- 相關(guān)推薦
2021小學(xué)新生入學(xué)家長感言（通用6篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，這時(shí)就十分有必須要寫一篇感言。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的感言，下面是小編整理的2021小學(xué)新生入學(xué)家長感言（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)新生入學(xué)家長感言1
20xx年9月7日以新生家長的身份體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)長興校區(qū)主題為"小手拉小手，一起向前走"的一年級(jí)新生入學(xué)式！這是一次夢想之旅，這是一次智慧的啟迪，這是一場師生的情誼，這是一次愛心的傳遞！這更是一次家長的體驗(yàn)之旅！
1、體驗(yàn)敬畏
當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時(shí)刻，或許孩子們還意識(shí)不到升旗儀式的莊嚴(yán)，但我心已澎湃，淚水已涌出，不由自主的伸出右手、與心相連，感恩強(qiáng)大的祖國！只有祖國的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境！開學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛國理念，對學(xué)校心生敬畏！
2、體驗(yàn)神圣
當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣，曾幾何時(shí)，我們走過紅地毯？今天我們自豪的走過，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷，真有種做"明星"的感覺！
3、體驗(yàn)溫馨
當(dāng)我聽著曉萍老師、劉靜老師的發(fā)言更是心生暖意，感受著這種老師與家長及孩子間的零距離，感受著長興大家庭的溫暖，感受著濃濃的師生情。
4、體驗(yàn)挑戰(zhàn)
最后一環(huán)節(jié)就是"尋寶"了，主持人話音剛落，孩子們?nèi)珉x弦的箭一樣沖出去，這是一個(gè)鍛煉智力和體力的任務(wù)單，這是一個(gè)拼智慧和拼速度的活動(dòng)，這是一個(gè)讓孩子和家長了解并熟悉整個(gè)校區(qū)的過程，這是一個(gè)拉近新生與高年級(jí)孩子距離的鏈接平臺(tái)，通過線索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標(biāo)，更順利的完成尋寶任務(wù)，讓孩子主動(dòng)去問，積極的'尋找，總會(huì)有意想不到的收獲，經(jīng)過努力，代表著夢想的13個(gè)小粘貼全部收齊，換來了代表勝利的"勇士勛章"，得到了守護(hù)精靈送給的神秘禮物，和孩子一起經(jīng)歷了一場有意義的、神奇的層層闖關(guān)之旅。
開學(xué)典禮在孩子們相互分享禮物的場景下完美收官了，入學(xué)式的結(jié)束也意味著小學(xué)生涯真的來了，漫漫求學(xué)路正式開始了。
感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)的別具一格的入學(xué)式；
感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿，達(dá)成目的；
感謝高年級(jí)同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成"尋寶"活動(dòng)。
奔跑吧，寶貝們！好好學(xué)習(xí)！天天向上！
奔跑吧，家長們！用智愛陪伴孩子茁壯成長！
奔跑吧，長興校區(qū)！全面發(fā)展！不斷強(qiáng)壯！
奔跑吧，祖國母親！和平發(fā)展！繁榮富強(qiáng)！
小學(xué)新生入學(xué)家長感言2
周六去學(xué)校聽了一天的課，應(yīng)學(xué)校要求寫了兩篇短小而精煉的感想，真心希望女兒能夠盡快適應(yīng)并且融入校園生活，媽媽會(huì)盡全力去支持她、支持學(xué)校的教育：
教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣
葉圣陶說過“教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”，習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。良好的習(xí)慣不是天生的，完全是通過后天的培養(yǎng)。播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。決定一個(gè)孩子命運(yùn)的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的，差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在語文方面要注重孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書報(bào)多閱讀，讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀，營造家庭讀書時(shí)間讓家中充滿濃濃的書香，讓孩子熬翔在書的海洋中。