- 相關(guān)推薦
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃（通用20篇）
時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將翻開新的一頁，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編收集整理的川教版五年級信息技術(shù)教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇1
一、指導思想：
本學期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學任務。信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊，教材內(nèi)容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。
三、學生基本情況
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
四、教學目標：
1、學生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領(lǐng)域，讓學生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡世界的精彩以及其它的應用領(lǐng)域。
3、熟練使用郵箱和ppt
教學重點、難點：
1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的.獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內(nèi)容安排：
1、計算機軟件
2、用看圖軟件欣賞圖片
3、用看圖軟件傳遞圖片
4、巧畫對稱圖形
5、制作統(tǒng)計表
6、調(diào)整表格
7、申請自己的郵箱
8、收發(fā)電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕松制作多媒體報告
11、美化多媒體報告的文字
12、編輯幻燈片（共二課時）
13、為多媒體報告配圖
14、奇特的文字（第一課時）
15、奇特的文字（第二課時）
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇2
一、全冊教材分析
根據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景，幫助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的`知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學生的道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學習制作多媒體演示文稿，第二單元是學習信息共享與安全。
二、教學目標
模塊一制作多媒體演示文稿
1、了解幻燈片窗口組成
2、初步學會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片
3、能學以致用，根據(jù)需要制作演示文稿
4、通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育
模塊二
1、了解信息概念
2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應用
3、培養(yǎng)學生信息共享與安全意識
4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識
三、教學重點難點
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接
2、在幻燈片中定義動作
四、教學方法、措施
1、寓教于樂法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3、任務驅(qū)動法
4、嘗試探究法
5、合作學習法
五、教學時間安排
教學新課合計12節(jié)
綜合練習合計4節(jié)
單元測驗合計2節(jié)
期末綜合復習與練習4節(jié)
累計22節(jié)
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇3
一、學情分析
五年級學生對學習計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的`字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇4
一、基本情況分析：
本年級共有學生28人，通過上學期的學習，學生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識和多種基本軟件的使用，對媒體作品有一定認識和創(chuàng)作能力。
二、本學年應達到的教學目標：
1、了解什么是多媒體作品。
2、學會制作、修改和美化多媒體作品。
3、學會使多媒體作品能說、會唱還會動。
4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。
5、培養(yǎng)學生在使用信息技術(shù)時學會與他人合作的能力，培養(yǎng)學生的自學能力。
三、教學任務：
1、制作多媒體賀卡
2、制作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。
四、教學進度安排：
共15課時，每個課務1課時。
五、教學及評價的措施及教學中應注意的問題：
�。ㄒ唬└倪M教學的`措施：
在本學年的教學中，要讓學生充分地動手、動腦，加強實際操作訓練，使學生充分掌握計算機的各項技能。
在教學過程中采用開放性教學，即在教師指導下以發(fā)揮學生主動學習精神為主的教學方式，以任務驅(qū)動方式進行教學，以作品考核方式檢測學習效果，以協(xié)作方式進行創(chuàng)作和應用。
�。ǘ⿲γ總�單元學習過程進行評價。包括學科知識和綜合素質(zhì)的評價。在每學完一個模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對學生進行評價。評價結(jié)果填在等級達標記錄表中。
�。ㄈ┙虒W中應注意的問題：
1、要以某個實例為先導，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進地完成知識及技能的傳授。
2、多放手給學生加強實際操作訓練。
六、教學業(yè)務學習及有關(guān)教學活動的安排：
1、學習有關(guān)多媒體計算機方面的知識，記好學習筆記。
2、訂閱報刊，學習有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。
3、學習電化教學新經(jīng)驗，提高課堂教學效率。
4、參加計算機教材培訓，提高自己的授課能力。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇5
促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術(shù)活動，讓學生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質(zhì)。
通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學習，努力進取使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設(shè)施，保護好微機的使用。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。
一、為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：
1、要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設(shè)施，認真遵守微機室規(guī)則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。
3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學具應用：
信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢，它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。
二、學生基本情況分析：
五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：
1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎(chǔ)。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質(zhì)的`提高和教學成績的提高。
