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教學教學計劃

時間:2024-08-13 07:52:16 計劃 我要投稿

教學教學計劃(通用6篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,老師們的教學工作又將有新的目標,是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編整理的教學教學計劃(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

教學教學計劃(通用6篇)

  教學教學計劃1

  【教學目標】

  1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

  2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

  3、點燃學生的寫字興趣。

  4、通過教師的示范、指導,增強學生觀察、分析、比較的能力,并且學會審美。

  【教學重點】

  通過本課教學,鞏固正確“雙姿”,喚起學生寫字的熱情。

  【教學難點】

  橫折鉤、豎折鉤的寫法。

  【教學時數(shù)】

  一課時

  【教學過程】

  一、課前交流,欣賞引趣

  導入:欣賞硬筆書法作品,讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。

  二、復習雙姿,做好準備

  1、復習坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

  2、復習執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。

  3、齊唱《寫字歌》。

  三、指導寫字,掌握技巧

  1、揭題:今天我們學習寫識字8中的4個生字。

  2、學寫“包”。

 。1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認為哪一筆比較難寫?

 。2)指導練寫“包”。

  學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習(描紅兩個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(提醒注意雙姿)。

  (3)師生互動:對學生寫字作品進行評價,教師適機機點評,對好的獎勵畫星。

 。4)小結(jié):獨體字要寫得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫要寫正確、端正。

  3、學寫“飽、泡、吐”。

 。1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?

 。2)“飽”的`左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿,起筆要對齊“勹”的撇尖;

 。3)“泡”字要左窄右寬。

  (4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長。左邊口的位置要擺放適當,不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。

  “飽、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫,邊提示注意點,然后學生描紅、仿影,再練習寫2個。教師巡視指導。初評,再練習,再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學生把字越寫越好。

  四、創(chuàng)作練習,鞏固興趣

  1、學生完成書簽

  (1)老師給學生看自己制作的書簽,欣賞。

  (2)學生自己完成書簽。

  要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的名字。

  2、教師巡視、指導。

  3、欣賞、交流。(取長補短,互相學習、互相欣賞。)

  4、贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。

  【課堂總結(jié)】

  我們寫字時,要有正確的雙姿,寫字要認真讀帖,要一氣呵成。我們時刻刻可以寫字,處處可以練習,但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導,不久的將來,咱班一定會有了不起的書法家。

  教學教學計劃2

  閱讀是人類獲取知識的主要途徑,好的推薦書目和正確的閱讀指導對健全小學生的心靈、提高小學生的素質(zhì)有重大作用,社會各方面已經(jīng)形成共識。它是強調(diào)素質(zhì)教育的重要舉措。新教材的啟用,倡導著語文綜合能力的培養(yǎng),倡導著教育中人文因素的挖掘,倡導著人的全面素養(yǎng)的提高,既為語文帶來了新鮮氣息,又為語文教育構(gòu)設出了美好前景。語文活動課特別重視學生自主學習,特別強調(diào)直接體驗,特別注意潛能發(fā)揮,特別注重個性養(yǎng)成,這就能使學生能體會實踐的'愉快,享受到成功的喜悅,從而形成良性的循環(huán)。

  一、指導思想:

  培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

  二、具體目標:

  1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

  2、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平。

  三、閱讀速度及內(nèi)容:

  1、提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字。

  2、閱讀淺近的文學語言類讀物,如童話、兒歌、寓言、故事。

  3、要閱讀一些數(shù)學讀物;自然、社會科學類讀物。如:《十萬個為什么》,也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。

  四、方法及措施:

  1、提倡課內(nèi)閱讀為輔,課外閱讀為主的方式。

  2、組織閱讀小組,小組內(nèi)閱讀層次互補。每個小組里要選定組長,負責領(lǐng)導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程。

  教學教學計劃3

  一、指導思想

  體現(xiàn)教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。根據(jù)學校的工作意見,全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),提高教育教學質(zhì)量。使每個學生都在原有基礎(chǔ)上有所進步。