其次要養(yǎng)成孩子細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍寫字的習(xí)慣，也要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流，每天和孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受。在數(shù)學(xué)方面要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、科學(xué)安排有效提高作業(yè)質(zhì)量的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子勤思好問、樂于提出問題的好習(xí)慣，在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)日記，尤其是讓孩子自覺檢查、絕不能夠姑息縱容粗心的毛病，要為孩子準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”，讓孩子不要犯同樣的錯(cuò)誤。在英語學(xué)習(xí)上重點(diǎn)要培養(yǎng)孩子專心傾聽，積極參加下午的英語時(shí)段，在家里一定要養(yǎng)成每日必讀的習(xí)慣，每天放學(xué)一回家就聽讀英語課文，堅(jiān)持每天和孩子對當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行英語對話練習(xí)，通過游戲或者卡片讓孩子從玩樂中進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到會(huì)使用英語的目的。
“萬丈高樓平地起”，通過三位老師專業(yè)而精彩的講演，深刻領(lǐng)會(huì)到教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，但是“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行”，作為一年級(jí)新生家長我們要積極主動(dòng)地配合學(xué)校和老師的要求，注重細(xì)節(jié)、以身作則地幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。關(guān)心孩子的今天，就是關(guān)注自已的明天，只有把握現(xiàn)在，方能贏得未來，讓我們?yōu)榱撕⒆拥淖聣殉砷L而努力吧！
家校配合，用心陪伴
父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣，對孩子的.成長起著舉足輕重的作用。家庭的環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范。在孩子成長的道路上，父母的身影無處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實(shí)現(xiàn)整體育人目標(biāo)，家長一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，家校配合共同將孩子培育成才。
身為家長，要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，要用激勵(lì)和欣賞的口氣告訴孩子：“你長大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”，要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時(shí)也為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。
孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照，而一個(gè)老師面對五十個(gè)孩子確實(shí)很辛苦，因此家長得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時(shí)間與老師進(jìn)行溝通交流，同時(shí)引導(dǎo)孩子正確地面對老師的批評(píng)，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對挫折的心態(tài)，家長要做老師與孩子之間的潤滑劑。對于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時(shí)完成，配合學(xué)校家長會(huì)、家委會(huì)、文藝活動(dòng)、板報(bào)以及打印資料的要求，家長工作再忙也一定要抽出時(shí)間陪伴孩子，要抽空多陪孩子下棋，請孩子當(dāng)小老師，并且多用鼓勵(lì)與表揚(yáng)的語氣鼓勵(lì)孩子勇于攻克難關(guān)，不能夠因?yàn)楣ぷ髅Χ雎院⒆拥膶W(xué)習(xí)教育，不能夠以犧牲孩子的未來而成就自已的事業(yè)。相信辛苦陪孩子一年，孩子會(huì)陪我們幸福一生。
