè)院不限定人數(shù),團(tuán)體賽初賽為15—20人組成的朗誦隊(duì),每個(gè)院不限定隊(duì)伍數(shù)量。個(gè)人賽決賽初步定為每個(gè)院選拔3—4人參加決賽,團(tuán)體賽決賽初步定為每個(gè)院選拔一個(gè)朗誦隊(duì)參加決賽。
四、比賽方案
1、主要執(zhí)行對(duì)象:青島理工大學(xué)大一新生
2、組織部門:青島理工大學(xué)校團(tuán)委、青島理工大學(xué)校學(xué)生會(huì)新聞部
3、報(bào)名時(shí)間: 10月30日
4、報(bào)名地點(diǎn):青島理工大學(xué)二食堂門口
5、比賽時(shí)間:初賽: 11月10日
決賽: 11月21日
6、比賽地點(diǎn):初賽:二教階梯教室,具體另行通知
決賽:科學(xué)會(huì)堂
五、比賽目的
1、為展示我校學(xué)子的風(fēng)采,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的青春活力,展示青春風(fēng)采,是同學(xué)們更加懂得感恩,在以后的生活、學(xué)習(xí)與工作中感恩父母、感恩老師、感恩身邊的每一個(gè)人。
2、為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化,豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活,陶冶同學(xué)們的高尚情操,進(jìn)一步營(yíng)造和諧地學(xué)習(xí)氛圍和校園風(fēng)氣。
3、為促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展與普及,推廣普通話,鍛煉同學(xué)們的口才能力,豐富日常生活,推動(dòng)校園文化建設(shè),提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。
4、為提高校學(xué)生會(huì)新聞部的影響力,豐富校學(xué)生會(huì)新聞部舉行的各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生會(huì)各部門之間的.交流與合作,增進(jìn)部?jī)?nèi)成員間的感情與交流,共同進(jìn)步。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
500元(主要包括比賽會(huì)場(chǎng)布置、海報(bào)宣傳、獲獎(jiǎng)人員證書及獎(jiǎng)品等費(fèi)用)
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、緊扣主題,內(nèi)容充實(shí)生動(dòng),有真情實(shí)意。寓意深刻,富有感召力。1分
2、衣著得體1分
3、 精神飽滿,姿態(tài)得體大方2分
4、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵1分
5、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏2分
6、能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴3分
八、比賽獎(jiǎng)勵(lì)方式
根據(jù)評(píng)委嘉賓評(píng)出的分?jǐn)?shù)排出個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)若干和團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)若干,將獲獎(jiǎng)名單張貼公布,并對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)及團(tuán)隊(duì)辦法證書及獎(jiǎng)品。
九、注意事項(xiàng)
1、同學(xué)們要緊扣活動(dòng)主題,內(nèi)容積極向上,彰顯青春活力,展現(xiàn)靚麗自我、靚麗團(tuán)隊(duì)。
2、各團(tuán)隊(duì)在正式比賽時(shí)要統(tǒng)一服裝,提倡積極向上、個(gè)性鮮明的服裝及朗誦方式,可結(jié)合舞蹈、音樂來展現(xiàn)自己和團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。
3、各參賽選手提前到場(chǎng),到指定區(qū)域就坐,并注意現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。
4、評(píng)分時(shí)要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定,絕對(duì)公平合理。
5、友誼第一,比賽第二。對(duì)于比賽過程中出現(xiàn)的各種突發(fā)情況,要經(jīng)商議后再做決定。
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
為全面落實(shí)《3—6歲幼兒發(fā)展指南 》的新理念,同時(shí)展示我園民間精髓的新教育實(shí)驗(yàn)成果,促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提升,把幼兒引入古詩的海洋,讓他們與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,我園從托班幼兒開始,開展古詩的朗誦活動(dòng)。我們小班的小朋友從托班開始到現(xiàn)在,也學(xué)了不少會(huì)朗誦的古詩。
本月我們小班年段將開展幼兒古詩朗誦比賽活動(dòng)。針對(duì)小班幼兒的年齡特征,選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩,以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱忱。同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動(dòng)性,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
二、比賽內(nèi)容
1、《憫農(nóng)》
2、《詠鵝》
3、《登鸛雀樓》
4、《畫》
5、《詠柳》
6、《山村詠懷》
7、《靜夜思》
8、《江雪》
9、《賦得古原草送別》
10《春曉》
三、參賽人員
小一班小二班各15名幼兒參加。
四、比賽時(shí)間
12月9日下午2:50分
五、比賽地點(diǎn)
小二班教室
六、比賽辦法
1、二班提前選出十五位幼兒參賽。
