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通用期末班主任工作總結(jié) -總結(jié)
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中,我主要做了以下一些工作:一、讓全體同學(xué)都來(lái)參與班級(jí)管理
本學(xué)期我們班實(shí)施了班長(zhǎng)輪流制,我在班里進(jìn)行廣泛的動(dòng)員,鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自信,尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心,
通用期末班主任工作總結(jié)
。要求每個(gè)同學(xué)在值日的這一天,都要以積極的態(tài)度安排好班級(jí)的大水事務(wù),早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫以及個(gè)人衛(wèi)生等;管理好班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范,如要求同學(xué)上課遵守紀(jì)律,下課不追逐打鬧,不說(shuō)粗話、臟話等。同時(shí),每個(gè)同學(xué)在值日的這一天都應(yīng)以身作則,不打擊、報(bào)復(fù)同學(xué),不包庇同學(xué)。有些成績(jī)不太好,紀(jì)律性差的同學(xué)平時(shí)在班級(jí)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)不多,甚至在同學(xué)們心中的形象并不好,為了調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的積極性,幫助他們重新塑造形象,我就設(shè)置一些特殊的崗位。如頑皮好動(dòng)陳裕禾同學(xué),他特別愛(ài)勞動(dòng),也會(huì)勞動(dòng),請(qǐng)他擔(dān)任教室窗臺(tái)的衛(wèi)生工作,他每天早上一來(lái)就積極地帶頭干,同學(xué)們自然也不甘落后,常受到老師的表?yè)P(yáng)。陳裕禾同學(xué)有了自信心,得到了同學(xué)們的肯定,勁頭更足了。周炎同學(xué)成績(jī)雖然不好,可他動(dòng)作快,為同學(xué)們服務(wù)的熱情高,所以安排他負(fù)責(zé)飲水機(jī)日常的開(kāi)和關(guān),以及提醒高年級(jí)同學(xué)幫忙換水的工作。二、教學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境,使人心情舒暢,精神振奮,我要求學(xué)生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔,讓每個(gè)學(xué)生帶一塊抹布放在位置上,早上學(xué)生進(jìn)班第一件事,就是搞好環(huán)境衛(wèi)生,先用擦布桌椅,然后坐下來(lái)讀書,門窗、黑板、清潔區(qū)分工明確,各負(fù)其責(zé),由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生,課間做到不亂扔紙屑,見(jiàn)到地上有紙馬上撿起來(lái)。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,既培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),又保持了環(huán)境的清潔。
三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài),尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,愛(ài)之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提,愛(ài)中寓嚴(yán)、嚴(yán)中注愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、全面要求。例如,在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,上課不守紀(jì)律,與同學(xué)打鬧,學(xué)習(xí)不示求上進(jìn)的現(xiàn)象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng),
總結(jié)
《通用期末班主任工作總結(jié)》(http://www.dameics.com)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。五、使優(yōu)等生更優(yōu)
由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力,所以,對(duì)他們的目標(biāo)要求,應(yīng)適當(dāng)高些。我總是重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的成績(jī)既知其然,并知其所以然,根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)向,幫助他們正確地總結(jié)原因,正確地看待已有的成績(jī)。提高要求,對(duì)某項(xiàng)工作提出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一般學(xué)生通得過(guò),而對(duì)優(yōu)等生則不予通過(guò),迫使他“跳一跳”。有時(shí)還可以把一些比較難做的事情有意交給他們,逼其開(kāi)拓思路,另辟蹊徑。對(duì)于優(yōu)等生的缺點(diǎn),不采用直來(lái)直去的批評(píng)。優(yōu)等生的自制水平一般較高,然而,他們的自尊心很強(qiáng),往往看不到錯(cuò)在何處,輕輕點(diǎn)一下,只起隔靴搔癢的作用,不如不動(dòng)聲色,讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失,會(huì)使他記憶終生,“第一次”會(huì)成為“只一次”。
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班主任工作總結(jié)
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