“十年樹木，百年樹人”，要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。我們不是天才，但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事，但是我們可以用偉大的愛去做一些小事，讓我們的愛幫助孩子的成長，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛下，健康快樂的成長。
小學(xué)新生入學(xué)家長感言3
9月7日，迎著朝陽，孩子們在爸爸媽媽的牽引下走進(jìn)美麗的校園，實(shí)驗(yàn)小學(xué)長興校區(qū)為使一年級(jí)孩子能夠盡快地融入校園生活，特意給孩子們安排了一個(gè)特殊的開學(xué)典禮。
開學(xué)典禮開始了，首先是升旗儀式，看著高年級(jí)的孩子們一個(gè)個(gè)士氣昂然，精神極了，傳遞給我們的是一種強(qiáng)大的正能量的感染。
接下來是小手拉小手活動(dòng)，老師和孩子們幾位主持人親切的介紹一下子拉近了孩子、家長與老師的距離，孩子們個(gè)個(gè)專注異常。這一舉動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校對每一個(gè)孩子，每一個(gè)生命的重視。一系列的貼心安排也讓家長們激動(dòng)不已。作為孩子的家長，我們深知兒童成長的過程也是父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過程，實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)老師和家長之間坦誠、輕松的氛圍，讓我們能夠和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力，愿我們每一位家長都能成為一名合格的.“編外教師”。
然后，就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節(jié)，學(xué)校專門為一年級(jí)小朋友設(shè)置了入學(xué)禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來幫助尋寶，通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的各個(gè)組成部分，進(jìn)一步熟悉了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，不知不覺之中，消除了初入學(xué)的陌生感。通過小朋友和家長的共同努力，最終實(shí)現(xiàn)尋寶的夢想，一份份禮物，簡單但不簡約，寄托著學(xué)校對每一個(gè)孩子的美好祝愿。
開學(xué)儀式一結(jié)束，孩子們便高興地說：“老師，我喜歡小學(xué)�！薄袄蠋煟x謝您�！薄袄蠋煟蚁胍恢痹谛W(xué)呆下去�！焙⒆觽冋嬲媲星械馗惺艿搅藢W(xué)校與老師對他們的呵護(hù)。家長們帶著滿滿的期待跟孩子們一起參加開學(xué)典禮，又帶著滿滿的放心與孩子們共成長。實(shí)驗(yàn)小學(xué)長興校區(qū)是孩子們成長的樂園，也必將助力孩子們行走在成長的路上……
夢想放飛，智慧啟迪，情牽師生，愛心傳遞
小學(xué)新生入學(xué)家長感言4
9月7日，長興小學(xué)一年級(jí)入學(xué)禮在我們家長的迫切期盼中終于如期而至。說真的，不知不覺孩子就要踏入小學(xué)了，懵懵懂懂的她沉浸在要成為一名小學(xué)生的興奮中，當(dāng)然還有點(diǎn)不知所措，有些許的緊張，些許的不適應(yīng)。作為孩子的家長，從以前自由、放松的幼兒教育到有序、緊張的小學(xué)教育，感到些許茫然，也急切地想了解小學(xué)里，一切一切……
入學(xué)典禮第一項(xiàng)就是參加升旗儀式。在孩子踏入校園的第一天就給孩子進(jìn)行了一次愛國主義及愛與，在孩子幼小的心靈中種下了愛國主義教育的`種子。當(dāng)國歌在操場上響起，孩子們一個(gè)個(gè)稚嫩的臉上洋溢著幸福的微笑，看著鮮艷的五星紅旗在操場上隨風(fēng)飄揚(yáng)，站在一旁的家長們向孩子們投去了希望的眼神和熱烈的掌聲……
還有令我非常感動(dòng)的“手拉手”活動(dòng)了，我們的孩子由高年級(jí)的孩子手拉手帶入操場，那一刻我看到的是一個(gè)充滿溫馨的和諧的大家庭，是哥哥姐姐對弟弟妹妹的關(guān)心與愛護(hù)，我切實(shí)感受到了這個(gè)大家庭的強(qiáng)大凝聚力。
校長熱情洋溢的發(fā)言，讓作為家長的我了解到了學(xué)校的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展方向，了解了學(xué)校的教育理念與教育特色，更看到了所有老師的熱情和對工作的認(rèn)真態(tài)度也讓我們?yōu)楹⒆映蔀檫@所小學(xué)中的一員感到自豪，慶幸自己的孩子能在一個(gè)這么好的氛圍里渡過他六年的小學(xué)生涯。
