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教師出國研修計劃范文（通用10篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的教師出國研修計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師出國研修計劃 1
一、目的
按照“一流學校、一流師資、一流課程”的原則，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學習本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學術視野，孵化國際化課程。派出教師應根據(jù)學科建設需要，結合個人學術研究方向，設定學術發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學科研工作，在較短時間內成為學術骨干。
二、任務
1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修結束回校后用于教學研究。
2、派出教師在外進修期間，應參加一次高質量的國際研討會，了解相關領域的.最新發(fā)展。
3、派出教師應利用國外學術資源，為已（擬）承擔的科研項目做好資料收集等工作。
4、派出教師應積極協(xié)助學校物色、聯(lián)系引進人才的人選。
三、要求
1、派出教師在進修結束回校后，應向所在單位匯報進修成果，并提供課程考勤證明及參加國際研討會的邀請函。
2、派出教師在進修結束回校后，應通過學校組織的出國進修成效考核。
3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協(xié)議，在進修結束回校后應完成協(xié)議規(guī)定的服務期限。該服務期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務期限，兩者應累加計算。
四、名額與期限
自20xx年至20xx年，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月。
五、年齡
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
六、待遇：
1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。
2、派出教師通過出國進修成效考核后，學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內基本崗位津貼。
3、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。
4、學校向派出教師提供1，000美元學習補貼（按匯率以人民幣支付）。
5、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協(xié)議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。
七、選派程序
1、每年3月初，教師經(jīng)學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。
2、每年4月初，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選。
3、每年4月起，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內相關報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。
4、每年8月后或次年2月后，派出進修。
八、其它
20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設與發(fā)展的需要確定。
教師出國研修計劃 2
一、實施范圍
本辦法所指出國（境）研修，限定在從事一年以內的訪問進修、合作交流、課題研究等范圍之內。以訪問學者為主，其他研修為輔。
二、選派原則
鼓勵國際合作交流，扶持拔尖人才成長，堅持以下五項原則：
1、堅持“按需選派，學用一致”原則；
2、堅持“擇優(yōu)選派，保證質量”原則；
3、堅持“公開選派，公平競爭”原則；
4、堅持“突出重點，兼顧一般”原則；
5、堅持“簽約派出，違約賠償”原則。
三、培養(yǎng)目標
1、規(guī)模目標。至“十二五”末期，每個教學院部具有國外研修經(jīng)歷的教師至少有1名；外語專業(yè)教師出國輪訓至少達到30%；學校45歲以下具有海外研修背景的教師比例達到5—10%。
2、研修目標。通過有計劃地選派優(yōu)秀教師出國（境）研修，培養(yǎng)一批具有國際化教育視野，有1門及以上雙語教學能力，或能開設1門反映學科（專業(yè)）前沿動態(tài)的新的選修課，并可在此基礎上獨立開展相關應用基礎研究的教師。
四、選派類型
（一）國家公派