2、學生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。
4、針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，為教學質(zhì)量的提高奠定一個良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
三、教材分析：
現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術(shù)是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎(chǔ)。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡交流信息。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學生必須掌握的內(nèi)容。要求每個學生認真學習該單元內(nèi)容，掌握計算機的基礎(chǔ)知識，為今后學習打下一個良好的基礎(chǔ)。
四、教學研究內(nèi)容：
本學期教學研究的主要內(nèi)容有：
1、認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學。
3、積極參加業(yè)務學習，搞好集體備課，練好基本功。
五、教學措施：
本學期的教學目標是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。
1、每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。
3、教學中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質(zhì)教育，加強對學生愛護公物的培養(yǎng)。
六、教學進度表:
按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術(shù)課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：
第一課：飛速發(fā)展的電腦
第二課：使用電腦的平臺
第三課：管理計算機的資源
第四課：文件多了要管理
第五課：我給文件減減肥
第六課：綜合實踐
第七課：期中評價
第八課：我有電子郵箱了
第九課：特快專遞沒我快
第十課：想要傳啥就傳啥
第十一課：郵件多了要管理
第十二課：你說我講大家談
第十三課：遠隔千山對面聊
第十四課：綜合實踐
第十五課：期末考試與總結(jié)
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇6
一、教材分析
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，信息技術(shù)教育是九年義務教育綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會年審查通過的版《小學信息技術(shù)》（選修）是江蘇省中小學教學研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計和機器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學校實際，統(tǒng)一選修“程序設(shè)計—LOGO語言”模塊。
LOGO語言是一種高級計算機編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進行人機對話，簡單易學。LOGO語言還具有較強的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學習編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設(shè)計的初學者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的學習方式。
“LOGO”語言是一種過程性語言。即為達到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復雜地的過程，以此來解決復雜的問題。因此LOGO語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設(shè)計方便、靈活。教師可根據(jù)學生的認知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設(shè)計的思想，簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計語言的編程方法，讓部分學生加深理解運用信息技術(shù)處理和解決問題的方法，并為部分學生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個性發(fā)展提供必要的支持。
小學信息技術(shù)課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學內(nèi)容外，還設(shè)有“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點，貼近學生生活，由易到難，利于激發(fā)學生興趣，使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“LOGO語言”作為平臺進行程序設(shè)計教學，目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計思想，發(fā)展學生程序設(shè)計能力，為以后程序設(shè)計的學習打下基礎(chǔ)。
五年級下學期信息技術(shù)主要是復習《小學信息技術(shù)》（必修）上、下兩冊內(nèi)容，以備技能考查。必修教材上冊內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲與管理，主要包括信息與信息技術(shù)、管理計算機、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容，涵蓋了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作、WindowsXP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡知識及多媒體技術(shù)等相關(guān)知識。必修教材下冊內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個人郵箱和博客的管理，主要包括word文字處理、電子郵件、走進論壇、管理個人博客、幻燈片設(shè)計與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡基礎(chǔ)等知識。
二、教學措施
1、本教材小學五年級開始使用，每周一課時。教材中“LOGO語言”單元共安排了12課，出小學生的接受能力，繼而影響其學習的積極性。
2、積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
小學信息技術(shù)課程是計算機教育的一個重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識，幫助學生初步掌握LOGO語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，面向全體學生，由淺入深，因材施教，耐心指導，啟發(fā)引導學生解決實際問題。在教學中應注意引導學生用已學到的'知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學生，以“任務驅(qū)動”為主線，圍繞任務去教與學，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想像力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
3、初步建立模塊化編程理念。
LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的。“過程”是相對獨立的命令組，過程可以單獨設(shè)計，在不使用新過程和新變量時也可以單獨調(diào)試和運行。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學生學習時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導學生學習解決問題的方法：學會計劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導、任務驅(qū)動、主題活動等形式，將實施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的教學始終，使學生學會正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系，從中學到一些解決問題的策略，形成初步的程序設(shè)計思想，初步建立模塊化的編程理念。