入學(xué)典禮組織有序，內(nèi)容生動(dòng)飽滿。通過這次活動(dòng)也讓我們進(jìn)一步了解到學(xué)校的方方面面，讓我們對學(xué)校的發(fā)展充滿了希望，更看到了名校背后老師們的無私付出，感謝你們，辛苦了各位老師！
小學(xué)新生入學(xué)家長感言5
說起校園大家都不陌生，因?yàn)槊總�(gè)人都經(jīng)歷過這段美好的時(shí)光。校園包含著很多很多。同學(xué)們的讀書聲，笑聲，歌聲，嬉戲聲，都蘊(yùn)藏著老師們辛勤的汗水。
今天是個(gè)好日子，心情也有點(diǎn)小澎湃，因?yàn)槲业暮⒆诱匠蔀殚L興校區(qū)一年級(jí)二班的小學(xué)生了。
上午學(xué)校的全體師生及領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)橛雍⒆觽內(nèi)雽W(xué)舉辦了一次豐富多彩的入學(xué)儀式，同時(shí)讓我們這些做家長的體驗(yàn)了一回重返校園的機(jī)會(huì)。二，三年級(jí)的同學(xué)們列好了整齊的隊(duì)伍，一年級(jí)的小同學(xué)們在老師的指揮下也站好隊(duì)伍，等待升旗儀式的開始。當(dāng)國歌唱響時(shí)，那熟悉的旋律在心里無比的激動(dòng)，當(dāng)國旗緩緩上升時(shí)，同學(xué)們標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)姿是那樣的帥氣。升旗儀式結(jié)束后，高年級(jí)的.同學(xué)牽著一年級(jí)的同學(xué)，在家長的陪伴下邁向紅毯。這就意味著孩子們的校園生活已踏上軌跡。儀式上小主持人字正腔圓的廣播著，真羨慕他們，希望我的孩子像他們一樣優(yōu)秀。接下來老師組織了一個(gè)小游戲?qū)�，寶藏分布在學(xué)校的每個(gè)角落。天真的孩子們在校園里尋找著，最后每位小同學(xué)還收獲了老師為你們準(zhǔn)備的禮物，孩子們高興的回到教室。借這次尋寶家長們也參觀了學(xué)校的音樂室，舞蹈室，閱讀室等等。孩子們你們能理解老師對你們的良苦用心嗎？老師是希望你們能夠盡快熟知校園的環(huán)境，熟悉校園的生活。孩子們你們已經(jīng)長大了不在是爸媽整天抱再懷里的小寶寶了。你們要在這里不但學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)自立，自律，自強(qiáng)，自信，更要團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。
參觀完你們的校園，家長們都為你們感到高興，因?yàn)槟銈冊谶@豪華的配套設(shè)施，雄厚的師資陣容下完成你們的校園生活，所以你們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)老師及家長對你們的培養(yǎng)。
在這里要感謝一年級(jí)二班的曉萍老師李凱老師，謝謝你們在這么短的時(shí)間里讓我的孩子，無論在坐姿還是隊(duì)列里都有一個(gè)小學(xué)生的形象了。希望老師在今后的學(xué)習(xí)生活里對孩子嚴(yán)加管教，批評(píng)指正。同時(shí)我們也會(huì)配合老師您的工作。謝謝尊敬的老師。
小學(xué)新生入學(xué)家長感言6
我們的孩子是七一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，正處在學(xué)知識(shí)學(xué)做事、長身體長思維的人生起步階段。我們由衷感到，教育孩子是家長的天職，幫助孩子成長成才是家長的心愿。家長對孩子的影響，與學(xué)校老師一樣，春風(fēng)化雨，拂物無聲，點(diǎn)滴沁入，無所不及，可以說家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助。在家庭教育中我們也是個(gè)小學(xué)生，一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，一邊在摸索適合自己的方法，盡力為孩子成長夯好基、鋪好路。
一、少一點(diǎn)責(zé)備，多一份理解，來一些贊賞
我們印象深刻的美國電影《師生情》里有個(gè)情節(jié)，一位白人老師到社區(qū)給一群長期受種族歧視的黑人孩子上課，課堂上老師伸出一只手問其中一個(gè)孩子：“告訴老師這是幾個(gè)手指？”那個(gè)孩子盯著老師的5個(gè)手指數(shù)了一會(huì)，漲紅了臉說：“3個(gè)�！泵鎸@樣的錯(cuò)誤，老師出乎意料地說：“太好了，你真了不起，一共就少數(shù)了兩個(gè)�！睕]有指責(zé)，只有鼓勵(lì)。其實(shí)，少挑剔多欣賞、少批評(píng)多鼓勵(lì)的道理每名家長都明白，但想保持輕松心態(tài)，真正做好卻很難。有些時(shí)候，家長對孩子的批評(píng)責(zé)備，看起來是事到臨頭、不得不發(fā)。原因也很簡單，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績不理想，或是脾氣倔、有逆反、不聽話、敢較勁。