1、國家留學基金管理委員會公派出國（境）的高級研究學者、訪問學者、博士后研究、博士研究生項目。資助方式分為國家留學基金管理委員會提供全額資助方式、與派出學校配套資助方式、提供國際旅費資助方式。
2、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家公派專項研究生項目。主要為赴國外知名院校、研究所或實驗室攻讀博士學位研究生，國家留學基金管理委員會提供往返國際旅費，或提供往返國際旅費和獎學金生活費。
3、政府互換獎學金項目。主要包括由雙方政府選派人員到對方高等院校攻讀博士研究生、訪問學者等。資助方式為對方政府提供獎學金，國家留學基金管理委員會提供往返國際旅費。
4、省教育廳“湖北高校教師國際交流計劃”項目。包括省教育廳、學校和國家留學基金管理委員會三方配套資助的地方合作項目、省教育廳部分資助的青年教師公派出國（境）留學和出國（境）培訓項目。
（二）學校公派
1、通過校際合作交流，由學校全額（或部分）資助、或學校與對方院校分擔資助的項目，如中外合作辦學項目短期培訓、校際合作教師交流項目、知名高校一般訪問學者項目、合作培訓項目等。
2、專項培訓，由學校全額（或部分）資助的項目，如外語教師出國（境）輪訓項目（1－2個月）等。
3、其他出國（境）研修項目。
�。ㄈ┳再M公派
1、教師個人全額自費或爭取國外大學獎學金資助，攻讀博士或碩士學位。
2、教師個人全額自費或爭取國外大學（或研究機構）資助，從事高水平合作研究，如訪問學者、博士后研究等。
五、選派對象
1、學科帶頭人，或學科帶頭人后備人選，或中青年骨干教師；
2、具有正高級專業(yè)技術職務或博士學位的教師；
3、具有副教授專業(yè)技術職務或碩士學位的特色學科教師。
六、選派條件
1、有良好的思想政治素質和道德品質，熱愛祖國，政治立場堅定，熱愛學校，志愿學成歸來回報學校。
2、有與學科（專業(yè)）發(fā)展方向一致的、明確的研修方向，專業(yè)基礎理論扎實、教學科研能力強，具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、有國家規(guī)定的外語出國留學合格證，能較熟練地運用外語開展國際學術交流和研究。
4、身心健康，年齡原則上在45周歲以下；
5、近三年內未出國出境研修。
七、選派程序
國家公派的留學基金項目、地方合作項目、青年教師項目等研修，其選派程序按上級規(guī)定的程序操作；自費公派專項研究特事特辦；學校公派的校際合作交流與專項培訓項目，其選派程序如下：
1、建立“國外訪問學者計劃”人才庫。人力資源部會同國際交流與合作處、教務處、科技處，每年面向全校遴選5—10名有培養(yǎng)潛力、擬扶持培養(yǎng)的中青年教師入庫；
2、制定、發(fā)布年度選派計劃。每年2、3月，國際交流與合作處會同人事、教務、科研等部門，根據(jù)國家資助政策和我校財務預算進行選派項目申報，確定選派人數(shù)及派往國家，作出選派計劃提交校長辦公會研究審批，并公開發(fā)布；
3、個人申請。每年5月，列入“國外訪問學者計劃”人選的教學科研人員，根據(jù)人力資源部與國際交流與合作處共同發(fā)布的出國研修選派計劃和自身條件，填寫《荊楚理工學院教師出國（境）研修申請表》；
4、院部初審推薦。所在院部根據(jù)學校年度出國（境）研修計劃及分配指標進行初審、推薦，并報送國際交流與合作處；
5、相關部門會審。國際交流與合作處會同人事、教務、科技、財務等部門進行會審，并將會審結果提交校長辦公會研究；
6、選派人員情況公示；
7、選派人員與人力資源部簽訂《荊楚理工學院教師出國（境）研修協(xié)議書》；
8、國際交流與合作處負責辦理相關出國（境）手續(xù)。
八、相關政策
1、國家留學基金資助出國（境）留學人員，在外留學期間的學費和生活費及一次性往返國際旅費，由國家留學基金委按有關文件規(guī)定金額資助。獲國家留學基金委全額資助的，留學回校后，學校給予一次性獎勵2萬元人民幣。
2、“地方合作項目”資助人員，根據(jù)省教育廳文件精神，在外留學期間的'學費和生活費及一次性往返國際旅費，由教育廳、學校、國家留學基金委按1：1：2的比例共同承擔。除配套經(jīng)費外，學校按每月3000元人民幣包干資助，同時另按5000元人民幣包干資助往返一次性國際旅費。
3、“青年教師出國（境）培訓項目”資助人員，除省教育廳按每人2萬元人民幣的標準給予資助外，學校按每月8000元人民幣包干資助在外留學期間（6個月）的學費和生活費，同時另按5000元人民幣包干資助往返一次性國際旅費。
4、學校公派出國（境）研修人員，研修經(jīng)費由學校、二級學院與個人共同分擔，學校承擔50%，學院和個人分別承擔25%。
5、自費公派的留學人員，其研修經(jīng)費原則上自理。
6、教師出國（境）研修前參加外語培訓或“全國外語水平考試（WSK）”取得合格證書，在其獲得出國研修機會后，學校按不超過5500元人民幣的額度包干報銷學費，按不超過2500元人民幣的額度包干報銷住宿費（不出國不報銷）。