2、吟誦流暢、熟練,比賽時(shí)一律不提示,停頓時(shí)間不超過15秒,超過按不會(huì)背處理。
3、要求感情充沛,聲音洪亮,抑揚(yáng)頓挫。
4、精神飽滿,著裝大方,體態(tài)語生動(dòng)、自然。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)
1、個(gè)人總分前3名評(píng)為“古詩誦讀明星”。
2、分別為“最佳魅力獎(jiǎng)”“表演獎(jiǎng)。
小班年段幼兒古詩朗誦比賽活動(dòng)小結(jié)
12月9日下午,我們xx幼稚園小班年段30名寶貝參加了“幼兒古詩朗誦比賽活動(dòng)”。為展示我園民間精髓的新教育實(shí)驗(yàn)成果,促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提升,把幼兒引入古詩的海洋,讓他們與高尚對(duì)話,與智慧碰撞。
從托班幼兒開始,我們老師就帶領(lǐng)著孩子開展古詩的朗誦活動(dòng)。我們小班的小朋友從托班到現(xiàn)在,學(xué)了不少會(huì)朗誦的古詩。此次比賽,針對(duì)小班幼兒的年齡特征,選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩,以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`熱忱。比賽內(nèi)容有10首古詩:
1、《憫農(nóng)》
2、《詠鵝》
3、《登鸛雀樓》
4、《畫》
5、《詠柳》
6、《山村詠懷》
7、《靜夜思》
8、《江雪》
9、《賦得古原草送別》
10《春曉》。
古詩朗誦比賽活動(dòng)中,孩子們?cè)谂_(tái)上繪聲繪色, 朗誦流暢,有的小寶貝一首接一首地朗誦,非常地熟練;有的一邊流暢地朗誦著,一邊還搖擺著身體,非常地有韻律感。整個(gè)比賽伴隨著稚嫩的童聲,孩子們不時(shí)響起了掌聲。
經(jīng)過小選手們大方精彩的朗誦表現(xiàn),也為了鼓勵(lì)他們大膽地上臺(tái)表演,20名小選手分得獲得了第一名、第二名和第三名的獎(jiǎng)。
孩子在這次比賽中,得到了一個(gè)自我展示和鍛煉的平臺(tái);同時(shí)也讓幼兒感受古詩獨(dú)特的韻律之美、語言之美;培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動(dòng)性,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。什么是朗讀呢?簡(jiǎn)單的說就是清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。具體的解釋,朗讀就是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。是一種出聲的閱讀方式,它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功。朗讀是閱讀的起點(diǎn),是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力,獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣,還要求讀書必須逐字逐句透徹理解,進(jìn)而深入體會(huì),反復(fù)揣摩。而且朗讀中,可以讓某個(gè)字突出出來,讓人更加能理解讀的文字的意思。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量,感受到祖國(guó)語言的博大精深。豐富各科知識(shí),激發(fā)閱讀興趣,逐步提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文,并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
三、活動(dòng)時(shí)間
每周五下午課外活動(dòng)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
三四班
五、活動(dòng)對(duì)象
校朗讀愛好者
六、活動(dòng)形式
以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主,以真實(shí)、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的'啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果;顒(dòng)還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容,以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。
七、活動(dòng)措施
本學(xué)期我們興趣小組,將對(duì)學(xué)生的朗誦技巧加強(qiáng)培訓(xùn),主要是從以下幾方面:
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。
2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過,跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。
3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。
4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。
八、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容安排
第1—2周:宣傳、發(fā)動(dòng)
第3周:學(xué)生名單的確定及參加活動(dòng)的要求事項(xiàng)
第4—6周:普通話強(qiáng)化訓(xùn)練
第7周:朗誦技巧的簡(jiǎn)介及美文朗誦欣賞
第8—9周:練習(xí)朗誦,掌握朗讀技巧
第10—12周:配樂朗誦練習(xí)
第13—15周:組內(nèi)朗誦匯報(bào)比賽
第16周:學(xué)生談?wù)劺收b訓(xùn)練的心得體會(huì)
第17周:開展比賽,選拔朗讀能手
第18周:總結(jié)一學(xué)期的活動(dòng)情況,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 6