  二、班級情況分析

  三(1)班有學生49人,其中男生25人,女生24人。原班學生46人,新轉(zhuǎn)入田國琨、孫圖珖、繆路瑤3人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容也比較感興趣。頭疼的是學困生對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,甚至怎么講解引導都學不好。因此,在教學中更多關(guān)注學困生的學習,使不同層次的學生都有進步。

  三、教材分析。

  (一)教學內(nèi)容。

  人教版三年級數(shù)學上冊包括下面一些內(nèi)容:時、分、秒,萬以內(nèi)的加法和減法(一),測量,萬以內(nèi)的加法和減法(二),倍的認識,多位數(shù)乘一位數(shù),數(shù)字編碼,長方形和正方形,分數(shù)的初步認識,數(shù)學廣角——集合,總復習。

  (二)教學目標。

  1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。

  3、初步認識簡單的.分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。

  4、初步建立倍的概念,理解倍的含義,并能應用其含義解決問題。

  5、掌握長方形、正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長。

  6、認識長度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。

  7、初步了解集合的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  (三)教學重、難點。

  萬以內(nèi)的加法和減法,長方形和正方形,時、分、秒,多位數(shù)乘一位數(shù),倍的認識,分數(shù)的初步認識,測量是本冊教材的教學重難點。

  四、教學措施。

  1、對學困生多關(guān)心愛護,耐心輔導,給他們表現(xiàn)的機會,鼓勵他們積極進取。

  2、經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,取得家長的配合和支持,把學生在校的表現(xiàn)告訴家長,更好的培養(yǎng)學生。

  3、有的放矢,因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

  4、積極學習新課程標準,把握課標要求。

  5、積極開展學生互幫互學活動。

  6、充分發(fā)揮小組長的指導作用。

  7、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  8、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題?紤]學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  9、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。全面培養(yǎng)學生綜合能力,不僅要搞好知識的學習,還要注重品德修養(yǎng)。

  教學教學計劃4

  語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育小學階段一門重要的基礎(chǔ)學科,他致力于學生素養(yǎng)的形成和發(fā)展,是學生學好其他課程的基礎(chǔ),也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。它的多重功能與奠基作用,決定了它在九年義務教育階段的重要地位。為了加強教學管理,大面積提高教學質(zhì)量,使小學語文教學更加科學化、規(guī)范化,特制定本建議。

  一、認真?zhèn)湔n。

  1、每學期教學計劃必須在期初制訂好。訂計劃前認真學習課程標準,特別要明確所教年級的階段目標,要熟悉全冊教材,了解上下銜接年級的教材。確定所使用的圖片、錄音、多媒體課件等輔助教學資源。確定習作計劃,口語交際活動,準備開展的綜合性學習活動及研究型作業(yè)等。應適當超前備課,春季開學前備好一周課,秋季開學前備好兩周課。

  2、所有教學活動都要有明確的教學目標。教學目標應多元化,要依據(jù)課程標準各階段目標的要求、教材和學生情況確定知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三方面的目標。教學目標要恰當、清晰。

  3、備課要以學生的“學”為出發(fā)點,全面了解學生原有的生活經(jīng)驗,知識基礎(chǔ),學習興趣等。精心設計教學過程,設計好學生的學習活動,安排好聽、說、讀、寫等各項語文實踐活動,活動應倡簡、務實、富有情趣。

  4、備課可以按單元進行,要把單元教學目標具體落實到每篇課文的教學之中,充分發(fā)揮單元內(nèi)每篇課文、練習、口語交際、習作等的整合作用,并根據(jù)需要重組教材。

  5、備課前要認真研讀教材,正確把握教材的內(nèi)涵。要了解每篇課文的特點,準確地把握教材蘊含的思想感情。要把教材作為學生學習的載體,為學生學習提供更豐富的課外學習資源。要合理使用現(xiàn)代教學手段創(chuàng)設有效情景,激發(fā)學生的學習興趣。