7、獲得國家公派留學項目部分資助（一般指往返國際旅費、獎學金生活費、配套資助等）的教師，除獲得的資助經(jīng)費外，其他相關經(jīng)費（交通費和簽證手續(xù)辦理費等，不含培訓費）由學校承擔。公派出國（境）教師國內交通費：學校報銷一次出入境時國內交通費（捷徑往返火車硬臥）。
8、學校選派的出國（境）研修人員，研修期間的基本工資（崗位工資、薪級工資）、基礎績效工資和各項福利照常發(fā)放，其獎勵績效工資在兌現(xiàn)上述資助標準后不再發(fā)放。
九、管理與考核
1、學校資助出國（境）研修的期限原則上不超過1年，一般為6個月，超出資助期限發(fā)生的研修費用自理。
2、研修返校后服務期不得少于五年。服務期不滿而要求離職者，除追回進修期間學校資助的一切費用（基本工資、基礎績效、福利、交通費及各類獎勵和補助等）外，另繳十萬元的違約金（服務期不滿，每年按十萬元的20%計算）。
3、研修人員在研修期間應以“荊楚理工學院”為第一署名單位申請課題，并有一定經(jīng)費進入學校賬戶；以“荊楚理工學院”為第一署名單位發(fā)表論文，正高或博士要求至少被SCI、EI收錄1篇，其他人員要求至少在核心期刊發(fā)表1篇。
4、研修人員學成回校后1個月內應向所在院部提交書面學術成果報告或研修總結，并在一定范圍內作出國（境）研修專題匯報，應舉辦學術報告會、承擔專業(yè)課雙語教學，發(fā)表高水平學術論文、申報獲批省部級以上科研項目，承擔海外高層次人才引進等工作。所在院部在返校兩年內按出國（境）研修協(xié)議規(guī)定的研修目標任務對其進行考核鑒定，考核結果報人力資源部備案。學校建立出國（境）研修考核體系，加強研修結束后的管理與評價。
十、職責劃分
1、總體職責劃分為：人力資源部宏觀統(tǒng)籌，國際交流與合作處業(yè)務主管，財務處經(jīng)費預算，教務處、科技處協(xié)助配合，所在院部具體落實。
2、人力資源部負責制定教師出國（境）研修規(guī)劃、年度計劃和相關政策；負責審查出國（境）人員的申報資格；負責代表學校與出國（境）人員簽定出國（境）研修協(xié)議，并報國際交流與合作處備案。
3、國際交流與合作處負責國家公派的留學基金項目、地方合作項目、青年教師項目以及學校公派項目的政策宣傳、具體組織和業(yè)務主管；協(xié)助人力資源部制定研修規(guī)劃、年度計劃、相關政策，配合進行申報資格審查；指導教師進行出國研修項目申報，負責辦理相關出國（境）手續(xù)；負責與上級相關部門或國外大學（或科研機構）聯(lián)絡，積極拓展更多留學研修項目。
4、各教學院部負責制定本單位年度出國（境）研修計劃；負責派出人選推薦把關；為擬派出人員制定個性化研修目標任務，并負責研修結束后的考核與評價。
5、研修人員將出國（境）研修納入個人職業(yè)規(guī)劃，努力提高外語交流水平，積極申請國家留學基金管理委員會、省教育廳、國外大學（或研究機構）留學項目，努力完成出國（境）研修任務，主動接受學院和學校的相關考核。
十一、其他要求
1、研修人員應自覺維護國家、學校利益，保守國家秘密，愛護學校聲譽，研修期間須遵守國家的法律法規(guī)，尊重知識產權，恪守學術道德，不得從事與派出身份不相符的活動。
2、出國（境）研修應嚴格按計劃執(zhí)行，變更計劃須向學校提出申請，否則取消原選派項目資格，或終止由學校出資的項目資助。
3、國家派出人員保證金按國家留學基金委相關政策執(zhí)行。單位派出人員出國3個月以上至6個月以下（含6個月）者，保證金為1萬元；出國6個月以上至12個月以下（含12個月）者，保證金為2萬元。
4、續(xù)派出國（境）研修，原則上須在回國后3年之后方可申請，填寫《荊楚理工學院教師出國（境）研修效益評估表》，對前一期派出效果由所在單位提出明確評估意見。
5、本辦法自公布之日起實施，由人力資源部和國際交流與合作處負責解釋。
教師出國研修計劃 3
一、項目簡介
為加強高校專業(yè)課程教師的業(yè)務、語言能力，加大力度支持地方高校師資隊伍建設、推進西部地區(qū)高教改革進程，同時通過吸收借鑒國外發(fā)達國家的最新科技成果和多元文化，提高西部地區(qū)教育與世界接軌的能力，國家留學基金管理委員會與美國加州大學圣地亞哥分校（UCSD）合作開展高校專業(yè)課程教師出國研修項目。
1、國外合作方
美國加州大學圣地亞哥分校（簡稱“UCSD”）成立于1959年，是一所位于美國加州的著名公立大學，為美國全國性第一級（Tier1）的大學。該校在美國國家教育調查委員會的調查中排名全美第10。圣地亞哥分校師資陣容強大，其理科師資排在全美公立大學的首位。
2、選拔范圍
本項目主要面向西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目的省區(qū)選拔。地方合作項目單位也可根據(jù)實際需要推薦人選參加本項目。被錄取人員統(tǒng)一納入各省區(qū)當年選派計劃。
3、研修安排
國家留學基金管理委員會將統(tǒng)一安排留學人員在外期間的研修課程及實踐。研修方式主要為集中授課、教學觀摩、專題研討、授課實踐和撰寫總結報告等。
研修安排主要分為五部分，即：語言能力訓練；觀摩專業(yè)課程教學及課堂活動；專業(yè)教學研討；課堂授課實踐；提交研修報告。
具體如下：