4、重視教學評價和學法指導。
信息技術(shù)的評價應當以促進學生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應當充分發(fā)揮評價對學生學習行為的激勵和導向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導學生的學習行為，使學生由“學會信息技術(shù)”到“會學信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發(fā)展；應當充分體現(xiàn)課程評價對教師教學及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導信息技術(shù)教師科學認識課程評價的各項結(jié)果，合理地設(shè)計和調(diào)節(jié)教學過程與方法。
鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學有余力的學生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學生的邏輯思維能力。
5、加強教學研究，提倡集體備課。
教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇7
一、主要任務
小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學目標
1．了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)。
4．進一步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、發(fā)展個人的'愛好和興趣。
5．知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。
三、教材分析
本冊是《小學信息技術(shù)》系列教材的第三冊。共六課，其中心內(nèi)容是整理文件與文件夾。第1課簡單地介紹了關(guān)于window的一些操作。第2課教材主要介紹了文件與文件夾的分類整理。第3課講述了如何查找文件及了解文件的路徑。第4課教材介紹了桌面的設(shè)置。第5課學會用看圖軟件查看圖片。第6課學會壓縮文件。
四、學情分析
小學四年級學生動手能力強，思維活躍，我總結(jié)以往的一些教學經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。四年級總共有四個班，這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學生學得開心，寓教于樂。
五、教學措施
本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇8
一、學生現(xiàn)狀分析
學生經(jīng)過兩年的學習，對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，本學期應繼續(xù)調(diào)動學生的學習興趣，適當增加學生的上機時間，培養(yǎng)他們的實踐操作能力，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、教材分析
1、教材編排體系
本教材由有關(guān)專家、專職教研員、優(yōu)秀老師編寫，充分展現(xiàn)了“從零起步，循序漸進”，“手腦并用，注重實踐”，“形象生動，設(shè)計新穎”，“層次清晰，易教易學”的.編寫風格。由三個單元組成：
①多媒體素材的采集與處理。
�、谟新曈猩捈亦l(xiāng)。
�、劢ㄔO(shè)網(wǎng)上家園。
2、教材編排意圖
本教材按照同學們的認知規(guī)律，使學習任務具體化，十分便于學習；內(nèi)容編排生動有趣、寓教于樂，有利于提高大家的學習興趣。另外，還非常注意引導同學們進行探究性學習，以培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
3、教學重點：幻燈片的操作
4、教學難點：建設(shè)網(wǎng)上家園等信息
三、教學目標
1、使學生了解圖片的采集與處理、聲音視頻的采集等基本知識，感受電子幻燈片；學習幻燈片的制作與發(fā)布。建設(shè)網(wǎng)上家園等。
2、通過教學，使學生能夠掌握幻燈片的制作；引導學生正確使用幻燈片信息交流；使學生學會建立網(wǎng)站；培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡禮儀、道德及行為規(guī)范，樹立安全防范意識。
四、提高教學質(zhì)量的措施
1、認真?zhèn)湔n，深鉆教材。
2、適當增加學生的上機時間，提高學生的動手操作能力。
3、加強課后輔導，及時了解學生的學習情況。
五、課時安排
每周一課時
六、有關(guān)活動安排
每月舉行一次小測試，比一比，看看誰掌握的知識最多，評出當月的“學習小標兵”。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇9
一、學情分析：
本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習，基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練水準懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機使用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不增強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念使用于教學的探索還任重道遠，當持續(xù)努力。
二、教學內(nèi)容分析：
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共兩個單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，理解windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的水平的學生，才能適合持續(xù)發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習水平、自學水平。
三、教學目標：
1、知識目標、水平目標和情感目標。
(1)、知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：掌握計算機的發(fā)展與應用，計算機硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；第二單元：掌握網(wǎng)上交流的相關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的水平，教育學生準確理解和理解與網(wǎng)絡相關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適合信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)、過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的.水平，教育學生準確理解和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、x和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適合信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)、情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生理解到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促動潛能生提升，使學生的信息技術(shù)應用水平逐步提升。
四、提升教學質(zhì)量的措施：
(一)、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1、認真?zhèn)湔n：
力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及相關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：
以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生水平培養(yǎng)，即時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：
