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小學班主任個人研修計劃

時間:2021-08-05 20:32:14 計劃 我要投稿

小學班主任個人研修計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的小學班主任個人研修計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學班主任個人研修計劃

  小學班主任個人研修計劃1

  一、指導思想

  為了進一步貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》,落實區(qū)教育局文件精神,加強我校班主任隊伍建設(shè)工作,培養(yǎng)一支適應時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍,提高德育工作實效,加快學校發(fā)展,提升學校品位。

  二、培訓目標

  1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺性。

  2、通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,能夠積極主動地開展班級管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。

  3、積極探索,學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。

  4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,提高班主任工作的科研性。

  三、班主任工作的要點

  (1)熱愛關(guān)心學生、愛護學生,負責做好本班學生的思想政治工作,教育學生遵守小學生日常行為守則,努力使本班形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體,使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。

  (2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,了解和研究學生的思想學習情況,教育學生明確學習目標,端正學習態(tài)度。

  改進學習方法,學好務門功課,不斷提高學習成績。

  (3)關(guān)心學生的生活和身體健康,加強生活管理,組織和指導本班學生參加文體活動,搞好清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。

  (4)組織領(lǐng)導班會會的工作,指導本班少先隊開展活動。

  (5)負責組織領(lǐng)導本班學生參加生產(chǎn)勞動,指導學生課外活動,配合有關(guān)老師開展課外科技活動。

  (6)與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,加強學生的思想政治工作。

  四、培訓內(nèi)容

  1、專業(yè)理論:

  教育法律法規(guī)類:《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

  職業(yè)道德類:《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》、《小學班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

  德育管理方法類:《班主任工作新理念》、《中共中央國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。

  2、專業(yè)素養(yǎng):

  班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

  班主任的能力訓練

  班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)

  班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

  班主任的工作方法與技巧

  3、專業(yè)能力:

  班集體的建設(shè)、組織能力,班級日常管理工作能力,班隊活動的設(shè)計、組織能力,主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,學生個案的觀察教育分析能力,課題開發(fā)與研究能力,偶發(fā)事件的應急處置能力,與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

  五、培訓途徑與方法

  實行班主任全員培訓,分層培訓的方法,采用學習反思、實踐訓練、導師引領(lǐng)、專題研討培訓模式。

  六、培訓措施

  1、建立班主任培訓領(lǐng)導小組,強化對培訓工作的管理與指導。

  組 長:李德國

  副組長:周廣輝、任晗

  成員:全體班主任

  班主任具體的培訓工作由教導處任主任負責。

  2、 健全班主任培訓激勵機制,實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況,與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的,優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

  3、加強科研探究。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。

  4、堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節(jié)課),保證集體培訓時間。記好學習筆記,要求態(tài)度認真,學思結(jié)合,每學期學習筆記不少于XX字。

  5、本學期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題,不少于XX字,上交學校教導處。

  小學班主任個人研修計劃2

  一、 指導思想:

  班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊群體,是學校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務能力是學校的一項重要工作。班主任培訓旨在使班主任更好地適應新形勢,加強交流,共同探討學生工作的新思路、新途徑。

  二、工作要求:

  1、提高班主任的工作能力,圍繞學校的工作中心開展班級工作,在設(shè)計活動時,處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動,提高學生參與的主動性

  2、班主任班級工作的業(yè)務學習。使他們掌握班級管理的方法,提高管理班務的能力。

  3、學習優(yōu)秀班主任的輔導手記,提高教師的輔導藝術(shù),指導班主任貼近學生生活,了解他們的喜怒哀樂,開展有針對性的教育活動,樹立班主任的威望,將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

  4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會,通過班隊活動觀摩,學習,提高班主任的輔導藝術(shù)。

  三、參加對象:

  班主任老師及40周歲以下的任課教師。

  四、培訓方法、原則:

  方法:學校先提供參考議題,人人準備,后組織討論、座談、交流。原則:以討論、座談、交流為主,學校培訓為副。

  五、 具體安排:(分五步進行)

  (一) 善學習 強素質(zhì)

  旨在使老師們了解班主任應具備的素質(zhì),從而在工作中嚴格要求自己,規(guī)范自己,提升自己,努力使自己成為學生的榜樣。安排議題:

  1、《班主任應具備的素質(zhì)》

  2、《班主任講話的'藝術(shù)》

  (二) 明制度 會管理

  旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度,從而在工作中進行有效、有序地管理,減少工作的盲目性,提高工作的實效性。安排議題:

  1、《在班級管理中,根據(jù)實際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》!栋嗉壙己思殑t》、 《教師語言、行為規(guī)范》、

  2、《班級管理重在建設(shè)》

  (三) 聽交流 巧實施

  旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干,更需要巧干,不僅要埋頭干事,更需要抬頭看路。安排議題:

  1、《如何培養(yǎng)班級中的骨干力量》

  (四) 取經(jīng)驗 樂奉獻

  旨在使老師們體會優(yōu)秀班主任們的奉獻精神,從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情。學習他們對學生的愛心、關(guān)心、耐心、細心和誠心。 安排議題:

  1、《關(guān)愛學生是老師的天職》

  2、《我是如何當班主任的》

  (五)視班情 搞活動

  旨在啟發(fā)老師們:班級管理方法很多,只要大家開動腦筋,設(shè)計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育,不失為是一種有效的方法。安排活動:

  觀摩主題班會

  六、展示成果:

  論文、總結(jié)、評優(yōu)秀班主任。

  小學班主任個人研修計劃3

  在課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究;創(chuàng)造性地進行班主任工作;形成自己獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展,提高教育教學實踐能力和班級管理能力,為了更好地完成本學期培訓的各項任務,我特制定個人學習研修計劃:

  一、 指導思想

  班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者,是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針,加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì) 量的必然要求。

  二、學習目標

  通過培訓學習,加強理論學習,增加理論書籍閱讀,不斷提高個人的教育理論素養(yǎng);不斷開拓進取,切實加強管理能力,不斷提升班級管理的技能;發(fā)揚拼搏精神,時刻關(guān)注教育動態(tài),加強自己的教科研水平進一步提高個人班級管理水平,努力使自己達到班主任工作的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實效性,促進學生全面健康和諧的發(fā)展,爭取做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任。

  三、學習形式

  1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,進行認真收看教學視頻,完成必修課程和選修課程。

  2、參加在線專題研討。

  3、撰寫個人學習心得。

  四、學習措施

  1、認真觀看專家的教學視頻和相關(guān)的教育書籍,并做好學習筆記。

  2、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

  3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農(nóng)村語文教學難題,以研促教。

  4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

  5、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術(shù)。

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