�。�1）語言能力培訓：每周6—10課時，貫穿始終。由專業(yè)導師授課；
�。�2）口語表達專題研討：每周3課時，集中安排在每期前三個月。根據(jù)學員水平專門設計；
�。�3）課堂教學觀摩：研修期間均有安排。每位學員會在其專業(yè)領域選擇一門本科課程，觀摩教學技巧及課堂活動。（注：在期末考試周、期間及夏季無課程觀摩）
（4）專業(yè)教學研討（PTS）：每周3課時，安排在每期后三個月，為期6周。根據(jù)學員情況而設計，旨在讓學員學習和實踐英語課堂，美國課程文化及美國大學課堂的互動引導方法。
�。�5）課堂授課實踐：項目最后階段實施，共3—4周。在PTS導師指導下，確定授課題目，并進行授課實踐。導師會將學員的授課過程錄制下來并進行考核，最后書面評估每位學員的能力提升程度和提升領域。
其中語言能力培訓、口語表達專題研討、專業(yè)教學研討均將學員分為3個小組（每組8—12人）進行。此外，UCSD將為學員提供一周或兩周一次的咨詢會，以集體或一對一方式提供咨詢。
二、選派計劃
1、選派類別及留學期限
訪問學者：留學期限為6個月
2、留學國別：美國
3、選派規(guī)模：每年派出1—2期，每期24—36人
三、資助內容
一次往返國際旅費、項目人員在外留學期間的獎學金生活費和研修費。
四、申請條件
1、申報時年齡在45周歲（含）以下；
2、申請人應符合《20xx年國家留學基金資助出國留學人員選拔簡章》、《20xx年國家公派高級研究學者、訪問學者（含博士后研究）項目選派辦法》規(guī)定的.申請條件及各省區(qū)規(guī)定的其他條件；
3、申請人應為各項目省區(qū)高校專業(yè)課程骨干教師；以下學科專業(yè)人員暫不能申報此項目：醫(yī)學、管理學、海洋科學、國際關系學、英語；
4、語言要求：符合《國家留學基金資助出國留學外語條件》；
5、符合各省區(qū)規(guī)定的其他條件。
五、申請辦法
1、申請時間及方式
申請人應于20xx年5月10日至5月13日進行網(wǎng)上申請并向所在地省區(qū)教育主管部門提交申請材料。
具體選派計劃及申請時間可由各省區(qū)教育主管部門根據(jù)本地區(qū)工作安排另行公布。申請人可向所在省區(qū)教育主管部門咨詢并按各省區(qū)規(guī)定的時間進行申請。
2、申請受理方式
各省區(qū)教育主管部門負責接受咨詢、受理并審核申請材料；國家留學基金管理委員會不直接受理個人及單位的申請。
3、申請材料
請按照《關于準備西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目/地方合作項目出國留學申請材料的說明》準備申請材料一式三份（一份原件，兩份復印件）。
六、評審、錄取辦法
該項目的評審分為地方專家評審、專家聯(lián)合評審兩個階段。地方專家評審工作由各省區(qū)教育主管部門負責。專家聯(lián)合評審工作由國家留學基金管理委員會與各省區(qū)教育主管部門共同組織，采取材料審核與面試相結合的方式確定錄取人員名單。錄取結果將于20xx年10月公布。
七、對外聯(lián)系及派出
1、該項目被錄取人員將由國家留學基金管理委員會統(tǒng)一安排派出。住宿將由UCSD協(xié)助，由留學人員本人自行聯(lián)系落實。
2、派出時間一般為次年1月或6月（具體派出時間以國家留學基金管理委員會通知為準）。
3、留學人員在派出前，需與國家留學基金管理委員會及所在省區(qū)教育主管部門簽訂《資助出國留學協(xié)議書》并辦理協(xié)議書公證、交存保證金和《國際旅行健康證明書》等手續(xù)。國家留學基金委將于派出前兩個月統(tǒng)一通知辦理有關派出事宜。
教師出國研修計劃 4
一、境外研修項目名稱
江蘇省高校中青年骨干教師境外研修
二、境外研修項目可行性及目的
高等職業(yè)技術教育旨在培養(yǎng)技能型、應用型人才以應對科技進步帶來的社會需求與挑戰(zhàn)。它更強調的是學生所學知識的實用性、職業(yè)性。英語是高職院校學生必修的一門基礎課。高職英語教學的目的在于培養(yǎng)學生語言應用能力。
近年來我們學校進行了多次高職高專大學英語教學改革，具有一定地研究積累。若能有機會境外進行合作、研究，一定能使已有成果進一步得到深化，對自身研究水平加以提升。同時，通過在國內相關高校系統(tǒng)地進行選定課程和教學方法地學習并參與相關課程地教學環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語言能力和教學水平，也能更好地配合本校高職高專教學評估工作的完成，真正提高學校學生英語水平以及學校顯性指標，本人帶著研究過程中存在的、尚未解決的問題有目的的進行學習，有充分信心在較短的時間里完成研修計劃，達到本次出國研修的目的。
三、實施本次境外研修計劃所需的時間、方法
時間：
具體時間：
在國外相關高校進行為期1年的學習，包括系統(tǒng)的語言培訓、教學方法、教學理念、教學改革的學習，了解國外高等教育尤其是高職高專英語教學的基本情況。在培訓高校與講授課程的相關教授進行直接交流，參與其課堂教學活動，進行學習和觀摩，考察教材選用情況，取之所長，為我所用，以便回校進行外語或雙語教學。還可走訪當?shù)赜嘘P教育機構，在不同的高校旁聽課程，并進行相關的學生交流活動，以上幾個活動也可以穿插進行。