實(shí)際上還是家長容易用個(gè)人喜好、成人標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，有時(shí)顯得耐心不夠、理解不夠、寬容不夠、方法不夠。我們孩子有過這樣的情況，從一年級(jí)開始，字就寫得很大很慢，有格子出格、沒格子沒邊，隨著年級(jí)升高，作業(yè)字?jǐn)?shù)增加，家庭作業(yè)有時(shí)很晚才能完成。我們就讓他把字寫小一些快一些，可他反駁：“字寫得大看得清楚，我寫不了小字，以前老師還表揚(yáng)我的字寫得好看！”說完仍是一筆一頓、越寫越大，批評(píng)多次都被他頂了回來，把我們氣得夠嗆。后來，坐下來冷靜分析，才發(fā)現(xiàn)了小秘密，他的抵觸是因?yàn)樽謱懙么蟛粌H好看，而且寫作文時(shí)顯得字?jǐn)?shù)多，可以對付家長的字?jǐn)?shù)要求。有一句話，沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的家長，改變一下方式可能結(jié)果就不一樣。有一天，我們表揚(yáng)他字寫得工整漂亮，有成為書法家的潛質(zhì)。看他美滋滋的樣子，就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒，他上網(wǎng)看后特別驚訝，沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字，我們讓他也試著寫了寫，果然寫得有模有樣，借機(jī)我們又夸獎(jiǎng)他寫字能大能小、又好又快，這一次他就接受了，慢慢地書寫就作了改進(jìn)。同時(shí)，還告訴他文章是功到自然成，想寫得多、寫得好要靠平時(shí)磨煉。我們就讓他按照王老師要求，每天拿出一定時(shí)間閱讀3篇作文精選，讀后自已領(lǐng)會(huì)講解大意，一段時(shí)間后寫作能力有了提高，對作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒那么大了。
二、少一點(diǎn)包辦，多一份引導(dǎo)，來一些放手
孩子一天天長大，但在家長眼里永遠(yuǎn)都是孩子，總覺得他們這也不會(huì)那也不行，時(shí)時(shí)處處需要家長的幫助。我們孩子害怕寫作文，一有作文作業(yè)還會(huì)擠出幾滴眼淚，剛開始我們看了也不忍心，有時(shí)覺得讓他寫還不如自己寫得輕松，當(dāng)然也顧慮孩子編得離譜，別的同學(xué)會(huì)笑話，就親自披掛上陣，幫他思考幫他動(dòng)筆，其實(shí)這個(gè)“工作”也挺難為家長的，孩子的語言習(xí)慣和文字風(fēng)格還真不好把握，弄不好就會(huì)被老師看出破綻，我們是硬著頭皮干了一陣，后來覺得這樣下去不行，容易把孩子慣壞了，不利于培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們下定決心由“動(dòng)動(dòng)手”變?yōu)椤皳]揮手”，一方面我們按老師要求，加強(qiáng)他的閱讀能力培養(yǎng)。另一方面注重平時(shí)思維能力鍛煉，出門看到汽車就讓他口述外觀、品牌、性能、功用，聯(lián)想其他交通工具，想象汽車的將來發(fā)展。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義，然后聯(lián)想鮮花樹木，直至描述春天的美好景色�？此硷w色舞、侃侃而談，看似有了感覺、來了興趣、添了信心，我們就乘機(jī)交差，鼓勵(lì)他自己想自己寫，我們僅作簡單點(diǎn)撥和部分修改，目前他的作文在詞語運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步，有時(shí)還會(huì)給我們帶來一點(diǎn)驚喜。在生活上也有同樣情況，由于老人在我們身邊，孩子在生活上依賴性很強(qiáng)。為了鍛煉自理能力和吃苦精神，平常盡量讓他做一些力所能及的事，專門制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表，在家里盛飯洗碗、掃地倒垃圾，在外乘車買票、購物付款，都可能獲得加分贏得表揚(yáng)。三年級(jí)的時(shí)候，有次媽媽生病，他主動(dòng)去食堂買飯，看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來，媽媽非常感動(dòng)和欣慰，感覺兒子突然間長大了。
三、少一點(diǎn)盲從，多一份務(wù)實(shí)，來一些自信