要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：
對學過的每一內(nèi)容即時實行雙基考核，即時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：
根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，協(xié)助分析原因，啟發(fā)思維，尋求準確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問協(xié)助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
(二)、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生能夠適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、協(xié)助和指導。對于特別有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇10
一、指導思想：
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導人講過的一句話。它體現(xiàn)了學習電腦的必要性，當今社會已是一個信息的社會，我們的下一代必需學會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應時代需要，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育認真落實教育部制定的《關(guān)于加強中小學信息技術(shù)課程建設(shè)的指導意見》，認真學習電腦的基礎(chǔ)知識，學會用電腦而努力。
二、教材分析
本冊教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：
1、用計算機處理生活中的信息；
2、制作名片；
3、動畫的制作；
4、幻燈片的應用。
三、學生情況分析
五年級學生在以前學習的基礎(chǔ)上，對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的'基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，嚴格做到平等地對待每一位學生�？上驳氖沁@些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
四、學習目標
作為小學階段的信息技術(shù)課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學科的教學理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、應用性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。
五、學習重點和難點
1、認識在網(wǎng)站注冊的意義，學會健康、負責地對網(wǎng)上資源進行評價，培訓正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。
3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
六、方法措施：
1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。
2、教學時采用教師邊講邊演示（演示計算機應用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新“字、落實一個“趣“字、突出一個“活“字、落實一個“學“字；教學過程突出一個“難“字。
4、加強自身業(yè)務知識和實踐能力的培訓.
5、教學要切合小學生實際，調(diào)動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
七、教學內(nèi)容及時間安排：
略
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇11
一、指導思想
人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學文化素質(zhì)，發(fā)展小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
二、學生基本情況分析
我在本學期繼續(xù)擔任五年級信息技術(shù)課，該班共有學生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學生的學習情況不一。
三、教材分析
（1）教材特點
教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的'能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。主要教學學生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、改進教學的措施
1、以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、組織多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。
五、教學進度
略
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇12
一、教材分析。
五年級本期教材學校選用的是四川省教育科學出版社編寫的《小學信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強等特點，符合新課程標準對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡獲取知識作為支持學生終身學習和合作學習的手段，為將來適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學情分析。
本期五年級共4個教學班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同，在教學中要注意分層教學。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機房授課。本期所授的網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識部分教學內(nèi)容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言，要注意選取讓學生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。
三、教學目標。
知識目標：了解網(wǎng)絡的基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡安全知識。
技能目標：
1、IE瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡聊天工具QQ。
3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的`道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。
四、教學措施。
本學期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時機地進行青少年網(wǎng)絡道德規(guī)范、網(wǎng)絡安全教育�，F(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。
五、教學進度安排。
略
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇13
一、情況分析
由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的`一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點
1、認識在網(wǎng)站注冊的意義，學會健康、負責地對網(wǎng)上資源進行評價，培訓正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。
3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。
4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。
5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇14
一、學生基本情況分析：