四、境外研修項目預期效果
通過該項目，我將會了解更多的語言學前沿理論，評估英語教與學，了解語言教學發(fā)展的最新趨勢和問題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時能親身體驗東西方文化與教學的差異，了解當?shù)匚幕c風土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語進行授課的雙語教師，有重點的建設校內部分學科的.雙語授課課程，形成教學迎評的一個亮點，在此基礎上開展更多的學校對外開放項目，為學校提升知名度貢獻自己的力量。
五、境外研修項目后續(xù)工作
在研修項目開展后對于境外進修情況的小結、培訓報告。通過國外培訓后對學校的大學英語教學教學大綱、課程設置、選用教材等方面提出若干點改革創(chuàng)新的思路，并能在回國后開設只是一門雙語或外語教學課程或開不能開辦講座，以切身經(jīng)驗傳播研修國家的有關文化和背景，傳達國際上語言教學發(fā)展的最新趨勢，分享學習經(jīng)驗，進行英語課題研究等，從而進一步深化高職高專大學英語教學改革。
教師出國研修計劃 5
一、項目簡介
按照《教育部關于印發(fā)高等學�！案邔哟蝿�(chuàng)造性人才計劃”實施方案和有關實施辦法的通知》精神，為追蹤學科發(fā)展前沿，提高高校青年骨干教師的學術水平和教育教學能力，國家留學基金管理委員會（以下簡稱“留學基金委”）設立了“青年骨干教師出國研修項目”,鼓勵并積極推進高等學校與國外著名大學的強強合作和強項合作，選派一大批具有較大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煹絿飧咚酱髮W或科研機構從事合作研究或攻讀博士學位。
二、選派類別及資助期限
1.訪問學者：6-12個月
2.博士后研究：6-24個月
3.博士研究生：36個月
4.聯(lián)合培養(yǎng)博士生：6-24個月
三、申請條件
1.申請人應是高等學校青年骨干教師，年齡原則上不超過45歲。
2.候選人應符合國家留學基金資助出國留學人員年度選拔簡章中規(guī)定的基本條件及有關項目要求的條件。
四、選派方式
�。ㄒ唬┮試伊魧W基金全額資助方式派出
1.資助標準
被錄取人員的資助標準按照現(xiàn)行國家公派留學人員的有關規(guī)定執(zhí)行。
2.申請及選拔錄取辦法
請有關高校有計劃地組織申報相應的20xx年國家留學基金資助出國留學項目，包括國家留學基金全額資助項目、與有關國家互換獎學金項目、專項出國留學項目及有關合作項目，并按項目具體要求，提交申請材料。評審、錄取辦法按項目要求進行。
（二）與派出學校配套資助
1.資助標準
派出人員的資助標準按照現(xiàn)行國家公派留學人員的.有關規(guī)定執(zhí)行。所需經(jīng)費由國家留學基金與學校資金配套共同負擔。
2.申請辦法
有關高校在與留學基金委簽署《合作開展“青年骨干教師出國研修項目”的協(xié)議書》后，方可進行項目的選拔工作。選拔工作時間一般為每年1－6月份。恕不接受協(xié)議以外院校及個人的申請。
申請人應向所在學校提交申請材料一式2份（原件、復印件各一份），復印件由學校留存，原件提交留學基金委。應提交的申請材料同“國家留學基金全額資助項目”。
3.選拔錄取辦法
選拔工作由留學基金委與各有關院校共同負責。各院校負責組織專家進行前期評審，留學基金委審核后予以錄取。有關選拔工作的具體事宜請向所在院校國家公派留學主管部門咨詢。
（三）國家留學基金提供國際旅費資助
1.資助方式
國家留學基金提供國際旅費，派出學校提供其他費用或爭取國外經(jīng)費。
2.申請及選拔錄取辦法同（二）。
五、項目執(zhí)行機構
國家留學基金管理委員會出國事務部
地址：xxx
聯(lián)系人：xx
聯(lián)系電話：xx傳真：xxx
教師出國研修計劃 6
一、目的
教師出國研修的主要目的是通過派遣優(yōu)秀教師到國外知名高�；蚩蒲袡C構進行深造，學習先進的教育理念、教學方法和科研成果，從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和國際競爭力，促進學校的教學科研水平提升和國際化進程。
二、選派對象與條件
選派對象：
主要從學校的中青年學術帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔。
優(yōu)先資助“211工程”重點建設學科（專業(yè)）和語言類教師。
申請條件：
熱愛祖國，熱愛社會主義，具有良好的政治和業(yè)務素質，無違法、違紀記錄。
具有扎實的專業(yè)基礎、較強的教學、科研能力或組織、管理能力，在校從事教學、科研或管理工作并取得突出成績。
年齡要求：一般不超過45周歲（具體年齡要求可能根據(jù)項目和學校政策有所調整）。
學歷要求：本科及以上學歷，部分項目可能要求具有博士學位或受聘副教授（副研究員）崗位。