現(xiàn)在講究素質(zhì)教育，小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段、黃金階段，把握不好難以彌補(bǔ)、找不回來。《禮記》的《學(xué)記》里講過：“時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成”。家長對這個(gè)問題相當(dāng)重視，孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊，采取方式也是多種多樣，放學(xué)后請個(gè)家教、休息日來個(gè)輔導(dǎo)、假期里搞個(gè)培訓(xùn)，有時(shí)是一科一科的整，有時(shí)是語數(shù)英齊上陣。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn)，基本上沒有玩的時(shí)間，特別希望有個(gè)“星期八”，孩子被動(dòng)受累、委屈多多，家長主動(dòng)折騰、心里總是沒底。我們也有同樣的困惑和矛盾，是跟風(fēng)就上、隨波逐流，還是以我為主、針對自身情況進(jìn)行選擇。我們認(rèn)為，孩子的成長各有特點(diǎn)，存在個(gè)體間差異，思維類型不同、興趣愛好不同、發(fā)展速度不同。作為家長應(yīng)當(dāng)了解孩子、讀懂孩子，知道孩子哪兒強(qiáng)、哪兒弱，不能比短棄長、急功近利，只看誰報(bào)的班多、看誰花的錢狠、看誰換來的分高。所以說務(wù)實(shí)心態(tài)很重要，知識(shí)缺一定要去輔導(dǎo)、體力弱當(dāng)然要多鍛煉、勞動(dòng)少自然要壓活干、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由，讓孩子勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，使孩子德智體美全面進(jìn)步。近幾年，我們注重先強(qiáng)基筑底、再適度拓展，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)方面花的時(shí)間精力比較多，堅(jiān)持做到相信自己、調(diào)動(dòng)自己，自己能夠解決的，盡量不求別人。僅在外面給孩子報(bào)過一個(gè)英語培訓(xùn)班，原因是家長英語水平較低，輔導(dǎo)孩子力不從心，甚至因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑。在學(xué)習(xí)之余，我們盡量讓他去觀察世界、接觸社會(huì)、與人交流、開闊眼界。奧運(yùn)會(huì)一開幕，就帶他去看體育比賽，去聽唱國歌、感受驕傲；國家博物館新開館，就帶他去看文物展覽，去了解歷史、知苦思甜；京滬高鐵剛通車，就帶他去看沿途風(fēng)景，去體驗(yàn)發(fā)展、暢想未來；《功夫熊貓》初上映，就帶他去看熊貓阿寶，去領(lǐng)悟練功要努力、冷靜很重要。我們說不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué)，但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去，堅(jiān)持讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。
四、少一點(diǎn)架子，多一份平等，來一些換位
孩子二年級(jí)時(shí)，有一天問我：“爸爸，你能做我的朋友嗎？”我不假思索答到：“可以呀！”因?yàn)槲抑�，傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)父母是老子，兒女是小子，上下尊卑有別，而現(xiàn)代教育提倡愛孩子、尊重孩子、做孩子的知心。雖然自己也有顧慮，因?yàn)橐坏┳隽伺笥眩鸵拖骂^、彎下腰、與他一般高，弄不好時(shí)間長了，家長沒能堅(jiān)持住，你尊重他、他反而不尊重你了，確實(shí)有降低地位、失去威信的風(fēng)險(xiǎn)。但家長教育孩子就應(yīng)該“不怕犧牲”、大膽嘗試，就應(yīng)該言而有信、演好角色，不僅要講平等交朋友，還可以成對手、甚至讓他當(dāng)老師。交朋友要注意傾聽，讓孩子有話語權(quán)，看他有什么好思路，有些事情可以商量著辦，盡可能尊重他的意見。交朋友要從身邊小事做起，送他上學(xué)一個(gè)小小的牽手，放學(xué)回家一個(gè)小小的問候，做完作業(yè)一個(gè)小小的恭維，取得成績一件小小的禮物，都會(huì)讓他感受友誼，與家長拉近距離。成對手和交朋友就不一樣，要瞪起眼、來真的，游泳時(shí)全家同池較量，那是一點(diǎn)也不能讓，不分個(gè)輸贏不算完。玩“憤怒的小鳥”是輪番上場，看誰能夠順利過關(guān)，先能得到三個(gè)星。最有意思的是看足球比賽，他是ac米蘭的鐵桿，爸爸是國際米蘭的粉絲，我們是冤家路窄、各為其主，國際米蘭先進(jìn)球，爸爸歡呼他郁悶，ac米蘭連進(jìn)兩，他跳起來爸爸低著頭，還來了一句：“笑到最后的是誰？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)和家長的競爭了。嘗試著讓他當(dāng)老師，是我們從班主任那討的高招。寫完作業(yè)后，自己去檢查批閱，判斷對錯(cuò)判出考分，然后由家長扮演學(xué)生，由他當(dāng)面進(jìn)行講評(píng)。他居然表情嚴(yán)肅、口氣變粗，指出對在哪錯(cuò)在哪，是粗心還是不懂，有分析有定性，有批評(píng)有表揚(yáng)，認(rèn)真地不得了，神情舉止儼然老師，換位的效果出來了。
五、少一點(diǎn)單干，多一份互補(bǔ)，來一些協(xié)作