學生基本情況分析：五年級學生對學習計算機沒有太多的基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有把握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學生準確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將學習計算機處理圖片的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教材分析：
本學期將讓學生進一步了解計算機的軟件的使用，學習看圖文件的欣賞和傳遞，學習用藝術(shù)字美化標題和認識WORD畫圖工具，巧用瀏覽器來收索自己網(wǎng)站、查找數(shù)據(jù)信息設(shè)計制作統(tǒng)計表；申請自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件等。通過學習激發(fā)了學生學習興趣，學會觀察、思考、聯(lián)想、大膽操作實踐，來獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教學目標：
1、掌握操作系統(tǒng)的使用，學會對看圖文件的應用。
2、圖塊處理的基本操作，學會給圖塊添上影子和設(shè)置顏色。
3、學習網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識，會用瀏覽器，收藏網(wǎng)站、查找信息和制作統(tǒng)計表。
4、使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、教學方法及形式：
1、根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。
2、為了適合小學生的認知能力和心理、生理特點，采用“任務驅(qū)動”教學方法法。
（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的.自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。
�。�2）從教師的角度說：“任務驅(qū)動”是一種建立在主義教學理論基礎(chǔ)上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關(guān)的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。
五、課時安排
略
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇15
“計算機的普及要從娃娃抓起�！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下：
一、學情分析
本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術(shù)知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質(zhì)量。
二、教材分析
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：
1、滲透了新課程改革的理念。
2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景。
3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。
教學重點：
1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學習的影響和信息安全知識。
教學難點：
1、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。
2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
三、教學目標
1、了解多媒體演示文稿的'基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學習的影響和信息安全知識。
4、能熟練打字，會一些常用命令。
5、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。
6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
四、教學措施：
1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、
2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。
3、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。
4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學習。
五、教學進度
1、課初識“電子西洋鏡”1課時
2、課給幻燈片化個“壯”2課時
3、課圖文并茂的幻燈片（一）1課時
4、課圖文并茂的幻燈片（二）1課時
5、課乘著歌聲的翅膀1課時
6、課給幻燈片添加動畫效果1課時
7、課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時
鞏固復習
1、課信息及特征1課時
2、課信息技術(shù)介紹2課時
3、課信息化生活和學習1課時
4、課信息共享1課時
5、課信息安全1課時
鞏固復習
六、復習計劃
通過復習，鞏固本學期所學的新知識、新技能。從而更好的提高教學質(zhì)量。每單元學后。
復習時間：每單元學后。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇16
全冊教材的目的和要求：
1、學會對網(wǎng)絡和網(wǎng)絡郵件(目錄)的基本操作；
2、使學生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的認識，能利用“網(wǎng)頁”完成簡單的中英文輸入；
3、使學生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的認識，使學生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進行調(diào)整。
學生情況分析及教學措施：
學生已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對網(wǎng)絡上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進一步運用和深入學習的時機。對網(wǎng)絡上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應用能力的標志。盡管網(wǎng)絡上的資源表面上來看操作較為簡單，但要解決實際應用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識。本學期教學的要點是讓學生把所學內(nèi)容前后貫穿起來，理解網(wǎng)絡上的資源的設(shè)計思想，提高解決實際問題的能力。
畫圖軟件是網(wǎng)絡上的資源98提供的一個近似專業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學生開辟了一個嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點。電腦繪圖有很多優(yōu)勢，也有很多缺點。本模塊在授課過程中不僅要讓學生掌握畫圖工具的.使用，更要讓學生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。這對學生加深對電腦的理解非常有意義。
在教學中應堅持學生操作練習、教師指導為主的教學模式，課堂講授主要為操作演示。在教學選例中應注意讓學生在學習新的內(nèi)容的同時，不斷使用以前學過的操作技巧，使其所學能經(jīng)常加以鞏固。
教學進度
第1周第一課與世界交朋友-internet
第2周第二課神奇的“網(wǎng)上鄰居”
第3周第三課認識網(wǎng)絡瀏覽器（一）
第4周第四課認識網(wǎng)絡瀏覽器（二）
第5周第五課訪問BBS-公告板
第6周第六課查找網(wǎng)上資源
第7周第七課獲取網(wǎng)頁上的文字
第8周第八課收集精美的圖片
第9周第九課在網(wǎng)上了解一位人物
第10周第十課做一名出色的導游
第11周第十一課挖掘網(wǎng)絡上的寶藏
第12周第十二課穿越時空的信件
第13周第十三課電子郵件的管家
第14周第十四課神秘的附件
第15周第十五課用MSN即時通訊
第16周第十六課用MSN傳送文件和語音聊天
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇17