工作經(jīng)歷要求：根據(jù)項目不同，可能要求本科畢業(yè)后有5年以上工作經(jīng)歷，或碩士畢業(yè)后有2年以上工作經(jīng)歷。
外語水平：應符合國家留學基金資助出國留學外語條件及擬留學國家、留學單位的語言要求。
三、選派類別及留學期限
訪問學者：
留學期限一般為3-12個月不等，具體根據(jù)項目要求和學校政策確定。
主要派往教育、科技發(fā)達國家的知名院校、科研院所、實驗室等機構。
博士后研究：
留學期限一般為12個月。
申請人需為學校在職人員及重點培養(yǎng)的后備師資，申請時距其博士畢業(yè)時間應在一定年限內（如3年以內）。
四、資助內容
資助內容通常包括一次往返國際旅費及在外期間的獎學金生活費。具體資助標準和方式按照國家留學基金管理委員會（CSC）及學校的相關規(guī)定執(zhí)行。部分項目還可能提供額外的'學習補貼或benchfee等。
五、申請流程
個人申請：教師根據(jù)學校發(fā)布的通知要求，提交個人申請材料，包括個人簡歷、研究計劃、外語水平證明、擬留學單位的正式邀請函等。
基層單位選拔推薦：基層單位根據(jù)學科（專業(yè)）建設發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊建設需要，審定申報人員所制定的研修計劃，并進行選拔推薦。
學校審核：學校對申請材料進行資格審查，并組織專家進行評審，確定推薦人選。
留學基金委審批：留學基金委對推薦人選進行終審，公布錄取人員名單。
派出前準備：被錄取人員需按照留學基金委和學校的要求，辦理簽證、購買機票、簽訂出國研修計劃合同等手續(xù)。
六、管理與考核
派出管理：學校負責派出人員的日常管理，包括出國前培訓、出國期間聯(lián)系以及回國后的考核等。
考核要求：派出人員在進修結束回校后，需向所在單位匯報進修成果，并提供課程考勤證明及參加國際研討會的邀請函等。同時，還需通過學校組織的出國進修成效考核。
七、其他注意事項
派出人員需按照留學基金委和學校的要求，按時完成研修計劃并按時回國。
派出期間應遵守國外法律法規(guī)和所在單位的規(guī)章制度。
回國后應積極投身教學科研工作，將所學知識和技能應用到實際工作中去。
教師出國研修計劃 7
一、目的與意義
教師出國研修的主要目的是通過赴國外知名高�；蜓芯繖C構學習，追蹤學科前沿，拓寬國際學術視野，提升教育教學能力和科研水平，進而促進學校教師隊伍的國際化進程和整體教學科研實力的提升。
二、選派范圍與條件
選派范圍：
主要從學校的中青年學術帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔。
優(yōu)先資助“211工程”重點建設學科（專業(yè)）和語言類教師。
申請條件：
熱愛祖國，熱愛社會主義，具有良好的`政治和業(yè)務素質，無違法、違紀記錄。
具有扎實的專業(yè)基礎、較強的教學、科研能力或組織、管理能力，在校從事教學、科研或管理工作并取得突出成績。
年齡一般不超過45周歲（具體年齡要求可能根據(jù)項目不同而有所調整）。
學歷要求：本科及以上，部分項目可能要求具有博士學位或受聘副教授（副研究員）崗位。
工作經(jīng)歷要求：本科畢業(yè)后一般應有5年以上的工作經(jīng)歷，碩士畢業(yè)后一般應有2年以上的工作經(jīng)歷。對博士畢業(yè)的申請人，可能沒有工作年限的要求。
外語水平應符合國家留學基金資助出國留學外語條件及擬留學國家、留學單位的語言要求。
提交擬留學單位的正式邀請函，內容包含申請人姓名、留學身份、留學期限、專業(yè)方向及外方邀請人的職務職稱、簽字、電話、電郵、地址等。
三、選派類別與留學期限
訪問學者：留學期限一般為3-12個月，具體根據(jù)項目要求而定。
博士后研究：留學期限通常為12個月。
四、資助內容
資助內容一般包括一次往返國際旅費及在外期間的獎學金生活費。獎學金生活費資助標準及方式按照國家留學基金管理委員會（以下簡稱“留學基金委”）現(xiàn)行的有關規(guī)定執(zhí)行。部分項目可能還包括辦理護照、簽證等費用及一定的學習補貼。
五、選派程序
個人申請：教師根據(jù)學校發(fā)布的通知要求，提交出國研修申請及相關材料。
基層單位選拔推薦：各單位按照學科（專業(yè)）建設發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊建設需要，審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師。
學校審核：學校根據(jù)單位推薦排序并結合學校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，最終確定資助人選。
留學基金委審批：學校將確定的資助人選報送留學基金委審核，留學基金委審核申報材料后公布錄取人員名單。
派出：符合派出條件的被錄取人員憑學校開具的派出證明，與教育部留學服務中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。
六、管理與考核