如今每家一個(gè)孩子，一群人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我們家是六對一，在教育孩子問題上，平日里各有觀點(diǎn)、各抒己見、各顯身手，也有時(shí)各不相讓、各行其是、各自為政。出于體現(xiàn)家庭和諧，避免矛盾爭執(zhí)，調(diào)動(dòng)工作積極性，家里進(jìn)行明確分工，比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語文，爸爸負(fù)責(zé)英語和體育。開始風(fēng)平浪靜、相安無事，大家分頭干活、履職盡責(zé)，可慢慢就出現(xiàn)了問題，因?yàn)檎l負(fù)責(zé)學(xué)科的成績不理想誰就有壓力，就想多占用一些時(shí)間，比如孩子做完作業(yè)，媽媽想讓他再讀幾篇作文選，爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步，兩人都有道理，孩子不知所措。還有，如一人不在，另一人必須“代課”，由于長期偏科、情況不熟，輔導(dǎo)上還很吃力。事實(shí)證明，學(xué)科之間是個(gè)整體、相輔相成，家長之間方法各異、目標(biāo)相同，只有相互補(bǔ)臺(tái)、密切配合、分工不分家，才能把力量聚集到一塊。另外，小學(xué)生的成長要靠學(xué)校和家庭兩個(gè)大環(huán)境，這兩個(gè)環(huán)境緊密聯(lián)系、不能分割，家庭是學(xué)校的后方，家長是老師的助手。學(xué)校教育以書本為主，很系統(tǒng)、很集中，面向全體學(xué)生，家庭教育以實(shí)踐居多，較零散、較具體，帶點(diǎn)針對性。老師在課堂上教的知識(shí)，家長如能帶孩子開展一下實(shí)踐，就能錦上添花、效果更佳。四年級(jí)語文課中有篇文章《落花生》，文中說姐弟種花生，在收獲后吃花生時(shí)，父親說：“花生不像好看的蘋果、桃子，把果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，而花生瑟縮地長在地上，非等你接觸它才能知道，做人要像花生，要做有用的人，不要做偉大、體面的人。”從孩子課堂筆記，可以看出語文王老師教學(xué)水平很高，為了讓孩子理解課文，下了不少功夫，希望通過一家人種花生、收花生、吃花生、談花生的過程，告訴孩子們做人做事的道理。湊巧單位組織一個(gè)活動(dòng)，我們帶孩子去農(nóng)場參觀，見到了種在田地里的花生，還自己動(dòng)手采摘了花生，孩子邊干邊說：“這個(gè)花生和老師講的一樣，真的深埋地下、滿身泥土，與樹上的蘋果、桃子不同，你看我滿手是土，我不嫌臟吧！”回到家里，把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴，他又說：“我對王老師課堂上講的東西印象更深了，對花生的品質(zhì)印象更深了，我今后要學(xué)習(xí)花生，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人�！彼哉f，家長配合老師很重要，家長之間配合很重要，只有相互的支持協(xié)作，才會(huì)有孩子的美好明天。
用積極的言行影響孩子
家有一子，上小學(xué)五年級(jí)，品學(xué)兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣，看著孩子一天天長大，我和所有的父母一樣，都是抱著望子成龍的心態(tài)來培養(yǎng)孩子。
教育孩子是件既復(fù)雜又繁瑣的事，需要父母要有極大的耐心和良好的心態(tài)，這點(diǎn)至關(guān)重要。我們都知道父母是孩子的啟蒙老師，家庭直接影響到孩子的心靈�，F(xiàn)今，有些家長在一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績，往往忽略了孩子的人格培養(yǎng)，放松了思想的教育。我不是教育專家，但我清晰的知道，作為一個(gè)未來的社會(huì)人，面對的挑戰(zhàn)極大，各方面的競爭尤為激烈，知識(shí)能力固然重要，但良好的`品格更是必不可少的。因此，我用積極的言行努力影響孩子。使其樹立良好的心態(tài)，如：如何面對成功和失敗，如何尊重別人，如何進(jìn)行正確競爭。再有，就是具有分辨是與非的能力，讓他知道什么是對與錯(cuò)，什么是美與丑，什么是守法與違法。
樹木成材靠修剪，孩子成才靠教管。修剪樹木要趁早，管教孩子要從小。首先，從小事做起培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我經(jīng)常用留言條把千叮嚀萬囑咐的話寫成簡練的一句貼在兒子的房間和書桌前，為了鼓勵(lì)兒子自己的事情自己做，我給他寫“我有一雙小小手，自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手。我要求孩子專時(shí)專用，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，做完作業(yè)再去玩。其次，激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。