  6、認真寫教案。練習課、口語交際課、習作課、復習課等都應有切實可行的教案。上課前要進一步熟悉教案,并根據(jù)實際情況加以必要的修改。工作五年以內(nèi)的青年教師要分課時備詳案。備課必須有以下內(nèi)容:教學目標、重點難點、課時安排、課前準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計。

  7、上課前必須認真做好各項準備工作,準備好電教設備或其他教具及學生使用的作業(yè)本等,并檢查學生的準備工作,保證學生的學習活動能順利進行。

  二、認真上好每一堂課。

  1、教師應準時進入教室,上課時要精神飽滿,積極投入。教態(tài)自然,要用普通話教學,語言力求文明規(guī)范,明白生動。書寫要正確、清楚、工整。教學民主,尊重學生,充分調(diào)動每一個學生的學習積極性,熱情耐心,循循善誘。

  2、整合優(yōu)化三維教學目標,并努力將教學目標轉(zhuǎn)化為學生的學習目標。教學思路要清晰,要合理安排師生活動,做到層次清楚,組塊合理,力求教學過程的自然流暢。

  3、真正轉(zhuǎn)變學生的學習方式。認真組織調(diào)控學生的自主學習,鼓勵學生質(zhì)疑問難,敢于發(fā)表自己的見解,并引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。幫助學生將各種學習資源結(jié)合自己原有的知識經(jīng)驗進行綜合、整理、運用,并從中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。合理組織小組合作學習,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。注意學生的差異,讓每一個學生都得到不同的發(fā)展。

  4、根據(jù)教材特點和學生的`實際,精心設計學習活動,加強聽、說、讀、寫等語文實踐活動,特別要重視朗讀能力及語言文字表達能力的提高,真正讓學生感悟、內(nèi)化、積累。學習活動要形式多樣,生動活潑,講究實效。要給學生充足的時間和空間。

  5、充分發(fā)揮情感教育功能。根據(jù)教材特點,為學生提供各種有關(guān)的學習資源,并恰當運用多媒體等課件創(chuàng)設有利于學習的情境。教師要熱情地表揚、激勵,進行恰當?shù)脑u價,使課堂教學始終保持良好的氛圍。語文教學應努力體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一,促進學生情感、態(tài)度、價值觀等各方面素質(zhì)的發(fā)展。

  6、處理好預設與生成的關(guān)系。教學中不能拘泥于課前預設,應努力營造民主、寬松的氛圍,鼓勵學生積極思考,機敏地捕捉有效動態(tài)生成資源,加以開發(fā)利用。

  7、注意良好行為習慣的培養(yǎng)。應嚴格要求學生做到:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,課文要仔仔細細的讀,練習要踏踏實實地做,習作要認認真真地完成,作業(yè)應盡量在課堂內(nèi)進行,要講究實效,有一定思維量。不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。家庭作業(yè)量必須按照規(guī)定嚴格控制。

  8、教師不得隨便調(diào)課,不得隨便離堂,不得坐著上課,上課期間,不得接打手機。

  三、認真批改作業(yè)。

  總的目的要求:精心設計練習,注意訓練形式,面對全體學生,扎實抓住雙基,批改及時認真,做好必要摘記,重視錯題訂正,做到全校全批,堅持嚴格訓練,提高作業(yè)質(zhì)量。

  1、作業(yè)要精心設計,注意形式多樣。對教本上的習題及練習測驗的題目,教師要自己先做一遍,使自己心中有數(shù),有的放矢。

  2、根據(jù)各年級學生的年齡特征,每次作業(yè)量不宜過多,并應注意面向全體,難易適宜,不要為了擴寬知識而無限加深;丶易鳂I(yè)應比課堂作業(yè)的難度稍低,使差生在沒有教師輔導的情況下也有充分的信心獨立完成;對較優(yōu)的學生可因人而異,適當布置嘗試題,但不強調(diào)集體完成。