派出管理：被錄取人員派出前應簽訂教師出國研修計劃合同，辦理出國（境）審批表及交存保證金等派出手續(xù)。
考核要求：進修結束回校后，派出教師應向所在單位匯報進修成果，并提供課程考勤證明及參加國際研討會的邀請函。同時，需通過學校組織的出國進修成效考核。
七、其他注意事項
教師出國研修期間應遵守國外法律法規(guī)及所在單位的規(guī)章制度。
教師應充分利用國外學術資源，積極開展學術交流與合作，為學校的學科建設和科研發(fā)展做出貢獻。
教師回國后應繼續(xù)發(fā)揮所學專長，積極參與學校的教學科研工作，為提升學校整體實力貢獻力量。
教師出國研修計劃 8
一、目的與意義
教師出國研修的主要目的是通過赴國外知名高校或科研機構學習，追蹤學科發(fā)展前沿，提升教師的學術水平和教育教學能力，同時促進國際間的教育交流與合作。這對于推動學校教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質量具有重要意義。
二、選派對象與條件
選派對象：
優(yōu)先選派中青年學術帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師。
特別關注“211工程”重點建設學科（專業(yè)）和語言類教師。
申請條件：
熱愛祖國，熱愛社會主義，具有良好的政治和業(yè)務素質，無違法、違紀記錄。
具有堅實而系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識和豐富的教學、科研實踐經(jīng)驗，教學質量優(yōu)秀，科研業(yè)績突出。
年齡一般不超過45周歲（具體年齡要求可能因項目而異，如某些項目要求40周歲以下）。
學歷要求：本科及以上學歷，部分項目可能要求具有博士學位或受聘副教授（副研究員）崗位。
工作經(jīng)歷要求：根據(jù)學歷不同，一般要求有相應的工作年限，如博士畢業(yè)后一般應有2年以上的工作經(jīng)歷。
外語水平需達到國家留學基金資助出國留學外語條件及擬留學國家、留學單位的語言要求。
申請人須提交擬留學單位的正式邀請函，內容包含申請人姓名、留學身份、留學期限、專業(yè)方向及外方邀請人的職務職稱等。
三、選派類別與留學期限
訪問學者：
留學期限一般為3-12個月，具體根據(jù)項目要求和國家留學基金管理委員會（CSC）的規(guī)定而定。
主要任務是進行學術交流和合作研究，參與國外高�；蚩蒲袡C構的教學和科研活動。
博士后研究：
留學期限一般為12個月。
主要任務是進行博士后階段的科研工作，深化專業(yè)知識，提升科研能力。
四、資助內容
資助內容通常包括一次往返國際旅費及在外期間的獎學金生活費。具體資助標準按照CSC現(xiàn)行的有關規(guī)定執(zhí)行。部分項目還可能提供額外的學習補貼或其他形式的資助。
五、選派程序
個人申請：教師根據(jù)個人發(fā)展需求和專業(yè)方向，向所在單位提交出國研修申請。
單位推薦：單位根據(jù)申請人的綜合素質和選派條件進行初審，確定推薦人選并上報至上級部門。
專家評審：上級部門組織專家對推薦人選進行評審，確定最終選派名單。
簽訂協(xié)議：選派人員與CSC及所在單位簽訂相關協(xié)議，明確雙方的權利和義務。
辦理手續(xù)：選派人員按照CSC的要求辦理簽證、保險等出國手續(xù)，并按時赴國外研修。
六、管理與考核
派出管理：選派人員需遵守所在國家和地區(qū)的`法律法規(guī)，遵守CSC和所在單位的各項規(guī)章制度。
考核評估：選派人員回國后需向所在單位提交研修報告和成果展示，并接受單位的考核評估�？己藘热萃ǔ０ㄑ行蕹晒W術貢獻、國際交流等方面。
七、注意事項
提前規(guī)劃：教師應根據(jù)自身發(fā)展需求和專業(yè)方向提前規(guī)劃出國研修計劃，并關注相關項目的申請時間和要求。
語言準備：加強外語學習，確保達到留學國家和留學單位的語言要求。
學術準備：深入了解留學國家和留學單位的學術環(huán)境、研究方向和科研成果，為出國研修做好充分準備。
教師出國研修計劃 9
隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》，認真研修以求自我發(fā)展，制定個人校本研修計劃如下：
一、指導思想
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術和網(wǎng)絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學基本功。
1、積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
二、研修主題
關注學生，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。
三、研修目標
1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。
2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。