在日常生活中，我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌，為了開闊視野增強(qiáng)孩子的業(yè)余愛好，充分發(fā)揮自身才藝，與孩子交流后他主動(dòng)要求學(xué)習(xí)薩克斯，從中找到學(xué)習(xí)的樂趣，每次都以優(yōu)異的成績激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，目前已經(jīng)取得20xx青少春晚小學(xué)b組金獎(jiǎng)。最后，提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心不要總以為孩子小，太多的事情做不好，或不放心他去做。當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也會(huì)鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。
俗話說，父母是孩子的第一任教師。在家庭生活中，我主要是通過兩個(gè)途徑對孩子進(jìn)行培養(yǎng)的。一是，聊天。二是，教育。身為父母能時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，孝敬老人，關(guān)愛子女，團(tuán)結(jié)鄰里，樂于助人，工作努力，積極向上，還敢于面對生活中的困難，能夠正確對待一切不得已的挫折，不氣餒，更不會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí)，勇敢地面對，并積極尋求解決的辦法，在任何時(shí)候都充滿信心，這才是正確的人生態(tài)度，會(huì)讓孩子受益終身。
聊天也就是溝通，是平等的溝通，我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣。我會(huì)針對于在他身上發(fā)生的事情進(jìn)行聊天，比如：在學(xué)校的學(xué)習(xí)、檢測的成績、寫作業(yè)的時(shí)間、和同學(xué)的關(guān)系、課間做的游戲、喜歡的食品、高興的事情和不高興的事情等等，一切都是我們聊天的內(nèi)容。我會(huì)先觀察，根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一些情景，找到話題的切入點(diǎn)，讓他說，然后進(jìn)行正確引導(dǎo)，把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他。例如，孩子取得了好的成績，在向他祝賀后，我會(huì)和他聊些驕傲能使人落后的事例；他考試沒有考好，我會(huì)和他聊些挫折會(huì)更能激發(fā)人的上進(jìn)心的故事；和同學(xué)關(guān)系沒有處理好時(shí)，我會(huì)和他聊些，尊重別人的益處。孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感。對孩子不要談什么大道理，光講大道理給孩子聽未必有好的收效，甚至多講還會(huì)對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點(diǎn)非常重要。做家長我認(rèn)為能讓孩子喜歡你、貼近你，這就獲得了成功的第一步。孩子還小，很多事是不明白的，但是經(jīng)過聊天，慢慢的啟發(fā)，不光幫助他建立了自信和自尊，還使他具有了樂觀、豁達(dá)的性格。
教育隨時(shí)隨處進(jìn)行，我個(gè)人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源。無論是好的事情還是壞的事情，好的能激發(fā)他的上進(jìn)，不好的能對他進(jìn)行警示。例如：在外出游玩時(shí)，看到一些不文明的行為時(shí)，我會(huì)問他這樣對嗎？為什么不對？你會(huì)這樣做嗎？在家里看電視時(shí)，我們故意多看些法制類的節(jié)目，根據(jù)內(nèi)容，讓他說說什么是違法的？及違法的危害性等等。然后對他進(jìn)行教育，不單是讓孩子具有了分辨是非的能力，更要讓他知道壞的、違法的事情堅(jiān)決不做。
父母望子成龍之心切，“榜樣的力量是無窮的”榜樣是無聲的力量，是孩子良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對孩子具有更大的說服力，更強(qiáng)的感染力，對孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。就應(yīng)當(dāng)從小事做起，從身邊的事情做起，時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣，用積極的言行影響孩子，使孩子能夠身心健康地成長。我相信只要是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面結(jié)合好，孩子的明天都是美好的！
【小學(xué)新生入學(xué)家長感言】相關(guān)文章：
新生入學(xué)手冊感言07-27
新生入學(xué)感言（精選20篇）08-25
新生入學(xué)感言（通用17篇）09-11
大一新生入學(xué)感言09-01
最新新生入學(xué)家長會(huì)感言（精選12篇）10-06
小學(xué)新生入學(xué)須知09-01