“誦讀經(jīng)典,傳承文明!、“品味經(jīng)典,光亮人生!、“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生”。這些話語已成為當(dāng)前的文化熱潮和精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志。同時(shí)也是各種誦讀活動(dòng)的宗旨所在。因此,為了營(yíng)造良好的文化氛圍,提升廣大師生的精神氣,在威寧兩年提速發(fā)展的背景下,本學(xué)期將“吟誦經(jīng)典詩文、朗誦經(jīng)典詩文、演唱經(jīng)典歌曲”作為開展本期活動(dòng)的總體目標(biāo)。
一、具體工作措施
1、做好報(bào)名工作,擴(kuò)大群眾中基礎(chǔ)。
先初步設(shè)定誦讀活動(dòng)興趣小組成員人數(shù)為40人左右,由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,讓學(xué)生自愿報(bào)名,學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出30名個(gè)具有一定普通話基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員,活動(dòng)地點(diǎn)為學(xué)校的七(1)班教室,時(shí)間為每周四下午第4:40。此外,聯(lián)合語文教師或班主任做好朗誦人才的推薦工作。
2、加強(qiáng)組織管理,提升小組凝聚力。
為能更好地完成誦讀活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),成立興趣小組組織機(jī)構(gòu),由學(xué)生擔(dān)任小組組長(zhǎng),協(xié)助老師對(duì)成員進(jìn)行有效地管理;此外,輔導(dǎo)教師必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo),精心組織,課前簽到,全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范,嚴(yán)守紀(jì)律。要個(gè)按照《新河學(xué)校朗誦興趣小組組織學(xué)習(xí)制度》淘汰不合格學(xué)員,并做好其思想工作。
3、重視普通話教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
朗誦興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識(shí)傾向,它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話說:“良好的開端是成功的一半!边@就要求我們?cè)谄胀ㄔ捳n中,要從語言的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)的有關(guān)常識(shí)的介紹,結(jié)合本地區(qū)、本校利用Internet網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行形體訓(xùn)練、發(fā)聲練習(xí)、體態(tài)訓(xùn)練、語音基礎(chǔ)訓(xùn)練等方面的實(shí)踐,最大限度地讓學(xué)生了解到朗誦的重要作用,學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)知識(shí)和技能是時(shí)代的需要,也是個(gè)人成才的需要,激發(fā)他們的求知欲望,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、注重實(shí)際誦讀能力訓(xùn)練,使學(xué)習(xí)興趣持久不息。
朗誦學(xué)是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)該說操作時(shí)間占70%。知識(shí)課只占30%。學(xué)生誦讀練習(xí)的過程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣,但慢慢地對(duì)朗誦的熱情就會(huì)下降,不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),設(shè)下疑難問題,讓學(xué)生自己去思考問題、誦讀實(shí)踐探索解決問題的'辦法,給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間,大力推行“發(fā)現(xiàn)式”和“參與式”教學(xué),同時(shí)要保證學(xué)生充裕的訓(xùn)練時(shí)間,著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的實(shí)際操作能夠解答某一問題,必將會(huì)熟練掌握該項(xiàng)操作技能,增添一份喜悅之情,充滿一股學(xué)習(xí)朗誦的熱情,讓學(xué)習(xí)興趣持久不息。
5、發(fā)揮“小老師”的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式,使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。我們對(duì)教學(xué)中的一些簡(jiǎn)單知識(shí)內(nèi)容,而且是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容,如在“練聲”的教學(xué)中,事先告訴學(xué)生教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生自己組織上課,學(xué)生就會(huì)按照自己的理解程度,以自己最好的教學(xué)方式,扮演“小老師”。同時(shí),在誦讀實(shí)踐課中,教師由于各種原因不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生,這時(shí)讓一部分朗誦較好的學(xué)生當(dāng)“小老師”,對(duì)其他同學(xué)在學(xué)習(xí)過程遇到的一些難題給予解答,互幫互助,共同學(xué)習(xí),共同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
6、改變課堂結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
在朗誦活動(dòng)過程中,采取“課前:一支歌、一誦讀、一吊嗓;課中:一微笑、一對(duì)練、一表演;課后:一感悟、一展示、一收集”。即在上課前組織學(xué)生唱一支經(jīng)典歌曲,誦讀一篇經(jīng)典文章,進(jìn)行練氣、練聲;在上課過程中,穿插表情練習(xí),分小組對(duì)抗練習(xí),互幫互學(xué),表演一些節(jié)目;在課后要求學(xué)生寫一篇心得體會(huì)或讀后感;每周定時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果(朗誦作品),并收集一些自己感興趣的詩文,記錄在專用的本子上,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累或記誦優(yōu)秀篇目的習(xí)慣。