  3、回家作業(yè)除書面作業(yè)外,還可布置學生自學、預習、觀察、操作、實驗。但必須給以具體指導,使學生明確要求逐步養(yǎng)成學生良好的自學習慣。

  4、批改作業(yè)要認真、細心;不批錯、不漏改。書寫要工整,批改要及時,教學作業(yè)必須當天批好,當天訂正;語文和作文應在下次授課前批好,除日記,周記外的所有作業(yè)全收全批。要求學生能認真閱讀教師批改的意見,從而提高學生作業(yè)質(zhì)量。

  5、作業(yè)批改要有作業(yè)情況摘記,要及時批評,鼓勵有創(chuàng)新的學生,分析產(chǎn)生錯誤的原因。要經(jīng)常面批,尤其是對差生通過面批,給予補差(全班學生,要求教師每學期做到面批1—2次)。

  6、每天回家作業(yè)量:一年級原則上不留筆頭作業(yè),要求在校完成。二年級不超過20分鐘,中年級40分鐘,高年級一小時。對不認真完成作業(yè)的學生,應通過叫教育后責令重做。但不準以罰做大量作業(yè)作為懲罰學生的手段。

  7、必須定期搞好優(yōu)秀作業(yè)展覽。班級開辟“優(yōu)秀作業(yè)欄,做到經(jīng)常、持久;學校每學期舉辦一到二次展覽,來激發(fā)師生教與學的積極性。

  四、認真課外輔導。

  總的目的要求:經(jīng)常排隊摸底,掌握學生實際,輔導有的放矢,要從最差抓起,堅持教書育人,提高差生勇氣,重視家訪工作,密切校群聯(lián)系,引導循循善誘,補差一抓到底。

  1、每次接受新的班級時,應通過原任課老師的介紹,與學生接觸交流,了解學生掌握知識的基本情況。

  2、每單元(或章)教學結(jié)束,通過復習及單元練習,使學生牢固面系統(tǒng)地掌握知識,并對學生掌握知識的情況進行分析排隊,分別根據(jù)情況,列出名單。對共性的缺陷進行集體輔導,對差生要多做個別輔導。

  3、通過排隊,訂出計劃,抓好全班學生數(shù)中的后進生,尤其要從最后一名抓起,分期分批使這些后進學生趕上一般,甚至達上優(yōu)秀。

  4、對差生要一視同仁,要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。多表揚,多鼓勵,要曉之以理,動之以情,授之以法。經(jīng)常激發(fā)他們學習的信心,不能歧視和嫌棄他們,更不能挖苦和譏諷他們。

  5、要針對差生的實際情況采用不同的補差方法:

 。1)對因病、因事短期缺課的學生,要及時補缺,可由老師親自動手,也可發(fā)動同學幫助補課。

 。2)對基礎(chǔ)差的學生,要根據(jù)缺什么補什么的原則,在課堂上引導他們多想多講,作業(yè)時多給指導、面批,幫助他們找出錯誤原因,鼓勵他們樹立信心,克服困難。

  (3)對學習態(tài)度不端正的差生,要進行原因分析,針對實際,加強思想教育,幫助他們端正學習態(tài)度,同時指導他們改進學習方法,并應重視與家長的聯(lián)系,爭取密切配合。

 。4)補差工作必須有的放矢,講究實效,不搞“大轟隆”。

  6、對個別輔導一次時間不要太長,不搞懲罰式的輔導,把學生擱在一邊,不教不問。不準在放午學時留學生補作業(yè),用饑餓作為懲罰。如特殊情況非留不可,也必須在問題解決學生離校后教師放得進餐。放晚學時不能把學生留在學校而教師擅自先離校。

  7、要允許學生有反復,忘了再補,再忘再補,耐心細致,不厭其煩,直至學生牢固掌握為止。

  教學教學計劃5

  一、指導思想:

  本學期,我校教學教研工作繼續(xù)以區(qū)、鎮(zhèn)教育部門的重要思想為指導,立足我校教育發(fā)展的實際,以新課程改革為中心,以開展扎實有效的區(qū)域性教研為主渠道,以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口,通過教學講座、教師培訓、課題研究等,引領(lǐng)教師加強理論學習,更新教育觀念,提升教師實施新課程的能力,進一步探索考試評價制度改革,加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度,全面提高教育質(zhì)量,促進我區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。

  二、工作目標:

  1、加強師資隊伍建設,以校本培訓為核心,提高教師的教育教學能力和科研素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  2、強化教學常規(guī)管理,切實提高教學質(zhì)量意識,教學中心意識,必須從強化教學常規(guī)管理入手。

  3、堅持教學研究“以人為本、親近教師、關(guān)注學生、促進師生共同成長。

  4、建立健全的教研各項規(guī)章制度,制定好科學的教科研計劃。深化課題研究,增強教研的實效性。

  5、面向全體,優(yōu)化整合,全面推進素質(zhì)教育,促進我校特色的發(fā)展。

  三、具體工作:

 。ㄒ唬┘訌妿熧Y培訓,提高自身素質(zhì)。

  1、根據(jù)上級要求及本校實際,繼續(xù)采取各種措施加大對教師的'培養(yǎng)、培訓力度。本學期將在上學期的基礎(chǔ)上創(chuàng)造條件,為提高教師的業(yè)務水平而努力。如:走出去,虛心學習外地經(jīng)驗,積極參加校內(nèi)外的專題講座、教學交流、教學培訓和觀摩等。

  2、抓好校本培訓工作,建立以校為本的教研制度,不斷深化教育科研改革,全面提高教師的教育教學能力和科研素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  3、利用遠程教育資源和網(wǎng)絡資源以及骨干教師,對青年教師的教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓:

 。1)做好教師計算機操作能力、課件制作的培訓工作。

 。2)做好教師普通話提高培訓工作(每周國旗下講話)。

 。3)建立教師網(wǎng)絡研究平臺,給教師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。

 。ǘ┩怀鼋逃匦模瑥娀R(guī)管理。

  我校在全面開設課程的基礎(chǔ)上,堅持以常規(guī)教學為重點,以“以德育人、服務育人、管理育人、愛心育人、教書育人”的五育思想作為教育目標,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。

  在常規(guī)管理上,我們堅持“兩項制度”、“四個精心”。即不打無準備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔月工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材,精心設計課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法;精心設計板書;精心設計課后練習。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高教學效益。在課堂上我們還力求做到“四活”,體現(xiàn)“新”、“動”、“爭”。即課堂上氣氛要活,教學方法要活,學生思維活,練習形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動、新形式,要給學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會,形成互動學習的教學模式。

 。ㄈ┘訌妼W科組、備課組建設。

  1、課堂教學改革的實效如何,說到底實際上就是落實到每一位教師身上,落實到每一天的教學工作之中,落實到每一堂課教學之中。今學期,我們將把加強學科組、備課組建設,充分發(fā)揮科教研組長的職能、職權(quán),強化教學基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì),推動課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設方面,我們在加強“四要”(要具體的備課組活動計劃;要在備課組長負責下進行的集體備課;組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力;要有具體的備課組活動記載)的同時,要落實“師徒合同”。平時要求每一位行政人員必須參與備課組活動,與組員同學習、同討論、同研究,每學期結(jié)束時,在備課組內(nèi)自評,成果展示的基礎(chǔ)上,評出優(yōu)秀備課組及成員。

  2、抓好課題研究,力爭早出成果。

  認真學習新課程標準,搞好課程改革的實驗工作,以課改為契機深入搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學的研究和實驗,是當前的一項重要工作。所以要做好綜合實踐、心理健康教育、品德與生活、科學、信息技術(shù)等學科的實驗和研究。