3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發(fā)展。
4、加強自身的業(yè)務培訓，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
四、校本研修的內容及措施
本學期，校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發(fā)展。
1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的`提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。
2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。
4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、多讀書，善思考，勤積累。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修
6、注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。
7、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質，完善自我，成為一名適應時代發(fā)展教育工作者。
教師出國研修計劃 10
一、目的與意義
拓寬視野：通過出國研修，教師能夠接觸到國外先進的教學理念和方法，了解國際教育發(fā)展的前沿動態(tài)，從而拓寬視野，開闊思維。
學習經(jīng)驗與技能：與國外教育工作者交流互動，學習先進的教學經(jīng)驗和技能，提升自身的教學能力和教育水平。
國際交流與合作：加強國際間的教育交流與合作，與國外教育機構建立聯(lián)系，為學校國際化發(fā)展提供支持和機遇。
培養(yǎng)全球化素養(yǎng)：通過深入了解不同文化背景下的教育，培養(yǎng)教師的全球化素養(yǎng)，提高教育教學適應國際化的能力。
二、選派對象與條件
選派對象：主要面向學校中青年骨干教師，特別是具有教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，對國際化教育有濃厚興趣和熱情的教師。
條件要求：
具備良好的政治素質和職業(yè)道德。
具有較強的教學科研能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
身心健康，能適應國外生活和學習環(huán)境。
外語水平需達到研修國家的基本要求，能夠進行日常交流和學習。
三、研修內容與形式
參觀學校：安排參觀當?shù)刂慕逃龣C構，了解其辦學理念、教育模式及教育成果，進行深入的學習和交流。
授課觀摩：參加國外學校的課堂觀摩活動，觀察和學習國外教師的授課方式和教學技巧，借鑒其成功經(jīng)驗。
學術研討：組織國內外教師進行學術研討，分享教育教學經(jīng)驗，開展合作研究，促進國際間的學術交流與合作。
實地考察：參觀當?shù)氐奈幕包c和教育資源中心，親身感受當?shù)匚幕�，為教師提供多元化的教育資源。
四、時間與地點
時間：研修時間根據(jù)具體情況而定，一般可安排在寒暑假期間，時長從幾周到一年不等。
地點：根據(jù)師資和教學方向的需求選擇合適的國家或地區(qū)，如美國、英國、澳大利亞等教育發(fā)達國家。
五、費用與資助
費用：研修費用包括往返機票、住宿費、交通費、餐費以及學習與參觀費用等。
資助方式：
學校全額或部分資助：部分學校會全額承擔教師的研修費用，或提供部分資助。
國家留學基金委資助：通過申請國家留學基金委的相關項目，獲得資助。
個人自費：部分教師可選擇個人全額自費或爭取國外大學獎學金資助。
六、管理與考核
管理：派出前，教師應與學校簽訂相關協(xié)議，明確研修目標、任務及回國后的服務期限。派出期間，學校應定期與教師保持聯(lián)系，了解研修進展和生活情況。
考核：研修結束后，教師需提交學習心得和感悟，并分享所學到的教育經(jīng)驗。學校將根據(jù)個人表現(xiàn)和研修成果進行評估和獎勵。同時，教師需在學校內組織教研活動，幫助其他教師提高教學質量。
七、后續(xù)影響與應用
促進學校發(fā)展：教師出國研修的經(jīng)驗和成果將在學校的'管理和教育改革中得到充分應用，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
提升教學質量：通過引進國外先進的教學理念和方法，提升學校整體的教學質量和水平。
增強國際影響力：加強與國際教育機構的交流與合作，提升學校的國際知名度和影響力。
綜上所述，教師出國研修計劃是一項具有重要意義和深遠影響的舉措。通過該計劃，學校可以為教師提供更多的學習機會和發(fā)展空間，促進教師的專業(yè)成長和國際化發(fā)展。同時，也有助于提升學校整體的教學質量和水平，推動學校的國際化進程。
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