計算機教學是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育，不僅是為了適應教育面現(xiàn)代化、向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素養(yǎng)和科學意識，適應二十一世紀建設(shè)的需要。為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期信息教學計劃。
一、教材分析。
《小學信息技術(shù)》教材共三冊，本學期學習第三冊（下），共三個單元：第一單元：神奇的LoGo王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術(shù)的初步。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認知水平，便于小學生更容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學生分析。
五年級學生已掌握了計算機的部分基礎(chǔ)知識，有了初步的計算機操作基本技能。70%的學生鍵盤操作速度比較快。30%的學生速度還不行，者有待于今后的教學中不斷強化技能訓練，提高學生的計算機操作水平。
三、教學目標。
1、使學生了解LoGo的語言的.基本功能和主要特點。
2、通過LoGo語言，使學生了解計算機是如何工作的。
3、使學生掌握LoGo語言的基本繪畫命令，并能熟練應用。
4、在教學中滲透編程的思想，使學生初步建立程序語言的概念。
5、使學生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學科學習中的有關(guān)問題進行算法描述。
6、使學生了解信息的概念、特點及其重要性；了解信息技術(shù)及其應用；了解信息安全及知識產(chǎn)權(quán)的知識。通過討論、交流、體驗、上網(wǎng)等各種方式，培養(yǎng)學生獲取、處理和表達信息的能力，增強他們的信息意識。
四、教學措施。
以建構(gòu)主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長知識、培養(yǎng)技能。教學過程中教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等教學方式提高教學效率。
五、教學進度。
第1周：鍵盤練習。
第2——3周：走進LoGo王國。
第4——5周：Logo命令訓練營（一）。
第6——7周：Logo命令訓練營（二）。
第8——9周：省時、省力來畫圖。
第10——11周：畫樓梯。
第12——13周：畫虛線。
第14——15周：畫正多邊形。
第16——17周：畫星星。
第18——19周：畫風車。
第20——21周：彩色世界。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇18
一、學生基本情況：
五年級共一個班60名學生，通過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網(wǎng)站。
二、教材分析：
本套教材是青島出版社出版的小學信息技術(shù)五年級下冊，實用性比較強，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵，注重對學生情感態(tài)度價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。共包括兩個單元：
第一單元制作主題網(wǎng)站，運用的是網(wǎng)頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網(wǎng)頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培養(yǎng)學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。
第二單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學生了解Excel的作用和功能，掌握它的.使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
三、指導思想：
根據(jù)“任務驅(qū)動教學法”明確任務，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和認識，讓學生掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎(chǔ)。
四、教學目標：
第一單元：學會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點。學會在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學會設(shè)置頁面背景及插入表格。
第二單元：掌握Excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計。
五、課時安排及教學進度：
第一單元
第1-2周第一課2課時
第3周第二課1課時
第4周第三課1課時
第5周第四課1課時
第6周第五課1課時
第7周第六課1課時
第8周第七課1課時
第二單元
第9周第一課1課時
第10周第二課1課時
第11周第三課1課時
第12周第四課1課時
第13周第五課1課時
第14周第六課1課時
第15周第七課1課時
第16周第八課1課時
第17-19周復習機動期末測試
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇19
一、學情分析
本學期五年級共三個班級，學生對學習計算機有了一定的基礎(chǔ)，但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學生都喜好計算機，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windowsxx，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的'方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
川教版五年級信息技術(shù)教學計劃 篇20
新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：
一、學生分析：
五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用WORD2003、POWERPOINT2003等應用軟件，對于即將要學習的FLASH軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。
二、教材分析
這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的.實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應用的實踐活動，為信息技術(shù)教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創(chuàng)造”。
三、教學目標
通過本學期的學習，學生能自己獨立制作簡單的動畫作品。
四、教學活動重點難點及突破方法
活動重點是用FLASH制作簡單的動畫作品。
活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。
五、教學措施：
為了更好地完成信息技術(shù)教學工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——
1、認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設(shè)計。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為上導的教學思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段（如任務驅(qū)動、小組合作等），調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)課前做好預習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預習，上課時采用任務驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一課及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
六、教學進度安排：
略
【川教版五年級信息技術(shù)教學計劃】相關(guān)文章：
冀教版八上數(shù)學教學計劃05-28
2024人教版五年級科學教學計劃范文（精選12篇）09-12
五年級信息技術(shù)教學計劃03-13
小學五年級信息技術(shù)教學計劃04-05
五年級信息技術(shù)上冊教學計劃04-02
部編版五年級語文下冊教學計劃05-06