  本學期,學校將按要求對課題進行規(guī)范管理,強化課題的過程管理,由教導處牽頭,帶動課題組組長,組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷摸索出經(jīng)驗和規(guī)律的東西,上升到理論,使課題研究早出成果。

 。ㄋ模┰趯W生中開展豐富多彩的活動

  1、促進家校溝通,舉辦教學開放活動。

  抓好薄弱年級的教學工作,班主任通過家校通聯(lián)系各班學生的實際,平時學習情況,有計劃召開家長會,做好家長工作,爭取學生家長對學校工作的理解和支持,分析薄弱年級和學科情況,制定科學、合理的措施,力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。本學期,還將舉行教學開放日,老師與家長、學生共同融入同一個課堂中,交流經(jīng)驗、情況等。

  2、積極舉行各學科活動,抓好第二課堂的開展。

 。1)英語科組利用課間操前進行全體學生每周兩次的口語訓練,平時還會進行基礎(chǔ)知識、朗讀、歌曲競賽活動等。

 。2)語文科組利用中午時間進行讀書看報活動,每位學生要求至少一本課外書、作文書等等,并進行讀書筆記,平時還會進行基礎(chǔ)知識、朗讀、作文競賽活動等。

  (3)數(shù)學科組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習,平時還會進行計算、應用題競賽等等。

 。4)本學期,開設了作文、美術(shù)、科技、三棋、醒獅等興趣班,體育科組還定下每個月底舉行一次師生有益有趣的體育活動,豐富了老師和學生的課余生活。

  教學教學計劃6

  學生通過高二生物課程的學習,將在以下各方面得到發(fā)展:獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),理解科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系,逐步形成科學的世界觀和價值觀。

  高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要,為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作,為學生掌握好生物這門學科,更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎(chǔ),特制定了高二生物教學工作計劃,希望能取得更好的結(jié)果。

  一 、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為本,全面實施素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向,結(jié)合生物學科教育教學的特點,面向全體學生,全面提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。

  二、工作目標

  1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革,認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應注意教學思路的'設計,以知識為載體,完善教學過程。注重課后記的記實,時時對學生的學習情況進行反饋,更好的促進教學工作。

  2、繼續(xù)做好學生的學習檔案,針對每個學生的學習實際情況,給予個別輔導:或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。

  3、以教學信息化為指導,深度開發(fā)信息技術(shù),進一步強化網(wǎng)絡教學

  4、積極參加各種教研活動,及時轉(zhuǎn)化為教學能力 。

  5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高,積極參與實驗課題研究,并積極撰寫論文。

  6、積極參加教改、科研活動,結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學水平。

  三、具體措施

  (一)、常規(guī)教學方面

  1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學習新教程標準,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學,尊重學生的人格,關(guān)注個體差異,注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

  2、運用各種現(xiàn)代化教學手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合。在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學,使學生成為學習的主體,知識的主人,讓學生動口、動腦、動手,主動學習。

  3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識,對學生應因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習題,還是學科活動,都要關(guān)心不同層次的學生,特別是要照顧學困生,使他們能夠?qū)W進去,激發(fā)興趣,有所提高。

  4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針,提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力,使學生由學會變?yōu)闀䦟W。

  5、 指導學生學習方法,使學生學會如何學習,并注意貫徹德育教育。

  6、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性。

  7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件,同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。

 。ǘ、教研教改方面

 。1)、深入挖掘教材,在提高教學質(zhì)量的同時,注重提高業(yè)務素質(zhì)。

 。2)、每月堅持寫教后記,認真進行教學反思,并針對教學活動中出現(xiàn)的問題,隨時進行教學整改,積極參加教研活動。

 。3)、在探索信息技術(shù)與學科教學整合方面,有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用,做到熟練應用,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

 。4)、教改方面,本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗,目的是以教師為主導、以學生為主體,全面提高學生的學習素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力,減輕學生的負擔。

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