7、朗誦作品展示,增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
每周組織學(xué)生分小組把上一周的朗誦作品放在下一周的星期一展示,激發(fā)學(xué)生參與朗誦活動(dòng)的熱情,并給予一定鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
8、組織朗誦比賽,提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。
在朗誦活動(dòng)后期,組織本組成員參加朗誦比賽,評(píng)出前十名選手,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書,既能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,也能增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)力。
二、具體活動(dòng)內(nèi)容:
本學(xué)期由于興趣小組成員少,學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)大,水平不一樣,所以將活動(dòng)內(nèi)容初步定為“呼吸訓(xùn)練”、“練聲”、“普通話發(fā)音訓(xùn)練”分階段練習(xí)、“朗誦作品訓(xùn)練”分小組進(jìn)行,輔導(dǎo)老師進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)。興趣小組成員在完成規(guī)定的篇目之外,必須熟練誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千家詩》等。同時(shí)要學(xué)會(huì)唱一些經(jīng)典紅歌、經(jīng)典勵(lì)志歌曲。
三、朗誦評(píng)選活動(dòng)
在期末活動(dòng)結(jié)束時(shí),結(jié)合學(xué)校的安排,不僅要對(duì)興趣小組成員的學(xué)習(xí)與練習(xí)情況進(jìn)行檢查和考核。而且要對(duì)活動(dòng)小組的成員進(jìn)行評(píng)優(yōu),評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員。
四、開展朗誦水平測(cè)試,做好期末總結(jié)工作。
五、做好優(yōu)秀作品的錄音、錄像工作。
六、做好相關(guān)資料的存檔工作。
七、做好贈(zèng)送紀(jì)念品工作。
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 7
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念,營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平,打造“詩香校園”特色項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)文化育人,成立“詩歌朗誦社團(tuán)”根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),我特制定活動(dòng)計(jì)劃如下:
一、活動(dòng)目的:
1.通過各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣;
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動(dòng),提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3.健全組織,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、老師宣布詩歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的'詩歌,并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;
4、選出對(duì)詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,并宣布優(yōu)秀詩歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);
5、在班級(jí)中舉行詩歌朗誦會(huì),組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;
6、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;
7、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)作品欣賞的感受。
三、活動(dòng)時(shí)間:每周四下午
四、具體安排:
第一次:招募社團(tuán)成員,組建詩歌朗誦社團(tuán)。
第二次:講座:什么是朗誦
第三次:閱讀引導(dǎo)教你怎么去讀書。第四次:朗誦技巧及訓(xùn)練。
第五次:發(fā)聲的技巧。
第六次:講座:朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。第七次:怎樣選擇朗誦材料。
第八次、第九次:怎樣把握作品內(nèi)容。(1、正確深入地理解)
第十次、第十一次:怎樣把握作品內(nèi)容。(2、深刻)
第十二次:怎樣把握作品內(nèi)容。(3、豐富、逼真的想象)
第十三次:朗誦的基本表達(dá)手段(停頓)
第十四次、第十五次:朗誦的基本表達(dá)手段。(重音)
第十六次:總結(jié)收獲,評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 8
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念,加大校園文化建設(shè)的力度,營(yíng)造良好的校園文化氛圍,特此組織“詩朗誦社團(tuán)”。
朗誦是一門藝術(shù),朗誦是口語交際的一種重要形式,而詩朗誦則把古詩文和朗誦相結(jié)合。有利于提高學(xué)生的朗誦水平。根據(jù)社團(tuán)學(xué)員特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定以下計(jì)劃:
一、社團(tuán)活動(dòng)目的:
1.通過各項(xiàng)活動(dòng),拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的'精神。
2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動(dòng),提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3.健全組織
,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),有計(jì)劃、有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4.深化素質(zhì)教育,通過朗誦社團(tuán)開展表演、交流研討等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃
第一次:總結(jié)上學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)情況,提出本學(xué)期社團(tuán)計(jì)劃。(共同討論)
第二次:指導(dǎo)誦讀《江南逢李龜年》—杜甫。
第三次:指導(dǎo)誦讀《秋思》—張籍。
第四次:指導(dǎo)誦讀文言文《飲湖上初晴后雨》—蘇軾。第五次:指導(dǎo)誦讀《春夜喜雨》—杜甫。
第六次:指導(dǎo)誦讀《游子吟》—孟郊。
第七次:指導(dǎo)誦讀《勸學(xué)》—荀子。
第八次:指導(dǎo)誦讀《四時(shí)田園雜興》—范成大。第九次:指導(dǎo)誦讀《舟中晚望》—楊萬里
第十次:舉辦古詩文朗誦比賽。(社團(tuán)全體成員)第十一次:指導(dǎo)誦讀《雨過》—袁枚
第十二次:指導(dǎo)誦讀《臺(tái)城》—韋莊
第十三次:指導(dǎo)誦讀《送春》—王令
第十四次:指導(dǎo)誦讀《逢入京使》—岑參
第十五次:根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂,配樂朗誦。第十六次:總結(jié)收獲,評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平“教育三個(gè)面向”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校工作思路,進(jìn)一步深入開展素質(zhì)教育,推進(jìn)學(xué)校的整體水平。本興趣小組提倡興趣小組活動(dòng)在教師輔導(dǎo)下,以學(xué)生自主活動(dòng)為主。從社會(huì)生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)。通過靈活多樣、生動(dòng)活潑的`朗誦活動(dòng),促進(jìn)兒童語言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握詩歌朗誦技巧;
2、學(xué)會(huì)欣賞詩歌,會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品,感受詩歌的情趣。
3、訓(xùn)練過程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、掌握詩歌朗誦技巧
2、學(xué)會(huì)朗誦詩歌
四、指導(dǎo)老師:
施陽蕾?gòu)堦愜S周文肖
五、活動(dòng)對(duì)象及人數(shù):
2-5年級(jí)學(xué)生,每班由班主任推薦2位,共計(jì)劃20人。
六、活動(dòng)時(shí)間:
每周四下午第三節(jié)課(單周為二年級(jí),雙周為三、四、五年級(jí))
朗誦社社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、以大課堂、小小組等形式,通過講座、朗誦等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生自信、勇敢的潛能,要求認(rèn)真讀好每一個(gè)閱讀材料,提高普通話水平。
2、把朗誦、演講、舞臺(tái)表演等各種方式整合起來,培養(yǎng)“聲音塑造形象”的理念,鼓勵(lì)學(xué)生用心誦讀,努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的“廣播主持人”。
3、健全組織(設(shè)社長(zhǎng)一人,副社長(zhǎng)兩人,小組長(zhǎng)七人),在輔導(dǎo)老師的組織下,有計(jì)劃、有目的地開展好各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中收獲,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間:周五下午第三節(jié)課
地點(diǎn):階梯教室
三、活動(dòng)計(jì)劃
第一階段(前期籌備階段):
1、組建“聲音花園”社團(tuán)
2、宣傳納新,招聘社團(tuán)成員;
3、社團(tuán)成員培訓(xùn)(學(xué)習(xí)社團(tuán)計(jì)劃,選舉社長(zhǎng)副社長(zhǎng),分組,明確崗位職責(zé))。
第二階段(誦讀正音、學(xué)習(xí)以情傳聲階段):
1、學(xué)會(huì)正確的發(fā)音方法,了解科學(xué)的`保護(hù)嗓子的注意事項(xiàng);
2、誦讀抒情性的詩歌、散文、故事、新聞等;
3、能正確、流利、有感情地朗誦,力爭(zhēng)每天自我訓(xùn)練十分鐘;
4、進(jìn)行一次美文誦讀比賽。
第三階段(演講練習(xí)階段):
1、了解演講的基本方法,學(xué)會(huì)寫演講稿;
2、觀摩電視臺(tái)主持人的演講;
3、給定話題,練習(xí)演講。
4、進(jìn)行一次即興演講的比賽。
第四階段(總結(jié)交流階段):
1、交流自己參加社團(tuán)的心得;
2、寫好自己的活動(dòng)總結(jié)。
四、備注
社團(tuán)成員必須在社團(tuán)活動(dòng)中起模范帶頭作用,樂于為班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng)演出貢獻(xiàn)自己的才能。
同時(shí),在學(xué)期結(jié)束時(shí),我們將根據(jù)社員參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,以及其在活動(dòng)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,推薦到校廣播站。
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